班主任工作評語9篇

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班主任工作評語篇1

班主任總結(jié)是要真實(shí)記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問題等。有一位優(yōu)秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個根本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。

一、班集體創(chuàng)辦。

我班孩子來自農(nóng)村，他們在紀(jì)律、課堂等方面還存在確定的問題。學(xué)生在體驗(yàn)了一、二年級最頑皮的年段之后，終究是長大了大量。這學(xué)期，我在此根基上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己在集體中，理應(yīng)為集體做出自己的一點(diǎn)付出。在平常的工作生活中，我時(shí)刻留神培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)學(xué)生取得了好勞績，在紀(jì)律衛(wèi)生獲得表揚(yáng)，我都要激勵他們，表揚(yáng)他們，一起慶賀一起加油。在長期這樣好空氣中，學(xué)生們有了猛烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，彌漫了活力。

二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

我折后進(jìn)生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不成少的根本功。首先要把真誠的愛賦予后進(jìn)生。要做到思想上不輕視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡樸。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長察覺他們“閃光點(diǎn)”。譬如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件下，激勵他們舉于發(fā)言，實(shí)時(shí)賦予斷定、賞賜。

經(jīng)過這段時(shí)間的努力，班主任工作取得了確定的勞績，但也存在確定的問題，譬如遇到學(xué)生犯錯，有時(shí)學(xué)生犯錯，有時(shí)對比急躁，和一片面學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷提升，以提高自己的班級管理水平。

班主任工作評語篇2

一、指導(dǎo)思想

(一)以對等、崇敬、信任、關(guān)愛為原那么對待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。

(二)嚴(yán)格按照學(xué)?！督虒?dǎo)管理手冊》和《中小學(xué)生守那么》等文件要求開展班主任工作，使學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，共同維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序。

(三)結(jié)合原班主任工作籌劃開展工作，

二、班級情景分析

(一)根本情景

高一(7)班為年級普遍班，共有學(xué)生67人，其中男生34人，女生33人，內(nèi)宿生63人，外宿生4人。學(xué)生平均年齡為16歲。學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村，父母務(wù)農(nóng)或外出工作，多數(shù)學(xué)生獨(dú)立才能較強(qiáng)。學(xué)生入學(xué)勞績平均分約莫為500分，其中有幾位擇校生。

(二)存在問題

1、學(xué)習(xí)方面：

(1)大片面同學(xué)根基對比薄弱，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ摹?/p>

(2)大片面學(xué)生都還沒有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏，不會合理安置時(shí)間，沒有學(xué)習(xí)籌劃。

(3)片面同學(xué)沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高，甚至有厭學(xué)心緒。

(4)片面同學(xué)有偏科現(xiàn)象，做作業(yè)不專心或不做作業(yè)。

2、紀(jì)律方面：

(1)個別學(xué)生紀(jì)律不好，經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律，受到德育處處治。

(2)片面學(xué)生自律性對比差，上自修、自習(xí)時(shí)講話，影響別人。

(3)片面同學(xué)對班級團(tuán)體活動不進(jìn)取，缺乏團(tuán)體精神。

(4)片面班干不進(jìn)取工作，班級凝結(jié)力不夠。

三、實(shí)習(xí)期間工作重點(diǎn)和主要任務(wù)

(一)工作重點(diǎn)

1、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。明確班干部的任務(wù)，對班干部提出概括要求，發(fā)揮班干的帶頭作用。

2、創(chuàng)辦良好的班風(fēng)。制定班級管理制度，實(shí)行崗位職責(zé)制和班級專項(xiàng)任務(wù)職責(zé)制，讓的同學(xué)參與到班級管理中，培養(yǎng)同學(xué)們對班級的喜歡。

3、營造良好的學(xué)風(fēng)。成立學(xué)習(xí)互助小組，各個小組之間舉行競爭，營造“你追我趕”的學(xué)習(xí)空氣，激勵同學(xué)們互助學(xué)習(xí)，共同提高。

4、協(xié)助同學(xué)們樹立理想和制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，介紹相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。

5、鞏固班級凝集力。開展豐富多彩的其次課堂活動等團(tuán)體活動，讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來，共同維護(hù)班級利益，鞏固班級凝集力。

