2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)必修第二冊(cè) 向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示 課件_第1頁(yè)
2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)必修第二冊(cè) 向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示 課件_第2頁(yè)
2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)必修第二冊(cè) 向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示 課件_第3頁(yè)
2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)必修第二冊(cè) 向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示 課件_第4頁(yè)
2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版(2019)必修第二冊(cè) 向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示 課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩14頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示新知探究平面向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示

數(shù)字化是當(dāng)前社會(huì)的最大特色,任何一件事物都被數(shù)字化了,當(dāng)然這里的數(shù)字化強(qiáng)調(diào)的是數(shù)碼,向量的數(shù)量積的幾何運(yùn)算為我們展示的是一幅美麗的畫(huà)卷,它解決了幾何中與度量相關(guān)的角度、長(zhǎng)度(距離)等問(wèn)題,向量的坐標(biāo)運(yùn)算又是如何展示這些問(wèn)題的呢?本節(jié)我們來(lái)探索這個(gè)問(wèn)題.新知探究問(wèn)題1

前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了向量的線性運(yùn)算的坐標(biāo)表示、數(shù)量積,已知向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),請(qǐng)你寫(xiě)出a±b的坐標(biāo)運(yùn)算以及數(shù)量積的定義.(1)a+b=(x1,y1)+(x2,y2)=(x1+x2,y1+y2);(3)a·b=|a||b|c(diǎn)osθ.(2)a-b=(x1,y1)-(x2,y2)=(x1-x2,y1-y2);新知探究問(wèn)題2

已知兩個(gè)向量a=(x1,y1),b=(x2,y2),怎樣用a與b的坐標(biāo)表示a·b呢?設(shè)i,j分別是x軸、y軸方向上的單位向量,則a·b=(x1i+y1j)·(x2i+y2j).=x1x2i2+(x1y2+x2y1)i·j+y1y2j2=x1x2+y1y2.新知探究追問(wèn)1:若a⊥b,a與b的夾角為θ,你又能得出什么結(jié)論?(1)若a⊥b,則x1x2+y1y2=0;(2)若a與b的夾角為θ,則cosθ=

新知探究問(wèn)題3

若a=(x,y),試將向量的模|a|用坐標(biāo)表示.∵a=xi+yj,x,y∈R,∴a2=(xi+yj)2=(xi)2+2xy

i·j+(yj)2=x2i2+2xy

i·j+y2j2.又∵i2=1,j2=1,i·j=0,∴a2=x2+y2,∴|a|2=x2+y2,

新知探究

=(x2,y2)-(x1,y1)=(x2-x1,y2-y1),

新知探究問(wèn)題4

已知a=(2,-1),b=(2,3),求(1)a·b;(2)|a+b|;

(3)求a與b夾角θ的余弦值.(1)a·b=2×2+(-1)×3=1;

(3)cosθ=

初步應(yīng)用例1

已知向量a和b同向,b=(1,2),a·b=10,求:解答:(1)設(shè)a=λb=(λ,2λ)(λ>0).

∴a=(2,4).(2)(a·c)·b=[2×2+4×(-1)]·b=0·b=0.(1)向量a的坐標(biāo);(2)若c=(2,-1),求(a·c)·b.初步應(yīng)用

(1)點(diǎn)P到直線AB的距離為

;

(詳解參考教材P104例4的解析.)(2)點(diǎn)P(3,5)到直線l的距離

初步應(yīng)用

即1×(m-3)+2×2=0,解得m=-1.

課堂練習(xí)練習(xí):教科書(shū)第105頁(yè)練習(xí)1,2,3,4.歸納小結(jié)(1)這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)了什么新知識(shí)?我們是如何研究它的?(2)利用向量數(shù)量積運(yùn)算有哪幾種途徑?問(wèn)題3

本節(jié)課收獲了哪些知識(shí),請(qǐng)你從以下幾方面總結(jié):(1)我們發(fā)現(xiàn)了向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示,利用向量數(shù)量積公式進(jìn)行推導(dǎo)、研究;(2)進(jìn)行向量的數(shù)量積運(yùn)算,前提是牢記有關(guān)的運(yùn)算法則和運(yùn)算性質(zhì).解題時(shí)通常有兩條途徑:

一是先將各向量用坐標(biāo)表示,直接進(jìn)行數(shù)量積的坐標(biāo)運(yùn)算;

二是先利用數(shù)量積的運(yùn)算律將原式展開(kāi)(3)困惑是:……(3)你有什么困惑嗎?,再依據(jù)已知計(jì)算.作業(yè)布置作業(yè):教科書(shū)第107頁(yè),A組1,2,6;B組2.1目標(biāo)檢測(cè)D已知向量a=(1,k),b=(2,2),且a+b與a共線,則a·b的值為()A.1C.3D.4B.2解析:a+b=(3,k+2),由a+b與a共線,可得3k-(k+2)=0,解得k=1,則a=(1,1),從而a·b=1×2+1×2=4.2目標(biāo)檢測(cè)CA.(-3,0)C.(3,0)D.(4,0)B.(2,0)

3目標(biāo)檢測(cè)

解析:∵b=(-2,-4)=-2(1,2)=-2a,

∵0≤θ≤π,∴θ=

∴a+b=-a,∴(a+b)·c=-a·c=

設(shè)a與c的夾角為θ,則cosθ=

即a與c的夾角為

4目標(biāo)檢測(cè)已知a=(4,3),b=(-1,2).(1)求a與b的夾角的余弦值;(2)若(a-λb)⊥(2a+b),求實(shí)數(shù)λ的值.

解答:(1)∵a·b=4×(-1)+3×2=2,(2)∵a-λb=(4+λ,3-2λ),2a

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論