河南省鄭州市第十四中學2022高一語文模擬試題含解析

河南省鄭州市第十四中學2022高一語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.論述類文本閱讀任何民族的飲食乃至由飲食折射出的文化特質(zhì)都體現(xiàn)了這個民族獨一無二的文化風范。中華文化的核心理念體現(xiàn)在“和”字上，“和”有“中和”“融合”之意。中華飲食的發(fā)展鮮明地體現(xiàn)了“和”文化的思想精髓。

中華飲食起源于農(nóng)耕文明，大量食物來自土地。隨著民族文化的交融，漢族逐漸接受了游牧民族的“肉食”飲食方式，擴大了食物范圍，豐富了飲食結(jié)構(gòu)。漢唐以后，中亞及東南亞等地的食物品種大量引進，增補了中華飲食品種。近世以來，西方飲食理念與方式得到認同，具有現(xiàn)代特征的中華飲食形態(tài)逐漸形成。翻開中國食譜，到底哪種是地道的中國食物或外來食物，人們恐怕已經(jīng)模糊。大量外來食物品種能夠進入中國并轉(zhuǎn)化為飲食的有機部分，不僅在于地理條件與自然氣候為其提供了生長發(fā)展的基本環(huán)境，更重要的還在于中國人將其放在“和”文化的平臺上加以吸納。

在對外來食物或飲食方式的同化過程中，中華飲食突顯出“本土化”的內(nèi)在機制與運作模式，而本土性是始終堅持的首要原則。中國南方多水田，北方多旱地。米和面成為中國人的主食，水、旱地中生長的瓜果蔬菜成為與主食相伴的食物，家畜、水產(chǎn)品及野獵的動物大多成為改善人們生活的佳肴。盡管這種飲食結(jié)構(gòu)及生活方式在物質(zhì)極大豐富后發(fā)生了巨大變化，但中華飲食最根本的本土性特質(zhì)卻仍以不同形式存在，且構(gòu)成中華飲食文化體系最為堅實的基礎。在世界上任何一個提供“中式餐飲”的餐館與酒店中，中國本土化飲食要素不可或缺。只有中國本土性的飲食原料與中國廚藝有機結(jié)合，人們才能真正品嘗到中華美食的滋味。中華飲食引進外來食物的過程，一是接受，二是消融。引進接受是前提，消融改造是目的。經(jīng)過消融改造的食物同時被賦予新的含義，融入到傳統(tǒng)的中華飲食中。如原產(chǎn)非洲的油料作物“芝麻”，在中華飲食長期實踐與探索中還被廣泛地用為調(diào)味品，與本土飲食有機結(jié)合，被加入到許多甜餡、糕點、餅類食品中。中華飲食文化歷久彌新，還在于不斷汲取周邊各民族及域外的有益文化元素，進而推動中華飲食文化的變革。如中餐“合餐制”的形成。自先秦兩漢至唐代，進食采用“分餐”方式。南北朝時期，胡人用的被稱作“胡床”和“貊盤”的器具開始逐步向中原地區(qū)流傳。“胡床”即現(xiàn)在的馬扎，“貊盤”是一種較大的餐桌，它們便于餐者起坐取食。這些飲食器具的大范圍推廣以及對其進一步的改造創(chuàng)新，打破了跪坐而食的局限，形成了圍坐合食的進餐形式。而對“合餐制”的全面接受與文化認同，事實上也建構(gòu)在“和”文化的理念之上。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和生活水平的提高，飲食的功能必然超越物質(zhì)層面進入精神范疇，并被賦予新的文化內(nèi)涵。作為人類飲食文化的一種存在樣態(tài)，中華飲食文化不僅在物質(zhì)層面上體現(xiàn)了人對世界和自然的深刻認知與利用，更在精神層面上表達了人對美好事物不懈追求的愿望。在全球化時代，中華飲食文化并不會失去自我，而將在人類普遍的文化價值認同之下進一步為世界各國所認可。（摘編自肖向東《論全球化視野中的中國飲食》）1.下列關于中華飲食的表述，不能體現(xiàn)“和”文化思想的一項是（

）A.在接受了游牧民族的“肉食”飲食方式后，漢族的食物來源更加多樣，飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。B.在民族文化的交融過程中，中華飲食逐漸接受了亞洲其他地區(qū)的食物品種，進一步擴大了飲食范圍。C.任何一個廚師，想要制作出真正的中華美食，就必須將中國本土性飲食原料與中國廚藝有機結(jié)合起來。D.芝麻引入中國后，首先作為新的油料作物被接受，后來有了新的含義，被廣泛地應用為調(diào)味品。2.下列理解，不符合原文意思的一項是（

）A.今天我們翻開中國食譜，大多數(shù)人已經(jīng)不易準確地辨認出哪種食物是地道的中國食物。B.在自然環(huán)境的影響下，中華飲食形成了米面為主食、蔬菜魚肉為副食的飲食結(jié)構(gòu)，具有鮮明的本土性。C.世界上任何一個地方的餐館，只要是提供“中式餐飲”的，就離不開中國本土化的飲食要素。D.“胡床”“貊盤”帶來了很多便利，南北朝時期在中原大范圍推廣后，推動了中華飲食進餐形式的發(fā)展。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（

