初中體育《籃球運(yùn)球三步上籃》單元教學(xué)設(shè)計(jì)

籃球-運(yùn)球三步上籃適用九年級(jí)年級(jí)所需7課時(shí)時(shí)間主題單元學(xué)習(xí)概述籃球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成，是在快速、劇烈、對(duì)抗的狀況下通過(guò)傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、 競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、點(diǎn)， 籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動(dòng)作多樣，力深受寬闊中學(xué)生寵愛(ài)。

趣味性濃等特使之富有吸引籃球是體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定必修內(nèi)容之一，運(yùn)球是籃球內(nèi)容的重要組成局部。本課的教材內(nèi)容是運(yùn)球三步上籃,三步上籃是在籃球規(guī)章允許的范圍內(nèi)做出的合法的籃球技術(shù)動(dòng)作，最根本的投籃技術(shù)。 初中學(xué)生身體素養(yǎng)較薄弱，深厚， 而且仿照力量比較強(qiáng)，

是一項(xiàng)但對(duì)籃球的興趣比較運(yùn)球三步上籃練習(xí)能進(jìn)展奔馳、彈跳力、平衡等力量，并可以提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性、柔韌性?？梢耘嘤龑W(xué)生相互合作、果敢堅(jiān)韌的優(yōu)良品質(zhì)。在練習(xí)安排上，遵循從無(wú)球到有球，從原地到行進(jìn)間的原則。本單元共分為三個(gè)專(zhuān)題。專(zhuān)題一：把握無(wú)球三步上籃的根本步法；專(zhuān)題二：籃球有球和三步上籃步法的結(jié)合；專(zhuān)題三：拓展三步上籃；單元學(xué)練重點(diǎn)放在有球與腳步的結(jié)合上，也是三步上籃是否成功把握的打算性因素。每個(gè)專(zhuān)題當(dāng)中的練習(xí)，依據(jù)每個(gè)學(xué)生的的認(rèn)知規(guī)律和動(dòng)作技能形成的規(guī)律， 逐步滲透多種方法的練習(xí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究學(xué)習(xí)力量，既面對(duì)全體學(xué)生，又留意學(xué)生共性進(jìn)展，留意技巧，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把握運(yùn)球和三步上籃的動(dòng)作方法和要領(lǐng)；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生的控球力量和三步上籃的節(jié)奏。主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：在練習(xí)和競(jìng)賽中，把握三步上籃的正確姿勢(shì)，了解三步上籃的技術(shù)特點(diǎn)，的練習(xí)， 提高學(xué)生三步上籃的

不斷地加以有針對(duì)性力量。讓學(xué)生感受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的成功的歡快、享受。過(guò)程與方法： 通過(guò)各種三步上籃提高學(xué)生的練習(xí)興趣； 組織形式多樣的競(jìng)賽，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的參與競(jìng)賽享受競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：作學(xué)習(xí)力量、思維力量、

觀看力量、想象力量、

培育學(xué)生自主、 探究、合創(chuàng)力量和自我評(píng)價(jià)力量，在學(xué)練中相互幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。對(duì)應(yīng)課標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與：自覺(jué)參與體育熬煉；應(yīng)用科學(xué)的方法參與體育熬煉運(yùn)動(dòng)技能：獲得和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)根底學(xué)問(wèn)；把握和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能身體安康：全面進(jìn)展體能，改善身體安康狀況心理安康與社會(huì)適應(yīng)： 培育樂(lè)觀的自我價(jià)值感， 形成堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神和體育道德主題單元怎樣才能把三步上籃在競(jìng)賽中嫻熟應(yīng)用？問(wèn)題設(shè)計(jì)專(zhuān)題 專(zhuān)題劃分 一專(zhuān)題

把握無(wú)球三步上籃的步伐結(jié)

