第20課《天上的街市》 課件 【教材精講精研】 七年級語文上冊 （部編版）

郭

沫

若天上的街市新知導(dǎo)入

同學(xué)們，晴朗的夜空，群星璀璨，當(dāng)我們仰望星空時，你想到了什么呢？

傍晚，華燈初上，漫步街頭，放眼滿街的明燈，你又想到了些什么呢？今天，讓我們走進(jìn)作家郭沫若的筆下，一同去領(lǐng)略“天上的街市”的風(fēng)采吧！

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能流利、有感情地朗讀并背誦詩歌。2.通過學(xué)習(xí)理解詩歌深刻的思想內(nèi)容。3.理解聯(lián)想和想像的作用，體會詩人對自由、幸福的生活的向往。定然不甚縹緲shènPiāomiǎo也作“飄渺”。形容隱隱約約，若有若無。必定。很，極。檢查預(yù)習(xí)識記字詞走近作者郭沫若簡介名：郭開貞，號尚武，筆名沫若時：（1892—1978）地：四川樂山人作：詩集《女神》、《星空》等；話劇《屈原》、《棠棣之花》、《蔡

文姬》、《武則天》等。評：詩人、學(xué)者（詩人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家、社會活動家）背景透視1921年，五四運動高潮已過，中國正處于軍閥混戰(zhàn)時期。面對這樣的黑暗現(xiàn)實，郭沫若感到極大的憤怒、苦悶、感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦地探索和追求，在這種情況下，寫下了《天上的街市》。天上的街市整體感知朗讀課文朗讀要求：朗讀這首詩總的原則是要把握美好、恬靜、自在、清新而略帶一絲憂郁的感情基調(diào)；朗讀時節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，要做到輕松、柔和、舒緩。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星現(xiàn)了，好像/點著/無數(shù)的/街燈。我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那/隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信，/請看/那朵流星，是他們/提著/燈籠/在走。朗讀節(jié)奏整體感知朗讀課文思考：1.全詩共四個小節(jié)，哪些是寫實的，哪些是想象的?

2．請你概括出詩人所想象的內(nèi)容及想象過程。3.作者所描述的“天上的街市”是怎樣的？

1．全詩共四個小節(jié)，哪些是寫實的，哪些是寫想像的?第一節(jié)是寫實的，第二～四節(jié)是寫想像的。寫實為想象作鋪墊。2．請概括出詩人所想像的內(nèi)容及想像過程。詩人想像了牛郎織女在天上幸福、美滿的生活。街燈

→天上的美麗街市一街市上陳列的珍奇物品→牛郎織女的幸福生活明星3.作者所描述的“天上的街市”是怎樣的？天上的街市美麗，繁華富庶，商品琳瑯滿目形象地表現(xiàn)出“明星”出現(xiàn)的情形，表達(dá)了詩人看到星空時的驚喜之情。研讀課文，思考討論研讀品析1.“天上的明星現(xiàn)了”，詩中的“現(xiàn)”字有何表達(dá)效果？

品析字詞表達(dá)效果法。品析字詞表達(dá)效果一般考查的是動詞、形容詞和副詞?？砂凑找韵履Ｊ竭M(jìn)行：如果是動詞，按照“……表現(xiàn)(刻畫)人(物)的特點(形狀)，表達(dá)(現(xiàn))了人(物)……的心情(性格)”的格式回答；如是形容詞或副詞，按照“……地描摹(繪)人(物)……的特點、情態(tài)，反映了人(物)……的心情”的格式回答。2.“不信，請看那朵流星”中的“朵”字在表達(dá)上有何妙處?“朵”字用得絕妙。我們知道“朵”字作為量詞使用，通常用于云、花等，如“一朵白云”“一朵鮮花”，很少有人說“一朵流星”。但詩人沒有寫“那顆流星”，而是寫“那朵流星”，不但使人自然地聯(lián)想到“流星”猶如鮮花、白云般美麗可愛，而且陡然降低了流星的速度，使它可與“走”同步。

神話中的牛郎織女原本被王母娘娘拆散，只能在每年的七月初七這一天團(tuán)聚;而在詩人的筆下，牛郎織女團(tuán)聚，過著“在天街閑游”的自由、美好的幸福生活。

定然詩人這樣改編“牛郎織女”的故事，表明它是理想中的生活，與現(xiàn)實構(gòu)成鮮明的對比，深刻地表達(dá)了詩人憎惡黑暗現(xiàn)實，追求光明幸福的熾熱感情。3.課文中的牛郎織女的生活跟神話故事中的牛郎織女的生活有什么不同？是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的？這種想象表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？4.詩中四個“定然”有怎樣的表達(dá)效果?“定然”是一定的意思，表示肯定的語氣.四個“定然”表明了詩人堅信有這樣的理想世界存在，表達(dá)了詩人對理想世界的追求和向往。探討聯(lián)想與想象：在這首詩里哪些是聯(lián)想？哪些是想象？聯(lián)想就是由此物想到與此相關(guān)的另一物。

想象就是重新塑造一個未感知或不存在的新的形象。聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在

存在想象：甲事物乙事物

存在不存在創(chuàng)造出在這首詩里哪些是聯(lián)想？哪些是想象？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點著無數(shù)的街燈。我想那縹渺的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。

你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請看那朵流星。那是他們提著燈籠在走。聯(lián)想想象聯(lián)想想象想象

通過對天上的美好生活的描繪，表達(dá)了詩人對黑暗的現(xiàn)實社會的強(qiáng)烈不滿，對光明、自由、美好、幸福的理想世界的向往，激發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)建這一理想世界而奮斗。

文章主旨

1.聯(lián)想合理，想象豐富。

全詩大量運用聯(lián)想和想象，如第①節(jié)，詩人由街燈聯(lián)想到明星，又從明星聯(lián)想到街燈，天上地下融為一體。而在后三節(jié)，詩人展開想象，寫了天上的街市和牛郎織女的幸福生活。這樣，詩人就將虛構(gòu)的“仙境”與現(xiàn)實生活相融合，表達(dá)了對自由的向往、對理想的追求。文章寫作特色：2.比喻巧妙，意境美妙。

如第①節(jié)詩人巧妙地使用了比喻：第一句的喻體成了第二句的本體；第一句的本體成了第二句的喻體。通過星燈互喻，為我們創(chuàng)造了天上地下星燈交相輝映、渾然一體的光輝意境，為后文想象天上的街市作了有力的鋪墊。

課文中想象的牛郎織女的生活跟神話故事中的牛郎織女的生活的不同，悲劇變喜劇,表達(dá)作者怎樣的情感?

“表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，表達(dá)了詩人對自由、幸福、美好生活的向往與追求.（主題）探究課堂練習(xí)詩中哪些詞語用得好？為什么？

“定然”、“定”都表示斷定的語氣。所描繪的景物明明都都是想像的，作者卻用斬釘截鐵的語氣加以肯定，這表明了作者堅信這樣的理想世界是存在的，對美好的未來充滿了信心，使讀者深受感染。探究課堂練習(xí)天上的街市天河街市街燈流星明星物品珍奇牛郎織女燈籠自由幸福生活板書設(shè)計作業(yè)布置充分發(fā)揮你的聯(lián)想和想象能力，參照下面句子的樣式。進(jìn)行仿寫。例：A是一座金字塔，是進(jìn)取。B是兩顆聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。C是未滿的月牙兒，是缺憾。

迢迢牽