6、解決班里存在的紀(jì)律問題。整頓班級自修、自修的紀(jì)律，轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。

(二)主要任務(wù)

1、制定班級管理制度，實(shí)行崗位職責(zé)制和班級專項(xiàng)任務(wù)職責(zé)制，定期召開班干部會議。

2、設(shè)置值日班長一職，每一天由一位學(xué)生承擔(dān)，做好每一天的班委工作，并做好班務(wù)日志。

3、成立學(xué)習(xí)互助小組，明確小組學(xué)習(xí)任務(wù)，營造“你追我趕”的學(xué)習(xí)空氣。

4、開展主題班會，經(jīng)過主題班會“幸福不靠命運(yùn)，而靠自我開拓——學(xué)習(xí)閱歷交流大會”向?qū)W生介紹高效的學(xué)習(xí)方法，協(xié)助同學(xué)們制定學(xué)習(xí)籌劃;經(jīng)過主題班會“學(xué)會感恩”激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動機(jī)，從而努力學(xué)習(xí)。

5、開展其次課堂“快樂學(xué)語文，你我齊參與——趣味語文學(xué)識競賽”，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。

6、出關(guān)于理想的墻報(bào)。

7、經(jīng)過談話的方式對紀(jì)律不好、學(xué)習(xí)不專心的學(xué)生舉行教導(dǎo)，努力轉(zhuǎn)化他們。

四、日常工作

1、跟早、晚讀。每一天早上6：50、入夜6：50到課室檢查人數(shù)，促使學(xué)生專心讀書。

2、跟早操。早讀后促使學(xué)生戴好胸卡，急速到操場集中，專心做操。

3、加入學(xué)生活動。觀看學(xué)生的每一次籃球賽和乒乓球賽，給他們支持和激勵。

4、每一天自習(xí)課和周二、周三、周五到課室坐班，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，維持紀(jì)律。

5、每一天找一位學(xué)習(xí)談話，了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況和生活，實(shí)時(shí)賦予學(xué)生協(xié)助。

6、不定期召開班干部會議，總結(jié)班里的情景，了解班干的工作情景，布置相關(guān)任務(wù)。

7、每周召開常規(guī)班會，與學(xué)生共同議論班級存在問題。

8、每周巡女生宿舍一到兩次，了解他們在生活上遇到的困難，了解她們的思想動態(tài)。

五、概括工作安置

第一周：

1、見習(xí)期間，初步了解班級根本情景，包括學(xué)習(xí)情景、座位表名單、課程安置等，并以最少時(shí)間將學(xué)生的姓名和模樣對號入座(奇怪是班干部)。

2、查看原班主任的日常工作及班級管理方法;經(jīng)過閑聊掌管學(xué)生思想、天性、理想等問題，然后根據(jù)班級情景制定班主任工作籌劃。

其次周：

1、開主題班會——《幸福不靠命運(yùn)，而靠自我開拓——學(xué)習(xí)閱歷交流班會》，經(jīng)過優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)閱歷心得，也談?wù)勛晕业膶W(xué)習(xí)閱歷，協(xié)助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率。

2、召開班干部會議，初步制定班級管理制度，要求班干部團(tuán)結(jié)合作，激勵他們在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上發(fā)揮帶頭作用。

3、找個別紀(jì)律不好的學(xué)生談話，了解他們的想法和學(xué)習(xí)情景，向他們提出明確要求，激勵他們專心學(xué)習(xí)。

第三周：

放國慶假，指點(diǎn)同學(xué)們留神安好。

第四周：

1、制定并實(shí)行班級管理制度，實(shí)施崗位職責(zé)制和班級專項(xiàng)任務(wù)職責(zé)制。

2、收集學(xué)生的理想，組織學(xué)生出《理想墻》墻報(bào)。

3、要求值日班長每日登記好班務(wù)日志，每一天檢查，了解班里每一天的情景。

4、找個人想退學(xué)的學(xué)生談話，了解他們的思想，消去他們想退學(xué)的念頭，激勵他們抑制困難，堅(jiān)持讀書。

第五周：

1、開主題班會——《學(xué)會感恩》，讓學(xué)生學(xué)會感恩，感恩父母，感恩全體賦予我們協(xié)助的人。經(jīng)過感恩激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動力。

2、舉辦其次課堂《快樂學(xué)語文，你我齊參與——趣味語文學(xué)識競賽》，寓教于樂，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣和合作精神。

班主任工作評語篇3

眾所周知，初三年級是初中教學(xué)的一個最重要的教學(xué)階段，更何況這屆初三是我們初中自創(chuàng)造以來開天辟地的第一屆。耕作三年，現(xiàn)在就是檢驗(yàn)收成的時(shí)候。開學(xué)之初的幾次會議，讓每個初三教師心里都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們初中部的八字方針，那就是盡心盡力，無怨無悔!

