圖文轉(zhuǎn)換-語(yǔ)用專題復(fù)習(xí)之一

觀察與描述：——語(yǔ)用專題復(fù)習(xí)之一

2010年12月15日?qǐng)D文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)

解析圖文轉(zhuǎn)換題綜合考查對(duì)圖、表的觀察、分析、理解、概括能力，要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出要點(diǎn)?？疾閮?nèi)容

1、漫畫類

2、圖形圖標(biāo)（徽標(biāo)）類

3、圖表類考查能力觀察能力、理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)

1、了解圖文轉(zhuǎn)換題型的特點(diǎn)

2、掌握解答圖文轉(zhuǎn)換題的方法

圖文轉(zhuǎn)換：漫畫類漫畫：一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評(píng)或頌揚(yáng)某些人或事。觀察漫畫《等待》，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫內(nèi)容，50字左右。（4分）答案：畫面上有一人掉到水里，只有一只手露出水面，而岸上有一群媒體記者扛著攝像機(jī)，在等著拍攝、記錄、采訪救援的場(chǎng)面。看下面漫畫，給漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并寫一段解說(shuō)性文字。（6分）答案：標(biāo)題：《依法了之》或《以罰了之》畫面上，一個(gè)身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元?dú)馕磦?，咱照樣橫行”。漫畫的特點(diǎn)1.有針對(duì)性2.捕捉人事物的本質(zhì)特征3.運(yùn)用夸張的手法4.具有幽默或諷刺的效果主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景。文字（可能沒有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。漫畫的構(gòu)成：某公下蛋標(biāo)題：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。高考漫畫試題類型描述畫面概括寓意（啟示）擬寫標(biāo)題評(píng)析手法

觀察畫面長(zhǎng)著好眼睛的小狗都落在了井里了。對(duì)象：四只小狗上圖第一只小狗戴著望遠(yuǎn)鏡，前三只小狗都抬頭看天，不看地。第四只狗戴墨鏡，拄拐杖，可見它是只盲狗。下圖雜亂的腳印到井前消失，盲狗繞過(guò)了井。細(xì)節(jié)：隱含信息：關(guān)系：后三只小狗跟著第一只。觀察畫面的要求：1、仔細(xì)觀察畫中的全部對(duì)象和他們之間的關(guān)系，不可遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)。2、根據(jù)情景發(fā)揮想象，豐富畫面內(nèi)容，挖掘隱含信息。3、如果是組合漫畫，不能孤立地去看其中的一幅。參考：

一只戴著望遠(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結(jié)果前幾只都掉入了井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難。

題1：請(qǐng)描述下面漫畫的畫面內(nèi)容。要點(diǎn)提示1、注意順序：上——下先——后，因——果２、客觀描述畫面，不可添枝加葉。

3、使用描述性的語(yǔ)言基本格式：這幅漫畫批評(píng)了、諷刺了、揭露了、表達(dá)了、贊揚(yáng)了……參考一：作者借此批評(píng)那種一味好高騖遠(yuǎn)而不腳踏實(shí)地的人。參考二：諷刺了有些缺乏自己的主見，盲目跟從他人的人，結(jié)果只能步人后塵。概

