多變的價(jià)格課件新人教版必修

第二課多變的價(jià)格第一單元生活與消費(fèi)目錄ONTENTSC1知識(shí)梳理題型構(gòu)建2熱點(diǎn)鏈接關(guān)注生活3體驗(yàn)真題明確考向4課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)5微課助學(xué)：影響價(jià)格的因素微課助學(xué)6微課助學(xué)：價(jià)格變動(dòng)的影響目錄ONTENTSC首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)2熱點(diǎn)鏈接關(guān)注生活4課時(shí)規(guī)范訓(xùn)練3體驗(yàn)真題明確考向知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)5微課助學(xué)：影響價(jià)格的因素1知識(shí)梳理題型構(gòu)建6微課助學(xué)：價(jià)格變動(dòng)的影響知識(shí)梳理題型構(gòu)建C考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)1．影響價(jià)格的因素(1)間接因素：如氣候、時(shí)間、地域、生產(chǎn)條件、政策，甚至宗教信仰、習(xí)俗等。各種因素對(duì)商品價(jià)格的影響，是通過(guò)改變?cè)撋唐返膩?lái)實(shí)現(xiàn)的。(2)直接因素：商品的關(guān)系①時(shí)，價(jià)格升高。②時(shí)，價(jià)格降低。供求關(guān)系供求供不應(yīng)求供過(guò)于求首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)1．影響價(jià)格的因素(3)決定因素：商品的①價(jià)值價(jià)格，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)格是價(jià)值的。②一般情況下，商品價(jià)格的高低與其的大小成正比。價(jià)值決定貨幣表現(xiàn)價(jià)值首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)2．商品的價(jià)值量

(1)價(jià)值量的決定：商品的價(jià)值量是由決定的。(2)商品價(jià)值量與勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系①單位商品的價(jià)值量與生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成，與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成，與個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率無(wú)關(guān)。②社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間對(duì)商品生產(chǎn)者的意義：商品交換是按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間正比反比決定的價(jià)值量進(jìn)行，因此，個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間低于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的，處于有利地位。這就促使商品生產(chǎn)者努力縮短，提高。

個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)3．價(jià)值規(guī)律(1)基本內(nèi)容：商品的價(jià)值量由生產(chǎn)該商品的決定，商品交換以為基礎(chǔ)實(shí)行。(2)表現(xiàn)形式：商品價(jià)格受供求關(guān)系的影響，圍繞上下波動(dòng)。如下圖：社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值量等價(jià)交換價(jià)值首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)熱點(diǎn)鏈接知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)1．我們經(jīng)常聽(tīng)到“物以稀為貴”，那是否意味著商品的價(jià)格由供求關(guān)系決定呢？提示

“物以稀為貴”說(shuō)明商品的價(jià)格受供求關(guān)系影響，但供求關(guān)系不決定商品的價(jià)格，商品的價(jià)格最終是由其價(jià)值決定的。

深度思考知識(shí)梳理首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)深度思考知識(shí)梳理2．怎樣理解“價(jià)值決定價(jià)格”與“市場(chǎng)形成價(jià)格”？二者是否矛盾？提示

價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，所以價(jià)值決定價(jià)格。然而價(jià)格的形成又受到市場(chǎng)供求關(guān)系的影響，使價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，這是市場(chǎng)形成價(jià)格，是價(jià)值規(guī)律發(fā)生作用的表現(xiàn)形式。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)深度思考知識(shí)梳理因此，價(jià)值決定價(jià)格和市場(chǎng)形成價(jià)格二者不僅不矛盾，而且是完全一致的。市場(chǎng)上形成的價(jià)格既由價(jià)值決定，又反映供求關(guān)系的變化。2．怎樣理解“價(jià)值決定價(jià)格”與“市場(chǎng)形成價(jià)格”？二者是否矛盾？提示

首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)深度思考知識(shí)梳理3．等價(jià)交換是指每次交換商品的價(jià)格都與價(jià)值相一致嗎？提示

