幼兒園教育園長(zhǎng)自評(píng)報(bào)告材料

標(biāo)準(zhǔn)文檔育健康快樂(lè)兒童 培自信健康主人——市新豐縣第一幼兒園復(fù)評(píng)市一級(jí)幼兒園自評(píng)報(bào)告我園于2005年11月通過(guò)了市一級(jí)幼兒園的等級(jí)評(píng)估，2009年月通過(guò)市一級(jí)幼兒園的第一次復(fù)評(píng)。近三年來(lái)，我園繼續(xù)發(fā)揮以往工作中的長(zhǎng)處，努力改進(jìn)工作中的不足，在上級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，堅(jiān)持以十八大重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持貫徹執(zhí)行《規(guī)程》、《綱要》，堅(jiān)持以《省幼兒園督導(dǎo)評(píng)估方案》的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)效管理；堅(jiān)持以科學(xué)、現(xiàn)代的教育理念和教育方法為引領(lǐng)，軟件、硬件并舉，管理、服務(wù)同步；力求在特色上創(chuàng)新、保教上創(chuàng)優(yōu)，用科學(xué)的發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷提高我園的保教質(zhì)量。下面，我就自查情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：一、辦園條件（一）基本情況我園是一所由縣教育部門(mén)主管的全日制公立幼兒園，位于縣城中心廣場(chǎng)。幼兒園創(chuàng)辦于1956年6月，總占地面積2932.7㎡，建筑面積4141.42㎡，戶外活動(dòng)場(chǎng)地2908.05㎡，綠化覆蓋率達(dá)100％。園環(huán)境幽雅、寬敞舒適，建筑場(chǎng)地獨(dú)立完整，空氣流通，日照充足。設(shè)有幼兒獨(dú)立活動(dòng)室、寢室，設(shè)有音樂(lè)活動(dòng)室、圖書(shū)閱覽室、美工活動(dòng)室、科學(xué)啟蒙室、體育活動(dòng)室、綜合游戲室等功能室，還設(shè)有輔助用房：園長(zhǎng)室、醫(yī)務(wù)室、總務(wù)室、教玩具保管室、教師備課室、辦公室等。我園有寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，植物園、玩沙池、玩水池、橡膠跑道、大型器械運(yùn)動(dòng)區(qū)等。教學(xué)和生活設(shè)備設(shè)施配備齊全。教師每年堅(jiān)持自實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔制教玩具，自制教玩具種類(lèi)多、數(shù)量足，深受小朋友的喜愛(ài)。（二）經(jīng)費(fèi)情況我園產(chǎn)權(quán)明確合法，辦園經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道穩(wěn)定、合法，證照齊全，手續(xù)完備，資金運(yùn)轉(zhuǎn)正常。園收費(fèi)嚴(yán)格按照縣物價(jià)局審批的項(xiàng)目、 標(biāo)準(zhǔn)收取。在職在編教職工工資由縣財(cái)政全額撥款； 園為教職工繳交醫(yī)療、養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)和住房公積金。依法與招聘教職工簽訂合同， 辦理社會(huì)保險(xiǎn)，招聘教職工由園支付工資。（三）辦園規(guī)模及人員情況幼兒園共有19個(gè)教學(xué)班，其班7個(gè)、中班7個(gè)、小班5個(gè)。幼兒總?cè)藬?shù)783人，教職工82人，其中在職在編教職工56人，聘請(qǐng)合同工26人。設(shè)園長(zhǎng)1人、副園長(zhǎng)2人、園長(zhǎng)助理1人、主任3人、專(zhuān)任教師59人、保育員12人。3名園長(zhǎng)都具有幼兒園高級(jí)教師職稱(chēng)，其中業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)為本科學(xué)歷，另2位大專(zhuān)學(xué)歷，均取得園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格證書(shū)。教師中取得幼兒園高級(jí)教師職稱(chēng)43人。本科學(xué)歷9人，大專(zhuān)學(xué)歷43人。大專(zhuān)以上學(xué)歷占教師總數(shù)的88.1%。教師專(zhuān)業(yè)合格率為100％。（四）近三年我園在辦園條件方面的主要做法和成績(jī)我園在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界人士的關(guān)心支持下， 進(jìn)一步完善幼兒園的設(shè)施設(shè)備。近三年來(lái)，我園努力想方設(shè)法，積極籌措資金，不斷加大投入力度。在 2010年暑假對(duì)幼兒園 B棟外墻及二、三層的幼兒活動(dòng)室和睡室進(jìn)行了裝修； 2011年添置了大批的書(shū)報(bào)架、幼兒桌、椅和大型的幼兒體育活動(dòng)器械。園還在 12個(gè)教學(xué)班裝上了電視機(jī)。