括寓

意果因不看腳下，不關(guān)注眼前。盲目跟從，缺乏主見。有些人好高騖遠(yuǎn)，不腳踏實(shí)地，導(dǎo)致悲慘的下場(chǎng)。有些人缺乏自己的主見，盲目跟從他人，結(jié)果只能步人后塵。昂首挺胸走路的小狗都掉進(jìn)了陷阱，戴墨鏡，靠手杖探路的小狗卻繞過(guò)了井。現(xiàn)實(shí)生活要點(diǎn)提示１、由果推因，由表及里，揭示事件的本質(zhì)。２、由圖畫聯(lián)想到生活，指出作品諷刺或贊頌?zāi)姆N社會(huì)現(xiàn)象。3、表達(dá)使用議論性語(yǔ)言。題2、仔細(xì)閱讀下邊這幅漫畫，按要求作答。1、簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。2、為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字）注意：不能以“無(wú)題”為題。（2005年湖北卷）觀察畫面對(duì)象：細(xì)節(jié)：隱含信息：關(guān)系：一棵大樹，兩棵小樹大樹枝繁葉茂，變形為“心”；小樹一棵細(xì)小瘦弱，一棵歪斜傾倒。左邊的小樹受到呵護(hù)，右邊的小樹的生長(zhǎng)受阻。大樹蔭庇小樹,小樹的生長(zhǎng)被大樹阻擋概括寓意推因生活大樹過(guò)度呵護(hù)小樹，想為小樹遮風(fēng)蔽雨。當(dāng)代社會(huì)與家庭中普遍存在的溺愛子女，過(guò)度呵護(hù)等教育問題。答案分析判別1、兩棵小樹在競(jìng)爭(zhēng)中落后，寓示著大自然中優(yōu)勝劣汰的規(guī)律。2、一棵大樹帶著兩棵小樹幸福地生長(zhǎng)著，表現(xiàn)了大自然中和諧美好的景象。3、大樹以自己的高大霸占了小樹的發(fā)展空間。此畫抨擊了當(dāng)今會(huì)強(qiáng)勢(shì)群體對(duì)弱勢(shì)群體生存資源的掠奪。4、大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的生長(zhǎng)。作者借此諷喻了當(dāng)今社會(huì)中因過(guò)度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端。

答案：1、小樹需要更廣闊的天空2、溺愛是害3、愛與礙4、愛？害！5、還“我”生存空間審清題干讀懂畫面歸納寓意文字表達(dá)明確答題要求。1、觀察畫面，找出畫面中的“全部對(duì)象”、“細(xì)節(jié)（情節(jié)）”、“隱藏信息”、“互相關(guān)系”等內(nèi)容。2、看標(biāo)題和畫中字，獲取提示信息。3、展開聯(lián)想和想象，由果推因，由畫面到現(xiàn)實(shí)生活，思考漫畫的內(nèi)涵和寓意。4、用記敘或議論的表達(dá)方式準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明地落成文字。漫畫類圖文轉(zhuǎn)換答題方法：

練習(xí)：（2009年高考山東卷）請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過(guò)55字。（4分）答案：

畫面內(nèi)容：一位家庭主婦，正在接水，水龍頭開到最大，流出的幾滴水呈“SOS”狀。

寓意：水在呼救，警示我們要節(jié)約用水

練習(xí)：（2005年高考浙江卷）請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)16個(gè)字）答案：1、請(qǐng)勿嘗試，毒是死神的化身”。2、“小心別踏進(jìn)了死亡陷阱——吸毒”。3、“莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路”。4、“不吸不知道，一吸就完了——請(qǐng)勿試毒”。5、“遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好”。圖形圖標(biāo)（徽標(biāo)）類一、概述

所謂圖形圖標(biāo)轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。要求考生根據(jù)圖形中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，主要考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力。要求考生根據(jù)圖標(biāo)（徽標(biāo)）特征、創(chuàng)意挖掘某些隱含性信息或文化內(nèi)涵，主要考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用綜合能力。圖標(biāo)，即徽記、標(biāo)志。圖標(biāo)的組成要素：具有象征含義的圖案、圖形。與標(biāo)志內(nèi)容相聯(lián)系的色彩、造型等。

與主題相關(guān)的標(biāo)題、數(shù)字、中英文字字母的大小寫、首字母縮寫和變體。

殘奧會(huì)會(huì)徽天、地、人和諧統(tǒng)一為主線，把中國(guó)的文字、書法和殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，體現(xiàn)了“心智、身體、精神”和諧統(tǒng)一的殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)精神，具有深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。

設(shè)計(jì)理念（三）、提出建議型

◆所謂“提出建議”，即根據(jù)圖表，發(fā)現(xiàn)問題，提出合理化建議，以利于問題的解決。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的，可用的詞語(yǔ)有：“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了××倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)……”等；表明下降趨勢(shì)可用的詞語(yǔ)有：“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。答案：共同點(diǎn)：都在增長(zhǎng)。不同點(diǎn)：中國(guó)是穩(wěn)定性增長(zhǎng)，世界是起伏性增長(zhǎng)。評(píng)述：我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)改革成效顯著。2007山東下列圖表是對(duì)我國(guó)少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣調(diào)查結(jié)果。請(qǐng)仔細(xì)閱讀，用簡(jiǎn)明語(yǔ)言完成后面的題目。（5分）1、由圖表得出結(jié)論：

