2022年安徽省宿州市大廟中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試題含解析

2022年安徽省宿州市大廟中學(xué)高一語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1-3題。圍棋起源于中國，是黃河文明的產(chǎn)物，其形制弈法等都飽含著文明母體的基因和特征。圍棋極可能源自上古時期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦，因為其形制、內(nèi)涵與中華文明的源頭相符。圍棋的產(chǎn)生和發(fā)展，始終與弈者對自然、社會和人生的思考感悟聯(lián)系在一起。圍棋不僅對個人修身養(yǎng)性，而且對民族社會的群體心理產(chǎn)生深刻影響。圍棋是中華五千年文明的象征，民族文化的瑰寶、高度智慧的結(jié)晶，這種地位不是任何人封賜的，也不是帶有感情色彩的主觀結(jié)論，而是人們在反復(fù)實踐和比較中認識到的，是隨著社會和文明的進步而不斷深化和升華的。圍棋的價值和地位是在與各種擲彩博累活動的比較中確立起來的。最早有文獻記載的圍棋活動是在春秋時期。從春秋到西漢，社會風氣浮躁、趨利，具有運氣性和刺激性、宜于賭博的博累棋流行甚廣，圍棋處于受擠壓的位置，但始終保持著頑強的生命力。東漢中期后，社會風氣轉(zhuǎn)變，文明程度提高，思想更為自由，人們不滿足于擲彩行棋的非公平的競智斗巧，圍棋更加受到人們的喜愛和重視，而曾經(jīng)盛極一時的博累棋逐步走向衰弱，到唐代時完全消亡了。博累棋消亡的原因從根本上說是它們不符合我們民族的思想特征，不能滿足人們精神生活的真正需求，而圍棋在與他們的比較中表現(xiàn)出了本質(zhì)上的優(yōu)勢。圍棋的價值和地位是在與傳統(tǒng)禮教觀念斗爭中確立起來的。圍棋作為反映和體現(xiàn)人們心靈自由的智力博弈活動，在很長一段時間里，被認為不符合傳統(tǒng)倫理觀念。后來，人們逐步認識到這些觀念都是不對的。從東漢中后期到魏晉時期，人們開始從生命意義上認識圍棋的價值，就把圍棋作為自覺的藝術(shù)追求和精神宣寄的工具，并把它納入儒士必備的藝技。圍棋的價值和地位是從正反兩方面的社會實踐對比中確立起來的。人們在圍棋活動的實踐中逐漸認識到，圍棋本身具有娛樂、教育、競技、交際等功能。弈棋活動的負面作用不能歸咎于圍棋本身，而是人們自己對“度”的把握不好造成的。隨著歷史的發(fā)展，人們普遍肯定了圍棋的功能和價值，確立了圍棋在民族文化中的精髓和瑰寶地位。對圍棋，不能神化，也不能矮化。正確認識圍棋價值的出發(fā)點，應(yīng)當是“國藝價值觀”。所謂“國藝”，就是與國家民族有深厚淵源，上升到國家層面，能夠反映民族精神需求的藝術(shù)和技能形式。儒家開始只承認“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中沒有圍棋。到魏晉時人們對“藝”有了嶄新的認識，突破了儒家歷來只重“六藝”的傳統(tǒng)，把圍棋納入“藝”的范圍，圍棋登入“國藝”的殿堂。事實證明，圍棋在民族文化中的精髓和瑰寶地位，也只有“國藝”一詞才能相配。（選自林建超《圍棋與國家》，有刪改）1．關(guān)于圍棋的起源和發(fā)展，下列說法正確的一項是（

）A．圍棋發(fā)源于上古時期的結(jié)繩而治、河圖洛書和周易八卦，其形制弈法等都飽含著文明母體的基因和特征。B．圍棋起源于中國，是黃河文明的產(chǎn)物，其產(chǎn)生和發(fā)展始終與弈者對自然、社會和人生的思考感悟聯(lián)系在一起。C．圍棋有一個漫長的發(fā)展過程，西漢時受社會環(huán)境影響而廣泛流行，東漢時已深受人們的喜愛和重視。D．魏晉時人們對“藝”產(chǎn)生了新的看法，儒家對圍棋也有了進一步的認識，圍棋登入“國藝”的殿堂。2．對圍棋價值和地位的認識，下列表述不正確的一項是（

）A．圍棋作為民族文化的瑰寶、高度智慧的結(jié)晶，對個人修身養(yǎng)性，對民族社會的群體心理產(chǎn)生深刻影響。B．圍棋的價值和地位是在與擲彩博累活動的比較、傳統(tǒng)禮教觀念的斗爭中，在社會實踐的對比中確立起來。C．自人們從生命意義上認識圍棋的價值，把它作為自覺的藝術(shù)追求后，圍棋就成為儒士必備的藝技。D．圍棋作為“國藝”，是一種與國家民族有深厚淵源、從國家層面上能夠反映民族精神需求的藝術(shù)和技能形式。3．下列理解和分析，符合原文內(nèi)容的一項是（