等價(jià)交換要求價(jià)格與價(jià)值相符。受供求關(guān)系影響，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)，因此每次交換商品的價(jià)格與價(jià)值不一定相符。但從一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期來(lái)看，商品的平均價(jià)格與價(jià)值相符，因此，等價(jià)交換并不存在于每個(gè)個(gè)別場(chǎng)合，只存在于平均數(shù)中。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)深度思考知識(shí)梳理4．中秋節(jié)前夕，豬肉價(jià)格變化比較明顯，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和超市，豬后腿肉、豬五花肉的價(jià)格有所上漲。石家莊地區(qū)，超市豬后腿肉售價(jià)最低的為28.5元/公斤，最高價(jià)為33元/公斤。每公斤上調(diào)幅度在3元至5元之間。(1)影響豬肉價(jià)格上漲的主要因素有哪些？提示

①價(jià)值決定價(jià)格。養(yǎng)殖生豬的成本增加，導(dǎo)致價(jià)格上漲。②供求關(guān)系影響價(jià)格。市場(chǎng)上豬肉供給量減少，使價(jià)格上漲。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)深度思考知識(shí)梳理4．中秋節(jié)前夕，豬肉價(jià)格變化比較明顯，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和超市，豬后腿肉、豬五花肉的價(jià)格有所上漲。石家莊地區(qū)，超市豬后腿肉售價(jià)最低的為28.5元/公斤，最高價(jià)為33元/公斤。每公斤上調(diào)幅度在3元至5元之間。提示

(2)豬肉價(jià)格會(huì)無(wú)限制地上漲嗎？為什么？豬肉價(jià)格不會(huì)無(wú)限制地上漲。因?yàn)閮r(jià)格的變動(dòng)雖受供求關(guān)系的影響，但最終由價(jià)值決定，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)。

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熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)深度思考知識(shí)梳理5．2013年10月21日，石家莊日?qǐng)?bào)報(bào)道，據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局石家莊調(diào)查隊(duì)發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，1至9月份累計(jì)，該市居民消費(fèi)價(jià)格(CPI)同比上漲3.2%，其中食品價(jià)格上漲5.4%。導(dǎo)致食品價(jià)格上漲的因素有哪些？政府應(yīng)如何穩(wěn)定食品價(jià)格？提示

(1)①價(jià)值決定價(jià)格。生產(chǎn)食品的成本增加，是食品價(jià)格上漲的決定因素。②供求影響價(jià)格，供不應(yīng)求，價(jià)格上漲。食品供應(yīng)緊張，在需求相對(duì)不變時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)食品供不應(yīng)求的現(xiàn)象，這是食品價(jià)格上漲的重要因素。

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熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)深度思考知識(shí)梳理5．2013年10月21日，石家莊日?qǐng)?bào)報(bào)道，據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局石家莊調(diào)查隊(duì)發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，1至9月份累計(jì)，該市居民消費(fèi)價(jià)格(CPI)同比上漲3.2%，其中食品價(jià)格上漲5.4%。導(dǎo)致食品價(jià)格上漲的因素有哪些？政府應(yīng)如何穩(wěn)定食品價(jià)格？提示

(2)政府應(yīng)該綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律和必要的行政手段，穩(wěn)定糧食生產(chǎn)，增加糧食和食品供應(yīng)；要注重食品安全，保障食品質(zhì)量；要規(guī)范食品市場(chǎng)秩序，保障食品流通環(huán)節(jié)暢通。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)知識(shí)梳理1．受近來(lái)干旱氣候影響，澳大利亞將2012至2013農(nóng)作物銷售年度的小麥預(yù)期產(chǎn)量調(diào)低至2250萬(wàn)噸，降幅約為7%。相關(guān)人士預(yù)測(cè)，作為世界第二大小麥出口國(guó)，澳大利亞的小麥產(chǎn)量下降將推動(dòng)2013年全球糧價(jià)繼續(xù)飆升，2013年世界糧價(jià)將大幅度上漲的依據(jù)是(

)A．供過(guò)于求導(dǎo)致商品短缺，銷售者就會(huì)爭(zhēng)相購(gòu)買B．供不應(yīng)求導(dǎo)致商品過(guò)剩，購(gòu)買者就會(huì)爭(zhēng)相購(gòu)買C．供給的減少會(huì)助推商品價(jià)格的上漲D．需求的變化會(huì)直接影響商品價(jià)格的漲跌解析