課時(shí)〕〔3課二： 合 時(shí)〕專(zhuān)題 三步上籃在籃球競(jìng)賽中的運(yùn)用〔1課時(shí)〕三：專(zhuān)題把握無(wú)球三步上籃的步伐一所需1課時(shí)課時(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)技能：使學(xué)生初步把握低手上籃技術(shù)，提高身體靈敏協(xié)調(diào)性。2、運(yùn)動(dòng)參與：使學(xué)生具有樂(lè)觀參與體育熬煉的態(tài)度提高安康水平，培育終生體育意識(shí)。3、身體安康：形成樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度，強(qiáng)身健體。4、心理安康：培育個(gè)人刻苦拼搏和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)專(zhuān)題三步上籃，三步該如何邁步？問(wèn)題應(yīng)當(dāng)在什么距離開(kāi)頭邁第一步？設(shè)計(jì)所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源電腦、籃球視頻和圖片資料、NBA球星海報(bào)四張學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：觀看電腦視頻動(dòng)作和圖片要點(diǎn)介紹，學(xué)生自己仿照，同學(xué)之間相互幫助訂正動(dòng)作，相互指導(dǎo)。1、自主發(fā)揮，依據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，觀看視頻和自己的理解刻下的練習(xí)，自由練習(xí)。2、小組內(nèi)爭(zhēng)論，相互訂正總結(jié)。3、大家共同努力樂(lè)觀探究，改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作?；顒?dòng)二：在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)親身體驗(yàn)，總結(jié)歸納正確的技術(shù)動(dòng)作概念。承受練習(xí)與合作 ---評(píng)價(jià)與修正---總結(jié)與改進(jìn)，三個(gè)步驟激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。利用共性差異與他人合作，相互禰補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。1、小組發(fā)表自己的心得并展現(xiàn)成果。教師樂(lè)觀評(píng)價(jià)。2、教師歸納總結(jié)，講解正確的動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。3、教師示范?；顒?dòng)三：無(wú)球步伐練習(xí)，進(jìn)展區(qū)域設(shè)置，正前方懸掛標(biāo)志物，要求表達(dá)“一大二小三上抬”的動(dòng)作特點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)。1、首先做根本步法的練習(xí)，利用設(shè)置的區(qū)域體會(huì)“一大二小”的根本技術(shù)動(dòng)作。2、起跳的練習(xí)中，可以依據(jù)學(xué)生的不同素養(yǎng)狀況，懸掛不同高度的標(biāo)志物。3、學(xué)生依據(jù)自己的力量選擇適合自己的場(chǎng)地練習(xí)。4、教師隨時(shí)賜予評(píng)價(jià)。活動(dòng)四：玩耍133個(gè)全場(chǎng)進(jìn)展。2、承受競(jìng)賽的形式進(jìn)展練習(xí)，利用三步上籃成功得分。3、以先得6分的組為勝。4、教師賜予評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主動(dòng)參與，合作探究

