大班體育活動教案（11篇）

大班體育活動教案大班體育活動教案〔精選11篇〕作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？下面是我為大家收集的大班體育活動教案，與保藏。大班體育活動教案篇1一、學情分析本節(jié)課的授課對象是大班學生。他們天真活潑，仿照力強、寵愛表現(xiàn)，但好動，不能很好地掌握自己的行為，一局部還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們寵愛玩耍、寵愛展現(xiàn)的共性特點及共性差異，我選擇以跳繩玩耍為活動主形式，以繩激趣，營造深厚個人競爭和團體競爭氣氛。二、教學理念為此，我在設計理念上，以學生的心理趨向為導向，面對全體學生，貫徹落實“歡快體驗”的課題思想，突出一個“”字，表達一個“改”字，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有安康。三、教學目標依據(jù)體育課程標準的學習領域目標，以及低年級學生的特點，我初步預設了本節(jié)課的教學目標：1、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生樂觀參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展現(xiàn)自我，歡快自我的熬煉，增加熬煉意識。2、學問與技能：進展協(xié)調(diào)、靈敏的素養(yǎng)，促進智力開發(fā)。3、本節(jié)課的重難點：重點：通過各種跳繩玩耍的體驗活動把握肯定的技能。難點：在練習中，能夠把握跳繩活動方法，做到自主學練和合作熬煉。場地器材：一塊籃球場地、學生每人一條跳繩、錄音機一臺。四、教法、學法預設為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法和學法是：教法：情境教學法、演示法、練習法、鼓勵法等。學法：觀看法、嘗試法、玩耍法、合作法、競賽法、展現(xiàn)法等。五、教學程序〔一〕情景導入對于低年級學生來說，好玩的玩耍情景最能吸引他們進入課堂角色。整節(jié)課，我將以“跳繩王國”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶著學生去旅游參觀，學生的活動熱忱自然而然地被激發(fā)和調(diào)動出來。〔二〕旅游第一站 “過關”通過創(chuàng)設“王國門崗”，指導學生兩人一組，用腳玩“石頭剪子布”玩耍進展熱身活動。〔三〕旅游其次站 “踩蛇尾”我設計踩蛇尾活動，通過“甩、踩”玩耍，讓學生進一步開展熱身活動，進展學生的快速反響、靈敏運動力量?！菜摹陈糜蔚谌?“抓尾巴”教師通過“小朋友們現(xiàn)在我們到了小動物園，瞧！里面有很多的小動物，還有尾巴呢，我們來競賽一下，誰抓到的尾巴最多？”的談話引導，指導學生進入本節(jié)課的主體活動，要求學生通過兩人一組，一人把繩子綁在腰間，露出兩端“尾巴”，想方設法保護好“尾巴”；另一人用勁去抓它；并輪番活動。教師邊指導，要求留意動作標準和安全，邊參與學生活動。活動中，學生興致盎然，奔馳、躲閃，循環(huán)反復，在輕松開心的情景中，到達了肯定的熬煉強度?！参濉陈糜瓮戤?放松總結播放歌曲《小白船》組織放松活動，恢復學生生理和心理狀態(tài)，進展課堂小結，評價，頒獎，滲透德育美育教育?？傊竟?jié)課我將力求充分表達“教師主導，學生主體”思想理念，充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等方法，充分調(diào)動學生的樂觀性和主動性，并準時鼓舞表揚，促進學生身心進展，提高教學效果。大班體育活動教案篇2拋球玩耍設計意圖：幼兒特別寵愛玩球，依據(jù)本班幼兒的興趣特點，我設計了拋球這個玩耍活動，在活動中，鼓舞幼兒樂觀思考、嘗試，動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的心情下，樂觀動腦，大膽參與，主動地探究球的不同玩法，在不斷地嘗試、玩耍中，提高幼兒對體育活動的興趣，增加幼兒樂觀的參與意識和自我表現(xiàn)意識?；顒幽繕耍?、進展幼兒的投擲，鉆爬，跳動等力量，促進幼兒的頭腦敏捷性、動作的協(xié)調(diào)性。2、通過活動，體驗合作玩耍的歡快，成功的歡快。培育幼兒勇于抑制困難的精神，活動預備：高爾夫球假設干、4個呼啦圈、2支高爾夫推桿活動過程：1、預備活動：教師引導幼兒做走、跑等預備動作，活潑活動的氣氛。2、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒覺察報紙球不同的玩法通過幼兒的集體思維和個別創(chuàng)，真的覺察了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。