一年級上冊美術(shù)課外C班教案-蓮秋 全國通用

教案課題:蓮秋課次1課次課程分類時尚元素授課對象8歲班級創(chuàng)造C關(guān)鍵詞中國風(fēng)構(gòu)圖重點：知道蓮蓬的生長環(huán)境和外形；了解蓮蓬的特殊寓意和藝術(shù)形象難點：把握蓮蓬的不同形態(tài)和合理的畫面布局；把握秋韻整體的顏色搭配教學(xué)目標(biāo)1.知識點目標(biāo)：=1\*GB3①觀察蓮蓬，認(rèn)識蓮蓬的外形特征，顏色變化以及生長的習(xí)性和藥用價值=2\*GB3②了解蓮的特殊寓意以及藝術(shù)形象2.技能目標(biāo)：=1\*GB3①仔細(xì)觀察，把握蓮蓬的造型特征，注意遮擋關(guān)系，表現(xiàn)蓮蓬的大小高低=2\*GB3②表現(xiàn)秋意的顏色搭配訓(xùn)練3.智慧目標(biāo)=1\*GB3①能大膽進(jìn)行添畫，合理布局畫面，體驗創(chuàng)作的激情=2\*GB3②培養(yǎng)孩子在日常生活中觀察自然,發(fā)現(xiàn)美的能力課前準(zhǔn)備1.教具：牛皮紙，蠟筆，白卡，黑卡，彩鉛2．額外準(zhǔn)備：音樂《采蓮曲》，蓮蓬的圖片上課流程第一階段：開場引導(dǎo)導(dǎo)入：老師：播放背景音樂《采蓮曲》，看蓮蓬圖片。（出示蓮蓬圖片）小朋友你們知道圖片上的是什么嗎？（蓮蓬）你看到過蓮蓬嗎？它是長在哪里的？（請個別學(xué)生回答）請小朋友看看蓮蓬是什么樣子的？（引導(dǎo)學(xué)生知道蓮蓬頭和莖，知道蓮蓬的基本形狀）你還發(fā)現(xiàn)圖片上的蓮蓬是怎么長的？（引導(dǎo)學(xué)生從高低、大小、方向進(jìn)行講述）第二階段：探索發(fā)現(xiàn)（頭腦風(fēng)暴）導(dǎo)入：老師：蓮花是水生植物，性喜相對穩(wěn)定的平靜淺水，湖沼、澤地、池塘是其適生地。蓮蓬里多含蓮子，而蓮子是“連子”的諧音。蓮蓬包含了多個蓮子，古人寓意為“多子多孫，子孫滿堂”。蓮蓬和蓮花一樣，都具有圣潔、清凈的象征意義，如“出淤泥而不染”。佛像多塑造為跣足立于蓮座上，蓮花瓣環(huán)繞蓮蓬，蓮花美麗而精細(xì)，蓮蓬厚重和質(zhì)樸，契合了佛教造像中所追求的莊嚴(yán)美和典型美的結(jié)合。

第三階段：想象力延伸導(dǎo)入：老師：蓮蓬是生長在池塘里的，蓮蓬頭碧綠碧綠的，干枯的時候就變成棕色了，像女孩子穿的蓮蓬裙，遠(yuǎn)看蓮蓬像一個鈴鐺，還像浴室里用的花灑，更像房間里用的吊燈，有一根細(xì)細(xì)的莖連著。近看蓮蓬的臉，好像有一只只眼睛。下面我們就一起來畫秋天的蓮蓬，大家回想一下秋天的蓮蓬是什么樣的，池塘上除了蓮蓬還會有哪些生物。第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導(dǎo)入：老師：那接下來，就來畫一幅你印象里的蓮蓬圖吧。（畫的時候要注意有高有低、有大有小，有左有右；添加池塘上趣味的生物，表現(xiàn)秋意的色彩）詳見《創(chuàng)作步驟PPT》備注：老師根據(jù)學(xué)生實際情況作品進(jìn)行難易遞增。第五階段：欣賞與評述導(dǎo)入：老師：說一說你最喜歡誰的作品，或者評論一下你自己的作品。課程總結(jié)：各位家長好，今天我們的課程主題是《蓮蓬秋韻》，讓小朋友認(rèn)識蓮蓬的生長環(huán)境和造型特點以及藝術(shù)形象，在生活中可以增加他們的創(chuàng)作激情。感受蓮蓬帶來的秋天韻味。讓小朋友學(xué)習(xí)了一個秋天色彩的搭配，感受自然，提高審美。課后思考這節(jié)課的畫面還是非常容易出效果的，重點是注意蓮蓬的構(gòu)