《金色的草地》教材分析

《金色的草地》教材分析長們參考學習?！督鹕牟莸亍方滩姆治龅?篇學習目標：1314快，對草地的寵愛。課前預備：課前發(fā)動學生查找蒲公英的圖片及文字資料。第一課時激趣導入上你玩些什么?頤且黃鵠炊量撾摹?br>自讀課文

惱饈竊趺椿厥履兀課子反復多讀幾遍。分段指名讀課文，檢查朗讀狀況。教師相機出示卡片，檢查穩(wěn)固生字、詞。玩耍一本正經(jīng)謝寥(liào)沙絨毛假裝釣(diào)魚(lǒng)手掌好玩讀書感悟1學生思考爭論后指名朗讀相關(guān)的課文(第一自然段)誰了解蒲公英?結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長狀況。裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。2媽是怎樣傳播種子的?聲讀一讀，然后同桌間相互邊說邊演一演。一對學生表演。學生描述。來?指名朗讀，師生共同評價。1.2其次課時復習一、二段感悟第三、四自然段。多美的景致啊!還有更好玩的事呢，我還覺察這草地會變色呢!這又是為什么呢?請大家各自輕聲讀課文，共同地探究這個奇特。學生讀課文。指名說說草地早晨、中午、黃昏各是什么顏色的。幫助學生理解。早晨，花朵，，草地就;黃昏，花朵又，草地就。e.3蒲公英的感情又有什么變化?4英和我們一起“睡覺”，和我們一起“起床”，你覺得這種說法恰切不恰當?總結(jié)課文1、朗讀課文。2、小結(jié)引申。獨特、習性各異，常常親近它們，認真觀看它們，你會有獨特的覺察、穎的感為課余生活記錄下來。完成作業(yè)：1、熟記田字格中的字。教師著重提示以下幾下字：“?！?，上面是“而”，不要寫成“西”下少一橫的外形?！搬灐?，右邊是“勺”，不是“勾”?！鞍辍?，中間是個“瓜”，左中右三局部要寫得緊湊些。學生描紅，然后抄寫。2、把課文中自己寵愛的句子抄下來?！督鹕牟莸亍方滩姆治龅?篇一、教學目標1、學習課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，生疏蒲公英一天的變化。1510、學會擅長觀看事物，養(yǎng)成認真觀看的好習慣。二、預習學案三、導學案一、提出問題激發(fā)興趣同學們，草地是什么顏色的？你見過其他顏色的草地嗎？出示課題：金色的草地看到課題想到了什么？(生：草地為什么是金色的？)好，帶著你心中的疑問來讀課文，并找出不生疏的生字朋友，跟它交朋友。二、分小組自學，初步了解課文內(nèi)容1、小組長帶著組員商量預備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。2、教師指導提出學習方法。學習方法可概括為四讀：生疏的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？四讀：選讀。選擇你最寵愛的段落多讀幾遍。3、在小組長的帶著下，學生自學課文。(教師巡回指導)4、檢查自學狀況板書生字)在自學生字時，你有哪些困難？(在字音、字型、字義等方面的困難)在自學生字時，你還有哪些好的方法要告知同學們？可讓學生做一做相應(yīng)的動作，重點理解“合攏“。重點指導學生區(qū)分“近和進“、“反和返“指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。文，你解決了哪些問題。色的？有什么不同之處。為頭狀花序。音，如“蒲、傍“，識字要與詞語的學習結(jié)合。完成“語文天地“抄一抄2四、回憶總結(jié)四、課堂練習一、錯別字門診1、我家的房子是座北潮南的。()2、放學了，小朋友們在草坪上玩要。()3、小貓什么時候能學會鉤魚呢？()4、在草叢中，我覺察了一此蒲公英的種子。()五、課后作業(yè)金色的草地覺察：蒲公英一天的變化覺察前：我和弟弟揪它們做玩耍覺察后：我們不再揪它，蒲公英成了我們最寵愛的花《金色的草地》教材分析第3篇一、教學目標1、學習課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，生疏蒲公英一天的變化。1510、學會擅長觀看事物，養(yǎng)成認真觀看的好習慣。二、預習學案三、導學案一、提出問題激發(fā)興趣同學們，草地是什么顏色的?你見過其他顏色的草地嗎?出示課題：金色的草地看到課題想到了什么?(生：草地為什么是金色的?)好，帶著你心中的疑問來讀課文，并找出不生疏的生字朋友，跟它交朋友。二、分小組自學，初步了解課文內(nèi)容1、小組長帶著組員商量預備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。2、教師指導提出學習方法。學習方法可概括為四讀：生疏的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么?四讀：選讀。選擇你最寵愛的段落多讀幾遍。3、在小組長的帶著下，學生自學課文。(教師巡回指導)4、檢查自學狀況板書生字)在自學生字時，你有哪些困難?(在字音、字型、字義等方面的困難)在自學生字時，你還有哪些好的方法要告知同學們?可讓學生做一做相應(yīng)的動作，重點理解“合攏“。重點指導學生區(qū)分“近和進“、“反和返“指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。你解決了哪些問題。描寫和課文中的插圖，讓學生進展比較、觀看，蒲公英是什么樣子的?花是什么顏色的?有什么不同之處。為頭狀花序。音，如“蒲、傍“，識字要與詞語的學習結(jié)合。完成“語文天地“抄一抄2四、回憶總結(jié)四、課堂練習一、錯別字門診1、我家的房子是座北潮南的。()2、放學了，小朋友們在草坪