、兩個小朋友一組，在地上來回滾，把球放置對面的圈子里?！财胶飧小尺@個玩耍可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩，、多個小朋友為一組，在空中拋球玩，一個小朋友擲向空中，另外幾個小朋友分別按次序去接，可以跳起來。這個玩耍必需是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必需有樂觀的集體榮譽感，才能順利的完成玩耍?！蔡鴦恿?、反響力〕、把高爾夫球放在地上，用球桿推球，鼓勵幼兒興趣和意識?！哺郀柗蚯度搿尺@個玩耍很穎，獨特。吸引了很多幼兒的留意力，特別是小男孩格外的寵愛，爭相效仿，參與到玩耍中來。幼兒在玩耍中，自主的參與意識被充分的調(diào)動起來，玩耍喧鬧而有序，有而在玩耍中獲得了滿足與歡快。整理活動：整理物品，完畢活動。大班體育活動教案篇3活動目標：1、能樂觀主動地學習動作，感受不同步伐的不同運動感覺。2、練習運用高抬腿跑、大步跑等步伐進展玩耍。3、能按標記變換動作進展玩耍，不亂跑活動預備：1、閱歷預備：幼兒接觸過高抬腿跑、大步跑。2、物質(zhì)預備：步伐標記8個，貼畫等小禮物假設干，節(jié)奏鮮亮的音樂。3、場地預備：如圖?；顒又攸c：指導幼兒用高抬腿跑、大步跑變換步伐進展玩耍?；顒与y點：幼兒動作正確，能連續(xù)進展。活動過程：1、身體動動動全體幼兒排成方隊，跟隨音樂旋律做各種身體動作，充分地活動身體。2、步伐變變變。先復習各種步伐，請個別做得好的幼兒做示范。將幼兒分成兩組，分別繞場進展高抬腿跑和大步跑的聯(lián)系玩玩?！椒プ冏冏?。好玩的步伐接力賽。幼兒嫻熟把握兩種步伐后，進展分組接力賽的玩耍。3、繞場走走走全體幼兒排成一隊繞場地四周走，進展放松活動?；顒釉u價：幼兒對活動格外寵愛，根本都能完成目標要求，進展連續(xù)的高抬腿跑和大步跑等動作。舞會的情節(jié)增加了幼兒玩耍的興趣，使他們在玩耍中把握了步伐動作，不枯燥；接力賽又再次穩(wěn)固了對兩種步伐動作的把握，而且增加了幼兒競賽意識，符合大班幼兒特點?；顒又械囊魳?、標記、小禮物這些可依據(jù)本班幼兒特點預備以增加幼兒的興趣。4一、活動背景在晨間熬煉時，我曾組織幼兒玩;青蛙捉害蟲;的玩耍。我的意圖是想通過這一玩耍來進展幼兒雙腳行進跳的動作，但是我覺察，在玩耍中消滅了幼兒無視雙腳行進跳動作要領的狀況，特別在;小青蛙;捉住了;害蟲;帶回家時，兩人不能協(xié)調(diào)全都地完成雙腳行進跳的動作。為此，我設計了體育活動--;歡快的小袋鼠;，幫助幼兒有效地把握雙腳行進跳和合作行進跳的動作技能。二、過程實錄〔一〕活動目標1、練習雙腳行進跳和合作行進跳。2、熬煉腿部肌肉力氣和提高協(xié)調(diào)力量。3、有參與體育活動的興趣。〔二〕活動預備1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只?！膊即中　⒅?、大三種〕2、錄音機，活動時用的音樂磁帶。3、大積木人手一塊，小樹〔幼兒人數(shù)的一半〕。〔三〕活動過程1、幼兒排成四路縱隊隨教師走、跑交替進場，進入場地后聽音樂做預備活動。2、練習單人雙腳行進跳分散自由練習雙腳行進跳師：請小朋友選擇一個大小適宜的布袋，套上后我們來學小袋鼠，練練雙腳往前跳的身手。分成男、女兩隊進展競賽師：大家在起跑線上預備，然后同時往前跳，看誰先到終點，又能跳得穩(wěn)、輕。;玩耍：造居師：你們先找到積木，把積木裝進所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到樹林里，用積木合作搭建居?;〔造好居后，師生一起在草地上玩耍，聽音樂做一些放松活動?！?、練習兩人合作行進跳分散練習兩人合作行進跳師：請你找一個自身的好朋友，練練兩人一起往前跳的身手。玩耍：種樹〔幼兒分成2隊進展競賽〕師：讓我們一起把樹種到樹林中，把樹林裝扮得更秀麗。你們兩人合作搬運一棵小樹，跳到樹林里，把小樹種下?！矘浞N好后，錄音機里傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到居子里避雨、休息。〕4、練習多人行進合作跳師：這次，你可以邀請更多的朋友一塊兒練習往前跳的身手 ?〔幼兒多人結伴，商量好以后協(xié)調(diào)、有節(jié)奏地往前跳。練習一段時間后，請幼兒分別來扮演自身的身手?！场苍u：在根本活動局部，教師把活動的細節(jié)由易到難一一展現(xiàn)給幼兒，并進一步在細節(jié)上明確任務?！?、完畢局部幼兒脫下布袋，疊好放回原處，聽音樂做放松動作。活動完畢后，幼兒和教師一起整理好積木、樹等物離開場地。大班體育活動教案篇5活動目標：1、學習匍匐前進，增加幼兒上、下肢的力氣。2、進展綜合練習活動，進展幼兒的平衡，協(xié)調(diào)力量。3、連續(xù)增加幼兒的規(guī)章意識。