我們初三的全體科任老師將群策群力，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個教導(dǎo)教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭中考取得好的勞績。特制定以下措施。

一、樹夢想、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度

把要學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。通過開展主題班會。讓學(xué)生明確自己的人生目標(biāo)。而初三是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才可能實(shí)現(xiàn)夢想，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力方向。

二、鼓舞學(xué)生樹立信仰

在這期中的結(jié)果的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。各學(xué)科都要開頭復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)籌劃，對以前缺乏之處查漏不缺，讓他們在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信仰，戰(zhàn)勝困難。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

在這段時(shí)期中，班主任要關(guān)切學(xué)生各科的平衡進(jìn)展，引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)薄弱學(xué)科，不要展現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確7—1=0的道理。這段時(shí)期對學(xué)生來說是最名貴的，任課老師都在爭分奪秒地率領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，力爭使自己所教學(xué)科能考得更好。這個時(shí)候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作那么。同科任老師合作。監(jiān)視學(xué)生多下功夫，并要求學(xué)生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。

其二是對月考中展現(xiàn)地問題實(shí)時(shí)分析正確理由，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不夢想、學(xué)習(xí)興趣上不去，考試時(shí)間調(diào)配不當(dāng)。有高傲心緒等現(xiàn)象實(shí)時(shí)校正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)求：強(qiáng)科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

四、加強(qiáng)班級管理，留神常規(guī)

一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，讓學(xué)生全面進(jìn)展，提高其責(zé)任心。

五、努力抓好并嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

紀(jì)律是告成的保證，采取以下抓法：

1、促使學(xué)生學(xué)習(xí)，更加是學(xué)習(xí)勞績差的，不要放棄學(xué)習(xí)，努力才會告成，放棄只有失敗。

2、教會學(xué)生勤學(xué)、學(xué)習(xí)崇敬他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。

3、建立自律小組，量化打分并公告。

4、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的模范作用，對行為習(xí)慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，實(shí)時(shí)激勵，讓其不擾亂，盡力學(xué)，不放棄。對優(yōu)生會需要多關(guān)切和激勵。調(diào)理心態(tài)，讓其成為亮點(diǎn)生。

六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

展現(xiàn)問題好實(shí)時(shí)通報(bào)，共商對策，加強(qiáng)在家體育磨練，使其達(dá)成共同管理的目的，爭取在慌張、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最正確心態(tài)迎接中考。

班主任工作評語篇4

一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風(fēng)。

一個良好的班集體，務(wù)必有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動查看和分析，進(jìn)展并挑揀了一些關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有確定組織才能，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來承擔(dān)班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教導(dǎo)、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。更加是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作那么，學(xué)習(xí)勞績優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)，四處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終究提高了學(xué)生干部的工作才能，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐步形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、重視學(xué)識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想教導(dǎo)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，并且同科任教師緊密合作，隨時(shí)和科任教師彼此交換學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的手段，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，制止學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的進(jìn)展。另外，從學(xué)生的實(shí)際啟程，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、嬉戲、生活等各方面，系統(tǒng)地舉行深入細(xì)致的思想品德教導(dǎo)工作。同時(shí)在日常生活中，也利用周邊及學(xué)校內(nèi)的模范人物對他們舉行各種感人至深的熏陶、教導(dǎo)。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班由于各種因素的影響，后進(jìn)生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不成少的根本功。首先把真誠的愛賦予后進(jìn)生。做到思想上不輕視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡樸。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次察覺他們的“閃光點(diǎn)”。譬如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，激勵他們舉手發(fā)言，實(shí)時(shí)賦予斷定、賞賜。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的創(chuàng)辦。