并添置了一批電腦設(shè)備和教師辦公桌椅； 2012年暑假裝修了 C棟1實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔樓大廳，建起了富有本地特色的幼兒特色活動(dòng)區(qū)和圖書(shū)閣樓，并在AB樓之間重新裝修成娃娃家、美工活動(dòng)室、科學(xué)啟蒙室；在A樓天臺(tái)開(kāi)辟了幼兒種植園；今年暑假我們?cè)谫Y金緊的情況下，在A樓增設(shè)了兩個(gè)衛(wèi)生間，使4個(gè)小班都有配套的衛(wèi)生間。將AB棟4樓間的平臺(tái)改造成小舞臺(tái)。把A棟101階梯室改造成綜合游戲室。并在人員配備上實(shí)現(xiàn)了兩教一保或三教。通過(guò)近三年的努力，園的辦園條件得到了大大的改善，也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與家長(zhǎng)的好評(píng)。二、幼兒園管理（一）辦園方向明確，制定近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，積極構(gòu)建和諧校園我園以辦園宗旨為中心，辦園目標(biāo)明確，創(chuàng)設(shè)了獨(dú)特、鮮明、剛?cè)岵?jì)的園所文化，提升了幼兒園的形象。建立規(guī)可行的幼兒園章程；確立了園訓(xùn)、園風(fēng)、教育理念等；有自行設(shè)計(jì)的園徽、園服和創(chuàng)作的園歌；統(tǒng)一了床上用品，完善了一幼。幼兒園的整體面貌發(fā)生了巨大的變化。制定了近遠(yuǎn)期的發(fā)展規(guī)劃，以“創(chuàng)省一級(jí)幼兒園”為目標(biāo)，不斷自我完善。加大資金投入的力度、加強(qiáng)課題研究、加強(qiáng)師資培訓(xùn)等，力爭(zhēng)在未來(lái)三年申報(bào)省一級(jí)幼兒園。（二）建立完善各種規(guī)章制度，依法治園建立健全的規(guī)章制度是順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的有力保證。我們依據(jù)《規(guī)程》和《綱要》，不斷修改和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。在制度建設(shè)中，我們本著以人為本的原則，充分發(fā)揮全園教職工的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、能動(dòng)性，使我園的各項(xiàng)制度、崗位職責(zé)等深入到每個(gè)教職工的心中。我們還積極倡導(dǎo)教師自我教育， 努力營(yíng)造能動(dòng)的、人性化的氛圍。在實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔平時(shí)的工作中，淡化強(qiáng)制，突出引導(dǎo)，使幼兒園的各項(xiàng)制度逐漸化成每個(gè)教職工的自覺(jué)行動(dòng)。（三）管理架構(gòu)科學(xué)、合理園設(shè)有各種組織機(jī)構(gòu)：園務(wù)委員會(huì)、黨、團(tuán)、教代會(huì)、工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等，各機(jī)構(gòu)職責(zé)明確，相互協(xié)調(diào)，運(yùn)作暢通、高效，能充分發(fā)揮職能作用。（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)1、領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，廉潔奉公領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強(qiáng)，堅(jiān)持依法治園。認(rèn)真執(zhí)行法律法規(guī)，健全組織機(jī)構(gòu)，建立完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，并層層落實(shí)到位。班子成員樹(shù)立以人為本的意識(shí)，本著“領(lǐng)導(dǎo)為教工服務(wù)”的宗旨，為教工辦實(shí)事，解決教工生活中的實(shí)際問(wèn)題。班子成員還樹(shù)立主人翁意識(shí)，自覺(jué)奉獻(xiàn)，早來(lái)晚走，與教工同甘共苦，在教師中樹(shù)立良好的形象，贏得大家的認(rèn)同，有較高的威信。為了加強(qiáng)中層管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，獲得更高的管理效益，我園采用競(jìng)聘和推薦相結(jié)合的方法，大膽起用新人，使一些有志向、能力強(qiáng)的教師可以發(fā)揮自己的才干。現(xiàn)我園的中、高層管理人員配備齊全，大家相互合作、齊心協(xié)力、以園為家，共同為園發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。2、開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，不斷提高教職工的整體素質(zhì)首先，幼兒園組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，開(kāi)展師德師風(fēng)和廉潔從教的教育， 促使教師自覺(jué)地為人師表，進(jìn)一步形成良好的師風(fēng)、教風(fēng)和園風(fēng)。對(duì)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有責(zé)任心的教師，通過(guò)“引路子”、“架梯子”、“壓擔(dān)子”等方式讓他們幫扶新教師，讓骨實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔干教師成為教科研的“領(lǐng)頭羊”。