小班語(yǔ)言教案《小熊畫大樹》

小班語(yǔ)言教案《小熊畫大樹》大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小熊畫大樹》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)知故事內(nèi)容，介紹一棵的外形特征，區(qū)分樹干、樹枝和樹葉。

2、萌生鐘愛樹木、愛惜樹木的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：一棵存有什么用；大樹和小熊的教具，小鳥、松鼠、下雪的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引入活動(dòng)。

1、春天去了，天氣變小的怎么樣？小動(dòng)物都出了（出具小熊玩具），誰(shuí)也出了？

2、小熊走進(jìn)了哪里？搞什么呢？（發(fā)生大樹的黑板。）

二、認(rèn)知故事內(nèi)容。

1、介紹大樹的外形。

（1）聽到故事引起對(duì)大樹的高度關(guān)注。小熊對(duì)大樹說(shuō)道：大樹大樹，你博納縣，我去給你圖畫張像是。

（2）想一想說(shuō)道說(shuō)道：大樹就是什么樣的？氈片的就是大樹的什么？細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的就是大樹的什么？樹枝上布滿了什么？

（3）觀測(cè)大樹：哪里就是大樹的身體？哪里就是大樹的手臂？大樹的手臂上存有什么？

（4）小熊辨認(rèn)出：咦，大樹沒腳，怎么能夠東站著呢？哪里就是大樹的腳呢？（操作方式教具：地下的根是大樹的“腳”。）

（5）鼓勵(lì)孩子跟著老師惡搞，我們的身體可以搞一顆大樹：氈片的樹干就是大樹的“身體”，長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝就是大樹的“手臂”，樹上除了漂亮的葉子，地下的與就是大樹的“腳”。

小結(jié)：每棵樹都存有樹干、樹枝、樹根，除了許多樹葉。

2、大樹的朋友真多。

（1）過(guò)渡階段：春天里的大樹短低了。存有哪些小動(dòng)物很討厭大樹呢？他們可以在樹上干什么？

（2）動(dòng)作惡搞小動(dòng)物：我們一起搞大樹的動(dòng)物朋友吧！學(xué)學(xué)小鳥飛來(lái)飛去，學(xué)學(xué)小松鼠躥上、躥下等等。

（3）嘩啦啦，下雪了，小動(dòng)物們?cè)趺崔k呀？大樹就像是什么呢？（大樹像是一把傘，小動(dòng)物躲藏在大樹底下。）

小結(jié)：存有這么多的動(dòng)物討厭大樹，大樹的朋友真多，朋友在一起真歡樂。

3、完備觀賞故事。

過(guò)渡階段：現(xiàn)在我們?nèi)A聽有關(guān)大樹的故事吧！

關(guān)鍵回答：寶寶們，你們曉得大樹存有哪些用處??？

小結(jié)：大樹的用處真多，（屈老師）可以搞桌子椅子、搞地板小床、還可以搞書本紙張等等。

三、我們必須愛惜大樹。

關(guān)鍵回答：一棵存有這么多的用處，我們可以為大樹搞些什么？

總結(jié)：幼兒園里存有許多大樹，我們一起回去看一看它們吧。我們必須愛惜大樹，搞大樹的好朋友。

附于故事《小熊畫大樹》

小熊對(duì)大樹說(shuō)道：“大樹大樹，你博納縣，我去給你圖畫張像是。”氈片的樹干就是大樹的“身體”，長(zhǎng)長(zhǎng)的樹枝就是大樹的“手臂”，綠綠的的樹葉就是大樹的頭發(fā)。小熊辨認(rèn)出：“咦，大樹沒腳怎么能夠東站著呀？”大樹笑著說(shuō)道：“哈哈，我的腳晃在地底下。根就是我的腳?！?/p>

大樹的朋友真多。啊，小鳥在樹上筑城窩，松鼠竄上竄下忙碌個(gè)不停。嘩啦嘩啦，哎呀，下雪啦。大樹就像是一把小雨傘，小動(dòng)物們都至小樹底下去避雨。

大樹說(shuō)道：“我的用處很多，還可以搞家具、造房子、搞鉛筆……