）A.各民族的飲食都體現(xiàn)了本民族的文化風范，同樣，中華飲食也彰顯了中華民族鮮明的文化個性。B.中華飲食不斷引進外來飲食元素，這一方面豐富了傳統(tǒng)飲食文化內(nèi)涵，另一方面促進了自身的革新。C.飲食的功能可以分為物質(zhì)與精神兩個層面，并與人類的生產(chǎn)力發(fā)展水平和生活水平緊密相關。D.在全球化時代，中華飲食文化將更多地體現(xiàn)出人類普遍的文化價值特征，從而被世界各國認可。參考答案：1.C

2.D

3.D【1題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解的能力。題干問的是：下列關于中華飲食的表述，不能體現(xiàn)“和”文化思想的一項是，這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。選項C，“就必須將中國本土性飲食原料與中國廚藝有機結(jié)合起來”理解有誤。強調(diào)的是中華飲食的本土性原則，沒有涉及和外來飲食關系，沒有體現(xiàn)“和”文化思想。故答案選C?！?題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解和分析的能力。題干問的是“下列理解，不符合原文意思的一項是”，這是考查學生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最后進行辨析。選項D“南北朝時期在中原大范圍推廣”錯，原文為：南北朝時期，胡人用的被稱作“胡床”和“貊盤”的器具開始逐步向中原地區(qū)流傳。故答案選D?！?題詳解】本題考查的是理解和分析文本的能力。題干問的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是”，這是考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析。因為最后一段的最后一句是說明“中華飲食文化”被世界認可是因為其“并不會失去自我”,所以D項“中華飲食文化”“被世界各國認可”和“將更多地體現(xiàn)出人類普遍的文化價值特征”二者之間并無因果關系。故答案選D。【點睛】這類題目重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等?？己说姆绞绞歉淖兙渥雍x從而出現(xiàn)選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式?？傊忌鶕?jù)對原文內(nèi)容的把握，充分理解內(nèi)容和選項，認真細心的去比對分析，這樣就能很好的作答這類試題。2.閱讀下面的文字，完成17—19題。《二十年以后》（1）紐約的一條大街上，一位值勤的警察正沿街走著。一陣冷颼颼的風向他迎面吹來。已近夜間10點，街上的行人寥寥無幾了。（2）在一家小店鋪的門口，昏暗的燈光下站著一個男子。他的嘴里叼著一支沒有點燃的雪茄煙。警察放慢了腳步，認真地看了他一眼，然后，向那個男子走了過去。（3）“這兒沒有出什么事，警官先生?！笨匆娋煜蜃约鹤邅恚莻€男子很快地說，“我只是在這兒等一位朋友罷了。這是20年前定下的一個約會。你聽了覺得稀奇，是嗎？好吧，如果有興致聽的話，我來給你講講。大約20年前，這兒，這個店鋪現(xiàn)在所占的地方，原來是一家餐館……”（4）“那餐館5年前就被拆除了?！本旖由先フf。（5）男子劃了根火柴，點燃了叼在嘴上的雪茄。借著火柴的亮光，警察發(fā)現(xiàn)這個男子臉色蒼白，右眼角附近有一塊小小的白色的傷疤。（6）“20年前的今天晚上，”男子繼續(xù)說，“我和吉米·維爾斯在這兒的餐館共進晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我們倆都是在紐約這個城市里長大的。從孩提時候起，我們就親密無間，情同手足。當時，我正準備第二天早上就動身到西部去謀生。那天夜晚臨分手的時候，我們倆約定：20年后的同一日期、同一時間，我們倆將來到這里再次相會?！保?）“這聽起來倒挺有意思的?！本煺f，“你們分手以后，你就沒有收到過你那位朋友的信嗎？”（8）“哦，收到過他的信。有一段時間我們曾相互通信。”那男子說，“可是一兩年之后，我們就失去了聯(lián)系。你知道，西部是個很大的地方。而我呢，又總是不斷地東奔西跑?？晌蚁嘈?，吉米只要還活著，就一定會來這兒和我相會的。他是我最信得過的朋友啦?！保?）說完，男子從口袋里掏出一塊小巧玲球的金表。表上的寶石在黑暗中閃閃發(fā)光?！熬劈c五十七分了。”（10）他說，“我們上一次是十點整在這兒的餐館分手的?！保?1）“你在西部混得不錯吧？”警察問道。（12）“當然羅！吉米的光景要是能趕上我的一半就好了。啊，實在不容易??！這些年來，我一直不得不東奔西跑……”（13）又是一陣冷颼颼的風穿街而過。接著，一片沉寂。他們倆誰也沒有說話。過了一會兒，警察準備離開這里。（14）“我得走了，”他對那個男子說，“我希望你的朋友很快就會到來。假如他不準時趕來，你會離開這兒嗎？”（15）“不會的。我起碼要再等他半個小時。如果吉米他還活在人間，他到時候一定會來到這兒的。就說這些吧，再見，警官先生?！保?6）“再見，先生?！本煲贿呎f著，一邊沿街走去，街上已經(jīng)沒有行人了，空蕩蕩的。（17）男子又在這店鋪的門前等了大約二十分鐘的光景，這時候，一個身材高大的人急匆匆地徑直走來。他穿著一件黑色的大衣，衣領向上翻著，蓋住了耳朵。（18）“你是鮑勃嗎？’來人問道。（19）“你是吉米·維爾斯？”站在門口的男子大聲地說，顯然，他很激動。（20）來人握住了男子的雙手。“不錯，你是鮑勃。我早就確信我會在這兒見到你的。嘖，嘖，嘖！20年是個不短的時間啊！你看，鮑勃！原來的那個飯館已經(jīng)不在啦！要是它沒有被拆除，我們再一塊兒在這里面共進晚餐該多好??！鮑勃，你在西部的情況怎么樣？”（21）“幄，我已經(jīng)設法獲得了我所需要的一切東西。你的變化不小啊，吉米。我原來根本沒有想到你會長這么高的個子?！保?2）“哦，你走了以后，我是長高了一點兒?！保?3）“吉米，你在紐約混得不錯吧？”（24）“一般，一般。我在市政府的一個部門里上班，坐辦公室。來，鮑勃，咱們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找個地方好好敘敘往事?！保?5）這條街的街角處有一家大商店。盡管時間已經(jīng)不早了，商店里的燈還在亮著。來到亮處以后，這兩個人都不約而同地轉(zhuǎn)過身來看了看對方的臉。（26）突然間，那個從西部來的男子停住了腳步?！澳悴皇羌住ぞS爾斯?！彼f，“2O年的時間雖然不短，但它不足以使一個人變得容貌全非?！睆乃f話的聲調(diào)中可以聽出，他在懷疑對方。（27）“然而，20年的時間卻有可能使一個好人變成壞人?！备邆€子說，“你被捕了，鮑勃。芝加哥的警方猜到你會到這個城市來的，于是他們通知我們說，他們想跟你‘聊聊’。好吧，在我們還沒有去警察局之前，先給你看一張條子，是你的朋友寫給你的?！保?8）鮑勃接過便條。讀著讀著，他微微地顫抖起來。便條上寫著：鮑勃：剛才我準時趕到了我們的約會地點。當你劃著火柴點煙時，我發(fā)現(xiàn)你正是那個芝加哥警方所通緝的人。不知怎么的，我不忍自己親自逮捕你，只得找了個便衣警察來做這件事。