繼續(xù)做好教研活動(dòng)的常規(guī)化工作。其次，通過(guò)表演、比賽等形式，提高團(tuán)隊(duì)的整體水平。我園每學(xué)期有計(jì)劃地開(kāi)展崗位比武活動(dòng)，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。根據(jù)幼兒園的實(shí)際需要，搭建提升自我、展示自我的平臺(tái)。比如在教師節(jié)進(jìn)行了拍球、跳繩接力賽，在炊事員中進(jìn)行烹飪比賽，在元旦進(jìn)行了教師團(tuán)體舞比賽和健身操表演等活動(dòng)。再次，通過(guò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、進(jìn)修，促保教人員專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。我們以“學(xué)習(xí)領(lǐng)先、樂(lè)于實(shí)踐”為主導(dǎo)思想，每學(xué)期都有計(jì)劃地?fù)艹鰧?zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，分層次、分時(shí)段、分專(zhuān)業(yè)安排教師到國(guó)一流的幼兒園觀摩、學(xué)習(xí)與交流，如到、、、、、等地，通過(guò)個(gè)性化的培訓(xùn)方案來(lái)滿足教師的不同需要。在2011年6月份我園與羅湖區(qū)教育局的培訓(xùn)中心取得了聯(lián)系，在7月份的暑假便開(kāi)始派出老師到那兒培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。之后的每學(xué)期都派出教師到學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。去年全園四十多位老師都去參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過(guò)，同時(shí)還要求參加了學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的教師以傳達(dá)匯報(bào)、撰寫(xiě)心得、實(shí)踐展示等方式與全體教師分享。我們還邀請(qǐng)的幼教專(zhuān)家到我園進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)講座；邀請(qǐng)其他各類(lèi)專(zhuān)家到我園進(jìn)行不同類(lèi)型的培訓(xùn)講座，如教授電腦、普通話、棋類(lèi)等知識(shí)。我園以這種“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”的方式培訓(xùn)老師，效果非常明顯。此外，我們還大力支持教師個(gè)人進(jìn)行遠(yuǎn)程幼教知識(shí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師進(jìn)修大專(zhuān)和本科學(xué)歷，對(duì)小學(xué)轉(zhuǎn)崗教師還支持她們報(bào)考幼兒園教師培訓(xùn)班，讓這些教師早日融入到幼教中來(lái)。通過(guò)一系列的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，教師的專(zhuān)業(yè)水平提高了，業(yè)務(wù)能力得到了加強(qiáng)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，也滿足了幼兒園日益發(fā)展的需要。實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔另外，我園對(duì)保育員的培訓(xùn)也列入我園師資培訓(xùn)的計(jì)劃之中。 每學(xué)期初都讓保育員到縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行保育知識(shí)培訓(xùn)， 取得合格證才上崗。3、教育、教學(xué)、教研工作取得較大成績(jī)園長(zhǎng)親自抓，業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)及各級(jí)、組、班層層落實(shí)，幼兒園各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研活動(dòng)開(kāi)展井然有序。2010年8月，我園首次申報(bào)了市級(jí)的教研課題《本土資源（田餅?。┰谟變簣@課程的開(kāi)發(fā)和利用的研究》 ，并獲得立項(xiàng)。這也是我縣幼兒園首次立項(xiàng)的教研課題。經(jīng)過(guò)兩年的研究，在2012年7月順利結(jié)題。園的教研實(shí)驗(yàn)報(bào)告《本土資源（田餅?。┰谟變簣@課程的開(kāi)發(fā)和利用的研究》獲得了市2012年教改成果二等獎(jiǎng)。通過(guò)課題的研究，老師們的教研水平迅速提高，對(duì)促進(jìn)她們的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)效果非常好。而且實(shí)驗(yàn)班小朋友的知識(shí)面得到了擴(kuò)展、動(dòng)手能力、口語(yǔ)能力、交往能力、自信心等方面得到了發(fā)展與提高。通過(guò)大家的共同努力，近三年來(lái)，我園教師在參加的各種比賽中也頻頻獲獎(jiǎng)。