四、開展各項(xiàng)活動，提高學(xué)生素質(zhì)。

二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，看法張揚(yáng)天性，進(jìn)展才能。根據(jù)我校的工作籌劃及本班的實(shí)際處境，本學(xué)期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了磨練和提高。

五、提防安好教導(dǎo)安好工作是班主任工作不成缺少的一片面，在日常教導(dǎo)工作中，我堅(jiān)持做到每日講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安好事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安好事故。在今后的工作中，還有大量做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教導(dǎo)方針，留神工作方法，精細(xì)團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周邊。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。

班主任工作評語篇5

時(shí)間總是匆促而過，剛剛還沉浸在慌張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)瞬又到了總結(jié)的時(shí)刻，這學(xué)期剛開頭不久，呂老師就承擔(dān)兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，無形中又增加了我和孩子們相處的時(shí)間，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過可惜，但看到自己的學(xué)生在失敗與告成中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我承擔(dān)本班班主任第第三個學(xué)期，通過三個學(xué)期的努力，班級管理已取得確定的成效，學(xué)生的行為模范根本上納入正軌。

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高才能、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮譽(yù)而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，務(wù)必花很大的精力和努力。我班主任總結(jié)的主題是：和孩子們一起成長。

一、以身作那么，給學(xué)生做模范

大教導(dǎo)家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師，他們會留心查看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和憑借情感。班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的模范。因此，在班級工作中我時(shí)刻留神自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨意亂扔垃圾，自己就做到唾手撿拾垃圾。

二、創(chuàng)造良好的讀書空氣，讓閱讀成為習(xí)慣

良好的閱讀空氣，可以使學(xué)生處在自然的書香中，受到潤物細(xì)無聲的影響;良好的閱讀空氣，可以讓學(xué)生在有效的環(huán)境中感受語文的氣息;良好的閱讀空氣，可以鞏固學(xué)生讀書的意識，豐富他們的積累，開闊他們的視野，活躍他們的思維。

首先，針對二年級孩子年齡小的特點(diǎn)，我建議家長在孩子讀書的起始階段能“親子共讀”一本書，家長抽時(shí)間為孩子讀書，激勵孩子每天為家長讀書，降低了孩子讀書的畏難心緒。其中有不少的家長做得更加優(yōu)秀，在親子共讀的活動中，大量的家長也受益非淺。其次，在學(xué)校我經(jīng)常給學(xué)生講解名人讀書的故事，如“程門立雪”“鐵杵磨針”“鑿壁借光”……讓學(xué)生近距離地與名人對話，與智者交流，在增長見識的同時(shí)，讓學(xué)生明白讀書就等于撿財(cái)寶，誰讀得書越多誰撿的財(cái)寶就越多，誰就是越富有的人。學(xué)生在老師的號召下開頭有意識的讀一些課外書。此外，我還讓學(xué)生在比較中舉行自我約束，逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識，形成了良好的讀書空氣?！皶泔h飄沁我心、聰慧滿滿溢我心”。每當(dāng)聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，看到孩子們專注的讀書神情，我倍覺欣慰。

三、關(guān)切保護(hù)每個學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

我們班的處境對比特殊，后進(jìn)生數(shù)量較多，我們要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱心。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ奶幘?，?dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，更加是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信仰。記得有一次班會，我讓孩子們探索班里他們“最厭惡的人”，不出意外，這幾個后進(jìn)生赫然在列，然后我話題一轉(zhuǎn)，我們這節(jié)課就來議論“你最厭惡的人”的優(yōu)點(diǎn)，雖然他們有好多缺點(diǎn)，但是也有一兩處閃光點(diǎn)，譬如何浩洋勞動積極，每次都搶著倒垃圾;黃奕涵畫畫不錯，手工也做的很好等等，逐漸的孩子們開頭察覺其實(shí)這些同學(xué)也沒那么厭惡，這樣，班里的學(xué)生始終能處于察覺別人優(yōu)點(diǎn)的一種狀態(tài)。我認(rèn)為，以情動人、以理服人是最有效地班級管理手段。

當(dāng)然，由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，也使自己有時(shí)缺乏細(xì)心，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)勞績。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在大量方面還是存在著缺乏。

1、缺少查看。

總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生舉行實(shí)時(shí)的教導(dǎo)，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、缺乏恒心

