《電路分析基礎(chǔ)》說課

《電路分析基礎(chǔ)》內(nèi)容目錄

專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)規(guī)格要求課程簡(jiǎn)介課程定位與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容的組織教學(xué)方法與手段CompanyLogo內(nèi)容目錄教學(xué)資源（條件）素質(zhì)教育課程特色存在問題及努力方向考核方法CompanyLogo一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及人才培養(yǎng)規(guī)格要求

培養(yǎng)具備通信網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)、維護(hù)管理及業(yè)務(wù)營銷等方面的理論基礎(chǔ)和實(shí)際操作技能以及較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，能在通信領(lǐng)域中從事通信網(wǎng)絡(luò)的管理、維護(hù)、施工和工程預(yù)算以及電信業(yè)務(wù)營銷等工作的高素質(zhì)技能型人才。（一）培養(yǎng)目標(biāo)CompanyLogo（二）人才培養(yǎng)規(guī)格要求掌握電路基礎(chǔ)和電子線路、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程制圖等基本知識(shí)；掌握通信線路、傳輸技術(shù)、交換技術(shù)、終端技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等基本知識(shí)；掌握專業(yè)的基本技能，包括電工基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)；CompanyLogo二、課程簡(jiǎn)介

《電路分析基礎(chǔ)》是通信技術(shù)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。服務(wù)于后續(xù)課程，以后續(xù)課程夠用為度；服務(wù)于維修電工考證。為后續(xù)課程和學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。在人才培養(yǎng)方案和課程體系中起著承前啟后的重要作用。CompanyLogo相關(guān)后續(xù)課程：CompanyLogo（一）知識(shí)目標(biāo)掌握電路的基本理論和分析計(jì)算電路的基本方法和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的初步技能

，靈活運(yùn)用所學(xué)的電路理論及方法解決較復(fù)雜的電路問題，提高分析電路的思維能力與計(jì)算能力，以夠用為度為學(xué)習(xí)后續(xù)課程奠定必要的基礎(chǔ)。

三、課程定位與目標(biāo)CompanyLogo(二)專業(yè)能力目標(biāo)

使學(xué)生掌握高等電類工程技術(shù)人員所必需具備的電路、磁路的基礎(chǔ)知識(shí)及分析計(jì)算的基本方法，具備高素質(zhì)勞動(dòng)者和高級(jí)專門人才所必需的電路的基本知識(shí)及基本技能,初步具備工程計(jì)算和實(shí)驗(yàn)研究的能力，為深入學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力打下一定基礎(chǔ)。CompanyLogoDBCA實(shí)事求是和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)溝通、協(xié)作和組織協(xié)調(diào)能力團(tuán)隊(duì)合作精神FE嚴(yán)格的科學(xué)態(tài)度和分析問題的邏輯性與條理性具備從實(shí)際出發(fā)、在理論指導(dǎo)下靈活處理問題的觀點(diǎn)和方法(三)綜合素質(zhì)目標(biāo)CompanyLogo四、教學(xué)內(nèi)容的組織（一）教學(xué)組織編排的整體思路

本課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想是在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)手段和教學(xué)方法上都堅(jiān)持理論與實(shí)際相統(tǒng)一原則，構(gòu)建合理的課程體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

