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文檔簡介

中班科學(xué)教案《石頭的奧秘》中班上學(xué)期科學(xué)教案《石頭的奧秘》

【活動目標(biāo)】

1、通過積極探索活動，介紹石頭的基本特征和用途。

2、能夠用較完整的語言表達積極探索過程。

3、引起幼兒對周圍石頭的興趣，關(guān)心周圍的物質(zhì)世界。

【活動準(zhǔn)備工作】

1、每組一份：形狀各有不同的石頭；裝滿水的玻璃缸；內(nèi)上裝紙盒、積木、雪花片、酸奶瓶的小筐；泡沫板、橡皮泥、擦拭手巾。

2、人手一份：水彩筆。

3、石頭制品：石獅子、假山、石茶具、石頭畫、石臼、石雕等。

【活動過程】

一、引起幼兒積極探索石頭奧秘的興趣。

拎幼兒參觀“石頭展覽館”，通過看看、捏、玩玩等形式體會石制品，介紹其名稱用途，辨認出它們的共同點（石頭做成）。

二、第一次玩玩石頭，初步辨認出石頭的秘密。

說幼兒每塊石頭都中藏著許多相同的秘密，以找尋秘密的方式比比誰打聽的秘密最多。

1、鼓勵幼兒玩玩石頭，用看看、捏、搓、揉、敲打、滑等方式從顏色、形狀等方面去認知石頭的相同特征。

2、鼓勵幼兒用較完整的語言表達積極探索過程。

師幼小結(jié)：石頭摸上去涼涼的，顏色存有灰色的、白色的、紅色的，石頭的形狀有的是細長的、有的是圓的，鵝卵石就是橢圓形的，很軟、有點輕……

三、第二次玩玩石頭，進一步體會石頭特征。

指導(dǎo)幼兒把石頭放到水中玩玩，然后再往水里資金投入塑料、積木、（屈老師）紙盒與石頭比較，辨認出問題。

1、鼓舞探討：玩玩石頭必須特別注意什么？

2、幼兒操作方式，辨認出問題。

a、透明化的石頭在水中顯得更透明化；

b、有的石頭可以變色，圖案顯得更確切；

c、石頭可以浮在水底，塑料、紙盒、積木可以沉在水面。

3、教師小結(jié)（融合幼兒的提問和幼兒一起重復(fù)一次實驗過程，謝澤生完備小結(jié)）

四、通過談話、分類等活動深入細致介紹石頭。

1、石頭的家在那兒？

（江、河、湖、海、沙灘、山上、公園……）

2、石頭存有什么用途？

（蓋房子、鋪路、造橋、作假山、制工藝品…）

3、鼓舞幼兒按大小、顏色、形狀給

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