）A．圍棋的地位不是任何人封賜的，也不是帶有感情色彩的主觀結(jié)論，而是隨著人們對其功能和價值認識的深入逐步確定的。B．圍棋因為符合我們民族的思想特征，能夠滿足人們精神生活的真正需求，在東漢中期就憑借著其本質(zhì)上的優(yōu)勢而盛極一時。C．人們自己對“度”的把握不好造成了圍棋活動的負面作用，其實這些負面作用也與圍棋的娛樂、交際等功能性弱點有直接關(guān)系。D．對圍棋進行神化和矮化都是不對的，只要把“國藝價值觀”作為認識圍棋價值的出發(fā)點，就能正確認識圍棋的“國藝”地位。參考答案：1．B2．C3．A1．B（A項，原文是說“極有可能源自”。C項，西漢時期圍棋還“處于受擠壓的位置”；另外，“東漢”應(yīng)為“東漢中期后”。D項，“儒家對圍棋也有了進一步的認識”于文無據(jù)，文中是說“人們”“突破了儒家歷來只重‘六藝’的傳統(tǒng)”。）2．C（原文中“人們……把圍棋作為自覺的藝術(shù)追求”與“把它納入儒士必備的藝技”是并列關(guān)系，選項把它們變成了順承關(guān)系。）3．A（B項“盛極一時”的是曾經(jīng)的“博累棋”“圍棋”是“更加受到人們的喜愛和重視”。C項“……有直接關(guān)系”于文無據(jù)。D項把“國藝價值觀”作為認識圍棋價值的出發(fā)點，是正確認識圍棋“國藝”地位的必要條件，應(yīng)將“只要……就”改為“只有……才”。）2.閱讀下面的文本，回答小題。秋祭劉建超(1)“小賤妃”是紅酒小說里的人物，紅酒寫小說，故事都以相思鎮(zhèn)為背景。(2)當年，相思古鎮(zhèn)有個唱青衣的女演員，演皇妃愛由著自己的性子，她忘了自已是身穿日月龍鳳衫的金枝玉葉，只要一出場，手端玉帶側(cè)身站定，就沖觀眾拋媚眼兒，師姐給她起了個綽號“小賤妃”?！靶≠v妃”的戲非常出彩，深得觀眾喜愛?？h里的一個頭頭兒想非禮“小賤妃”，豈料“小賤妃”戲里戲外是兩樣人，義正詞嚴地拒絕了他，全沒了往日的妖媚。(3)我贊嘆紅酒筆下的人物形象，很想見識一下“小賤妃”的原型。紅酒認為我的想法很可笑，那“小賤妃”是她把舅舅講的故事加工后虛擬出來的人物，怎么能去現(xiàn)實中對號入座。(4)我和朋友相約去相思古鎮(zhèn)尋訪一座明末清初的古戲樓。時至晚秋，天已漸涼，道旁的白楊樹在秋風中哆嗦著，枯黃的落葉蕭瑟地飄零著。垂暮泛黃的野草卻顯得精神飽滿，搖曳著堅韌婀娜的身姿，不卑不亢地凄涼著。(5)古戲樓孤零零地坐落在村口，看上去比我想象中的還要滄桑。戲樓是兩層土木結(jié)構(gòu)硬山式建筑，下面的一層據(jù)說是演員起居和放置道具的場所，二層就是演出用的戲臺了。臺子上的樓板已經(jīng)破裂，圍欄也變得腐朽不堪，兩根柱子上有楹聯(lián)一副，字跡依舊遒勁飄逸，“是虛是實當須著眼好排場，非幻非真只要留心大結(jié)局”。(6)村里人見有陌生的面孔來訪，便三三兩兩地聚過來，好像也是第一次看到古戲樓，與我們一起轉(zhuǎn)悠著看。(7)這里唱過大戲嗎？我覺得這不過是民間藝人雜耍的地方。唱過！全本的《穆桂英掛帥》、《西廂記》、《鍘關(guān)案》都唱過，你們不知道，聽老人說原先這戲樓子對面是東大廟和昭帝寺，再往前兩里地就是清代的商鋪一條街，繁華得很。每逢大集這兒都唱大戲，一唱就是七八天。熱鬧著哩。(8)噢，那你們聽沒聽說過，當年劇團里有個綽號叫“小賤妃”的在這里唱過戲？(9)村民搖搖頭，這是明清的戲樓，幾十年前被當做學(xué)校，后來成了危房，學(xué)校早搬走了。(10)我走到二層的戲臺前，憑欄眺望，想象著當年的繁華場景，慫恿我的朋友唱了一段《梅妃》：下亭來只覺得清香陣陣，整衣兒我這廂慢節(jié)徐行……(11)朋友喜歡戲曲，上大學(xué)時曾修過此類課程，程派的韻味還是有的，我叫了聲好。(12)村民都是在豫劇、曲劇窩里泡大的，對京劇沒有多少概念。唯獨一個背著柴草的老婆婆似乎聽得很專注，還輕輕地點著頭合著節(jié)拍。(13)婆婆，一看就知道您懂戲啊，我這位朋友唱得怎么樣？(14)婆婆說，程派唱得還中，就是神態(tài)不像。(15)哈，真遇到行家了。婆婆，您給指點指點。(16)婆婆環(huán)顧四周，猶豫著。(17)婆婆，我們從城里來，專門來尋訪古戲樓?？催@戲樓子多年沒有琴鼓聲了，它寂寞著哪。我看您老懂戲，也來一段吧，也不枉這戲樓子在咱村口矗立了幾百年。婆婆被我說動了心，放下柴草，撣撣褂子上的浮塵，伸手捋了捋頭發(fā)，蹣跚著走上戲樓。就在她往臺中央一站的那個瞬間，我們都驚呆了，只見她全沒了剛才的不安和拘謹，一個亮相，開口唱的是《西廂記》里的紅娘。(18)一曲唱罷，竟然往臺下丟了個飛眼。我們大聲叫好。(19)村民說，還不知道怡萍她娘會唱戲哩。她閨女怡萍在劇團唱戲，多少年也沒唱出個啥樣法。聽說傍了個大款，立馬就出名了，在城里買了房子買了車，要接她娘進城享福，她娘死活不去還把閨女給罵走了。(20)婆婆走下臺，朝我笑笑，又佝僂著身子，背起柴草郁郁而去。(21)品咖啡時，我把經(jīng)過告訴了紅酒，我說她肯定就是當年的“小賤妃”，假如她當初能靈活些，別去得罪權(quán)貴，現(xiàn)在也不至于淪落到這種地步，沒準還在舞臺上風光呢。(22)人，總要活個氣節(jié)吧。說完，紅酒不再搭話，凝神望著窗外，輕輕地唱了兩句。什么詞沒聽清，只是覺得那曲調(diào)除了低回婉轉(zhuǎn)外還有些許惆悵憂傷…（有刪改）18.分析文章第二段在文中的作用。19.分析文中第(4)小節(jié)畫線句子的表達特色。20.概括“小賤妃”的形象與文中老婆婆的形象相似點并作簡要說明。21.本文以“秋祭”為題，“祭”的是什么？請結(jié)合全文概括。參考答案：18.第二小節(jié)主要寫了“小賤妃”戲里戲外的不同形象，運用對比的手法，塑造了“小賤妃”表演的出眾和品格的堅貞不屈。為下文“我”去尋訪古戲樓偶遇老婆婆情節(jié)展開做鋪墊。

19.運用擬人、對比、象征的手法，用秋風中哆嗦的白楊樹、蕭瑟的落葉突出強調(diào)野草的衰而不敗，堅韌特征，象征了老婆婆高尚的氣節(jié)，也暗示了老婆婆凄涼的人生結(jié)局。

20.①兩人演戲特點相同：如演戲都很出彩，都喜愛拋媚眼；②性格相近，婆婆痛恨女兒喪失氣節(jié)的行為與“小賤妃”拒絕權(quán)貴的非禮相似；③命運相似，兩人都湮沒無聞；④生活環(huán)境相同，都在相思古鎮(zhèn)。