17.小說兩次寫到“一陣冷颼颼的風”，有何作用？（4分）

18.小說中警官吉米具有什么樣的性格？請簡要分析。（5分）

19．小說結(jié)尾鮑勃突然被捕，既出乎意外，又在情理之中，文中多次暗示了鮑勃罪犯的身份。請找出四處并分別說說理由。（6分）參考答案：17．（1）第一次，烘托幽冷、凄清的環(huán)境，展開情節(jié)；（2）第二次，渲染沉寂、尷尬的氣氛，轉(zhuǎn)換情節(jié)。18．（1）冷靜干練，忠于職守，在情與法中，他選擇了法。（2）重視友情，對朋友充滿著關切與不忍。19．參考答案：（1）第3段看到警察，男子“很快地說”，表現(xiàn)出很緊張，連忙解釋。（2）第5段“臉色蒼白”，暗示他恐懼的心里和負罪在逃的處境。（3）第9段“小巧玲瓏的金表，寶石在黑暗中閃閃發(fā)光”，凸顯其富有。（4）第12段語“當然啰，不得不東奔西跑……”洋洋自得，又有難言之隱，反映出他負罪在逃的窘迫之狀。（5）第21段“設法獲得”，暗示他對金錢的渴望而不擇手段。（6）第21段“根本沒有想到你會長這么高的個子”和第24段“不約而同地看對方的臉”，體現(xiàn)了罪犯特有的多疑、警惕。文章通過細節(jié)刻畫，暴露了鮑勃的身份，他是一個罪犯。3.閱讀《紅巖》（節(jié)選），回答小題。

元旦那天早上，天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時響應，像一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲。人們縱情高歌，唱完一支又一支。

新年大聯(lián)歡開始了。

唱歌是第一個節(jié)目。第二個節(jié)目是交換禮品。每間牢房，每個人都準備著禮物，送給認識的或者不認識的戰(zhàn)友，作為聯(lián)歡的紀念品。最多的禮物是“賀年片”，那是用小塊的草紙做成的，上面用紅藥水畫上鮮紅的五角星，或者鐮刀錘子，寫上幾句互相鼓勵的話。樓七室經(jīng)過晝夜趕工，刻出了一百多顆紅的、黃的、晶亮的五角星，分送給各個牢房的同志。女室送給各室的，是一幅幅繡了字的錦旗，那些彩色的線，是從她們的襪子上拆下來的……