CompanyLogo課程內(nèi)容后續(xù)課程銜接教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)情境教學(xué)互動(dòng)職業(yè)要求職業(yè)能力分析階段設(shè)計(jì)階段發(fā)現(xiàn)問題改進(jìn)方法課堂教學(xué)實(shí)踐教學(xué)教學(xué)效果課程評(píng)價(jià)實(shí)施階段改進(jìn)階段CompanyLogo（二）本課程的教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，精選授課內(nèi)容，注意把握課堂教學(xué)內(nèi)容的量與度；對(duì)每一章的內(nèi)容，從相應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用電路導(dǎo)入，先讓學(xué)生建立一定的感性認(rèn)識(shí)；注重與后續(xù)課程的銜接，在關(guān)鍵內(nèi)容上，點(diǎn)明與后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課相關(guān)內(nèi)容的關(guān)系；在教學(xué)內(nèi)容的整體把握上，注意與相鄰課程體系的聯(lián)系。CompanyLogo實(shí)際應(yīng)用導(dǎo)入知識(shí)點(diǎn)與后續(xù)課程銜接職業(yè)能力培養(yǎng)第一章電路的基本概念和基本定律手電筒電路電路模型、電路基本物理量、參考方向、基本定律電子類專業(yè)基礎(chǔ)課、電子類專業(yè)課（基本概念）電子元件識(shí)別能力、電路基本物理量理解能力第二章直流電阻電路的分析與計(jì)算照明電路電阻網(wǎng)絡(luò)、線性電路的分析方法模擬電子技術(shù)（放大器直流偏置穩(wěn)定電路）識(shí)圖能力，萬用表使用第三章正弦交流電路日光燈電路正弦交流電三要素、相量分析法模擬電子技術(shù)（基本放大電路、交流電信號(hào)）正弦交流電路故障分析能力CompanyLogo第四章諧振電路收音機(jī)電路串聯(lián)諧振、并聯(lián)諧振、頻率特性高頻電子技術(shù)（諧振放大器）諧振電路應(yīng)用和分析能力第五章三相交流電路三相交流電路三相電源的連接、對(duì)稱三項(xiàng)電路的計(jì)算電力電子技術(shù)（供電、電動(dòng)機(jī)應(yīng)用）三相交流電路的故障分析能力第六章互感耦合電路空心變壓器自感及互感電壓的計(jì)算、同名端的判定模擬電子技術(shù)（級(jí)間耦合）互感電路的應(yīng)用和分析能力第七章非正弦周期電流電路整流電路非正弦周期波的產(chǎn)生、分解、電路分析、計(jì)算模擬電子技術(shù)（整流濾波電路）用示波器觀察分析非正弦波的合成和分解第八章電路的瞬態(tài)過程電容器的充放電換路定律、三要素法充放電數(shù)字電子技術(shù)（觸發(fā)電路）一階動(dòng)態(tài)電路的應(yīng)用和分析能力第九章磁路與鐵心線圈鐵芯變壓器磁路定律、理想變壓器模擬電子技術(shù)（直流穩(wěn)壓電源）變壓器的故障分析及排除能力CompanyLogo本課程的理論和實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配理論學(xué)習(xí)基本電路分析理論：16學(xué)時(shí)實(shí)踐：4學(xué)時(shí)正弦交流電路分析理論：12學(xué)時(shí)實(shí)踐：2學(xué)時(shí)三相電路分析、諧振、互感理論：10學(xué)時(shí)實(shí)踐：4學(xué)時(shí)動(dòng)態(tài)電路分析理論：8學(xué)時(shí)實(shí)踐：2學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容電路的基本概念電路基本分析方法電路基本定律正弦量的相量表示和計(jì)算正弦交流電路的基本分析理論耦合電感和諧振電路分析三相電路的分析非正弦電路的分析RC一階電路的響應(yīng)測(cè)試實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容直流電路的認(rèn)識(shí)戴維南定理正弦交流電路的認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)RLC串聯(lián)諧振電路的研究三相電路中負(fù)載的連接及電壓、電流的測(cè)量RC電路的瞬態(tài)過程實(shí)訓(xùn)（1周）電路認(rèn)知及焊接實(shí)訓(xùn)CompanyLogo五、教學(xué)方法與手段教學(xué)手段設(shè)計(jì)即根據(jù)課程的內(nèi)容及重點(diǎn)難度，對(duì)實(shí)物展示、計(jì)算機(jī)仿真等多種現(xiàn)代教育技術(shù)手段的綜合應(yīng)用設(shè)計(jì)，以獲得良好的教學(xué)效果；教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)包括對(duì)課堂提問的設(shè)計(jì)，小組討論的設(shè)計(jì)等；CompanyLogo教學(xué)情景的設(shè)計(jì)的內(nèi)容是在課堂教學(xué)中，穿插一些實(shí)際工作情景，包括虛擬場(chǎng)所和真實(shí)場(chǎng)所，通過理論和實(shí)踐的相互融合，使學(xué)生逐步提升職業(yè)能力和職業(yè)技能。CompanyLogo（一）討論啟發(fā)式

在講授新知識(shí)，以及學(xué)生提出的實(shí)踐技能問題，老師采取啟發(fā)、討論方法引導(dǎo)學(xué)生討論尋求解決方案。如家用電表如何記錄用電數(shù)。CompanyLogo（二）“教、學(xué)、做”一體

項(xiàng)目制作過程就是學(xué)習(xí)過程，就是技能訓(xùn)練、能力提高的過程。采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)手段，才能達(dá)到職業(yè)技能培養(yǎng)的目的。如：直流、交流電路認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)等。CompanyLogo（三）現(xiàn)場(chǎng)演示式

教學(xué)過程中，借助于硬件開發(fā)與仿真平臺(tái)，對(duì)已有項(xiàng)目作品功能及開發(fā)方法的現(xiàn)場(chǎng)演示啟發(fā)學(xué)生對(duì)自己要做的項(xiàng)目的深刻理解。起到了第一感性認(rèn)識(shí)。如交流電的產(chǎn)生---發(fā)電機(jī)模型等；CompanyLogo（四）采用多媒體課件教學(xué)，提高課程的生動(dòng)性