21.①祭古戲樓的衰?。虎诩纻鹘y(tǒng)戲劇文化的衰落；③祭像老婆婆一樣有氣節(jié)的人命運凄涼?！?8題詳解】此題考核分析文中的語段作用的能力，答題時要先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析作用，答題時注意語段在文中的位置，此題第二小節(jié)主要寫了“小賤妃”戲里戲外的不同形象，從內(nèi)容上看，運用對比的手法，塑造了“小賤妃”表演的出眾和品格的堅貞不屈；從結(jié)構(gòu)上看，為下文“我”去尋訪古戲樓偶遇老婆婆情節(jié)展開做鋪墊?！?9題詳解】此題考核理解文中的句子含義的能力，重點考核賞析句子，答題時注意明確句子的手法，然后分析藝術(shù)效果。此題“道旁的白楊樹在秋風中哆嗦著，枯黃的落葉蕭瑟地飄零著。垂暮泛黃的野草卻顯得精神飽滿，搖曳著堅韌婀娜的身姿，不卑不亢地凄涼著”運用擬人、對比、象征的手法，其效果是用秋風中哆嗦的白楊樹、蕭瑟的落葉突出強調(diào)野草的衰而不敗，堅韌特征，象征了老婆婆高尚的氣節(jié)，也暗示了老婆婆凄涼的人生結(jié)局?！?0題詳解】此題考核對小說中人物形象的鑒賞。人物形象的的概括是小說常見的命題方式，往往概括物象的特征，事情的經(jīng)過，作者的觀點態(tài)度、情感等，注意鎖定文章的區(qū)位，提取文中的關(guān)鍵詞語，尤其注意文章各段的段首和斷尾的句子。此題注意根據(jù)“演戲都很出彩，都喜愛拋媚眼”“婆婆痛恨女兒喪失氣節(jié)的行為與‘小賤妃’拒絕權(quán)貴的非禮相似”“兩人都湮沒無聞”“都在相思古鎮(zhèn)”等情節(jié)概括兩人演戲特點相同、性格相近、命運相似、生活環(huán)境相同等?！?1題詳解】此題考核文章的內(nèi)容，重點是情節(jié)的概括，情節(jié)的概括是散文常見的命題方式，往往概括物象的特征，事情的經(jīng)過，作者的觀點態(tài)度、情感等，注意鎖定文章的區(qū)位，提取文中的關(guān)鍵詞語，尤其注意文章各段的段首和斷尾的句子。此題要求回答題目“秋祭”“祭”的內(nèi)容，答題時注意梳理情節(jié)，從情節(jié)的角度分析祭古戲樓的衰??；從主旨的角度高考祭傳統(tǒng)戲劇文化的衰落，祭像老婆婆一樣有氣節(jié)的人命運凄涼?！军c睛】分析語段的作用，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點明深化主旨等。3.文學(xué)類閱讀（25分）變形記（節(jié)選）（一）

一天早晨，格里高爾·薩姆沙從不安的睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲。他仰臥著，那堅硬的像鐵甲一般的背貼著床，他稍稍抬了抬頭，便看見自己那穹頂似的棕色肚子分成了好多塊弧形的硬片，被子幾乎蓋不住肚子尖，都快滑下來了。比起偌大的身驅(qū)來，他那許多只腿真是細得可憐，都在他眼前無可奈何地舞動著。

“我出了什么事啦？”他想。這可不是夢。他的房間，雖是嫌小了些，的確是普普通通人住的房間，仍然安靜地躺在四堵熟悉的墻壁當中。在攤放著打開的衣料樣品－－薩姆沙是個旅行推銷員－－的桌子上面，還是掛著那幅畫，這是他最近從一本畫報上剪下來裝在漂亮的金色鏡框里的。畫的是一位戴皮帽子圍皮圍巾的貴婦人，她挺直身子坐著，把一只套沒了整個前臂的厚重的皮手筒遞給看畫的人。

格里高爾的眼睛接著又朝窗口望去，天空很陰暗——可以聽到雨點敲打在窗檻上的聲音——他的心情也變得憂郁了?！耙窃偎粫?，把這一切晦氣事統(tǒng)統(tǒng)忘掉那該多好?！彼?。但是完全辦不到，平時他習慣于向右邊睡，可是在目前的情況下，再也不能采取那樣的姿態(tài)了。無論怎樣用力向右轉(zhuǎn)，他仍舊滾了回來，肚子朝天。他試了至少一百次，還閉上眼睛免得看到那些拼命掙扎的腿，到后來他的腰部感到一種從未體味過的隱痛，才不得不罷休。

“啊，天哪，”他想，“我怎么單單挑上這么一個累人的差使呢！長年累月到處奔波，比坐辦公室辛苦多了。再加上還有經(jīng)常出門的煩惱，擔心各次火車的倒換，不定時而且低劣的飲食，而萍水相逢的人也總是些泛泛之交，不可能有深厚的交情，永遠不會變成知己朋友。讓這一切都見鬼去吧！”他覺得肚子上有點兒癢，就慢慢地挪動身子，靠近床頭，好讓自己頭抬起來更容易些；他看清了發(fā)癢的地方，那兒布滿著白色的小斑點，他不明白這是怎么回事，想用一條腿去搔一搔，可是馬上又縮了回來，因為這一碰使他渾身起了一陣寒顫。

他又滑下來恢復(fù)到原來的姿勢?！捌鸫策@么早，”他想，“會使人變傻的。人是需要睡覺的。別的推銷員生活得像貴婦人。比如，我有一天上午趕回旅館登記取回定貨單時，別的人才坐下來吃早餐。我若是跟我的老板也來這一手，準定當場就給開除。也許開除了倒更好一些，誰說得準呢。如果不是為了父母親而總是謹小慎微，我早就辭職不干了，我早就會跑到老板面前，把肚子里的氣出個痛快。那個家伙準會從寫字桌后面直蹦起來！他的工作方式也真奇怪，總是那樣居高臨下坐在桌子上面對職員發(fā)號施令，再加上他的耳朵又偏偏重聽，大家不得不走到他跟前去。但是事情也未必毫無轉(zhuǎn)機；只要等我攢夠了錢還清了父母欠他的債——也許還得五六年——可是我一定能做到。到那時我就會時來運轉(zhuǎn)了。不過眼下我還是起床為妙，因為火車五點鐘就要開了?！?/p>