2、針對(duì)結(jié)論提出建議：答案

1、動(dòng)畫節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動(dòng)畫片來(lái)源，日本一家獨(dú)大。2、精選動(dòng)畫片，啟迪少兒心智；打造國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫精品。注意：第2題建議看似開放性較強(qiáng)，實(shí)際上受第1題限制，要針對(duì)上面的結(jié)論至少?gòu)膬煞矫嫣岢鼋ㄗh。

例5：（2006年高考山東卷）請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。（8分）

砍答案

內(nèi)容：這幅名為《砍》的漫畫中，有許多樹樁，一個(gè)人腳踏在樹樁上，站立著。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。

寓意：漫畫告訴我們，破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。（或：盲目砍伐將會(huì)給人類帶來(lái)一片荒漠的悲劇。）擬標(biāo)題小結(jié)：標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。首先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題。然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。例1：（2006年高考廣東卷）科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式（如下圖）。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述這一模式。（5分）觀察（經(jīng)驗(yàn)事實(shí)）歸納科學(xué)定律檢驗(yàn)（證實(shí)）科學(xué)理論演繹解釋和預(yù)見答案：在大量地觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上歸納得出相關(guān)的科學(xué)定律，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)形成科學(xué)理論，憑借科學(xué)理論指導(dǎo)可以演繹、推斷諸多現(xiàn)象，預(yù)見發(fā)展趨勢(shì)。解題小結(jié)：題干信息是“科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式”，方框內(nèi)的文字是模式中的一環(huán)節(jié)，箭頭是流程方向，箭頭上的文字是表示模式轉(zhuǎn)換方式。

例2：（2009年高考安徽卷）下圖有三個(gè)板塊，請(qǐng)先用一句話對(duì)三個(gè)板塊的內(nèi)容作整體概括，再各用一句話作分別概括。(7分)

整體概括(18字以內(nèi))：分別概括(每句12字以內(nèi))：答案：我省多方面加強(qiáng)維護(hù)農(nóng)民工權(quán)益工作。①清查農(nóng)民工工資支付問題②擴(kuò)大農(nóng)民工保險(xiǎn)范圍③關(guān)心農(nóng)民工子女教育

例3：下面是一位文學(xué)家意在警示某些人的一個(gè)“公式”，理解它的含義，完成下面兩題。

A＝B÷CA：一個(gè)人在生活中的實(shí)際價(jià)值B：別人的評(píng)價(jià)C：自己的評(píng)價(jià)（1）、用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言對(duì)這一公式加以說(shuō)明。（35字以內(nèi)）（2）、概括這一公式的警示意義。（25字以內(nèi)）

答案：（1）、一個(gè)人在生活中的實(shí)際價(jià)值等于別人評(píng)價(jià)與自己評(píng)價(jià)的商。（或：一個(gè)人在生活中的實(shí)際價(jià)值與別人的評(píng)比成正比，與自己的評(píng)價(jià)成反比）（2）、一個(gè)人對(duì)自己的評(píng)價(jià)越高，他在生活中的實(shí)際價(jià)值越低。

例3：（2009年高考四川卷）右邊是一張汶川特大地震中搶運(yùn)傷員的照片。這張照片震撼人心，請(qǐng)對(duì)此寫幾句簡(jiǎn)明得體、鮮明生動(dòng)的話，表達(dá)你的頌揚(yáng)之情。（100字以內(nèi)）（6分）答案：說(shuō)什么非親非故？道什么生人熟人？你們肩上扛著垂危生命，垂危生命連著一顆顆滾燙的心。山高算個(gè)啥，翻過(guò)去！無(wú)路也要行，踩著亂石攀登！這就是舍己為人，有什么情比這更深？這就是大愛無(wú)疆，有什么友誼比這更長(zhǎng)？