利用課件將難以描述的東西可以通過聲音、動(dòng)畫等多媒體的形式表現(xiàn)出來，從而增加授課的生動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。CompanyLogo六、教學(xué)資源（條件）（一）本課程選用教材情況及教材簡(jiǎn)介本課程選用高等技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)規(guī)劃教材《電路分析基礎(chǔ)》，梁金桃副教授主編，電子工業(yè)出版社2006年8月出版。CompanyLogoD.輕定量計(jì)算，重定性分析C.輕數(shù)學(xué)推導(dǎo)，重實(shí)際應(yīng)用B.概念準(zhǔn)確、內(nèi)容精練、重點(diǎn)突出、注重方法論述A.以“注重實(shí)踐，夠用為度”為原則CompanyLogo（二）本課程實(shí)踐條件電工電子實(shí)驗(yàn)室下設(shè)5個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)分室，設(shè)備總價(jià)值約70萬元，實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)約500平方米，可同時(shí)容納4個(gè)班160余名學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)開出率100﹪，每年承擔(dān)電工證鑒定人數(shù)400余人。電工電子實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放管理，面向?qū)W生完成課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、自主開發(fā)實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)、電工技能、電工考證培訓(xùn)和電子技能實(shí)訓(xùn)等。支持各級(jí)別電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)和第二課堂科技活動(dòng)。CompanyLogo校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室CompanyLogoCompanyLogo校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地CompanyLogoCompanyLogo（三）主講教師的數(shù)量、結(jié)構(gòu)及授課情況

能夠承擔(dān)本課程的主講教師有9人。副教授2人，講師3人，助教4人，其中具有碩士學(xué)位以上有2人，還配有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師2人，主要負(fù)責(zé)管理實(shí)訓(xùn)室的日常管理。CompanyLogo（四）網(wǎng)絡(luò)資源00/webapps/portal/frameset.jsp?tab_id=_1_1CompanyLogoText實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)知識(shí)職業(yè)能力七、素質(zhì)教育

CompanyLogo在教學(xué)中體現(xiàn)職業(yè)關(guān)鍵能力與素質(zhì)教育1.基于“必需夠用為度”的原則、配合以工作過程為導(dǎo)向進(jìn)行課程開發(fā)、采用集中式“教、學(xué)、做”的教學(xué)模式開展教學(xué)活動(dòng)、充分利用實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)條件和設(shè)施、自編校內(nèi)試用教材組織和安排教學(xué)內(nèi)容。2.以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以實(shí)用性和先進(jìn)性為原則，適當(dāng)提高實(shí)訓(xùn)操作在整個(gè)教學(xué)過程中的學(xué)時(shí)比例。CompanyLogo綜合素質(zhì)目標(biāo)考核知識(shí)目標(biāo)專業(yè)能力目標(biāo)方法能力評(píng)價(jià)社會(huì)能力評(píng)價(jià)八、考核方法CompanyLogo以電路分析基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)為例序號(hào)考核內(nèi)容考核標(biāo)準(zhǔn)考核形式所占比例%1組裝好的產(chǎn)品的整機(jī)質(zhì)量元器件布局規(guī)范整齊，焊點(diǎn)光滑飽滿看產(chǎn)品實(shí)物302萬用表的使用會(huì)使用萬用表測(cè)試直流交流電壓、電阻實(shí)作考核303實(shí)訓(xùn)報(bào)告故障分析到位，排除方法清晰，收獲體會(huì)全面批改報(bào)告154實(shí)訓(xùn)紀(jì)律遵守實(shí)訓(xùn)紀(jì)律平時(shí)表現(xiàn)105方法能力（故障排除），社會(huì)能力（溝通、協(xié)調(diào)能力）能獨(dú)立分析、排除故障，幫助同學(xué)等平時(shí)表現(xiàn)15CompanyLogo具有一支知識(shí)與年齡結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)、富有團(tuán)結(jié)合作精神的師資隊(duì)伍特色具有先進(jìn)的教學(xué)理念、構(gòu)建趨于合理的課程體系充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)改革教學(xué)

九、課程特色CompanyLogo1由于授課學(xué)生較多，授課學(xué)時(shí)有限，在系統(tǒng)化教學(xué)過程，過于強(qiáng)調(diào)各部分內(nèi)容的系統(tǒng)性、完整性，占用了相當(dāng)多的學(xué)時(shí)，因而無法講