接著，第三個節(jié)目開始了。每間牢房的人，都在門口貼春聯(lián)。所有的春聯(lián)，都是用草紙接連起來做成的。所有的春聯(lián)，都不是一個人寫的，同一個字，有著老年人蒼勁的筆法，也有著“孩兒體”彎彎曲曲的筆跡。女室里，江姐捏著監(jiān)獄之花的小手，也寫了幾筆。

女牢的對聯(lián)寫的是：

洞中才數(shù)月

世上已千年

大家心里明白：幾千年的封建王朝正在崩潰，人民當家作主的時代就要到來，“世上已千年”，還形容不了翻天覆地的革命形勢的迅速發(fā)展咧！

她們還在牢門上貼了一張橫額：“____。

猩猩也許看不懂，也許看懂了又不敢承認，居然妄加評論道：“這對聯(lián)倒有些修仙煉道的味了。”

樓一室的對聯(lián)更寫得妙

歌樂山下悟道

渣滓洞中參禪

橫額是：“極樂世界。”

大家心里明白：這里悟的是革命之道，參的是馬克思列寧主義之禪！“極樂世界”，正是寫的人們掌握了革命真理的心境……猩猩挑起了眉梢，玩味了一會，只好說：“真有點仙風道骨！”

樓二室的對聯(lián)寫得十分優(yōu)美：口口口口口口

口口口口口口

橫額是：“苦盡甜來?！?/p>

樓三室的對聯(lián)，引用了古人的詩句：

滿園春色關不住

一枝紅杏出墻來

橫額是：“大地春回?！?/p>

猩猩來到樓七室門前站定了。慢吞吞地讀著：“口口口口口口，口口口口口口?！碧籼薜难酃猓跈M額“樂在其中”四個大字上凝固起來。不待他說話，余新江便問道：“喂，這像不像渣滓洞的生活？”

“生活？生活當然..．．．．”猩猩猶豫著，“不過，‘樂在其中’，那個‘樂’字總有點刺眼?！?/p>

“嘿，改成‘苦’字，‘苦在其中’，你看要得不？”丁長發(fā)笑著追問。

猩猩裝作沒有聽見，溜走了。

表演節(jié)目的時間快到了，大家一擁而出，享受這自由而愉快的時刻。這個時刻，正是黨的勝利、人民解放軍的節(jié)節(jié)前進給他們贏來的。

（節(jié)選自《紅巖》，有刪改）1.下列選項中的成語填入文中橫線處，恰當?shù)囊豁検茿.如火如荼

B.扭轉(zhuǎn)乾坤

C.日新月異

D.翻云覆雨2.根據(jù)小說內(nèi)容，將“窗外已是新春”“一扇風門伸頭”“洞中依然舊景”“兩個天窗出氣”組成兩副對聯(lián)，并寫在相應位置。參考答案：1.B

2.樓二室：窗外已是新春，洞中依然舊景樓七室：一扇風門伸頭，兩個天窗出氣1.試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。這類題一定從三個方面綜合考慮分析，即詞語的基本義、感情色彩和語境意義。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。對聯(lián)內(nèi)容是“洞中才數(shù)月，世上已千年”，意思是革命同志們在洞中呆幾個月，幾千年的封建王朝就正在崩潰，外面的革命形式一片大好，人民當家作主的時代就要到來。這種改變是根本性的改變。扭轉(zhuǎn)乾坤：乾坤，天地。比喻從根本上改變整個局面。A項，如火如荼：意思是像火那樣紅，像荼那樣白。原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈。不能突出變化之大。C項，日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。同樣也不能突出變化之大。D項，翻云覆雨：形容人反復無常或慣于耍手段。貶義詞，不合語境。因此選B項。2.試題分析：該題考查關于對聯(lián)的文化常識。做該題時要考慮對聯(lián)所表現(xiàn)的對象是什么，有哪些特點，所寫內(nèi)容要能與之協(xié)調(diào)對應。另外還要考慮對聯(lián)的特點，即上下句字數(shù)相同，詞性相同，意思相同或相近。依據(jù)對聯(lián)的原則，“窗外已是新春”“一扇風門伸頭”“洞中依然舊景”“兩個天窗出氣”這四句，“窗外”對“洞中”，“一扇”對“兩個”?？蓴M成兩幅對聯(lián)，“窗外已是新春，洞中依然舊景”和“一扇風門伸頭，兩個天窗出氣”。而樓二的對聯(lián)優(yōu)美，因此樓二對聯(lián)是“窗外已是新春，洞中依然舊景”，樓七自然是“一扇風門伸頭，兩個天窗出氣”，環(huán)境雖然艱苦，但他們樂在其中。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4~7題。

