學(xué)校期末教師個人工作總結(jié)

學(xué)校期末教師個人工作總結(jié)歲月如歲月似箭，不覺間一學(xué)期又過去了?；厥妆緦W(xué)期的班主任工作和教育教育工作，充滿了時機與挑戰(zhàn)。班主任工作千頭萬緒、繁瑣羅嗦，教課工作繁忙而又充滿樂趣。本學(xué)期來，自己能時辰切記“敬業(yè)愛崗”和“為人師表”的職業(yè)道德之要旨，在實質(zhì)工作中不辭辛苦、焚膏繼晷地主動開展班級治理和德育建設(shè)，教育教課中不停探究，緊跟課改步伐，在上司諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和幫助下，獲得了必然的奏效而且有了良性的發(fā)展。一、增強治理意識，使班級工作更上一個臺階。經(jīng)過上學(xué)期的努力，班級治理已獲得必然的奏效，學(xué)生的行為規(guī)范已被歸入正軌，班級狀況基本正常，教課序次井然。這學(xué)期主假如增強治理意識，牢固上學(xué)期的治理成就，將班級治理提升一個品位。1、開學(xué)初，我就和全體學(xué)生一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)辦了更加完好的班級治理體系，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生獲得鍛煉的時機。在開學(xué)初，我和全班學(xué)生就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和學(xué)生們一起議論班級該有什么樣的人文氛圍，給學(xué)生一片更加美麗而又合適展現(xiàn)自己的舞臺，創(chuàng)建一個溫馨而又充滿活力的班級環(huán)境。2、持續(xù)做好《中學(xué)生平常行為規(guī)范》宣傳和推行工作，黑板報作為宣傳的主要陣地加以合理的利用。我經(jīng)常利用早讀課前幾分鐘，增強《中學(xué)生平常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學(xué)學(xué)生治理制度》的宣傳和學(xué)生的教育，增強學(xué)生的紀(jì)律觀點，實時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)情況恩賜必需的夸耀和責(zé)怪，賞罰分明，讓他們從小有是非分明的能力。對每一項班級事務(wù)，落實舉措，牢固成就，使班級治理工作再上一個臺階。3、持續(xù)配合學(xué)校增強學(xué)生的自我治理教育，激勵學(xué)生踴躍參加學(xué)校的各項活動。為了增強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常展開有意義的活動，在活動中拉近相互的距離，形成團結(jié)向上的優(yōu)秀班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生展開了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英豪等各種活動形式對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在學(xué)生處的直接指導(dǎo)下，組織了學(xué)生展開“面對國旗，我隆重起誓”活動。4、其他，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境保護的主題以多種形式對學(xué)生展開了“大地，生命的搖籃”、“環(huán)境與地球”等一系列的活動，提議學(xué)生從小講衛(wèi)生，珍愛環(huán)境，使學(xué)生碰到的深刻的教育，形成強烈的環(huán)境保護意識，提升了學(xué)生的整體素質(zhì)改進了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，配合學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班學(xué)生踴躍做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整頓學(xué)校的環(huán)境貢獻自己的力量。本學(xué)期，在學(xué)校的老例檢查量化積分中，我班素來位于前三名，每個月都拿到班級治理流動紅旗。其他，諸如干凈衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會公德，等等方面，我各處著重言傳身教，時辰著重自己的言行，為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。在教會學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，教會他們怎樣做人。我用一顆熱誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力講解什么是寬容，什么是愛。二、成立正確的學(xué)習(xí)觀點，班級學(xué)習(xí)慣氛較濃。1、治理好課堂紀(jì)律，要修業(yè)生養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要修業(yè)生認真聽講，實時掌控課堂序次。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆錄，提升課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能實時與任課教師聯(lián)系，認識學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個體擬定舉措，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不造作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)日的事情當(dāng)日完成，而且經(jīng)常完成限時作業(yè)，提升學(xué)生的作業(yè)速度。平常對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)階段，踴躍配合各任課教師指導(dǎo)學(xué)生展開復(fù)習(xí)工作，培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。3、班級成立學(xué)習(xí)的楷模，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，成立近期目標(biāo)和長久目標(biāo)，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評選，做好獎勵工作，在住校生和走讀生之間展開“比比看”活動。增強走讀生的自我治理意識，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、成立班干部聲威，培育一批班級治理小妙手。1、如期和班干班干部交流，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，議論今后的工作目標(biāo)和自己要改進的地方，展開責(zé)怪與自我批評，促使班級工作的發(fā)展。2、努力培育班干的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法法，促使他們治理班級能力的發(fā)展。比方剛開始我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒螅愫冒嗉壍男麄鞴ぷ?。慢慢地我松手讓他們自己著手做，培育了一批宣傳小做事。在活動過程中，我采納由扶到放的原則，我開始時主動參加活動的策劃和組織。漸漸地，我松手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我可是恩賜必需的指導(dǎo)。我更多的采納如期召開班干部會議或個別發(fā)言，解析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)察、相互協(xié)調(diào)，推行民主治理，漸漸培育出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級治理有了良性的互動。3、在合適的范圍內(nèi)，充分恩賜班干部治理班級體的權(quán)利，調(diào)動他們的踴躍性和主動性，讓他們自己治理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡視治理紀(jì)律;每天的晨操，我讓干部負責(zé)整隊;每禮拜五的大打掃我也把任務(wù)分配到個人，再讓班干部協(xié)助檢查和督促，使得班級干凈衛(wèi)生工作做得十分到位;每一次的集體活動我更是松手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織能力把活動搞好。4、做好班干隊伍伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比方在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的定閱中，干部們都起到了優(yōu)秀的帶頭作用。我經(jīng)常對他們的成績和成長恩賜充分的必然，對于他們的失誤和過錯也是實時責(zé)怪指正，同時給予其充分的治理的實權(quán)，幫助其完成任務(wù)。四、防差轉(zhuǎn)差落到實處，收效顯然。1、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，牢固他們的情緒，實時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，必然進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)慣，促使他們增強自我治理和糾正，不停進步。2、采納多種路子與家長保持親密的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)察的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來。經(jīng)常性與家長獲得聯(lián)系,如期召開家長會,踴躍做好協(xié)力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后實時召開了8位后進生及其家長和科任教師的當(dāng)面會商會;按學(xué)校的安排于期中考試后實時和家進步行交流，有力親密了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的實時教育。五、著重學(xué)生青春期的思想開導(dǎo)、指引工作。初二階段是學(xué)生成長的一個要害期間，也能夠稱為“心理斷乳期”，他們處于天真期開始向成熟萌芽，他們的心理獨