活動預備：1、材料：地雷假設干〔圖片〕、矮墻兩座〔紙盒〕、小山洞〔桌子〕，小河一條〔凳子〕電網(wǎng)兩張〔繩子〕2、場地布置，作戰(zhàn)路線圖?；顒舆^程：1、師吹哨子與幼兒進活動室，整隊。師邊吹哨子邊與幼兒121進場，師喊口令：向右看齊、向前看、1222、預備活動：四路縱隊跟音樂做武術操一遍。師：今日我們小偵察兵又要學習本領了，在學習本領前，我們先來做一些預備動作?！矌熍c幼兒聽音樂表演武術操。〕3、引導幼兒練習“電網(wǎng)”下爬過，并爭論如何爬才能不遇到“電網(wǎng)”。師指電網(wǎng)：現(xiàn)在，我們小偵察兵們要學習本領了，你們看，這是什么？〔電網(wǎng)圖片〕那我們遇到電網(wǎng)時，該如何過去呢？〔幼兒相互爭論〕，誰情愿上來試一試？〔自由練習〕教師小結并示范匍匐前進。師：“小偵察兵們講得都很好，而且說的這些方法都能安全地過“電網(wǎng)”，但是**小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進。我們一起來試試好嗎？師原地示范，邊做邊講解要領：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進展動作練習。分批練習匍匐前進，師提示幼兒留意不能遇到“電網(wǎng)”。師小結：剛剛我們學的本領叫什么？)匍匐前進〕4、引導幼兒觀看活動場地，參加的練習內(nèi)容。a、教師講解玩耍玩法并提出要求。師：接下來我們要正式開頭執(zhí)行任務了，今日，叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察員按線路圖來完成這些任務，現(xiàn)在我們一起來看看，有些什么任務？〔師與幼兒邊看圖邊說〕①師邊說邊指：看，這兒是動身點，我們先來看第一個任務要經(jīng)過什么地方？〔師與幼兒依據(jù)箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網(wǎng)→返回〕那么其次個任務要經(jīng)過什么地方呢？看，這兒還是動身點，要經(jīng)過矮墻→雷區(qū)→返回。②師：小偵察兵們，假設要完成這些任務，你覺得哪個任務最困難？為什么？第一個任務是先鉆過“山洞”，走過這座“小橋”，再留神地爬過“電網(wǎng)”，然后快速跑回來?！步處熯呏v解邊做出正確的示范動作〕b、幼兒分組巡回練習，教師從旁指導，提示幼兒要一個一個排好隊，按挨次不爭不搶不吵不鬧。師：我們已經(jīng)順當完成了第一個任務，接下來我們再來以競賽的形式完成其次個任務，好嗎？〔師指圖〕看一下其次個任務是要求我們連續(xù)跳過兩座“矮墻”，來到“雷區(qū)”，找到“地雷”的偵查員留神地拿出來，留意要找準確了，假設不是“地雷”的不能拿出來，還是放在原來的地方；假設是“地雷”的就輕輕地拿著它把它放到安全的地方〔籮筐〕去，再快速跑回來。c、幼兒示范后，其他幼兒巡回練習，教師從旁指導。師：接下來要看小偵察員們的表現(xiàn)了，看哪組把“地雷”排解得既快又好？〔教師巡回指導，留意提示幼兒挖“地雷”時肯定要輕、留神〕d、幼兒分組進展競賽e、教師小結，頒發(fā)優(yōu)勝旗。師：現(xiàn)在我們一起來看一下，哪組找到的“地雷”多？〔師與幼兒一起數(shù)數(shù)，得出每隊的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗〕5、幼兒集合，做放松操。師總結：今日我們小偵察兵們的表現(xiàn)都格外精彩，順當完成了叔叔交給我們的任務，為了表揚我們，他們還給我們送來了一首歌曲，我們一起來聽一聽吧！〔歌曲：我是小兵〕大班體育活動教案篇6活動目標：1、練習投擲，能投過肯定的高度，練習投準，熬煉幼兒手臂的力氣。2、能聽指令做玩耍。3、能開心參與活動，體驗歡快。4、培育競爭意識，體驗玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。5、進展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?；顒宇A備：1、音樂磁帶《芭蕉扇》2、幼兒每人先折好的火箭一架。四個圈掛在繩子上?；顒舆^程：1、預備活動：-聽指令做動作。幼兒四散地站在場地上，教師發(fā)出“飛飛“、“跳跳“的指令，幼兒按口令做動作。如：當教師發(fā)出“飛飛“的指令時，幼兒便兩臂側(cè)平舉，做飛機飛行的動作，并齊聲說：“飛飛飛。“當教師發(fā)出“小魚游游“時，幼兒邊做小魚游水的動作，邊說：“游游游?！敖處煱l(fā)出“小兔游游““小魚飛飛“時，幼兒便不動也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出“老鷹飛飛““蝴蝶飛飛““小猴飛飛“等口令，幼兒進展區(qū)分并學做動作。2、玩?；顒印盎鸺派洹?投火箭。