人的認識從何而來 教案-高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化

4.1《人的認識從何而來》教學(xué)設(shè)計——中國“天眼”何以能拓展視野？教學(xué)目標(biāo)通過南仁東提出構(gòu)思及嚴密論證的對比，區(qū)別認識與實踐的概念及不同特征，能夠區(qū)分感性認識和理性認識。通過對南仁東團隊對射電望遠鏡選址的堅持，了解人的實踐特性及作用。3.通過FAST天文望遠鏡投入運營以后對實踐的影響，充分理解實踐與認識的關(guān)系，闡明實踐是認識的基礎(chǔ)；同時通過價值辨析，開展一場關(guān)于真理問題的大討論，闡明實踐是檢驗認識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)，樹立實踐第一的觀念。教學(xué)重難點：本課重點：實踐的特征；實踐是認識的基礎(chǔ)；本課難點：實踐是檢驗認識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。講授新課導(dǎo)入：沒有一代代人的篳路藍縷，就沒有核心技術(shù)的不斷突破國之重器更是國之底氣！點贊中國科技，致敬大國工匠！著名的科學(xué)家霍金曾經(jīng)表示過，如果未來有外星文明給地球人類發(fā)送信號，第一個收到這些信號的一定是中國的天眼。今天就讓我們來學(xué)習(xí)人的認識從何而來，深入思考中國“天眼”何以能拓展視野？議題一：“天眼”問世緣何而起？過渡：人類一直對未知而神秘的浩瀚太空充滿了好奇，在太空宇宙之中，漫無邊際的空間和數(shù)不勝數(shù)的星球，不但能給人類帶來資源開發(fā)和星際移民的可能性，還蘊藏著生命誕生的最根本哲理和奧秘，以及時空的未知和世界運轉(zhuǎn)的規(guī)律。情境材料：1993年，在日本國際無線電科學(xué)聯(lián)盟大會上，科學(xué)家們提出，在全球電波環(huán)境繼續(xù)惡化之前，建造新一代射電望遠鏡，接收更多來自外太空的訊息。南仁東跟同事們說：“咱們也建一個吧?！?994年7月，500米口徑球面射電望遠鏡（FAST）工程概念提出。2005年9月23日，500米口徑球面射電望遠鏡召開FAST項目建議書專家評審會?；顒尤蝿?wù)：我思考獨立思考，結(jié)合生活實際，分析南仁東為何會向同事提出建造射電望遠鏡？角度：個人角度——南仁東對天文的熱愛客觀角度——當(dāng)前天文事業(yè)的落后設(shè)計意圖：幫助學(xué)生理解感性認識的含義及特點。2.從1994年提出概念到2005年項目問世，你認為FAST項目建議書若想通過專家評審需要在哪些方面作努力？生1：經(jīng)歷嚴格的審查生2：科學(xué)的論證設(shè)計意圖：理解FAST項目建議書是理性認識的表現(xiàn)，把握感性認識與理性認識的區(qū)別與聯(lián)系。議題二：“天眼”選址何以落定？過渡：“天眼”從一句設(shè)想到走向運營，經(jīng)歷了漫漫長路，其中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)便是“選址”。我們一起來看看“天眼”選址難在何處？材料一：1994年始，南仁東團隊提出利用喀斯特洼地作為望遠鏡臺址，開始啟動貴州選址工作。為了給500米口徑球面射電望遠鏡（FAST）工程選址，帶著300多幅衛(wèi)星遙感圖，跋涉在中國西南的大山里，先后對比了1000多個洼地，時間長達12年，最終確定選址為貴州省黔南布依族苗族自治州平塘縣大窩凼洼地。活動任務(wù)：我發(fā)現(xiàn)結(jié)合視頻和材料，及時記錄，嘗試用1~2個詞來概括南仁東團隊的貴州選址工作。答：艱苦卓絕、持之以恒小組合作，在南仁東團隊先后對比的1000多個洼地，你認為大窩凼洼地被選中的理由是什么？答：符合海拔條件、地貌要求、凹形口徑較大······設(shè)計意圖：從客觀的物質(zhì)條件出發(fā)，幫助學(xué)生樹立唯物思維。3.結(jié)合生活實際，請你預(yù)測南仁東團隊的下一個選址工作是否需要長達12年？