老師們撰寫(xiě)的論文獲市以上獎(jiǎng)勵(lì)的有9篇：其中林綠綠撰寫(xiě)的論文《淺談田餅?。ū就临Y源）在幼兒園課程的開(kāi)發(fā)和利用》獲市幼教論文一等獎(jiǎng)，省幼教論文二等獎(jiǎng)；廖麗華老師撰寫(xiě)的論文獲省幼教論文二等獎(jiǎng)。制作的多媒體課件獲市以上的獎(jiǎng)勵(lì)有9件：其中春梅、曾祝英老師的課件《過(guò)中秋》獲“第十五屆全國(guó)多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽”幼兒教育類(lèi)一等獎(jiǎng)；設(shè)計(jì)的課例獲市以上的獎(jiǎng)勵(lì)有 3篇：其中曾滿妹的《田餅印展示會(huì)》獲市幼兒園優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)，省優(yōu)秀課例二等獎(jiǎng)；鐘桂香老師獲市第三屆幼師基本功競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔另外，林綠綠園長(zhǎng)在“慶祝建國(guó)六十周年——全國(guó)名校（園）長(zhǎng)訪談活動(dòng)”中獲“優(yōu)秀園長(zhǎng)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；曾滿妹老師被評(píng)為市先進(jìn)教師。幼兒園在2010年、2011年、2012年連續(xù)三年榮獲市教師多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽最佳組織獎(jiǎng)。園還在 2012年被評(píng)為省巾幗文明崗。（五）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，為幼兒健康提供有力保障1、認(rèn)真執(zhí)行安全等制度，確保幼兒健康成長(zhǎng)安全工作是我園工作的重中之重。 安全工作，是一切工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。消防安全、交通安全、飲食安全、外出活動(dòng)的安全等等，我園都建立了緊急預(yù)案，制訂了相應(yīng)的制度。使安全工作制度化、規(guī)化。做到重點(diǎn)部位及貴重財(cái)產(chǎn)專(zhuān)人管理， 活動(dòng)設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)地定期檢查，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，馬上整改。園的安全小組，班子成員每周輪流值班，每天填寫(xiě)安全日志，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。無(wú)論是幼兒的社會(huì)活動(dòng)還是園的集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)，教師都時(shí)刻以安全為先，做好詳細(xì)的計(jì)劃、活動(dòng)前的準(zhǔn)備及檢查工作，還對(duì)幼兒開(kāi)展安全常規(guī)教育及自我保護(hù)能力的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。我園還規(guī)定：開(kāi)學(xué)與期末各一周為幼兒安全教育周，每班教師對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行地震、消防或防踩踏等安全演練。由于安全工作到位，我園在 2012年被為市安全文明校園。、做好衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身心健康首先，認(rèn)真做好晨檢和全日觀察工作。每天早上幼兒來(lái)園時(shí)，保健醫(yī)生和保健員都認(rèn)真、細(xì)致地檢查每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)處理，及早報(bào)告。同時(shí)及時(shí)取得家長(zhǎng)配合，督促家長(zhǎng)帶幼兒到醫(yī)院檢實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔查治療。杜絕傳染病的流行。做好幼兒的全日健康觀察工作， 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。其次，配合縣婦幼保健院做好每年的體檢、 護(hù)牙及評(píng)價(jià)工作，建立幼兒健康檔案。做好視力篩查工作：園每學(xué)期對(duì)中、大班幼兒進(jìn)行視力篩查，篩查率為100%，對(duì)視力低于0.9的幼兒，要求家長(zhǎng)帶他們到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行再次檢查，檢查結(jié)果報(bào)告園保健室，由保健醫(yī)生跟進(jìn)并做好記錄。同時(shí)，做好新生的查驗(yàn)證工作。做好教職工每年一次的體檢工作。師幼受檢率100%。第三，認(rèn)真做好物品的消毒工作，保證物品的衛(wèi)生、安全。第四，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。保教人員在一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)都有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。