他看了看柜子上滴滴嗒嗒響著的鬧鐘。天哪！他想到。已經(jīng)六點半了，而時針還在悠悠然向前移動，連六點半也過了，馬上就要七點差一刻了。鬧鐘難道沒有響過嗎？從床上可以看到鬧鐘明明是撥到四點鐘的；顯然它已經(jīng)響過了。是的，不過在那震耳欲聾的響聲里，難道真的能安寧地睡著嗎？嗯，他睡得并不安寧，可是卻正說明他睡得不壞。那么他現(xiàn)在該干什么呢？下一班車七點鐘開；要搭這一班車他得發(fā)瘋似的趕才行，可是他的樣品都還沒有包好，他也覺得自己的精神不甚佳。而且即使他趕上這班車，還是逃不過上司的一頓申斥，因為公司的聽差一定是在等候五點鐘那班火車，這時早已回去報告他沒有趕上了。那聽差是老板的心腹，既無骨氣又愚蠢不堪。那么，說自己病了行不行呢？不過這將是最不愉快的事，而且也顯得很可疑，因為他服務(wù)五年以來沒有害過一次病。老板一定會親自帶了醫(yī)藥顧問一起來，一定會責怪他的父母怎么養(yǎng)出這樣懶惰的兒子，他還會引證醫(yī)藥顧問的話，粗暴地把所有的理由都駁掉，在那個大夫看來，世界上除了健康之至的假病號，再也沒有第二種人了。再說今天這種情況，大夫的話是不是真的不對呢？格里高爾覺得身體挺不錯，只除了有些困乏，這在如此長久的一次睡眠以后實在有些多余，另外，他甚至覺得特別餓?！频舯蛔雍苋菀祝恍璋焉碜由陨砸惶П蛔泳妥约夯聛砹?。可是下一個動作就非常之困難，特別是因為他的身子寬得出奇。他得要有手和胳臂才能讓自己坐起來；可是他有的只是無數(shù)細小的腿，它們一刻不停地向四面八方揮動，而他自己卻完全無法控制。他想屈起其中的一條腿，可是他偏偏伸得筆直；等他終于讓它聽從自己的指揮時，所有別的腿卻莫名其妙地亂動不已?！翱偸谴粼诖采嫌惺裁匆馑寄?。”格里高爾自言自語地說?！?/p>

可是重復(fù)了幾遍同樣的努力以后，他深深地嘆了一口氣，還是恢復(fù)了原來的姿勢躺著，一面瞧他那些細腿在難以置信地更瘋狂地掙扎；格里高爾不知道如何才能擺脫這種荒唐的混亂處境，他就再一次告訴自己，待在床上是不行的，最最合理的做法還是冒一切危險來實現(xiàn)離床這個極渺茫的希望?？墒峭瑫r他也沒有忘記提醒自己，冷靜地，極其冷靜地考慮到最最微小的可能性還是比不顧一切地蠻干強得多。這時節(jié)，他竭力集中眼光望向窗外，可是不幸得很，早晨的濃霧把狹街對面的房子也都裹上了，看來天氣一時不會好轉(zhuǎn)，這就使他更加得不到鼓勵和安慰?！耙呀?jīng)七點鐘了，”鬧鐘再度敲響時，他對自己說，“已經(jīng)七點鐘了，可是霧還這么重?！庇衅坦し颍o靜地躺著，輕輕地呼吸著，仿佛這樣一養(yǎng)神什么都會恢復(fù)正常似的。（二）“親愛的爸爸媽媽，”妹妹說話了，一面用手在桌子上拍了拍，算是引子，“事情不能再這樣拖下去了。你們也許不明白，我可明白。對這個怪物，我沒法開口叫他哥哥，所以我的意思是：我們一定得把他弄走。我們照顧過他，對他也算是仁至義盡了，我想誰也不能責怪我們有半分不是了。”

“她說得對極了?！备窭锔郀柕母赣H自言自語地說?！拔覀円欢ㄒ阉撸泵妹糜忠淮蚊鞔_地對父親說，“他會把你們拖垮的，我知道準會這樣。咱們?nèi)齻€人都已經(jīng)拼了命工作，再也受不了家里這樣的折磨了。至少我是再也無法忍受了?！薄叭绻芏梦覀兊囊馑肌！备赣H半帶疑問地說；還在哭泣的葛蕾特猛烈地揮了一下手，表示這是不可思議的。“如果他能懂得我們的意思，”老人重復(fù)說，一面閉上眼睛，“我們倒也許可以和他談妥。不過事實上－－”

“他一定得走，”格里高爾的妹妹喊道，“這是唯一的辦法，父親。你們一定要拋開這個念頭，認為這就是格里高爾。我們好久以來都這樣相信，這就是我們一切不幸的根源。這怎么會是格里高爾呢？如果這是格里高爾，他早就會明白人是不能跟這樣的動物一起生活的，他就會自動地走開。這樣，我雖然沒有了哥哥，可是我們就能生活下去，并且會尊敬地紀念著他。可現(xiàn)在呢，這個東西把我們害得好苦，趕走我們的房客，顯然想獨霸所有的房間，讓我們都睡到溝壑里去。瞧呀，父親，”她立刻又尖聲叫起來，“他又來了！”……“現(xiàn)在又該怎么辦呢？”格里高爾自言自語地說，向四周圍的黑暗掃了一眼。他很快就發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)完全不能動彈了。這并沒有使他吃驚，相反，他依靠這些又細又弱的腿爬了這么多路，這倒真是不可思議。其它也沒有什么不舒服的地方了。的確，他整個身子都覺得酸疼，不過也好像正在減輕，以后一定會完全不疼的。他背上的爛蘋果和周圍發(fā)炎的地方都蒙上了柔軟的塵土，早就不太難過了。他懷著溫柔和愛意想著自己的一家人。他消滅自己的決心比妹妹還強烈呢，只要這件事真能辦得到。他陷在這樣空虛而安謐的沉思中，一直到鐘樓上打響了半夜三點。從窗外的世界透進來的第一道光線又一次地喚醒了他的知覺。接著他的頭無力地頹然垂下，他的鼻孔里也呼出了最后一絲搖曳不定的氣息。