龐統(tǒng)字士元，襄陽人也。少時樸鈍，未有識者。潁川司馬徽清雅有知人鑒，統(tǒng)弱冠往見徽。徽采桑于樹上，坐統(tǒng)在樹下，共語自晝至夜，徽甚異之。稱統(tǒng)當為南州士之冠冕，由是漸顯。后郡命為功曹。性好人倫，勤于長養(yǎng)。領南郡太守。先主見與善譚，大器之，以為治中從事。遂與亮并為軍師中郎將。亮留鎮(zhèn)荊州。統(tǒng)隨從入蜀。

益州牧劉璋與先主會涪，統(tǒng)進策曰：“今因此會，便可執(zhí)之，則將軍無用兵之勞而坐定一州也?！毕戎髟唬骸俺跞胨麌?，恩信未著，此不可也?！辫凹冗€成都，先主當為璋北征漢中，統(tǒng)復說曰：“陰選精兵，晝夜兼道，徑襲成都；璋既不武，又素無預備，大軍卒至，一舉便定，此上計也。楊懷、高沛，璋之名將，各仗強兵，據(jù)守關頭，聞數(shù)有箋諫璋，使發(fā)遣將軍還荊州。將軍未至，遣與相聞，說荊州有急，欲還救之，并使裝束，外作歸形；此二子既服將軍英名，又喜將軍之去，計必乘輕騎來見，將軍因此執(zhí)之，進取其兵，乃向成都，此中計也。退還白帝，連引荊州，徐還圖之，此下計也。若沉吟不去，將致大困，不可久矣?！毕戎魅黄渲杏嫞磾貞?、沛，還向成都，所過輒克。

于涪大會，置酒作樂，謂統(tǒng)曰：“今日之會，可謂樂矣?！苯y(tǒng)曰：“伐人之國而以為歡，非仁者之兵也?！毕戎髯?，怒曰：“武王伐紂，前歌后舞，非仁者邪？卿言不當，宜速起出！”于是統(tǒng)逡巡引退。先主尋悔，請還。統(tǒng)復故位，初不顧謝，飲食自若。先主謂曰：“向者之論，阿誰為失？”統(tǒng)對曰：“君臣俱失?！毕戎鞔笮?，宴樂如初。

進圍雒縣，統(tǒng)率眾攻城，為流矢所中，卒，時年三十六。先主痛惜，言則流涕。拜統(tǒng)父議郎，遷諫議大夫。追賜統(tǒng)爵關內(nèi)侯，謚曰靖侯。

（節(jié)選自《三國志·蜀書·龐統(tǒng)傳》）4．下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是A．陰選精兵，晝夜兼道陰：暗地里

B．大軍卒至，一舉便定

卒：通“猝”，突然C．聞數(shù)有箋諫璋

數(shù)：多次

D．統(tǒng)復故位，初不顧謝

謝：推辭5．下列各句都能表現(xiàn)龐統(tǒng)足智多謀的一組是①性好人倫，勤于長養(yǎng)

②今因此會，便可執(zhí)之

③并使裝束，外作歸形

④先主痛惜，言則流涕

⑤陰選精兵，晝夜兼道

⑥將軍因此執(zhí)之，進取其兵A．①③⑥

B．②③⑤

C．②④⑤

D．③④⑥6．下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A．龐統(tǒng)年少時老實憨鈍，20歲時去拜見司馬徽，司馬徽說龐統(tǒng)應該是南州讀書人中最好的，從此他漸漸出了名。B．龐統(tǒng)足智多謀，在攻取益州的策略上，早就成竹在胸，一口氣給了劉備上中下三條計策，供他選擇。C．楊懷、高沛是劉璋的著名將領，倚仗自己兵強馬壯，又占據(jù)著重要關隘，曾多次勸諫劉璋攻打荊州。D．龐統(tǒng)大度耿直，面對劉備做得不對的事情，他能直言不諱地指出來，事后仍然堅持原則。7．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）徽采桑于樹上，坐統(tǒng)在樹下，共語自晝至夜，徽甚異之。（5分）譯文：

（2）先主然其中計，即斬懷、沛，還向成都，所過輒克。（5分）譯文:

參考答案：4．D（謝：認錯，道歉，謝罪。）5．B（①龐統(tǒng)生性注重倫理關系，勤懇奉養(yǎng)父母，屬于品行端正。④劉備痛惜流涕是因為龐統(tǒng)為國捐軀，英年早逝）6．C（“曾多次勸諫劉璋攻打荊州”有誤。原意是曾多次寫信勸劉璋打發(fā)劉備回荊州）7．（1）司馬徽正在樹上采桑，讓龐統(tǒng)坐在樹下，兩人一起談論從白天到夜里。司馬徽認為他非常奇異。（2）劉備認為他的中策不錯，就殺了楊懷、高沛，進軍成都，經(jīng)過的地方就攻打了下來?！咀g文】

龐統(tǒng)字士元，襄陽人。他年少時老實憨鈍，沒有人了解他。潁川人司馬徽高雅，有能鑒定人才的名聲，龐統(tǒng)成年的時候前去拜見司馬徽。司馬徽正在樹上采桑，讓龐統(tǒng)坐在樹下，兩人一起談論從白天到夜里，司馬徽感到他非常奇異。說龐統(tǒng)應該是南州讀書人之首，從此漸漸出名。

