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文檔簡介
小班語言教案《風娃娃》大班上學期語言教案《風娃娃》
活動目標:
1.觀賞散文《風娃娃》,初步介紹散文的內容。
2.在觀測畫面、聆聽和探討中,認知認知散文的幸福情感。
3.明晰自己所飾演的角色并大膽演出。
活動準備工作:
1.《風娃娃》的課件。
2.散文磁帶、錄音機。
3.風娃娃、小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾。
活動過程:
(一)師幼共同觀賞課件。
1.教師出具風娃娃圖片,鼓勵幼兒重新認識。
教師:今天存有一個奇妙的娃娃走進了我們大三班,就是誰呢?我們一起來看一看吧!
2.教師鼓勵幼兒仔細觀察圖片,學會從畫面中獲取信息。
教師:畫面上的娃娃就是誰?你從哪里看看出的?教師:畫面上除了誰?小鳥在搞什么?
教師:就是誰協(xié)助小鳥飛得這么慢,這樣低嗎?
3.教師存有感情的朗讀散文的第一段.
(二)鼓勵幼兒穩(wěn)步觀測圖2、圖3,初步介紹散文的內容,
1.鼓勵幼兒搬遷觀測經驗,講訴圖2、圖3的內容。
2.教師:風娃娃存有協(xié)助了誰?協(xié)助小動物們搞了什么?
(三)播出散文音樂,師幼一起完備觀賞配樂散文。
教師:風娃娃協(xié)助了小伙伴,就是這樣協(xié)助的?我們一起來聽到一聽到。
(四)師幼共同展開演出活動。
1.教師飾演風娃娃,幼兒分別飾演小鳥、小狗、小兔和小松鼠。
2.幼兒分別將飾演小鳥、小狗、小兔和小松鼠的頭飾帶,明晰自己所飾演的角色。
3.集體邊講訴邊展開演出。
附于內容:
風娃娃風娃娃去了,她撐起了小鳥的翅膀,小鳥飛呀飛呀!
風娃娃去了,她吹起了小狗的飛車,風車轉回呀轉回呀!
風娃娃去了,她把小兔的風箏吹起上天,小兔苦笑呀苦笑呀!
風娃娃去了,她吹起了小松
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