清晨，老媽子來了－－一半因為力氣大，一半因為性子急躁，她總把所有的門都弄得乒乒乓乓，也不管別人怎么經(jīng)常求她聲音輕些，別讓整個屋子的人在她一來以后就睡不成覺－－她照例向格里高爾的房間張望一下，也沒發(fā)現(xiàn)什么異常之處。她以為他故意一動不動地躺著裝模作樣；她對他作了種種不同的猜測。她手里正好有一把長柄掃帚，所以就從門口用它來撥撩格里高爾。這還不起作用，她惱火了，就更使勁地捅，但是只能把他從地板上推開去，卻沒有遇到任何抵抗，到了這時她才起了疑竇。很快她就明白了事情的真相，于是睜大眼睛，吹了一下口哨，她不多逗留，馬上就去拉開薩姆沙夫婦臥室的門，用足氣力向黑暗中嚷道：“你們快去瞧，它死了；它躺在那踹腿了。一點氣兒也沒有了！”12、 格里高爾一夜之間變成甲蟲的原因有哪些？請結(jié)合文本分析概括（5分）

13、 小說中，格里高爾是一個什么樣的形象？請結(jié)合其心理活動來分析。（6分）

14、 這篇小說讀起來與傳統(tǒng)小說有很多不同，請分別從情節(jié)、人物刻畫、敘述語調(diào)的角度來分析。（6分）

15、 作者在小說中構(gòu)思設(shè)計將“人”變形成為丑陋的“甲蟲”，這種設(shè)計合理嗎？請結(jié)合文本與生活實際來談一談你的看法。（8分）

參考答案：12/【①工作-奔波辛苦，高度緊張，生活在重壓之下：長年出差、趕火車、睡眠不足、飲食低劣，受老板的氣,（1分）②人際關(guān)系-友情單薄，缺乏朋友：萍水相逢的人也總是些泛泛之交（1分）③替父母還債的心理壓力：只要等我還清父母欠他的債——也許還得五六年（1分）④渴望自由卻不能實現(xiàn)，心里煩惱不已：希望時來運轉(zhuǎn)，可是眼下還得趕火車（1分）可見，格里高爾變成大甲蟲有社會的原因、家庭的原因、心理的原因。（1分）】13//【①從格里高爾變成甲蟲后回憶自己的工作情況及他的心中還老是惦記著起床上班，不能遲到中，可看出他對工作認真負責，謹小慎微；（1分）②盡管老板對格里高爾很苛刻，格里高爾很想對著他把肚子里的氣出個痛快，但是為了幫父母親還債，他還是忍氣吞聲，認真工作，從中可以看出他在家庭中孝順父母，勇于承擔責任（1分）③當他變成甲蟲后，他的家人開始嫌棄他，想把他趕走時，他一點也不生氣，反而“懷著溫柔和愛意想著自己的一家人。他消滅自己的決心比妹妹還強烈呢”可見他不想成為家人的累贅，一切都是為家人著想。（1分）④“而他自己卻完全無法控制”“格里高爾不知道如何才能擺脫這種荒唐的混亂處境”可見他追求自由卻無法實現(xiàn)。（1分）總之，格里高爾是一個勤奮、善良、忠厚而又富有責任感，想追求自由卻無法實現(xiàn)的可憐的小人物形象（2分）】14/【情節(jié)不同之處：①情節(jié)荒誕，人一夜之間變蟲。②情節(jié)淡化，幾乎找不到具體情節(jié)，沒有波瀾起伏的故事，有的只是大段心理描寫以及一些瑣屑的細節(jié)。（2分）人物刻畫的不同：沒有太多傳統(tǒng)小說的各種手法（渲染、烘托、神態(tài)、富于感情的修飾語等），主要運用心理描寫的手法來刻畫格里高爾的形象，有意識流的特征。（2分）敘述語調(diào)的不同：在作品中，卡夫卡的敘述語調(diào)平靜得近乎冷漠。人變成甲蟲，本來是一個凄慘而又令人觸目驚心的故事。但作者以不動聲色、不動感情、不加議論的平靜筆調(diào)寫出，給人一種似乎司空見慣、習以為常的感覺，深化主題。（2分）】15/略

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4——7題。孟嘗君將入秦，止者千數(shù)而弗聽。蘇秦欲止之，孟嘗君曰：“人事者吾已盡知之矣，吾所未聞?wù)擢毠硎露！碧K秦曰：“臣之來也，固不敢言人事也，固且以鬼事見君?！泵蠂L君見之。謂孟嘗君曰：“今者臣來，過于淄上，有土偶人與桃梗相與語，桃梗謂土偶人曰：‘子，西岸之土也；挺子以為人，至歲八月，降雨下，淄水至，則汝殘矣。’土偶曰：‘不然！吾西岸之土也，土則復(fù)西岸耳；今子?xùn)|國之桃梗也；刻削子以為人，降雨下，淄水至，流子而去，則子漂漂者將何如耳?！袂厮娜畤?，譬若虎口，而君入之，則臣不知君所出矣！”孟嘗君乃止。

注釋：據(jù)《史記》，周赧王十五年（公元前300年），秦昭王聞孟嘗君賢，乃使涇陽君質(zhì)于齊，以求見孟嘗君，故孟嘗君將入秦。

《戰(zhàn)國策·齊策》4、下列兩句中“止”字的正確詞義是（

）（3分）①蘇秦欲止之

②孟嘗君乃止A、①阻擋

②阻止

B、①阻止

②停止C、①阻擋

②停止

D、①阻止

②阻止5、下列對寓意的敘述，正確的一項是（

）（3分）A、土偶人和桃梗在“淄水至”的情景下不同的結(jié)果，比孟嘗君“留齊”與“入秦”的不同結(jié)局。B、土偶人是蘇秦自比，桃梗用來比孟嘗君。C、土偶人和桃梗都是言鬼事，與人事無關(guān)。D、土偶人用來比孟嘗君，桃梗是蘇秦自比。6、下列句子在文中的正確意思是（

）（3分）則子漂漂者將何如耳A、那么你將會飛翔到怎樣的狀況呢？

B、但是你將會在水中拍洗到哪里呢？C、但是你會迅急地漂流又怎么樣呢？

D、那么你將漂流到哪里去呢？7.把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共10分）（1）越國以鄙遠，君知其難也。（4分）譯文：