后來南州郡任命他為功曹。龐統(tǒng)生性注重倫理關系，勤奮奉養(yǎng)父母。龐統(tǒng)后來擔任南郡太守。劉備會見了他并和他長談，非常器重他，任命他為治中從事。于是他和諸葛亮共同擔任軍師中郎將。諸葛亮留守荊州，龐統(tǒng)隨劉備進入蜀地。

益州牧劉璋和劉備在涪陵會面，龐統(tǒng)獻策說：“現(xiàn)在趁會面的機會，就把劉璋擒住，那么您不用打仗就能得到益州?！眲湔f：“剛來到別人境內(nèi)，還沒有恩信，不能這樣做?！眲㈣盎氐匠啥己螅瑒湟鎰㈣氨闭鳚h中，龐統(tǒng)又勸他說：“暗地選拔精兵，日夜兼程，直接偷襲成都；劉璋不會打仗，平時又沒有防備，我們的大軍突然來到，一舉就能拿下益州，這是上計。楊懷、高沛，是劉璋的名將，各自憑借精兵，鎮(zhèn)守關隘，聽說多次寫信勸劉璋，讓劉璋打發(fā)您回荊州。您還沒到成都的時候，派人告訴他，就說荊州有緊急情況，打算回兵救援，并假扮打點行裝，表面上做出要回去的意向；楊懷、高沛二人既佩服您的英名，又因為您的回去而高興，估計必定會帶少量騎兵來見您，您因此把他們拿住，進而收降他們的軍隊，再進軍成都，這是中計。撤退到白帝城，和荊州連成一線，慢慢地謀劃攻打他，這是下計。如果猶豫不決，就會帶來大禍，不能長期這樣?！眲溆X得他的中計不錯，就殺了楊懷、高沛，進軍成都，經(jīng)過的地方都攻打了下來。

在涪陵集會，置酒作樂，對龐統(tǒng)說：“今天的集會，真是高興啊?！饼嫿y(tǒng)說：“征伐別人的國家卻很高興，這不是仁義之人的軍隊?！眲浜茸砹耍笈f：“武王伐紂，有歌有舞，他不是仁者嗎？你的話不對，趕緊出去！”于是龐統(tǒng)起身告退。劉備不久就后悔了，請他回來。龐統(tǒng)回到他的酒席，一點也不謝罪，喝酒吃飯依然如故。劉備問龐統(tǒng)：“剛才的話，是誰不對？”龐統(tǒng)回答說：“我們君臣兩個都有不對?！眲浯笮?，酒宴又回到原來的歡樂氣氛。