2分，其它為1要 1點(diǎn)、學(xué)生能否專(zhuān)題積籃球球和三步上籃步伐的結(jié)二 極合作所需 ，3課課時(shí) 勵(lì)。專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)技能：使學(xué)生初步把握低手上籃技術(shù)，提高身體靈敏協(xié)調(diào)性。2、運(yùn)動(dòng)參與：使學(xué)生具有樂(lè)觀參與體育熬煉的態(tài)度提高安康水平，培育終生體育意識(shí)。3、身體安康：形成樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度，強(qiáng)身健體。4、心理安康：培育個(gè)人刻苦拼搏和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。專(zhuān)題問(wèn)題三步上籃什么時(shí)候該邁第一步？設(shè)計(jì)所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：讓學(xué)生們說(shuō)出自己寵愛(ài)的籃球明星，并觀看從網(wǎng)上下載的NBA球星籃球教學(xué)，讓他們提起興趣的同時(shí)，找出每個(gè)球星三步上籃動(dòng)作的不同，并自己仿照。先把學(xué)生們分成假設(shè)干小組，然后練習(xí)上節(jié)課所學(xué)的無(wú)球三步上籃步伐，同學(xué)之間相互訂正缺乏，相互指導(dǎo)。小組內(nèi)爭(zhēng)論，相互訂正總結(jié)。教師賜予評(píng)價(jià)?；顒?dòng)二：在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)親身體驗(yàn)，總結(jié)歸納正確的技術(shù)動(dòng)作概念。承受練習(xí)與合作 ---評(píng)價(jià)與修正 ---總結(jié)與改進(jìn)，三個(gè)步驟激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。利用共性差異與他人合作，相互禰補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。每個(gè)小組選出一名做的最好的同學(xué)，輪番給大家示范動(dòng)作，然后有教師賜予評(píng)價(jià)。之后有組長(zhǎng)分別去指導(dǎo)各個(gè)組員，并有教師抽查評(píng)價(jià)。教師示范。活動(dòng)三：有球三步上籃步伐練習(xí)，針對(duì)籃球根底比較薄弱的同學(xué)設(shè)置了相比照較簡(jiǎn)潔的練習(xí)，整體進(jìn)展區(qū)域設(shè)置，要求表達(dá)“一大二小三上抬”的動(dòng)作特點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)的同時(shí)，最終完成整個(gè)動(dòng)作。.教師再次強(qiáng)調(diào)三步上籃的動(dòng)作特點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)，并針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)展具體練習(xí)?！沧笃沧印?把全部同學(xué)分為四個(gè)組，兩個(gè)初級(jí)組兩個(gè)中級(jí)組，初級(jí)組的同學(xué)由于籃球根底比較薄弱，球性比較差，把罰球線作為起始點(diǎn)，雙手抱球做三步上籃，最終完成動(dòng)作，針對(duì)中級(jí)組的同學(xué)，就把三分線作為起始點(diǎn)，運(yùn)球到罰球線，然后雙手拿球的同時(shí)邁右腳〔右手上籃，左手邁左腳〕，開(kāi)頭邁三步，最終球出手。針對(duì)初級(jí)組不考慮最終的投籃因素，主要是保證“一大二小三上抬”的動(dòng)作特點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)于中級(jí)組考慮的因素就是是否消滅走步違例現(xiàn)象。活動(dòng)四：玩耍14個(gè)組，分別在4個(gè)全場(chǎng)進(jìn)展。2、承受競(jìng)賽的形式進(jìn)展練習(xí)，三步上籃成功得2分，投籃不中得1分，走步為1分。36分的組為勝。4、教師賜予評(píng)價(jià)。主動(dòng)參與，合作探究評(píng)價(jià)1、學(xué)生能否樂(lè)觀參與，樂(lè)觀展現(xiàn)要點(diǎn)2、能否樂(lè)觀合作，相互鼓舞。專(zhuān)題籃球三步上籃在競(jìng)賽中的運(yùn)用所需3課時(shí)課時(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)技能：使學(xué)生初步把握三步上籃技術(shù)，提高身體靈敏協(xié)調(diào)性。2、運(yùn)動(dòng)參與：使學(xué)生具有樂(lè)觀參與體育熬煉的態(tài)度提高安康水平，培育終生體育意識(shí)。3、身體安康：形成樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度，強(qiáng)身健體。4、心理安康：培育個(gè)人刻苦拼搏和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。專(zhuān)題問(wèn)題三步上籃在籃球競(jìng)賽中如何發(fā)揮更大的作用？設(shè)計(jì)所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源電腦、籃球NBA競(jìng)賽視頻學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：播放最近的NBA常規(guī)賽競(jìng)賽視頻，讓同學(xué)們?cè)谫p識(shí)淋漓盡致競(jìng)賽的同時(shí)，動(dòng)的根本規(guī)章，部的小型競(jìng)賽。

給大家普及籃球運(yùn)并組織一次班級(jí)內(nèi).通過(guò)看競(jìng)賽視頻，讓大家明白團(tuán)體協(xié)作力量的重要性。.給同學(xué)們講解籃球競(jìng)賽最根本的規(guī)章，包括競(jìng)賽中最簡(jiǎn)潔消滅的犯規(guī)違例，并鼓舞同學(xué)們報(bào)名參與每周一次籃球裁判興趣小組?；顒?dòng)二：通過(guò)體育課前的通知，舉辦一次班級(jí)內(nèi)部的3對(duì)3籃球競(jìng)賽，可以自由組隊(duì)每隊(duì)可以報(bào)5名隊(duì)員，并設(shè)置三名小裁判，全部參賽隊(duì)伍均有獎(jiǎng)品。為了鼓舞每個(gè)同學(xué)們都可以參與競(jìng)賽，通過(guò)與班主任協(xié)商，從班費(fèi)里抽出一局部資費(fèi)來(lái)購(gòu)置