（2）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（6分）譯文：

。參考答案：7.略5.閱讀下面的文言文，完成9～l2題。老人幼女試幻術(shù)廣州沈又村家，中秋日，忽有老人來，攜幼女一，布囊一，自云瓊州人，攜眷返里，遇海風覆舟，妻子俱歿，僅與幼女免，今飄泊難歸，乞少助川資，俾老弱得歸故里。閽者斥之，老人不服，遂爭辯，喧聲達內(nèi)室。又村出而問故，老人前自陳白，且云善種種新奇戲術(shù)。又村乃命於廳事試演之，且曰：“果佳，當重犒也。”老人乃張布囊，出紅巾二，石塊二，又出小鋤，掘地深尺許，將石塊分埋其中，取一紅巾覆其上，旋以清水灌溉之，俄見土起，石芽生焉。老人灌溉愈勤，芽亦猛長，漸分枝節(jié)，穿巾而出。已而益高，枝葉并茂，庭中竟生雙玉樹矣。所覆紅巾，自發(fā)芽時已裂為碎錦，掛石枝而上，變?yōu)榧t花。俄花落，片片皆紅玉，老人拾之，徧送沈之家人。家人各給以錢，老人稱謝。視樹上，已結(jié)實矣，碧圓瑩滑，非李非柰，不知何果。老人乃于囊中取竹筐一，命女猱升其上，摘果盛其中，贈眾人，眾又各給以錢。老人遂以竹筐擊樹三，樹忽暴縮，漸入土中，了無痕跡。出花果視之，還成布屑石子矣。

老人至是而言曰：“尚有薄技，敢盡獻之?！蹦顺鲆恢炱岜P，上書「聚寶盆」三字，令家人投物其中，云一可得百。又村夫人戲以金簪投之，老人持向西，三搖之，果然金簪滿矣。送至夫人前，視之，皆與真者無少異，竟不辨何者為己物，乃盡藏之，給錢五千。老人叩謝，荷囊而去。逾時，夫人出簪視之，悉蘆梗，而真者亦烏有矣。使人追之，已不知所往。9．對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是A.俾老弱得歸故里

俾：使

B.當重犒也

犒：獎賞C.荷囊而去

荷：背

D.夫人出簪視之，悉蘆梗

悉：熟悉10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是A.又村乃命於廳事試演之

今其智乃反不能及B.掛石枝而上

登高而招C.老人乃于囊中取竹筐一

徘徊于斗牛之間D.又村夫人戲以金簪投之

洎牧以讒誅11.以下六句話分別編為四組，全都能體現(xiàn)老人“戲術(shù)高超”的一組是①忽有老人來，攜幼女一，布囊一

②俄見土起，石芽生焉③俄花落，片片皆紅玉

④視樹上，已結(jié)實矣，碧圓瑩滑⑤老人持向西，三搖之，果然金簪滿矣

⑥使人追之，已不知所往12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.中秋節(jié)這天，廣州沈又村中來了一個老人，他自稱是瓊州人，舉家返回故鄉(xiāng)途中遇到大風翻了船，妻子和兒子都溺死了。B.老人在沈家廳堂上打開布囊，拿出兩條紅巾，兩塊石塊，掘地一尺多深，將石塊種下，用清水灌溉，石塊竟然發(fā)芽長成兩棵玉樹。C.老人命令女兒爬上玉樹，摘下果實贈給大家，大家給了他許多金錢；老人又撿起落花變成的紅玉送給沈府家人，家人們也給了他金錢。D.老人和少女用種樹和聚寶盆的戲法騙走了沈家許多錢物，等沈家人明白過來追趕時，她們早已不知去向了。13．把下面的文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