自己做事總是對比沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就連忙能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持畢竟，這是我自己要好好抑制的問題。我要明確想一下子變更他們已有的不良行為，務(wù)必要有一個對比長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有變更他們的耐久之心。

班級管理工作方法千差萬別，我還需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)有效的方法和閱歷，總之，通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和同年級各位老師的扶助下，有所進(jìn)步，但也存在好多缺乏，在這里我要更加感謝我的師傅譚老師，自加入工作以來，她在班級管理方面和教學(xué)方面都給了我好多的指導(dǎo)和扶助;我還要感謝我的搭班呂老師，每次由于聽課跟他換課的時(shí)候，他都沒有怨言，他為這個班也付出了好多。在未來的工作中，我夢想自己能夠努力，把學(xué)教好，把班帶好，陪這些孩子們一起成長。

班主任工作評語篇6

年級工作始終突出“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)，嚴(yán)教風(fēng)”的工作思路，在高一和高二這兩年班主任工作中一至是貫穿“抓班風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”的思想，提防過程管理，穩(wěn)定學(xué)生的思想工作，保證了絕大片面學(xué)生安心學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)空氣，取得了較好的效果，為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)04級這種精神，并將在高三這一年取得較好的效果，對高三這一年的班主任工作制定以下措施：

1、持續(xù)抓好班風(fēng)創(chuàng)辦，突出一個“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性，不來空洞的，對學(xué)生要作細(xì)致的思想工作，盡量對學(xué)生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學(xué)生要動之以情，曉之以理，經(jīng)常與學(xué)生交談，使之在高三這一年讓全體學(xué)生即成才又成人。

2、抓班風(fēng)創(chuàng)辦，突出一個“穩(wěn)”字，由于高三輕易展現(xiàn)思想上的波動，學(xué)習(xí)上俘澡，班主任工作確定要有的放矢，從正面教導(dǎo)穩(wěn)定學(xué)生的思想心緒，實(shí)時(shí)察覺問題，假設(shè)班上展現(xiàn)這種處境務(wù)必實(shí)時(shí)抓好穩(wěn)定工作，否那么的話會影響到大片面學(xué)生的學(xué)習(xí)心緒，嚴(yán)重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會展現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對于學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不限時(shí)間，不能帶簽、提前或推遲簽，只要是在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)均可(上午、下午、晚自習(xí)各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學(xué)生隨時(shí)見得到班主任，隨時(shí)讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)切他。

3、抓好學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦，突出一個“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段確定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)空氣，對勞績稍微突出的學(xué)生多來一點(diǎn)激勵，，對勞績稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表揚(yáng)，切實(shí)根基差的學(xué)生激勵他順?biāo)斓哪玫礁咧腥甑漠厴I(yè)證書。務(wù)必給每位學(xué)生制定一個目標(biāo)，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況舉行修正，在訂籌劃時(shí)確定要貼近高考，是那一類學(xué)校確定要概括，這樣班級才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃，這樣可能會看到大片面學(xué)生在學(xué)習(xí)，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí)，將會看到04級夢想，才會表達(dá)一個班級的`學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃重。

4、持續(xù)抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學(xué)生缺勤記載，當(dāng)天值日的教師務(wù)必全天到位，巡堂要勤記載要準(zhǔn)，掌管扣分的尺度，不走過場，不走形式，真正起到促使學(xué)生的作用，也可以達(dá)成促使教師的作用。

5、班主任確定要做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用，無論是快班還是平作班都務(wù)必將不層次的學(xué)生同科任教師舉行溝通，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱，務(wù)必讓全體的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達(dá)成一個共識“六減一等于零”的道理，務(wù)必齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)成有效的有效，假設(shè)班上有效的無效多，就證明班主任與科任教師的交流少，這只能說明你的班主任工作展現(xiàn)了漏洞，是不告成的。

6、堅(jiān)持班主任教研會，隨時(shí)調(diào)整和探討班主任在各個階段的工作思路，有效地實(shí)施班主任工作籌劃，遲到或早退一次扣0.2分.一次未加入的扣0.5分.班主任教研會確定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務(wù)為啟程點(diǎn)，各班主任出謀獻(xiàn)策，使教研會開得更有實(shí)效.