解題小結(jié)：本題重點(diǎn)考查考生語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)、形象的能力，解答時(shí)要扣住主題“對(duì)汶川特大地震中搶運(yùn)傷員照片的頌揚(yáng)之情”。語(yǔ)言要求流暢、鮮明、生動(dòng)，富有文采。注意字?jǐn)?shù)要求。(2006年全國(guó)Ⅱ卷)2006年5月9日中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語(yǔ)富于變化。（5分）從奧運(yùn)主體育場(chǎng)向上走，順著奧運(yùn)水系前進(jìn)，中國(guó)科學(xué)技術(shù)館就在右邊，北邊來(lái)到森林公園。審題不清，用語(yǔ)不準(zhǔn)（缺乏常識(shí)），有語(yǔ)病中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館位于奧運(yùn)水系的中部，在它的北部是森林公園，沿著水系向南走便走到奧運(yùn)主體育場(chǎng)。方位表述不準(zhǔn)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館位于奧林匹克公園，在它的西邊是奧運(yùn)水系，南邊是奧運(yùn)主體育場(chǎng)，北邊是森林公園。沒注意“用語(yǔ)富于變化”的要求參考答案：中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運(yùn)水系，南望奧運(yùn)主體育場(chǎng)，北鄰森林公園。（地圖---注意：方位表述恰當(dāng)／此題還應(yīng)注意用語(yǔ)富于變化）讓學(xué)生積累一些表方位的詞語(yǔ)2、請(qǐng)根據(jù)下面的示意圖，對(duì)廣州新體育館的所在位置作一個(gè)介紹。（5分）參考：廣州新體育館位于廣州市白云大道西側(cè)，隔道東望鳴泉居度假村和風(fēng)景秀麗的白云山，西傍白云新城，南接藍(lán)天花園，北鄰白云國(guó)際會(huì)議中心。[小結(jié)]方位圖答題注意：1、先說(shuō)出它所處的位置2、看清楚參照物3、用準(zhǔn)方位詞4、條理清楚（最好按東西南北的順序介紹）讓學(xué)生積累一些表方位的詞語(yǔ)：傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰這是一幅題為“升級(jí)”的幽默畫，仔細(xì)觀察，簡(jiǎn)要說(shuō)明這幅圖畫內(nèi)容，并談?wù)勥@幅畫所表達(dá)的含義。漫畫含義：

耕地在逐步被住房蠶食，要保護(hù)耕地。(意思對(duì)即可)

