《湖心亭看雪》復(fù)習(xí)

湖心亭看雪張岱張岱，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，明朝山陰（今浙江紹興）人。明末以前未曾出仕，一直過(guò)著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后，消極避居浙江剡(shàn)溪山中，專心從事著述，窮困以終。代表作:《陶庵夢(mèng)憶》和《西湖夢(mèng)尋》即寫于明亡以后，書中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感?？値в械陌С?。文學(xué)創(chuàng)作以小品文見(jiàn)長(zhǎng)。作者檢查預(yù)習(xí)：毳()衣霧凇沆碭()()(

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癡()

崇禎()()

Chóngzhēngèng

chī挐強(qiáng)______飲喃喃ráoqiǎngnán重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋是日更定是：這②湖中人鳥聲俱絕絕：消失

拏一小船拏：撐船④上下一白一白：全白

獨(dú)往湖心亭看雪獨(dú)：獨(dú)自

⑥霧凇沆碭沆碭：白氣彌漫的樣子

焉得更有此人焉得：哪能

更：還

⑧余強(qiáng)飲三大白而別強(qiáng)：盡力

客此客：客居⑩及下船及：等到(11)惟長(zhǎng)堤一痕惟：只

(12)鋪氈對(duì)坐坐：相對(duì)一詞多義一：①上下一白全②長(zhǎng)堤一痕數(shù)目，最小的正整數(shù)，大寫是“壹”更①更定初更時(shí)分，指晚上八點(diǎn)②更有癡似相公者還是①是日更定這②問(wèn)其姓氏，是金陵人表示肯定的判斷或解釋絕①人鳥聲俱絕消失②與妻子邑人來(lái)此絕境與世隔絕重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯

(1)是日更定，余拿一小船，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。譯文:

這一天初更過(guò)后，我撐著一條小船，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自一人到湖心亭去看雪。(2)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。譯文:

湖上彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，上上下下全是白茫茫一片。(3)惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。譯文:

只有西湖長(zhǎng)堤一道淡淡的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓是一片白中的，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人罷了。(4)湖中焉得更有此人！譯文:

湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！(5)莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！譯文:

不要說(shuō)先生癡，還有像您一樣癡的人呢！看雪是本文的主要事件，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页鲆韵聨讉€(gè)要素自由朗讀，思考問(wèn)題。整體感知崇禎五年十二月，大雪三日之后的更定時(shí)分西湖湖心亭作者、及兩個(gè)金陵人，（舟子、小童）看雪、遇知音?？囱┑臅r(shí)間：目的地：

人物：

事件：課文內(nèi)容理解1、“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪鋵懗隽耸裁匆饩常看司湓谌慕Y(jié)構(gòu)上有何作用？想一想這句中“絕”字的妙在何處？*①路無(wú)行人，天無(wú)飛鳥，天寒地凍，萬(wàn)籟俱寂的意境。②作用：為下文“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊。③一個(gè)“絕”字，從聽(tīng)覺(jué)入手，描繪了一幅人鳥受凍，悄然無(wú)聲，不敢外出的寒冬靜默圖。

2、“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字有什么表達(dá)作用？

*映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，表現(xiàn)了作者遺世獨(dú)立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式，也暗示作者的“癡”（不同凡響），為下文作伏筆。

3、“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”字寫出了什么景象？

*顯示了天空、云層，山巒湖水混濛一片，舉目皆白的景象。4、“與云與山與水、一白、一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三?！边@些詞對(duì)表達(dá)中心有何作用？*副詞、數(shù)量詞的使用，于微觀中顯出宏觀，把鋪天蓋地的雪景烘托而出，寫出了視覺(jué)的移動(dòng)，使人感嘆人在天地間，不過(guò)是滄海一粟。一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國(guó)畫中的寫意山水，寥寥數(shù)筆，傳達(dá)出景物的形與神。)

5、“強(qiáng)飲三大白而別”“拉余同飲”兩句中“強(qiáng)”和“拉”二字表現(xiàn)出人物什么感情？*“強(qiáng)”表現(xiàn)作者的喜悅和豪爽心情;“拉”表現(xiàn)客人的喜悅心情.6、哪些動(dòng)詞表現(xiàn)作者的“癡”？“癡”與課文第一段哪句話相呼應(yīng)？寫出作者什么心情？*①拿、擁、往、看②與開(kāi)頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)③寫出了作者超然脫俗的性格。7、作者引用舟子的話有什么用意？作者為何要以舟子的喃喃之語(yǔ)來(lái)收束全文？*①作者引用舟子的話包含了對(duì)“癡”字的贊賞，作者的確癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外的雅情雅致。襯托作者深夜偶遇知音的驚喜心情，表明作者不虛此行，深夜賞雪，收獲頗大，印象極深。②畫龍點(diǎn)睛，深化意境。對(duì)此迷人雪境，“癡”情人不只“我”一個(gè)，這也是一種巧妙的側(cè)面烘托。

（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

請(qǐng)同學(xué)們找出文中寫景的句子

（2）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

（3）湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。同賞雪景本文描寫西湖雪景的文字簡(jiǎn)練自然，不加雕琢。這種簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托的寫作手法就是白描白描畫欣賞重在神似！延伸拓展白描：原是中國(guó)畫的一種技法，是一種不加色彩或很少用色彩，只用墨線在白底上勾勒物象的畫法。在寫作上：白描是指抓住事物的主要特征，用簡(jiǎn)練樸實(shí)的文字，只寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。不施濃墨重彩，不加烘托渲染.

少用形容詞，和修辭，只抓住描寫對(duì)象與眾不同的地方，作如實(shí)的交代。白描寫景，只需幾筆就可勾勒出一幅鮮明的圖畫，使人如身臨其境。天凈沙秋思

馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，

斷腸人在天涯。作者只是利用白描手法對(duì)景物進(jìn)行了排列，就勾勒出一幅”天涯游子圖”成就一首千古絕唱。下一頁(yè)上一頁(yè)播放癡行上下一白一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒喜—知己之樂(lè)癡—醉情自然癡景（奇景）（白描）湖心亭看雪癡人癡情（雅趣）大雪獨(dú)行癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外的閑情雅致。

抒發(fā)了作者癡迷于天人合一的山水之樂(lè)，醉情于世俗之外的閑情雅致。同時(shí)天涯遇知音的喜悅又化解了作者心中淡淡的愁緒。小結(jié)：”

往湖心亭看雪”與”舟中人而已”之間的矛盾合作探究：新的發(fā)現(xiàn):問(wèn)姓名答地點(diǎn)是何道理?為何不及姓名?清高孤傲渴望知音心情孤獨(dú)船夫而已都是客居他鄉(xiāng),勾起思鄉(xiāng)之情寄托自己對(duì)故國(guó)的思念兩三粒獨(dú)江雪柳宗元

千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。1、賞析《湖心亭看雪》和《江雪》寫作手法上的不同？2、《湖心亭看雪》和《江雪》表達(dá)感情上的不同？在描寫手法上，《湖》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法景為人設(shè)。在表達(dá)的情感上，《湖》表達(dá)了作者清高自賞的感情和淡淡的愁緒，《江雪》表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。比較閱讀：理解性默寫

1、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)及當(dāng)時(shí)環(huán)境的句子是：崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

2、描寫雪景的句子是：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

3、點(diǎn)明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是：余強(qiáng)飲三大白而別.4、以舟子的喃喃之語(yǔ)收束全文的句子是：莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。5、文