幼兒分成四路縱隊在場地一端的白線后，教師示范講解肩上投擲火箭的動作，然后請幼兒用三個手指捏住火箭中部，右手屈肘于肩上，用力揮臂向前面懸掛的圈投去，再撿回火箭站到各隊的隊尾，有二連續(xù)機型，比比誰投進圈的次數(shù)多，3-4教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，手拿紙折的火箭，站在起點先后，教師發(fā)出指令后，前排的兩位幼兒依據(jù)圓圈標號10、9、8、7、6、5、4、3、2、1的挨次向前連續(xù)跳。當跳到1圈時就算到達了火箭放射場。這時，幼兒的嘴里發(fā)出“嗤“的一聲，并將紙折的火箭用力扔向天空，喊：“火箭上天了!“然后取回火箭，返回本隊，將火箭交給其次3-43、放松活動《芭蕉扇》教師帶著幼兒隨著音樂開展玩?；顒印＝虒W反思：此次活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓練，活動預備比較簡潔?；顒又形乙缘谝粋€根本環(huán)節(jié)作為重點環(huán)節(jié)，對于根本動作加以練習，在練習中覺察，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，簡潔搞錯，導致火箭放射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是格外棒，在第一次練習中，班級中有三分之一的孩子沒能成功，后來對動作又加以訂正練習，在其次次練習中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒格外有挑戰(zhàn)感和成就感，在最終的玩耍環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。此次活動由于時間關系，所以我在玩耍環(huán)節(jié)就安排了火箭放射和火箭進入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中，我運用了簡潔的口令，如預備，放射，發(fā)生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。大班體育活動教案篇7設計意圖：幼兒期是身體生長發(fā)育的關鍵時期，是為人的一生奠定物質(zhì)根底的重要時期。幼兒身體的進展狀況不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會影響幼兒的心理進展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說：“健全的”身體是一個人做人、做事、做學問的根底”。幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有打算地引導幼兒生動活潑、主動學習的教育過程?；顒幽繕耍簩W習玩耍“運球”，體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。樂觀探究有效的合作運球方法，體驗齊心協(xié)力合作帶來的歡快。活動預備：籃球假設干〔幼兒人數(shù)的一半〕，戶外安全干凈的跑道。活動過程：一、熱身活動。幼兒分成兩組，在教師的帶著下進展熱身活動。比方：壓壓腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、腳腕，原地跳等活動。二、開頭玩耍。幼兒兩人一組，每組一個籃球，讓幼兒自行探究玩法。請個別幼兒進展展現(xiàn)，全體幼兒進展玩球玩耍。三、玩耍：運球教師講解規(guī)章：全體幼兒分為兩隊進展競賽，兩個小朋友面對面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來,然后步伐全都地側(cè)身向快速行進。走到終點后快速返回，將球交給下一組小朋友，首先完成的隊伍獲勝。在玩耍進展的過程中教師隨時提示幼兒留意安全，提示幼兒在行進的過程中不能用手去觸碰球。教師擔當裁判，公布獲勝隊，給獲勝隊以鼓舞。四、放松活動教師帶著幼兒在操場進展放松活動。大班體育活動教案篇8活動目標：通過玩耍進一步培育幼兒不怕困難，勇于拼搏的精神及活潑開朗的性格。引導幼兒初步探究繩子的奇特，培育幼兒玩繩的興趣，鼓舞并激發(fā)幼兒在玩繩活動中的制造性。體驗參與玩繩玩耍活動帶來的歡快?；顒宇A備：繩子、鼓〔加油助威，增加氣氛用〕、彩色的塑料圈〔充當戰(zhàn)利品〕活動過程：一、教師出示繩子，引發(fā)幼兒玩繩的愿望師：繩子可以怎么玩？二、幼兒人手一根繩子自由探究繩子的不同玩法。三、個別幼兒表達自己的玩法與大家共享。四、教師小結：玩法一，跳繩；玩法二，平放在地上，走鋼絲；玩法三，大成對折，大u型是大河，小u型是小河，123河！玩法四，拉起一端，在地上抖一抖，就是一條蛇；玩法五，用繩子在地上擺出各種圖案，例如水果，山等等。五探究玩法：拉繩。