保健醫(yī)生也堅(jiān)持每天到班上巡視，了解幼兒的進(jìn)食情況、進(jìn)餐習(xí)慣以及午睡等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)配合教師做好教育指導(dǎo)工作。如：隨時(shí)提醒幼兒按正確順序洗手、注意進(jìn)餐速度、提醒幼兒根據(jù)天氣變化穿脫衣服等。第五，做好健康教育工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健合格標(biāo)準(zhǔn)》，制定幼兒園健康教育計(jì)劃。科學(xué)合理地安排幼兒的作息時(shí)間，保證每天不少于 2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間（其中體育活動(dòng) 1小時(shí)）。充分利用、空氣、水等自然因素開(kāi)展豐富多彩的戶外活動(dòng)，利用各種器械和自制的體育、游戲材料開(kāi)展體格鍛煉。同時(shí)開(kāi)展多種形式的健康教育宣傳活動(dòng)，利用幼兒園、校訊通、衛(wèi)生保健宣傳板報(bào)、班上的家園園地、宣傳單等形式進(jìn)行宣傳教育。定期舉辦家長(zhǎng)和教職工的健康知識(shí)講座，介紹幼兒衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)、預(yù)防疾病方面的知識(shí)，傳授常見(jiàn)疾病的處理方法，以提高家長(zhǎng)和教職工的衛(wèi)生保健知識(shí)水平和育兒能實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔力。第六，開(kāi)展幼兒心理健康教育，關(guān)注幼兒情緒。加強(qiáng)幼兒的心理健康教育，培養(yǎng)孩子堅(jiān)忍不拔和艱苦奮斗的精神， 增強(qiáng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力。幼兒園已經(jīng)把心理健康教育作為幼兒教育的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要求保健醫(yī)生和保健員經(jīng)常到班上組織孩子進(jìn)行心理健康教育方面的活動(dòng)。園還設(shè)置心理輔導(dǎo)室，專(zhuān)程對(duì)一些單親家庭孩子和有需要心理輔導(dǎo)的幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。為了讓教師對(duì)幼兒的心理健康有更好的教育，在2011年還邀請(qǐng)專(zhuān)家到我園來(lái)進(jìn)行《幼兒心理健康教育》講座，園還派出教師到市一幼參加《喚醒你的在力量》研討會(huì)，讓教師對(duì)孩子的心理教育有更好的教育手段。 通過(guò)一系列的教育活動(dòng)，我園的孩子現(xiàn)在對(duì)人對(duì)事都處于積極的狀態(tài)， 面對(duì)生氣、怒氣時(shí)也有了自己的一些心理調(diào)適。3、做好幼兒飲食衛(wèi)生管理工作，嚴(yán)格遵守幼兒膳食制度我園廚房設(shè)施設(shè)備齊全，流程合理。膳食管理小組（由教師代表、財(cái)務(wù)代表、廚工代表、家長(zhǎng)代表組成），定期召開(kāi)膳食會(huì)議，了解幼兒伙食的情況，商討改善的對(duì)策。每周為幼兒制定營(yíng)養(yǎng)均衡的帶量食譜，并及時(shí)公布。并按要求兩餐的間隔不少于3小時(shí)。另外，每季做好營(yíng)養(yǎng)分析，全面了解幼兒的營(yíng)養(yǎng)攝入情況，并根據(jù)分析結(jié)果及時(shí)補(bǔ)充調(diào)整食譜。本學(xué)期幼兒的營(yíng)養(yǎng)攝入基本達(dá)標(biāo)。4、按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格管理食堂，工作規(guī)化，保證師生伙食質(zhì)量組織食堂人員認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行食堂的相關(guān)制度：如學(xué)習(xí)“常規(guī)物品消毒方法和要求”、學(xué)習(xí)“食品衛(wèi)生安全管理要求”等，并嚴(yán)格執(zhí)行《衛(wèi)生消毒制度》、《食品采購(gòu)制度》、《試嘗留樣制度》等。實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔每年還組織食堂人員到縣食品、藥品監(jiān)督局培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。此外，我們還積極鼓勵(lì)食堂人員在實(shí)踐中不斷摸索， 規(guī)操作，進(jìn)一步提高烹飪水平，做到色、香、味俱全，花樣、品種不斷翻新。家長(zhǎng)對(duì)我園幼兒的伙食質(zhì)量，非常滿意。教職工伙食與幼兒伙食嚴(yán)格分開(kāi)，獨(dú)立核算，并在每月 15日向家長(zhǎng)公布膳食收支情況。我園的食堂管理工作，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在去年5月份的全縣食堂管理會(huì)議上，林綠綠園長(zhǎng)在會(huì)上作了《規(guī)食堂管理 保障幼兒健康成長(zhǎng)》的食堂規(guī)化管理經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言。2011年我園食堂被評(píng)為餐飲食品安全 B級(jí)。