劉備進軍圍攻雒縣，龐統(tǒng)率部隊攻城，被飛箭射中，死了，享年三十六歲。劉備非常悲痛惋惜，一說起來就流淚。封龐的父親為議郎，又升任諫議大夫。追賜龐統(tǒng)為關內(nèi)侯，謚號叫做靖侯。5.閱讀下面的文言文，完成小題。程國祥，字仲若，上元人。舉萬歷三十二年進士。歷知確山、光山二縣，有清名。遷南京吏部主事，乞養(yǎng)歸。服闋，起禮部主事。天啟四年，吏部尚書趙南星知其可任，調(diào)為己屬，更歷四司。發(fā)御史楊玉珂請屬，玉珂被謫，國祥亦引疾歸。其冬，魏忠賢既逐南星，御史張訥劾國祥為南星邪黨，遂除名。崇禎二年，起稽勛員外郎。遷考功郎中，主外計，時稱公慎。御史龔守忠詆國祥通賄，國祥疏辯。帝褒以清執(zhí)，下都察院核奏，事得白，守忠坐褫官。尋遷大理右寺丞。歷太常卿、南京通政使，就遷工部侍郎，復調(diào)戶部。九年冬，召拜戶部尚書。楊嗣昌議增餉，國祥不敢違。而是時度支益匱，四方奏報災傷者相繼。國祥多方區(qū)畫，亦時有所蠲減，最后建議，借都城賃舍一季租，可得五十萬，帝遂行之。勛戚閹豎悉隱匿不奏，所得僅十三萬，而怨聲載途。然帝由是眷國祥。十一年六月，帝將增置閣臣，出御中極殿，召廷臣七十余人親試之。發(fā)策言：“年來天災頻仍今夏旱益甚金星晝見五旬四月山西大雪朝廷腹心耳目臣務避嫌怨。有司舉劾，情賄關其心?？似谄劫\無功，而剿兵難撤。外敵生心，邊餉日絀。民貧既甚，正供猶艱。有司侵削百方，如火益熱。若何處置得宜，禁戢有法，卿等悉心以對?！睍齑笥?，諸臣面對后，漏已深，終考者止三十七人。顧帝意已前定，特假是為名耳。居數(shù)日，改國祥禮部尚書，與楊嗣昌、方逢年、蔡國用、范復粹俱兼東閣大學士，入?yún)C務。時劉宇亮為首輔，傅冠、薛國觀次之，又驟增國祥等五人。國觀、嗣昌最用事，國祥委蛇其間，自守而已。明年四月召對，無一言。帝傳諭責國祥緘默，大負委任，國祥遂乞休去。國祥始受業(yè)于焦竑，歷任卿相，布衣蔬食，不改儒素。與其子上俱撰有詩集。國祥歿后，家貧，不能舉火。上營葬畢，感疾卒，無嗣。(《明史》卷二百五十三列傳第一百四十一)10.下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是()A.年來天災頻／仍今夏旱益甚／金星晝見五旬／四月山西大雪／朝廷腹心耳目／臣務避嫌怨B.年來天災頻／仍今夏旱益甚／金星晝見五旬／四月山西大雪／朝廷腹心耳目臣／務避嫌怨C.年來天災頻仍／今夏旱益甚／金星晝見五旬／四月山西大雪／朝廷腹心耳目臣／務避嫌怨D.年來天災頻仍／今夏旱益甚／金星晝見五旬／四月山西大雪／朝廷腹心耳目／臣務避嫌怨11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.服闕：守喪期滿除去喪服。古代有嚴格的服喪制度，喪服根據(jù)親屬關系的遠近，從重到輕分為斬衰、齊衰、大功、小功、緦麻五種，謂之“五服”。B.遷：改官。在古代指變動官職。常在“遷”的前后加字加以區(qū)別，如“遷進”“遷受”表示升遷，“遷調(diào)”“轉(zhuǎn)遷”說明調(diào)職，“遷謫”“遷除”指降職。C.蠲減，即“蠲免”，指免除租稅、罰款、勞役等。它是中央政府發(fā)布的蠲免政令和蠲免管理的一系列法令法規(guī)，是政府的一項經(jīng)濟政策。D.有司，文中指主管某部門的官吏。古代設官分職，各有專司，故有司也泛指官吏。如《廉頗藺相如列傳》“召有司案圖”，“有司”指“職有專司的官吏”。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A.程國祥為趙南星器重。趙南星把程國祥調(diào)為自己的部下，在趙南星的授意下，程國祥揭發(fā)楊玉珂私通關節(jié)的問題，使楊玉珂被貶謫。B.程國祥力求做個好官。在最初擔任知縣的時候以及后來擔任考功郎中的時候，都曾獲得輿論的稱贊，皇帝也對他非常信任看重。C.程國祥身居高位后，做事力不從心。他采用借京城租賃房舍一季租稅的方法來增加糧餉，但由于勛臣國戚宦官從中作梗，并不如意。D.程國祥儒雅質(zhì)樸。他做官多年，并未因此謀求富貴。還是過著家貧如洗的生活。他和兒子都鐘情詩文，父子都撰寫了詩集。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)帝褒以清執(zhí)，下都察院核奏，事得白，守忠坐褫官。(2)帝傳諭責國祥緘默，大負委任，國祥遂乞休去。參考答案：10.C