（1）

老人遂以竹筐擊樹三，樹忽暴縮，漸入土中，了無痕跡。（3分）

（2）

茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（蘇洵《六國論》）（3分）

（3）

句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（韓愈《師說》）（4分）

參考答案：9．

D（悉，全，都）10．

B（B連詞，表順承關(guān)系。A連詞，于是￥副詞，竟然。C介詞，從￥介詞，在。D介詞，拿￥介詞，因為。）11．

C（①交代了人物與其攜帶物品。⑥交代了老人行騙成功后逃走的事實。）12．

C（應(yīng)該是先撿紅玉送人，后上樹摘果實贈人。）13．（1）老人用竹筐擊打玉樹三下，玉樹忽然急速收縮，逐漸沒入土中，地面上一點痕跡也沒有。（“遂”“以”“暴”各一分）（2）如果憑著偌大的天下，自取下策而跟隨六國滅亡的前例，這就又在六國之下了。（“茍”“故事”和定語后置句式各一分）（3）不通曉句讀，不能解決疑惑，有的向老師學(xué)習，有的卻不向老師學(xué)習，小的方面倒要學(xué)習，大的方面反而丟棄，我沒有看出那種人是明智的。（“或”“而”“明”和賓語前置句式各一分）參考譯文廣州沈又村家中，中秋節(jié)這天，忽然有一個老人來到，他領(lǐng)著一個年幼的女孩，帶著一個布囊，自稱是瓊州人，帶著家眷返回故里，途中遇到海風刮翻了坐船，妻子和兒子都溺死了，僅有自己和小女兒幸免于難，現(xiàn)在漂泊在外難歸故里，請求稍微資助點路費，使老人弱女得以回歸故里?？撮T人呵斥他，老人不服，于是發(fā)生了爭吵，喧鬧聲直達內(nèi)室。沈又村出來問爭吵的緣故，老人上前自行陳述告知，并且說自己擅長種種新奇的戲術(shù)。沈又村就命令他在廳堂上試著表演，并且說：“如果精彩，我一定重重獎賞?！崩先司痛蜷_布囊，拿出兩塊紅巾，兩塊石頭，又拿出一把小鋤，掘地一尺多深，然后將石塊分別埋入坑中，取出一塊紅巾覆蓋在上面，接著用清水灌溉它，一會兒只見土地聳起，石頭芽苗生長出來了。老人灌溉更加勤奮，石芽也迅速長大，逐漸分出枝節(jié)，穿過紅巾長出來，一會兒更高了。枝葉都很茂盛，廳堂上竟然長出兩棵玉樹。所覆蓋的紅巾從玉樹發(fā)芽時就已經(jīng)裂成碎錦，掛在玉樹枝上不斷向上，最終變成紅花。一會兒花落了，一片片都是紅玉，老人撿起來，送給沈又村的家人每人一片。沈家人都拿出錢來送給老人，老人道謝。再看樹上，已經(jīng)結(jié)了果實。果實碧綠溜圓晶瑩光滑，不是李子不是柰子，不知道是什么水果。老人就從布囊中取出一個竹筐，命令女兒像猴子一樣攀升到樹上，摘下果實盛在筐中，贈送給眾人，眾人又都拿錢送給他。老人就用竹筐擊打玉樹三下，玉樹忽然急速收縮，逐漸沒入土中，地面上一點痕跡也沒有。大家拿出花果一看，還是當初的布屑和石子。老人到這個時候又說道：“還有一點淺陋的技藝，冒昧地全獻出來吧?！本湍贸鲆粋€朱漆盤子，上面寫著“聚寶盆”三個字，讓沈家人投放物品到里面，聲稱放入一件可得到百件。沈又村的夫人開玩笑地把金簪投放到里面，老人端著盤子向西，搖了三搖，果然金簪堆滿了盤子。老人送到沈夫人面前，夫人看了看，都與真的金簪沒有任何差異，最終也分辨不出哪一支是自己的簪子，就全都收了起來，給了老人五千錢。老人叩拜道謝，背著布囊走了。過了些時候，沈夫人拿出金簪來看，金簪全都變成了蘆梗，并且真金簪也化為烏有了。連忙派人追趕，老人已不知道到哪里去了。6.閱讀下面一段文言文，完成13—16題。(共12分，)（秦）王問于將軍李信曰：“吾欲取荊，于將軍度用幾何人而足？李信曰：“不過用二十萬。”王以問王翦，王翦曰：“非六十萬人不可。”王曰：“王將軍老矣，何怯也！”遂命李信、蒙恬將二十萬人伐楚；王翦因謝病歸頻陽。李信攻平輿，蒙恬攻寢，大破楚軍。信又攻鄢、郢，破之，于是引兵而西，與蒙恬會城父，楚人因隨之，三日三夜不頓舍②，大敗李信，入兩壁，殺七都尉；李信奔還。王聞之，大怒，自至頻陽謝王翦曰：“寡人不用將軍謀，李信果辱秦軍，將軍雖病，獨忍棄寡人乎！”王翦謝病不能將，王曰：“已矣，勿復(fù)言！”王翦曰：“必不得已用臣，非六十萬人不可！”王曰：“為聽將軍計耳?！庇谑峭豸鍖⒘f人伐楚。王送至霸上，王翦請美田大宅甚眾。王曰：“將軍行矣，何憂貧乎？”王翦曰：“為大王將，有功，終不得封侯，故及大王之向臣，以請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)耳?！蓖醮笮ΑＭ豸寮刃?，至武關(guān)，使使還請善田者五輩。或曰：“將軍之乞貸亦已甚矣！”王翦曰：“不然，王怚中③而不信人，今空國中之甲士而專委于我，我不多請?zhí)镎瑸樽訉O業(yè)以自堅，顧令王而疑我矣?！蓖豸迦￡愐阅现疗捷?。楚人聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以御之；王翦堅壁不與戰(zhàn)。楚人數(shù)挑戰(zhàn)，終不出。王翦日休士洗沐，而善飲食，撫循之；親與士卒同食。久之王翦使人問：“軍中戲乎？”對曰：“方投石、超距④?！蓖豸逶唬骸翱捎靡樱　背炔坏脩?zhàn)，乃引而東。王翦追之，令壯士擊，大破楚師，至蘄南，殺其將軍項燕，楚師遂敗走。王翦因乘勝略定城邑。（選自《資治通鑒》）ks5u注：①荊：即楚國，因有荊山，故又稱荊。②頓舍：停駐，休息。③怚(cū)中：粗心。④超距：跳遠。13.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）

A.與蒙恬會城父

會師B.將軍之乞貸亦已甚矣

寬恕

C.自至頻陽謝王翦曰

道歉D.王翦日休士洗沐

每天14.下列各組句子中加點的詞的意義和用法，相同的一項是（

）A.①將軍老矣，何怯也②何以汝為見B.①久之，王翦使人問②即患秦兵之來

C.①乃悉國中兵以御之②寧許以負秦曲

D.①王翦因乘勝略定城邑

②君因我降，與君為兄弟15.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的敘述與評價，不正確的一項是（

）A.李信認為滅楚的兵力“不過用二十萬”，雖然其勇可嘉，但畢竟流露出了輕敵的情緒，因而在其后的伐楚之戰(zhàn)中，由開始的節(jié)節(jié)勝利最終導(dǎo)致了慘敗而歸。

B.王翦與李信相反，他實事求是，做事謹慎，老謀深算，運用以逸待勞、敵疲我打、敵退我追的策略，贏得了全線勝利。

C.李信和王翦在滅楚上的不同看法及其所產(chǎn)生的不同結(jié)果，印證了《孫子兵法》中“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這一科學(xué)的真理。

D.王翦雖然為秦國滅楚立下了大功，但是他借秦王重用他為將之機，多次請求得到良田大宅，這種謀求私利的做法，并不可取。16．把下列文言文句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）(1)王翦謝病不能將(2分)（2）楚人聞王翦益軍而來，乃悉國中兵以御之（4分）參考答案：13、B14、C15、D16（1）王翦推托說有病，不能帶兵。（2）楚人聽說王翦增兵攻來，于是調(diào)動了全國兵力來抵抗.。參考譯文：

（始皇帝二十一年）秦王向?qū)④娎钚旁儐栒f：“我準備占領(lǐng)楚國，請估計一下要用多少兵力才夠？”李信回答說：“不超過二十萬?！鼻赝跬瑯幽眠@個問題問王翦，王翦說“非得六十萬人不可”。秦王說“王將軍老了，多么膽怯??！”于是派遣李信、蒙恬率領(lǐng)二十萬人進攻楚國；王翦也就以有病為理由辭職近回家鄉(xiāng)頻陽。

（二十二年）李信攻打平輿，蒙恬進攻寢城，大敗楚軍。李信又進攻鄢、郢，拿下了它們。于是帶領(lǐng)軍隊向西推進，同蒙恬在城父會師，楚軍便緊緊跟在秦軍的后邊，三天三夜不停留休息，使李信的軍隊被拖得疲憊不堪，遭到慘敗，兩座軍營被攻下，七名都尉被殺死；李信逃回。

秦王聽到這個消息，大怒，親自去到頻陽向王翦道歉說：“寡人不采用將軍的計謀，使得李信玷辱了秦軍的聲威。將軍即使有病，難道忍心丟下寡下不管嗎！”王翦推托說：“我有病，不能帶兵?！鼻赝跽f：“從前的事已經(jīng)過去了，不要再說了！”王翦說：“如果迫不得已，一定要用我，非得六十萬人不行！”秦王說：“但憑將軍安排考慮罷了?！庇谑峭豸迓暑I(lǐng)六十萬大軍進攻楚國。