介紹玩耍規(guī)章：玩耍以小組形式進展，每組有四人參與，將兩條繩子纏成“十“字，四個繩端各結一個環(huán)扣，以便用手握住。四個幼兒背對背站立，用手握住繩端的環(huán)扣，事先在每個人的前方兩米處，各放一個彩色的塑料圈。等信號發(fā)出后，四名幼兒各自用力向前拉繩子，盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈，首先拿到彩色的塑料圈的為勝。玩耍開頭，一局部幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進展交換玩耍，重復玩耍。七、師幼互動每一個拉繩的幼兒請一位客人教師做為自己的合作伙伴，進展競賽。八、活動完畢?；顒友娱L：可以將《拉繩》玩耍在日常的戶外活動進展延長操作。大班體育活動教案篇9一、活動目標1、穩(wěn)固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。3、復習玩?！稕_過封鎖線》，培育幼兒靈巧、勇敢、遵守紀律的品質(zhì)。4、培育幼兒的創(chuàng)思維和的大膽嘗試的精神。5、培育競爭意識，體驗玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。二、活動預備1、幼兒人手一張報紙。2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。三、活動過程〔一〕、開頭局部1、幼兒入場，做預備運動。幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。2、預備運動：韻律操。幼兒在教師的帶著下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操?！捕场⒏揪植?、教師翻開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫助怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。3、其次次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不簡潔掉。4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。5、復習玩?！稕_過封鎖線》。進展幼兒快速奔馳及躲閃的力量。以競賽的形式進展?！踩?、完畢局部教師帶著幼兒做“大笑“、“大哭“的表情，以放松肌體和心情，對幼兒活動狀況作簡潔評價。幼兒在音樂聲中步回教室。教學反思：活動讓幼兒在寬松的氣氛內(nèi)自由探究，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。調(diào)動了幼兒的樂觀性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的樂觀性及情趣。大班體育活動教案篇10活動名稱：戰(zhàn)斗演習活動目標：幼兒練習側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動?；顒宇A備：場地布置。軟墊、草席假設干，草地一塊，橡皮筋，幼兒靠背椅 8張等?；顒舆^程：組織幼兒進展活動前的預備動作對幼兒進展衣服和鞋子等的安全檢查。隨音樂節(jié)奏做幼兒播送操。幼兒復習側(cè)臥匍匐爬行和直體側(cè)滾動動作。玩耍：戰(zhàn)斗演習帶幼兒到場地，介紹場地布局。介紹玩耍方法：教師扮排長，幼兒扮戰(zhàn)士。排長下令“爬過分鎖區(qū)、炸毀敵人的碉堡”，接著組織“戰(zhàn)士”先以側(cè)臥匍匐爬行，一手揣著炸藥包〔沙包〕，爬過“鐵絲網(wǎng)”以后作側(cè)滾，然后承受側(cè)臥甩臂動作投擲沙包，向碉堡投扔，扔后起立從“戰(zhàn)壕”跑回原處?？椨變和嫠?。分組進展競賽。幼兒分成四組進展競賽。玩耍完畢組織幼兒做放松動作活動名稱：報紙玩?；顒幽繕耍豪脠蠹堖M展體育玩耍，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡力量。通過本次教學活動覺察幼兒的社會性，增加幼兒的合作意識?；顒宇A備：幼兒每人一份報紙，乒乓球四個，錄音機、磁帶，四張紅色蠟光紙?；顒舆^程：開頭局部教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么？報紙有什么用途？今日我們就要利用這些報紙來進展玩耍。根底局部競走。將報紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰的報紙頂?shù)臅r間長，不掉下來者為勝。粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開，報紙能粘在身