答：可以縮短，因為遙感技術(shù)的發(fā)展，不斷優(yōu)化選址工作，在團隊協(xié)作之下，更加高效的推進選址工作。設(shè)計意圖：把握實踐的含義，了解實踐的三個特點，客觀物質(zhì)性、主觀能動性、社會歷史性。特點關(guān)鍵詞客觀物質(zhì)性主體、對象、手段、規(guī)律能動性計劃、方案、規(guī)劃、空談?wù)`國，實干興邦社會性強調(diào)合作歷史性強調(diào)歷史過程議題三：“天眼”運營有何價值？材料一：FAST的高靈敏度觀測發(fā)現(xiàn)重復(fù)快速射電暴及偏振角變化，揭示快速射電暴來源于遙遠宇宙的磁星。材料二：面對巨大工程體量、超高精度要求等技術(shù)挑戰(zhàn)，F(xiàn)AST應(yīng)運而生。截至2022年7月，F(xiàn)AST已發(fā)現(xiàn)660余顆新脈沖星，脈沖星到達時間測量精度由120納秒提高至30納秒，助力自主導(dǎo)航的前瞻性研究，中國空間測控能力由地球延伸至太陽系外緣。材料三：FAST關(guān)鍵技術(shù)成果應(yīng)用于大尺度結(jié)構(gòu)工程、公里范圍高精度動態(tài)測量、大型工業(yè)機器人研制以及多波束雷達裝置等領(lǐng)域。天文愛好者小趙：我想了解“快速射電星”的來源，為什么2019年出版的天文書里找不到?天文愛好者小錢：FAST為什么致力于不斷去發(fā)現(xiàn)新脈沖星？天文愛好者小孫：FAST贏得國際關(guān)注，那么我們在生活中能找到FAST的技術(shù)成果嗎？活動任務(wù)：我探究假如你也是天文愛好者，請選擇1位網(wǎng)友，以小組為單位，推選1名小組代表，匯總觀點，提出小組意見并闡述理由，討論時間2分鐘，展示時間1分鐘。生1：實踐是認識的來源，通過FAST的觀測實踐，獲得了“快速射電星”來自實踐，從書本中（第二手資料）獲得信息也是有·價值的，但我們要清晰的認知到實踐是認識的唯一來源，但認識的途徑有2種。生2：FAST的修建過程中不斷遇到新問題（巨大工程體量、超高精度要求等技術(shù)挑戰(zhàn)），不斷克服這些新問題，從新問題的解決、認識工具的日益完備、認識能力的不斷提升這三個角度出發(fā)。生3：在生活中，F(xiàn)AST研究成果被廣泛應(yīng)用于大尺度結(jié)構(gòu)工程、公里范圍高精度動態(tài)測量、大型工業(yè)機器人研制以及多波束雷達裝置，可見我們發(fā)展技術(shù)，獲得認識是要將其應(yīng)用于實際，才能真正發(fā)揮正確認識的價值。知識梳理二：實踐是認識的基礎(chǔ)①實踐是認識的來源實踐是認識的唯一來源，但人們獲得認識的途徑有兩條:一是參加實踐，這就是直接經(jīng)驗;二是就是讀書學(xué)習(xí)，這就是間接經(jīng)驗。②實踐是認識的動力新問題、新要求推動新探索、新研究。實踐的發(fā)展為人們提供日益完備的認識工具，這些工具延伸了人們的認識器官，促進人類認識的發(fā)展。實踐鍛煉和提高了人的認識能力。④實踐是認識的目的認識本身不是目的，改造世界才是目的和歸宿。圖式：實踐——認識——實踐......議學(xué)拓展——真理問題大討論“文化革命”結(jié)束后反對個人崇拜、糾正“左”的錯誤開展的一次全國性思想解放的討論觀點一：“兩個凡是”：“凡是毛主席做出的決策，我們都堅決維護，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。觀點二：1978年6月2日鄧小平在全軍政治工作會議上講話說：“實事求是，一切從實際出發(fā)，理論同實踐相結(jié)合，這是毛澤東思想的出發(fā)點?；顒尤蝿?wù)：我辨析結(jié)合歷史知識，請辨析我們應(yīng)該堅持毛澤東的思想還是毛澤東思想，并闡釋理由。生：我們應(yīng)該堅持毛澤東思想，而不是毛澤東的思想，因為人的思想來自于實踐，通過實踐可以獲得正確/錯誤的思想，而毛澤東思想是凝聚全黨全國實踐的經(jīng)驗和結(jié)晶，是馬克思主義中國化的第一次偉大成果，應(yīng)當(dāng)要堅持。過渡：鄧小平說“我們必須世世代代地用準(zhǔn)確的、完整的毛澤東思想來