秦王送到霸上，王翦要求賞賜給他很多良田大宅。秦王說：“將軍出發(fā)吧，難道還憂慮貧窮嗎？”王翦說：“擔任大王的將領(lǐng)，即使立了功，終究也是不會得到封侯之賞的，所以趁著大王信用我的時候，只好討些田宅來作為留給子孫的產(chǎn)業(yè)?！鼻赝醮笮ΑＭ豸宄霭l(fā)后，到了武關(guān)，先后派五批使者回去討封良田。有人說：“將軍討封賞也太過分了！”王翦說：“這個看法不對。大王粗心大意而又不信任人，現(xiàn)在傾盡國內(nèi)兵力委托我獨自指揮，我如果不多多地討封良田大宅作為子孫的產(chǎn)業(yè)，來表示自己無別的打算，就反而會使大王因此猜疑我了。

（二十三年）王翦占領(lǐng)了陳以南直到平輿一帶。楚人聽說王翦增兵攻來，于是調(diào)動了全國兵力來抵抗；王翦堅守營壘不與楚人交戰(zhàn)。楚人多次挑戰(zhàn)，王翦始終不肯出兵。王翦每天只讓士卒休息洗浴，吃好喝好，安撫他們；并親自同士卒一起用飯。過了一段日子，王翦派人探問：“軍中在玩什么？”回答說：“正在玩投石、跳遠的游戲?！蓖豸逭f：“可以出兵了！”這時楚軍見找不到戰(zhàn)機，便向東轉(zhuǎn)移。王翦趁機出兵追趕，命令壯士攻擊，將楚軍打得大敗，一直追到蘄南地區(qū)，殺死了楚軍將軍項燕，楚軍于是全線潰敗。王翦便乘勝占領(lǐng)了各地城邑13、封賞14、(以，表目的；A多么，副詞；什么，疑問代詞B延長音節(jié)；助詞，取消獨立性D副詞，就；介詞“通過”)15、（不是謀求私利，而是為了消除秦王的疑心）三、語言文字運用（20分，共4題）7.仿照下列句子，按照給定的條件（也可擴展到其他老師，如英語老師等），再選寫兩句運用比喻，結(jié)構(gòu)相同的句子。（5分）

例句：語文老師說，友誼是一篇絕妙的美文，能讓灰色的心情變得亮麗；

數(shù)學(xué)老師說：友誼是

物理老師說：友誼是

政治老師說：友誼是

音樂老師說：友誼是參考答案：數(shù)學(xué)老師說，友誼是一個萬能公式，能解決百思不得其解的難題；物理老師說，友誼是一根巨大的杠桿，能撬開禁閉的心扉；政治老師說，友誼是一束心靈的火花，能點燃生命的火把；音樂老師說，友誼是一曲優(yōu)美的樂曲，能在四海五湖找到知音。8.依次填入下列各句的成語，使用最恰當?shù)囊唤M是①人生就是這樣令人感慨：畢業(yè)分手的時候，大家是________的青年；而今再見，大家都已華發(fā)蒼顏。②中國作協(xié)黨組書記、副主席金炳華強調(diào)，打造一支________的作家隊伍是中國作協(xié)的一項重要工作。③換屆后的班子成員，平均年齡40歲，可謂________，相信他們應(yīng)該不會辜負社會各界的期望。A.年輕有為風華正茂年富力強B.年富力強風華正茂年輕有為C.風華正茂年富力強年輕有為D.風華正茂年輕有為年富力強參考答案：D試題分析：風華正茂：正是青春煥發(fā)、風采動人和才華橫溢的時候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。該詞在（1）句中大家畢業(yè)分手時的青年時期，和如今的華發(fā)蒼顏形成對比。年輕有為：年紀輕，將會有一番好的作為。該詞在（2）句中修飾中國作協(xié)想要培養(yǎng)的作家隊伍，使用正確。年富力強：形容年紀輕，精力旺盛。該詞在（3）句中修飾平均年齡40的班子成員，使用正確?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。9.根據(jù)語境，仿照下面劃線的句子,再寫一句語義相近的句子。（2分）心正則筆直。戰(zhàn)國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不是寫下了憂愁幽思、感天動地的《離騷》？清代的小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘、柔情萬種的《紅樓夢》？參考答案：10.依照下面的示例，自選兩種自然景物，另寫兩句話。要求：運用擬人手法，句式與例句相同。例：房前的那片翠竹，可能是受到了春雨的愛撫，高興地伸展枝葉，搖曳在和煦的春風中。①②參考答案：眼前的那只雛鷹，可能是受到了白云的鼓勵，自信地展開雙翅，翱翔在蔚藍的天空中。身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，歡快地咧開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。【詳解】本題考查仿寫句式以及名著閱讀的能力。解答仿寫類題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，同時考慮內(nèi)在主旨與句間邏輯關(guān)系以及題目中對修辭手法的要求。首先，要與例句的“……可能是……”格式保持一致；第二，例句運用的擬人修辭手法，要保持修辭一致；第三，注意例句格調(diào)：喜悅、積極向上。【點睛】句式仿寫方法歸納：

1．研究示例，把握中心。明確要求，就是認真閱讀題干，明確題目要求，在此基礎(chǔ)上，認真研究示例。如果所給例句是一段話或一節(jié)詩，就要找出它的中心；如果是一組有聯(lián)系但相互獨立的句子，就要把握它們各自的主旨或整體所圍繞的話題。2．對應(yīng)已知，把握結(jié)構(gòu)。仿用句式的結(jié)構(gòu)要求往往寓于已知條件即例句或上下文中，作答時必須明確要求仿用的是復(fù)句還是單句，句子的結(jié)構(gòu)類型如何。如果是對聯(lián)，還應(yīng)弄清句子中的短語類型、詞性等。3．著眼特征，把握修辭。考綱指出了考生應(yīng)掌握的比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問9種修辭格，仿用句式往往與修辭綜合考查，考生要抓住例句特征，認真辨析，弄清其修辭格。4．品味語言，把握風格。不同的語境往往需要不同的語言風格。考生只有認真品味題中給出的語句，分析其風格特征，才能夠仿寫出與例句語言風格一致的句子。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。最近，央視《中國詩詞大會》總決賽上來自杭州的37歲外賣小哥雷海為逆襲奪冠。雷海為早早輟學(xué)打工，一個偶然的機會，他自學(xué)了詩詞格律，從此就開始了業(yè)余時間專攻詩詞的生活，憑著豐富的詩詞儲備，他用近乎完美的表現(xiàn)擊敗了對手。董卿都忍不住為他歡呼，全場百人團為他鼓掌。也有人不以為然地說：“讀了這么多詩，卻還只是一名外賣小哥，有什么用？”南京師范大學(xué)的酈波教授評價他“海