假如我是老師500字

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1、假使我是老師作文500字

：吳錦澤

“李小明，你全日畫(huà)這些亂七八糟的東西，勞績(jī)也那么差，還好意思畫(huà)畫(huà)！”一陣罵聲從老師辦公室傳來(lái)，接著又聽(tīng)到一陣撕紙聲。接著，李小明拿著他殘存的語(yǔ)文考卷，邊哭邊走出了老師辦公室。

我很驚疑：“李小明全日就知道畫(huà)畫(huà)，同學(xué)們叫他去踢足球，他也不去，莫非他勞績(jī)不好的理由，就是由于畫(huà)畫(huà)嗎？”

想著想著，我猶如長(zhǎng)高了，拿著一本書(shū)走進(jìn)了班級(jí)里，開(kāi)頭上課了。在上課的過(guò)程中，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)課，在出神地畫(huà)畫(huà)。下課后，我叫這名學(xué)生帶著他畫(huà)的畫(huà)來(lái)到辦公室，看了看他的作品，是兩只栩栩如生的恐龍，他畫(huà)得真好啊！搞不好，他未來(lái)還可能是一名優(yōu)秀的畫(huà)家呢！

我想了想，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)李小明說(shuō)：“你畫(huà)畫(huà)可以，但是你要選對(duì)時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)畫(huà)。你上課在偷偷畫(huà)畫(huà)，不僅提心吊膽，而且還落下了功課，會(huì)影響到勞績(jī)的哈?！蔽彝Ａ送＃牧伺乃募绨?，持續(xù)說(shuō)：“你這副畫(huà)，畫(huà)得很好，等我畫(huà)完能送給我嗎？不過(guò)，你要允許我，在課外時(shí)間才畫(huà)?！?/p>

李小明不敢相信地抬起頭來(lái)，又點(diǎn)點(diǎn)頭，走出了辦公室。此后，他沒(méi)有在上課時(shí)畫(huà)過(guò)畫(huà)，而且他的勞績(jī)，也逐漸地提高了，畫(huà)過(guò)的畫(huà)，還得過(guò)獎(jiǎng)呢。

“叮……”一陣鈴響，讓我從空想中回到了現(xiàn)實(shí)。我相信，只要努力學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)講，我就會(huì)實(shí)現(xiàn)我的理想，成為一名真正的老師，并且扶助像李小明那樣的學(xué)生“改邪歸正”，讓他們成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

2、假使我是老師作文500字

：徐悅

俗話說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煹慕袒窠z絲春雨，把我們澆灌長(zhǎng)大；

老師的教化像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；

老師的教化又像動(dòng)人的旋律，令我們迷醉。在這里，我想深情地對(duì)敬愛(ài)的老師們說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！”

當(dāng)一位稱職的老師一向是我的理想，我夢(mèng)想把學(xué)識(shí)授給我的學(xué)生，夢(mèng)想他們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。所以，假設(shè)我是老師，我，會(huì)干些什么呢？假設(shè)我是老師，我會(huì)報(bào)告同學(xué)們學(xué)習(xí)是一件彌漫樂(lè)趣，令人開(kāi)心的事情，它就像一扇神秘莫測(cè)的大門(mén)，一開(kāi)啟它，就會(huì)給你意想不到的驚喜，當(dāng)然，它也是一個(gè)令你摸不透的“隱身人”，在你“不打理”它的時(shí)候，給你一記耳光。我會(huì)讓他們把學(xué)習(xí)看成一次彌漫喜悅的旅游，帶你踏遍萬(wàn)水千山，游覽無(wú)限風(fēng)光。

假設(shè)我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們珍惜這短短四特別鐘的課堂時(shí)間，帶他們走進(jìn)課本的大門(mén)，感受古今中外的名人事跡、風(fēng)景名勝、愛(ài)國(guó)詩(shī)人，作文m假設(shè)我是老師，我會(huì)做好自己的打定工作，假設(shè)他們犯了錯(cuò)，我不會(huì)批評(píng)他們的過(guò)錯(cuò)，而是細(xì)心的指導(dǎo)、引導(dǎo)他們，讓他們受到心靈上的震撼。

假設(shè)我是老師，我會(huì)為同學(xué)們做好多好多，我知道，