（六）不斷加強(qiáng)保教工作，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)1、加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，科學(xué)地安排幼兒一日的生活、活動(dòng)我園本著以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展的思路來(lái)經(jīng)營(yíng)幼兒園，確保保教質(zhì)量。科學(xué)地安排幼兒一日活動(dòng)，關(guān)注生命需要，關(guān)注個(gè)別差異，保教并重。我園對(duì)班級(jí)工作的管理，主要是通過(guò)對(duì)班級(jí)的量化考核來(lái)進(jìn)行。通過(guò)量化考核，評(píng)選最佳班級(jí)，促進(jìn)班級(jí)的管理工作更上一個(gè)臺(tái)階。這種管理方法效果非常好。量化考核的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，包括六大方面：①文明禮儀；②生活衛(wèi)生習(xí)慣；③教學(xué)、游戲常規(guī)；④安全防；⑤出勤率；⑥環(huán)境創(chuàng)設(shè)。值周領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)這六大方面對(duì)各班進(jìn)行打分， 每周五下午在班子會(huì)上進(jìn)行匯總，然后評(píng)出最佳班級(jí)。在周一升旗儀式上對(duì)最佳的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，大大促進(jìn)了各班的工作自覺(jué)地向更加規(guī)、更高的要求邁進(jìn)。小朋友之間（特別是大班）也會(huì)實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔互相監(jiān)督、互相鼓勵(lì)，爭(zhēng)取拿到流動(dòng)紅旗。孩子們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了、團(tuán)隊(duì)精神也得到了培養(yǎng)。升國(guó)旗活動(dòng)，是對(duì)小朋友進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的非常好的一種手段。同時(shí)也是鍛煉小朋友的膽量、增強(qiáng)其自信心的一種非常好的方法。我園從2010年9月底的“慶國(guó)慶升旗活動(dòng)”開(kāi)始，之后的每周一（不下雨、無(wú)特殊情況）都舉行升國(guó)旗儀式?；顒?dòng)的主持人、升旗手、護(hù)旗手都由小朋友擔(dān)任。第一學(xué)期，由大班級(jí)各個(gè)班輪流承擔(dān)。第二學(xué)期，中班的小朋友也開(kāi)始承擔(dān)升國(guó)旗的任務(wù)。在升旗活動(dòng)中，小朋友的膽量、口語(yǔ)等能力得到進(jìn)一步的鍛煉，綜合素質(zhì)也提高了。、以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，杜絕幼兒教育“小學(xué)化”《綱要》中指出：“幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”游戲作為我園幼兒的基本活動(dòng)，要求教師以游戲?yàn)橹饕问?，貫穿于幼兒的一日活?dòng)中。游戲離不開(kāi)提供豐富的材料，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當(dāng)，直接影響游戲活動(dòng)的質(zhì)量。園里除了給孩子選購(gòu)大量必需的游戲器械和材料外，還發(fā)動(dòng)教師、家長(zhǎng)、幼兒利用廢舊物品和自然物共同制作教玩具、學(xué)具和游戲材料。班上活動(dòng)區(qū)的材料也是家長(zhǎng)、老師和幼兒利用廢舊物品制作而成?，F(xiàn)在每班的區(qū)域活動(dòng)材料豐富，孩子們?cè)谧灾频耐婢咧型娴貌灰鄻?lè)乎。另外，我們還定期舉行“幼兒、家長(zhǎng)和教師的自制教玩具比賽”、“科技小制作”比賽等活動(dòng)。3、積極開(kāi)展課題研究活動(dòng)我園積極開(kāi)展了課題研究活動(dòng)，把園本課程開(kāi)發(fā)與課題研究結(jié)合起來(lái)，以常規(guī)立園、科研興園、特色強(qiáng)園。在順利完成了《本土資源實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔（田餅?。┰谟變簣@課程的開(kāi)發(fā)和利用的研究》的課題研究工作后，今年8月份我園又申報(bào)了省級(jí)的教研課題“民間游戲引入幼兒園教育研究”，現(xiàn)已立項(xiàng)。在中三班和大六班開(kāi)展，積極對(duì)民間游戲進(jìn)行挖掘、探討和研究。首先，我們發(fā)動(dòng)教職工和廣大家長(zhǎng)，通過(guò)多種渠道幫助班級(jí)搜集民間游戲；同時(shí)讓孩子也加入進(jìn)來(lái)，回家向爸爸媽媽爺爺奶奶學(xué)習(xí)他們小時(shí)侯玩過(guò)的游戲，并制作成成品游戲材料帶回幼兒園，教給班上的小朋友，大家共同玩樂(lè)；其次，班級(jí)將收集到的游戲進(jìn)行初步整理后，交到課題組，再進(jìn)一步進(jìn)行選擇和修改；之后，在運(yùn)用中總結(jié)、反思與交流，并進(jìn)行必要的改編或創(chuàng)新。從現(xiàn)已開(kāi)展的研究活動(dòng)來(lái)看。小朋友們對(duì)這些民間游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣。教師們也非常認(rèn)真地、積極地進(jìn)行探索與研究?，F(xiàn)在幼兒每天的戶外活動(dòng)都逐步加入了一些傳統(tǒng)的民間游戲的容。、開(kāi)展以“藝術(shù)”為特色的教育活動(dòng)，彰顯園的本土文化我縣地處山區(qū)，有著豐富的自然資源：竹子、瓷土、石頭、藤條、稻草······我縣田村的“田餅印”是省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，陶瓷廠出產(chǎn)的陶瓷遠(yuǎn)銷(xiāo)世界各地，我園充分利用和挖掘這些本土資源來(lái)開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)把繼承和發(fā)揚(yáng)我縣的民間藝術(shù)作為一項(xiàng)主要工作來(lái)抓。曾滿妹老師設(shè)計(jì)的“田餅印展示會(huì)”、潘惠英老師設(shè)計(jì)的“石頭畫(huà)”、還有老師們?cè)O(shè)計(jì)的“月餅加工廠”、“米餅作坊”、“陶吧”、“竹吧”、“石頭坊”等民間藝術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色、生動(dòng)活潑，孩子們用竹子做成不同的圖案，在竹子外面畫(huà)上自己喜歡的作品、用瓷泥做成各種各樣的物品、用石頭拼成不同的圖案和在石實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔頭上畫(huà)畫(huà)、用稻草進(jìn)行編織??老師和孩子們還把這些元素融入到幼兒園的環(huán)境布置中去：活動(dòng)室、走廊、樓梯、操場(chǎng)、園門(mén)等無(wú)一不展示著這些作品。自然、原生態(tài)已是我園的一大特色，同時(shí)也給孩子們美的享受，藝術(shù)的熏陶。我園還以音樂(lè)教育作為特色教育的一種嘗試。音樂(lè)教育不僅僅是讓幼兒掌握一些音樂(lè)技能，更重要的是通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒獲得身體、智力、情感、個(gè)性、社會(huì)性的全面和諧發(fā)展。我園音樂(lè)活動(dòng)不是教師與孩子“教與學(xué)”的活動(dòng)，而是以幼兒為主體，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，在活動(dòng)過(guò)程中不斷培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。如我園以本土特產(chǎn)——木屐為主題，創(chuàng)編了孩子喜歡的舞蹈《足屐樂(lè)》；以竹子為主題，創(chuàng)編了舞蹈《竹園童趣》??現(xiàn)在我們還積極開(kāi)展對(duì)田餅印的舞蹈教學(xué)研究。通過(guò)音樂(lè)與本土資源的結(jié)合，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)大自然的情感。（七）爭(zhēng)取社會(huì)各界的支持與幫助，努力做好社區(qū)工作1、發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，爭(zhēng)取更多資源為幼兒服務(wù)1）加強(qiáng)溝通，共同發(fā)展。隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來(lái)越多的人所接受，家庭教育的重要性也已成為大家的共識(shí)。為使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們的工作，家長(zhǎng)學(xué)校精心策劃并制定了工作計(jì)劃。為爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)、、短信、校園網(wǎng)、早晚接送的時(shí)間等形式與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本園的基本情況和育兒知識(shí)，還結(jié)合《綱要》、《指南》將我園的發(fā)展規(guī)劃向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹。園里和班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)，爭(zhēng)取每一位家長(zhǎng)的支持和配合。（2）運(yùn)用多元化教學(xué)模式，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。①親子活動(dòng)模式。我們熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的“慶六一包餃子活動(dòng)”、“慶元旦親子表演會(huì)”等，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅加深了家長(zhǎng)與孩子之間的感情，也加深了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的了解。②家長(zhǎng)助教模式。我園積極地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)相互交流、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。