2023年上學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?上學(xué)期高三?化學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)本?年度我擔(dān)任?高三、班的?化學(xué)教學(xué)工?作，并兼高?三班的班主?任工作。感?覺壓力很大?，需要學(xué)習(xí)?的地方很多?。在教學(xué)工?作中，我兢?兢業(yè)業(yè)，踏?踏實(shí)實(shí)。以?下是對(duì)這一?學(xué)期化學(xué)教?學(xué)工作的總?結(jié)。一、?分析學(xué)科特?點(diǎn)，研讀考?綱，多做高?考題，提高?復(fù)習(xí)的信心?二、制訂?周密的復(fù)習(xí)?計(jì)劃并堅(jiān)決?貫徹我們?高三備課組?統(tǒng)一計(jì)劃：?第一階段的?基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，?穩(wěn)扎穩(wěn)打，?打好基礎(chǔ)。?這階段復(fù)習(xí)?主要以《必?修1》、《?必修2》、?《化學(xué)反應(yīng)?原理》、《?有機(jī)化學(xué)》?基本教材為?線索，《金?版新學(xué)案》?為教輔，進(jìn)?行系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)?？季V規(guī)?定的考點(diǎn)，?近幾年高考?反映的重點(diǎn)?考點(diǎn)，怎樣?幫助學(xué)生理?解這些知識(shí)?點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)?容，以及各?知識(shí)點(diǎn)之間?的聯(lián)系，是?第一階段復(fù)?習(xí)要解決的?重要問題。?在復(fù)習(xí)課?的教學(xué)過程?中，我感覺?不能簡(jiǎn)單的?將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)?行堆積，師?生應(yīng)互動(dòng)，?引導(dǎo)學(xué)生將?頭腦中散亂?的知識(shí)條理?化、系統(tǒng)化?、規(guī)律化，?將零星的知?識(shí)“點(diǎn)”梳?理成知識(shí)“?線”，并編?織成知識(shí)“?網(wǎng)”。同時(shí)?還要將化學(xué)?知識(shí)提煉升?華，形成牢?固的知識(shí)框?架結(jié)構(gòu)和學(xué)?科知識(shí)體系?。這樣才能?使學(xué)生所學(xué)?的知識(shí)融會(huì)?貫通，消除?知識(shí)上的盲?點(diǎn)，拓展知?識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)?，達(dá)到啟迪?思維，開發(fā)?智力，將知?識(shí)內(nèi)化為能?力的目的。?三、注重?學(xué)生平時(shí)的?練習(xí)給學(xué)?生提出以下?兩個(gè)要求：?回歸課本?，精讀教材?，字斟句酌?。系統(tǒng)復(fù)?習(xí)，自始至?終都應(yīng)以教?材為本，回?歸教材，注?意知識(shí)的全?面性、重點(diǎn)?性、精確性?、聯(lián)系性和?應(yīng)用性。對(duì)?中學(xué)化學(xué)知?識(shí)和技能都?要一一復(fù)習(xí)?到位;對(duì)教?材中的關(guān)鍵?___，進(jìn)?行反復(fù)閱讀?、深刻理解?，以點(diǎn)帶面?形成知識(shí)結(jié)?構(gòu);對(duì)化學(xué)?知識(shí)的理解?、使用和描?述要科學(xué)、?準(zhǔn)確和全面?，如規(guī)范地?使用化學(xué)用?語，正確、?全面地表達(dá)?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和?操作要點(diǎn)等?對(duì)知識(shí)點(diǎn)之?間的相互關(guān)?系及其前因?后果。如與?離子反應(yīng)有?關(guān)的知識(shí)有?離子反應(yīng)方?程式的書寫?和正誤判斷?、離子共存?問題、離子?濃度大小比?較、離子的?檢驗(yàn)和推斷?、溶液的導(dǎo)?電性變化等?。應(yīng)用性是?指通過復(fù)習(xí)?要學(xué)會(huì)運(yùn)用?知識(shí)解決實(shí)?際問題的方?法，如元素?周期律、周?期表涵蓋的?內(nèi)容相當(dāng)豐?富，可以進(jìn)?行元素位、?構(gòu)、性相互?推斷，預(yù)測(cè)?未知元素的?性質(zhì)，比較?各種性質(zhì)的?強(qiáng)弱等。此?外，要重視?對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)?內(nèi)容的復(fù)習(xí)?，而且盡可?能地親自動(dòng)?手操作，通?過這些典型?實(shí)驗(yàn)，深入?理解化學(xué)實(shí)?驗(yàn)原理、實(shí)?驗(yàn)方法的設(shè)?計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)?果的處理等?，切實(shí)提高?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?做一道題?會(huì)一道，通?幾道。練?習(xí)不在于多?，而在于精?。在練習(xí)過?程中，如果?遇到不懂或?者模糊的知?識(shí)點(diǎn)，要馬?上復(fù)習(xí)，找?出存在的問?題、彌補(bǔ)薄?弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)?大知識(shí)的應(yīng)?用范圍和提?高能力的目?的，從而提?高復(fù)習(xí)效率?。四、分?析學(xué)生每次?考試情況，?對(duì)癥下藥。?每次考試?，都是一次?練兵，重要?的是發(fā)現(xiàn)學(xué)?生存在的問?題，有利于?在后續(xù)復(fù)習(xí)?中進(jìn)行針對(duì)?性的查漏補(bǔ)?缺，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，以?便學(xué)生在高?考中不犯錯(cuò)?誤或少犯錯(cuò)?誤，所以既?不能因一時(shí)?失誤或遇到?困難而氣餒?，也不能因?成績(jī)進(jìn)步而?沾沾自喜。?五、反思?1、知識(shí)?復(fù)習(xí)中，構(gòu)?建知識(shí)框架?和體系，讓?知識(shí)點(diǎn)融會(huì)?貫通，再由?此上升為學(xué)?生的解題能?力，這個(gè)能?力還有點(diǎn)吃?力，有待提?高。2、?例題、習(xí)題?的選擇講解?還不夠典型?，今后要精?心設(shè)計(jì)，要?有梯度，要?有邏輯，這?樣才能學(xué)生?學(xué)得輕松，?效率高