7、年青班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí),總結(jié)和吸收班主任閱歷，確定要帶好第一屆高三，對于班級不穩(wěn)定，甚至科任教師無法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任的責(zé)任，年級組將舉行囗頭教導(dǎo)，問題嚴(yán)重的盡管是高三也要替換。

8、高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分，班主任簽到制，高考勞績，教研會以及學(xué)生的出勤率等方面的綜合評定。

#81489

班主任工作評語篇7

主要收獲：

我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都喜悅的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人!

愛每一個孩子，使他們由于有我這樣的班主任，每天能喜悅充實(shí);同時(shí)他們在獲取書本學(xué)識的同時(shí)還學(xué)會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點(diǎn)!即是我做班主任一生的重點(diǎn)：

持續(xù)自覺承受學(xué)校環(huán)保衛(wèi)士，每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務(wù)活。

每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!

卓越地完成了各學(xué)月的活動安置：如總結(jié)寒假生活，完成寒假生活調(diào)查報(bào)告(五千字左右);模范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完備自我形象。每人為不熟悉的人做好事最少兩件完成新課;舉行初二沖刺階段的鼓動報(bào)告。學(xué)習(xí)中彼此扶助，一拖一活動。提前學(xué)習(xí)初三教材。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。采取多激勵少批評的方法。做好送舊迎新的學(xué)習(xí)工作。學(xué)生演講：學(xué)習(xí)不只是書本上的東西……等活動。

在本期的校冬運(yùn)會上我班奪得年級組團(tuán)體總分冠軍，入場式也奪冠。還扶助兄弟班獲取元旦?？谝幻捎诎盐ㄒ坏目^給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過了它本身的意義，做為班主任我沒有什么可可惜的。

存在的問題：

學(xué)生偏科思想嚴(yán)重，普遍熱愛語文及其他主科，對其他各科還是老觀念不重視。學(xué)生思想心緒波動較大，如女生犯錯誤的事也逐漸顯示出來。

提升措施：

對學(xué)生舉行心理健康教導(dǎo)，樹立正確的人生觀，戀愛觀，開展多角度的性教導(dǎo)，讓每一位進(jìn)入青春期的孩子順?biāo)於冗^這個人生較為重要的階段。教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)習(xí)還包括現(xiàn)實(shí)生活中的珍重每一個人。

班主任工作評語篇8

一、班級根本概況

本學(xué)期有41名學(xué)生，其中男生22名，女生19名，23名本地學(xué)生，18名外地學(xué)生。班里大片面學(xué)生上課能精心回復(fù)問題，有刻苦鉆研精神，但班里學(xué)生勞績兩級分化，中間氣力薄弱，差生多為男生，主要表現(xiàn)為小學(xué)根基太差，學(xué)習(xí)態(tài)度不精心。

二、本學(xué)期工作措施

1、組織學(xué)生精心參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，力爭在各項(xiàng)活動中取得好勞績。

2、開展德育科研課題、個案分析及主題班會課的開設(shè)。確定由班干部主持的每周工作總結(jié)，到達(dá)學(xué)生自主管理的目標(biāo)。

3、利用班會對學(xué)生舉行思想教導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，鼓舞學(xué)生。

4、組織學(xué)習(xí)小組，建立互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)機(jī)制。

5、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，實(shí)時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

6、抓好班級每一天的保潔工作，每周的衛(wèi)生清潔工作;杜絕遲到、曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)效率。落實(shí)值日組長制度，職責(zé)到人。

7、落實(shí)每月一次的黑板報(bào)宣傳工作。提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)空氣，構(gòu)建良好的班級文化。

8、定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

9、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康進(jìn)展。

10、透過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的群眾觀念，鞏固班級凝結(jié)力。

#75439

班主任工作評語篇9

班主任是學(xué)校班級教導(dǎo)工作的組織者和，是聯(lián)系班級中各科教師的紐帶;是溝通學(xué)校與各種學(xué)生組織、家庭和社會的橋梁，是學(xué)校貫徹黨的教導(dǎo)方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干氣力。同樣在管理班級過程中班主任扮演著多重角色——在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級工作的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中，班主任是班級工作的;在家長眼中，班主任是班級工作的教導(dǎo)者，是孩子的其次家長。從事小學(xué)班主任工作多年，在實(shí)踐中也深刻地熟悉到班主任工作告成與否，直接關(guān)系到學(xué)生的健康和全面進(jìn)展，直接影響到學(xué)校教導(dǎo)事業(yè)的順?biāo)炫e行。如何有效地開展班主任工作，是擺我們面前的課題。下面談?wù)勎覀€人的體會。