每個(gè)學(xué)期，我園都進(jìn)行家長(zhǎng)進(jìn)課堂的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到班上為幼兒組織一節(jié)家長(zhǎng)精心準(zhǔn)備的，并能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的活動(dòng)。通過(guò)助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)和教師的工作，變家長(zhǎng)被動(dòng)配合為主動(dòng)參與，扮演好“發(fā)起者、組織者、參與者”的角色；讓教師了解家長(zhǎng)潛在的豐富的教學(xué)資源，改變觀念。③家長(zhǎng)開(kāi)放日模式。我園每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日， 誠(chéng)意邀請(qǐng)家長(zhǎng)到園觀摩幼兒的活動(dòng)，家長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)、看、評(píng)幼兒活動(dòng)，了解幼兒在園的種種表現(xiàn)和發(fā)展情況，親身感受幼兒在園的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的不足，同時(shí)，與教師建立有針對(duì)性的聯(lián)系和積極地探討，以尋求更有效的教育方法，使教育達(dá)到最優(yōu)化。④家長(zhǎng)會(huì)模式。家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)介紹了園、班的基本情況和學(xué)期目標(biāo)，介紹本班的課程特點(diǎn)和孩子的發(fā)展情況，并針對(duì)一些大家關(guān)注的問(wèn)題開(kāi)展討論。讓家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性，明確在今后的教育過(guò)程中如何積極主動(dòng)有效地配合老師的工作。2、利用社區(qū)資源，擴(kuò)展幼兒生活與學(xué)習(xí)空間“生活即教育，教育從生活中來(lái)，從生活中展開(kāi)” ，我們認(rèn)識(shí)到實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔教育要跨越幼兒園的圍墻，走向社會(huì)的意義。因此，我們積極組織幼兒到社會(huì)中去體驗(yàn)不同的生活，如到老干局為老人獻(xiàn)歌獻(xiàn)舞，為老人送上孩子們自制的小禮物；到消防大隊(duì)參觀；到鄉(xiāng)村看農(nóng)民伯伯收割稻谷；到紀(jì)念碑后山公園進(jìn)行秋游活動(dòng)；清明節(jié)到紀(jì)念碑進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)等等。通過(guò)這些活動(dòng)，不斷提高孩子們的社會(huì)交往能力，使孩子的整體素質(zhì)得到提高。、做好幼小銜接工作，為大班幼兒入小學(xué)做好準(zhǔn)備幼兒從大班進(jìn)入小學(xué)，是一個(gè)從學(xué)前期進(jìn)入學(xué)齡期的重要階段，也是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從以游戲?yàn)橹鬟M(jìn)入以學(xué)習(xí)為主的活動(dòng)，確實(shí)不太容易適應(yīng)。為讓孩子們能更快適應(yīng)學(xué)校的生活。 我們從大班開(kāi)始,便為孩子們做各種準(zhǔn)備工作。在第一學(xué)期，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備為主。 第二學(xué)期，以入學(xué)的心理準(zhǔn)備、模擬課堂、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、社會(huì)和生活適應(yīng)力的培養(yǎng)為主。同時(shí)為了讓幼兒感受小學(xué)的學(xué)習(xí)生活， 我們還積極與一小取得聯(lián)系，讓幼兒到小學(xué)參觀升旗活動(dòng)和小學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)， 親身感受學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，激發(fā)幼兒入學(xué)的愿望，使幼兒從思想上、感情上做好入學(xué)準(zhǔn)備。（八）發(fā)揮公立園的輻射作用我園重視發(fā)揮公立園的示作用。三年來(lái)，先后幫扶了梅坑鎮(zhèn)中心幼兒園、沙田鎮(zhèn)中心幼兒園，手把手地教她們收集、整理資料；如何布置活動(dòng)室、活動(dòng)區(qū)、走廊、樓梯、功能室等環(huán)境；如何設(shè)計(jì)和組織教育教學(xué)活動(dòng)和幼兒游戲。特別是幫扶沙田鎮(zhèn)中心幼兒園時(shí)，我園的領(lǐng)導(dǎo)和老師還在鎮(zhèn)上住下來(lái)。通過(guò)大家的共同努力，這兩所幼兒園都實(shí)用大全標(biāo)準(zhǔn)文檔順利地通過(guò)了市一級(jí)幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收?，F(xiàn)在我們正在幫扶遙田鎮(zhèn)中心幼兒園，今后的幫扶工作還將長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。另外，我園還先后接待了翁源縣幼兒園、本縣的二幼、三幼、馬頭第一幼、梅坑中心幼、沙田中心幼、遙田中心幼、星星幼等全