初二地理土地資源教學反思

20XX年初二地理土地資源教課反思反思是對教課方法的改正，關于初二地理土地資源的教課有哪些反思呢?接下來是小編為大家?guī)淼年P于初二地理土地資源教課反思，希望會給大家?guī)韼椭３醵乩硗恋刭Y源教課反思(一)發(fā)現(xiàn)閃光點1、采納形象直觀的教課方法，激發(fā)學生的學習興趣和主動參加活動的踴躍性。比方：在講到土地資源的利用時，以一首詩的形式直觀的將什么是土地表現(xiàn)于學生眼前;爾后，讓大家閱讀課文并回答下列問題：什么是土地?土地的利用種類有哪些?我國土地資源利用中的優(yōu)勢和劣勢各是什么?我國土地資源散布不均的原由是什么?激發(fā)了學生的好勝心，各小組你追我趕回答下列問題，為課堂增添了歡喜氣氛。這類教課方式讓學生親自體驗了我國土地資源的特色，并形成了較為深刻的印象。2、著重了學生的合作學習與研究能力的培育，表現(xiàn)了新課改的精神。比方：在解析我國土地資源利用中存在的問題時，采納知識聯(lián)系實質的方法，讓大家依據(jù)自己看到、聽到或親自經(jīng)歷的一些例子來解析這個問題，大家都踴躍的發(fā)言：“有的說，現(xiàn)在人們的生活好了，大家就開始蓋房子，把本來的耕地都占用了。有的說，建墳也占去了大批的土地，人死了今后再建那么大一個墳還有什么意義呢?還不如給后輩多留點兒耕地呢!有的同學說，最近幾年來一些磚瓦窯場也“吃”掉了大批的土地”同學們的回答有理有據(jù)，我在賜予充分必然和激勵的同時，還給學生提出了思疑性的問題，面對這些在土地資源利用中間存在的問題，我們應該怎么辦，應采納什么樣的對策呢?3、著重知識的拓展與綜合，表現(xiàn)了創(chuàng)新意識的地理教課觀念。比方：在講到幾種土地種類的散布時，讓同學們結合前面的中國地形圖、季風與非季風區(qū)圖來比較它們的散布狀況，并解析出出現(xiàn)這類散布差其他原由。這樣，使學生所學知識獲取延伸，同時，拓展了學生的視線，鍛煉了他們解析問題、解決問題的能力，也給學生創(chuàng)立了創(chuàng)新的時機。存在問題1、有些問題自己發(fā)問和指引不到位，只管大部分同學能積極參加到教課活動中，但難免有一部分同學回答下列問題不踴躍，老師發(fā)問他，不是吞吞吐吐，就是瞠目結舌，出現(xiàn)冷場現(xiàn)象。2、在講到我國土地資源利用的有益和不利條件時，若是先讓學生看課文，再讓他們自己進行總結，爾后再進行下邊的活動，這樣收到的收效會更好一些。3、在學習比較我國幾種土地種類的散布時，最好出入一個表格，讓學生完成這個活動。再提升1、提升自己素質以適應新課改的要求。擠出更多的時間，查閱資料，請教先進教師，借鑒先進經(jīng)驗，使自己能夠充分的駕馭課堂，以便更好的指引生生互動，師生互動，結出創(chuàng)立思想和知識的火花。2.、增添興趣性，精講精練，學致使用。3、放下教師的威嚴和架子，以同樣的身份與學生交流，討論，體驗發(fā)現(xiàn)知識和成立知識的快樂，使學生聽而不厭，學而不倦，因此也就有了學生心靈的伸展和靈性的飛揚，想象力的生發(fā)，也就有了學生的敢想、敢說、敢爭辯、敢于將自己的建議毫無保留的表達出來。初二地理土地資源教課反思(二)反思大多是針對教課過程進行的，我們要對教課中重難點的辦理，學生的主體地位可否獲取確定，學生的創(chuàng)新思想能力可否提升等狀況進行反思，爾后再回到實踐中去研究，使教課與研究能力獲取提升。我們知道新課標所倡導的“研究式學習”模式能供給給學生更多獲取知識的渠道和方式，在認識知識發(fā)生和形成的過程中，推進他們去關懷現(xiàn)實，認識社會，體驗人生并累積必然的感性知識和實踐經(jīng)驗，使學生獲取比較完好的學習經(jīng)歷。同時，在學習中將培育學生一種研究性，開放性的學習方式和思想模式。新課程理念下的地理教課反思不只是是對地理教課活動一般性的回顧或重復，而應該是教師置身于整體的地理教課情境中，從更寬廣的社會，倫理及教育層面激發(fā)自我意識的覺醒，更重要的它是一種面向將來的教課活動。師生互動教課中師以情感人，以淵博的知識吸引學生，以精湛教育水品博得學生的尊敬并成立自己課堂教課威嚴性。本節(jié)課我在與學生的交流中，以情感人，與學生打成一片，可是分寸掌握的不是很好，致使于在開始中，失掉了嚴肅性，今后我必然會加以改正。其他，還要應盡可能多的參加各個小組議論，認識學生與學生進行感情交流，激勵學生動腦創(chuàng)新。這樣的互動教課活動既表現(xiàn)了教師對學生的親密又保護了課堂的嚴肅性，進而使師生互動教課活動朝著良性方向循環(huán)發(fā)展，師生互動教課在同樣友善的氣氛中進行，同時教師又有效地監(jiān)控課堂教課序次。經(jīng)過本節(jié)學習使學生明確了土地資源的利用種類及我國土地資源的散布，最重要的是他們理解了珍惜和合理利用每一寸土地的重要性和必需性。師生互動教課展開得好，才能真