請(qǐng)寫出下面漫畫的含義。15.根據(jù)下列要求為漫畫、孵蛋圖配上一段文字。（4分）要求：⑴能夠揭示漫畫的寓意；⑵句式整齊，有諷刺意味；20～40字。此題要求揭示寓意。圖中，一只母雞撲在椅子上，而窩在椅子下面，母雞隔著椅子孵蛋。圖中的母雞在上面，環(huán)境好（待遇好），雞蛋在草窩里，孤苦伶仃。據(jù)此可以進(jìn)行概括：母雞高高在上，自以為勞苦功高；雞蛋默默在下，說(shuō)不出冷暖凄涼。18．右面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請(qǐng)從比喻、比擬、排比、對(duì)偶中任選兩種修辭方法，對(duì)畫面進(jìn)行生動(dòng)形象的描寫，不超過(guò)50字。（5分畫面中只有凌空展翅的劉璇。抓住她此時(shí)的動(dòng)作姿態(tài)、表情細(xì)節(jié)充分運(yùn)用給定的修辭手法展開描寫，揭示她作為一名體操運(yùn)動(dòng)員的美麗、矯健等美好特質(zhì)即可得滿分。示例：答案示例：劉璇騰空一躍，姿態(tài)優(yōu)美，像鷹擊長(zhǎng)空，盡顯矯?。幌耵~翔淺底，盡顯自由；像仙女飛天，盡顯美麗。兩大要件：①讀畫面，明白圖中有什么②想畫外，弄清立意在何處。（17、右邊是一幅剪紙畫。請(qǐng)以其中一個(gè)人物的身份寫一段文字，表現(xiàn)畫面“情深”的意蘊(yùn)。要求語(yǔ)言鮮明、生動(dòng)，運(yùn)用兩種以上（含兩種）的修辭方法。可從小孩的角度也可從婦女（或媽媽）的角度，只要圍繞“情深”書寫，運(yùn)用兩種以上的修辭方法，鮮明生動(dòng)即可得滿分。示例：我深情地望著媽媽，她的眼光就象磁石一般。我的耳邊回響起媽媽的話語(yǔ)：孩子，苦水能讓你堅(jiān)強(qiáng)、苦水能讓你成長(zhǎng)、苦水更能讓你飛黃騰達(dá)。我會(huì)一直看著你，行走、拼搏。有話對(duì)我說(shuō)，有淚向我流，有苦跟我訴吧。無(wú)論什么時(shí)候都別忘了！在你的心中有一個(gè)愛你的媽媽——在看著你成長(zhǎng)！06年廣東題<五三>P372、21.科學(xué)家培根等人曾提出一種科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式(如下圖)。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述這一模式。討論:這種題型與前面所做的題有什么不同?（讓學(xué)生自己歸納題型的特點(diǎn)）流程圖包括三部分內(nèi)容：框框、箭頭、箭頭上的文字展現(xiàn)一個(gè)事件的流程答題時(shí)注意把整個(gè)過(guò)程表述清楚看看這些答案能拿多少分?1、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)觀察事物，歸納出科學(xué)定律，檢驗(yàn)此定律的科學(xué)性，最后演繹及解釋這一新問題。2、科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)是通過(guò)觀察經(jīng)驗(yàn)事實(shí)，在歸納他們的基礎(chǔ)上，總結(jié)出科學(xué)定律，接著通過(guò)檢驗(yàn)和證實(shí)，慢慢演變?yōu)榭茖W(xué)理論，再通過(guò)一系列的演繹推理，解釋和預(yù)見新的問題等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。2分遺漏環(huán)節(jié)、語(yǔ)句不通順、對(duì)原意理解不準(zhǔn)、缺陳述對(duì)象4分用語(yǔ)不夠準(zhǔn)確用一些誤例啟發(fā)他們歸納正確的做題方法：用參考答案引導(dǎo)他們注意答題的關(guān)鍵:科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)的模式是這樣的：從觀察個(gè)別事實(shí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過(guò)演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問題。從這個(gè)答案中你發(fā)現(xiàn)了什么?(做這類題最關(guān)鍵的地方是?)用一些詞把幾個(gè)環(huán)節(jié)連綴起來(lái)（注意關(guān)系）（提出一點(diǎn)思考：《五三》所給參考答案是否有語(yǔ)病？）原參考答案：人類科學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)是從觀察個(gè)別經(jīng)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)，通過(guò)歸納，概括為科學(xué)定律，然后用事實(shí)對(duì)它進(jìn)行檢驗(yàn)和證實(shí)，上升為科學(xué)理論，再通過(guò)演繹，去解釋新的事實(shí)、預(yù)見新的問題的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。[解析]細(xì)心觀察畫面中人的形態(tài)，思考與樹樁的關(guān)系，進(jìn)而歸結(jié)出漫畫的寓意。參考答案：這幅名為《砍》的漫畫中，有許多樹樁，一個(gè)人腳踏在樹樁上，站立著。他一手拄著一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛。漫畫告訴我們，破壞環(huán)境，必將殃及人類自身。請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題(10字以內(nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題)，并寫出你對(duì)這幅漫畫的感想(30字以內(nèi))。(5分)要求：思想健康，表意明確，語(yǔ)句連貫得體。(2006年遼寧卷)答案：（標(biāo)題2分)例如：可憐天下父母心。切合漫畫內(nèi)容給1分，表達(dá)準(zhǔn)確給1分。每超過(guò)一字扣1分。感想(3分)思想健康給1分，表意明確給1分，語(yǔ)句連貫得體給1分。每超過(guò)一字扣1分。答案：（標(biāo)題2分)例如：可憐天下父母心。切合漫畫內(nèi)容給1分，表達(dá)準(zhǔn)確給1分。每超過(guò)一字扣1分。感想(3分)思想健康給1分，表意明確給1分，語(yǔ)句連貫得體給1分。每超過(guò)一字扣1分。特別提醒：標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。規(guī)范答題意識(shí)二：作答用詞要準(zhǔn)確：上升：“增加了”