一、自身修養(yǎng)班主任對其本職工作有無責(zé)任感，是否愛學(xué)生，是做好班主任工作的前提。

小學(xué)生，更加是處于低年級的學(xué)生，都會表現(xiàn)出猛烈的向師性，具有崇敬教師，情愿采納教師的指導(dǎo)，夢想得到教師的表揚(yáng)、重視、關(guān)切。而在日常生活中也不難察覺一些班主任，由于自身素養(yǎng)、心理素質(zhì)不高，表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任，對學(xué)生漠不關(guān)切的態(tài)度，教導(dǎo)方法不當(dāng)，如說話時(shí)譏諷挖苦，有體罰現(xiàn)象，傷害了學(xué)生，甚至造成學(xué)生的心理障礙。我記得我剛出來帶的一批學(xué)生，一出來，我就接任了一年級的班主任，在教導(dǎo)時(shí)熱愛下馬威，立師道尊嚴(yán)，外觀上學(xué)生很乖、聽話，認(rèn)為學(xué)生嚇一嚇就能教好，實(shí)際上老師在時(shí)一個樣，不在時(shí)另一個樣，學(xué)生成為兩面人，更加虛偽，其效果甚微，反而挫傷了學(xué)生的自尊心。一年的班主任工作，使我真正地明白了只有當(dāng)班主任深深領(lǐng)會社會變革的步伐和進(jìn)展要求，才能把自己看作是與學(xué)生對等，把班集體的教導(dǎo)過程認(rèn)為是在其教導(dǎo)引導(dǎo)下，學(xué)生主動、積極的進(jìn)展，深入了解研究每一位學(xué)生，使自己的行為與學(xué)生的行為一致。只有嚴(yán)中有愛，用愛熏陶出來的學(xué)生，才是教書育人的真誠之心。

二、嚴(yán)抓德育班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會。

俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教導(dǎo)離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對小學(xué)生是非分辯才能差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，理應(yīng)制訂嚴(yán)密的管理制度，對學(xué)生舉行嚴(yán)格的要求，鞏固教導(dǎo)力度，提高學(xué)生思想熟悉，促舉行為模范。就一個人進(jìn)展的辨證關(guān)系來看，德、智、體、美、勞五者是不成缺的根本因素，它們既相互促進(jìn)，又相互制約。其中德育又是最根本的。抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面進(jìn)展，既是班主任工作的一個主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：

首先，一方面，審時(shí)度勢，因地制宜，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的規(guī)章制度。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課，專心貫徹落實(shí)《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為模范》，還制訂了《班公約》、《衛(wèi)生評比》、《紅花中隊(duì)評比》、《操行獎扣分條例》，通過全面的強(qiáng)化性的管理，全面地評價(jià)學(xué)生的思想行為，而又用賞賜措施，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭，向著健康的道路進(jìn)展。記得我在接一個四年級班的時(shí)候，小學(xué)生處于中年級，爭強(qiáng)好勝，加上在村中陸不斷續(xù)地開了不少的電子嬉戲機(jī)室，本班有不少的男生依戀上去，造成無心向?qū)W，思想品德極差，直接影響了班風(fēng)，整個班都陷入了黑洞之中。這時(shí)，我不失時(shí)機(jī)制訂了《爭當(dāng)文明學(xué)生，從我做起》，實(shí)時(shí)給學(xué)生敲響了警鐘，教導(dǎo)學(xué)生明辨是非，收到較好的效果。一方面是按章辦事，強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求學(xué)生。要工作中，抓好班級制度的創(chuàng)辦，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度舉行教導(dǎo)，做到一視同仁。如有的學(xué)生熱愛睡懶覺，不愿起床，這務(wù)必引起重視，實(shí)時(shí)舉行教導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，使學(xué)生熟悉到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，務(wù)必毫不留情地要求他們改掉，不能展現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣，不管是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