11.B

12.A

13.（1）皇帝表揚程國祥的清白正直，（把這件事）下交都察院核實奏報，事情得以弄明白，龔守忠因罪被革去官職。（2）皇帝傳諭責備程國祥沉默不語，大大辜負皇帝的信任，程國祥于是請求退休離職?！?0題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題目，應先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“頻仍，意為連續(xù)不斷，頻繁發(fā)生”，不能把二者分開，應理解為“近年以來天災頻繁”，所以可以排除A和B項；這句話是皇帝對臣子說的，不會以“臣”做主語來自稱，“朝廷腹心耳目臣”，應理解為“朝廷心腹親信大臣”，可以排除D，故選C?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，B項，“‘遷除’指降職”錯誤,“遷除”是官職升遷?！俺笔鞘谟璧囊馑?。故選B。【12題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此類題目，考生應先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應的語句，再與選項進行比較分析。本題中，A項，錯在“在趙南星的授意下，程國祥揭發(fā)楊玉珂私通關節(jié)的問題”，原文“天啟四年，吏部尚書趙南星知其可任，調(diào)為己屬，更歷四司。發(fā)御史楊玉珂請屬，玉珂被謫”可見，“在趙南星的授意下”于原文無據(jù)。故選A?！?3題詳解】本題考查學生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“褒”“下”“白”“坐”“褫”的翻譯各1分；第二句中，“責”“緘默”“負”“乞休”“去”的翻譯各1分?！军c睛】文言文翻譯：程國祥，字仲若，上元人。萬歷三十二年考中進士。歷任確山、光山二縣知縣，有清正的名聲。升任南京吏部主事，請求歸家奉養(yǎng)父母。服喪期滿后，起用為禮部主事。天啟四年，吏部尚書趙南星知道他可以任用，調(diào)為自己的屬下，經(jīng)歷了四個部門。揭發(fā)御史楊玉珂私通關節(jié)，楊玉珂被貶謫，程國祥也稱病辭職歸家。這年冬天，魏忠賢驅(qū)逐趙南星后，御史張訥彈劾程國祥為趙南墾的邪黨，于是將程國祥除名。崇禎二年，起用程國祥為稽勛員外郎。升任考功郎中，主管京城外官吏考核，時人稱他公正謹慎。御史龔守忠詆毀程國祥收受賄賂，程國祥上疏辯解?；实郾頁P他清白正直，下交都察院核實奏報，事情得以明白，龔守忠因罪被奪去官職。不久升任大理右寺丞。歷任太常卿、南京通政使，就地升任工部侍郎，又調(diào)任戶部侍郎。九年冬天，召任戶部尚書。楊嗣昌提議增加糧餉，程國祥不敢違抗。而這時的經(jīng)費開支更加匱乏，各地奏報災害的呈文連續(xù)不斷。程國祥多方安排，也時常有所減免。最后建議，借京城租賃房舍一季的租稅，可以得到五十萬，皇帝于是實行了。勛臣國戚宦官全藏匿不上奏，所得到的只有十三萬，而老百姓怨聲載道。然而皇帝由此垂愛程國祥。十一年六月，皇帝將增設內(nèi)閣大臣，駕臨中極殿，召集朝廷大臣七十余人親自測試他們。發(fā)出策問：“近年以來天災頻繁，今年夏天旱災更厲害，金星白天出現(xiàn)達五旬，四月山西大雪。朝廷心腹親信大臣，致力避開遭受怨恨。有關官員檢舉彈劾，情分財物關聯(lián)著他們的心。限期平定賊人沒有功效，而圍剿的軍隊難以撤退。外部的敵人產(chǎn)生窺伺之心，邊防糧餉日益困難。百姓已很貧困，交納法定賦稅仍很艱難。有關部門多方侵奪，如火上澆油。如何處理得當，約束有法，你們盡心來對答?！鼻》晏煜麓笥?，眾大臣當面對答后，時間已晚了，堅持結(jié)束考試的人只有三十七人。考慮到皇帝旨意已早定，只是把這作為名義而已。過了幾天，改任程國祥為禮部尚書，與楊嗣昌、方逢年、蔡國用、范復粹都兼任東閣大學士，入閣參與機務。當時劉宇亮是首輔，傅冠、薛國觀次之，又突然增加程國祥等五個人。薛國觀、楊嗣昌最專權，程國祥在中間順應他人，自我持守罷了。第二年四月皇帝召見臣下回答問題，他一言不發(fā)?；实蹅髦I責備程國祥緘默，大大辜負皇帝的信任。程國祥于是請求退休離職。程國祥最初跟著焦竑學習歷任卿相，穿布衣吃蔬食，不改儒雅質(zhì)樸。他與兒子程上都撰有詩集。程國祥去世后，家境貧寒，不能生火做飯。程上辦完喪事，感染疾病而死，程上沒有兒子。6.閱讀文言文，完成下列小題。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師，士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛”。嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！4.對下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A.其下圣人也亦遠矣

下：低于

B.于其身也，則恥師焉

身：身體C.士大夫之族

族：類

D.師道之不復，可知矣

復：恢復5.對下列句中加點虛詞的解釋，錯誤的一項是（

）A.猶且從師而問焉

猶且：尚且，還

B.師道之不傳也久矣

之：結(jié)構(gòu)助詞，的C.于其身也，則恥師焉

于：對于

D.今其智乃反不能及

乃：竟6.下列說法不符合文意的一項是（

）A.本段古今對比，贊美“古之圣人”，批評“今之眾人”，指出他們在學習態(tài)度上是不同的B.本段論述了從師學習的原則，指出學習不要有門戶之見，并論述了從師的必要性C.本段重點批判了當時恥于從師的惡劣風氣D.從論證方式上看，本段立足于“破”，逐層批判了“士大夫之族”、“今之眾人”和“君子”，從反面論證了作者的觀點7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。（2）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？參考答案：4.B

5.B

6.D

7.(1)那些兒童的老師，教他讀書，學習書中的文句，并不是我所說的傳授道理、解答疑難問題的老師。(2)圣人成為圣人的原因,愚人成為愚人的原因,這都出于這個（原因）嗎?注意：所以翻譯成.的原因。4.試題分析：本題考查文言實詞字意。可采取代入原文法、課內(nèi)回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯。B項“于其身也，則恥師焉”的“身”由原文“則恥師焉”可知，應解釋為自己。句意為對于自己就以從師為恥?？键c：理解常見文言實詞在文中的讀音意義和用法。能力層級為理解B。5.試題分析：本題考查文言虛詞的字意和用法?？刹扇〈朐姆?、課內(nèi)回顧法、成語遷移法。可將詞義代入文中，結(jié)合上下文的語境來判斷對錯。答題時要把實詞放回到原文中進行理解，B項“師道之不傳也久矣”的“之”，根據(jù)主