本題主要考查影響價(jià)格的因素。A錯(cuò)誤，供過(guò)于求會(huì)導(dǎo)致商品過(guò)剩；B錯(cuò)誤，供不應(yīng)求會(huì)導(dǎo)致商品短缺；C、D說(shuō)法正確，但材料信息“澳大利亞的小麥產(chǎn)量下降”主要表明糧食供給會(huì)減少，D不符合題意，故選C。題組一影響價(jià)格的因素C題組設(shè)計(jì)深度思考首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考題組一影響價(jià)格的因素2．《漢書·食貨志》記載：“糴(dí，買進(jìn)谷物)甚貴，傷民；甚賤，傷農(nóng)?！苯冢笆X兩根大蔥”、“卷心菜八分一斤愁壞菜農(nóng)”等報(bào)道也時(shí)有所見(jiàn)。這說(shuō)明(

)A．農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格變化由流通環(huán)節(jié)決定B．農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格波動(dòng)由價(jià)值變動(dòng)引起C．農(nóng)產(chǎn)品“好貨不便宜，便宜無(wú)好貨”D．農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格應(yīng)調(diào)控在合理范圍內(nèi)解析

本題考查影響價(jià)格的因素的相關(guān)知識(shí)。A說(shuō)法錯(cuò)誤，價(jià)格變化由價(jià)值決定，不由流通環(huán)節(jié)決定。由材料內(nèi)容可知，價(jià)格波動(dòng)由供求關(guān)系的變動(dòng)引起，不由價(jià)值變動(dòng)引起，B不合題意。

首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考題組一影響價(jià)格的因素2．《漢書·食貨志》記載：“糴(dí，買進(jìn)谷物)甚貴，傷民；甚賤，傷農(nóng)。”近期，“十元錢兩根大蔥”、“卷心菜八分一斤愁壞菜農(nóng)”等報(bào)道也時(shí)有所見(jiàn)。這說(shuō)明(

)A．農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格變化由流通環(huán)節(jié)決定B．農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格波動(dòng)由價(jià)值變動(dòng)引起C．農(nóng)產(chǎn)品“好貨不便宜，便宜無(wú)好貨”D．農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格應(yīng)調(diào)控在合理范圍內(nèi)解析

“糴甚貴，傷民；甚賤，傷農(nóng)”說(shuō)明農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格不能大起大落，應(yīng)調(diào)控在合理的范圍之內(nèi)，D切題，C不切題，答案選D。D首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考題組一影響價(jià)格的因素2．《漢書·食貨志》記載：“糴(dí，買進(jìn)谷物)甚貴，傷民；甚賤，傷農(nóng)?！苯?，“十元錢兩根大蔥”、“卷心菜八分一斤愁壞菜農(nóng)”等報(bào)道也時(shí)有所見(jiàn)。這說(shuō)明(

)A．農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格變化由流通環(huán)節(jié)決定B．農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格波動(dòng)由價(jià)值變動(dòng)引起C．農(nóng)產(chǎn)品“好貨不便宜，便宜無(wú)好貨”D．農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格應(yīng)調(diào)控在合理范圍內(nèi)D考向分析

影響價(jià)格的因素是高考中經(jīng)常出現(xiàn)的考點(diǎn)，要正確認(rèn)識(shí)供求和價(jià)值對(duì)價(jià)格變化所起的作用，區(qū)分“供求影響價(jià)格”和“價(jià)值決定價(jià)格”的不同說(shuō)法。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考供求和價(jià)值對(duì)價(jià)格變化產(chǎn)生影響，但它們的地位和作用是不同的。價(jià)值對(duì)價(jià)格起決定作用，是基礎(chǔ)性的影響；供求對(duì)價(jià)格起影響作用，不是決定性的?？枷蚍治?/p>

題組一影響價(jià)格的因素2．《漢書·食貨志》記載：“糴(dí，買進(jìn)谷物)甚貴，傷民；甚賤，傷農(nóng)?！苯?，“十元錢兩根大蔥”、“卷心菜八分一斤愁壞菜農(nóng)”等報(bào)道也時(shí)有所見(jiàn)。這說(shuō)明(

)A．農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格變化由流通環(huán)節(jié)決定B．農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格波動(dòng)由價(jià)值變動(dòng)引起C．農(nóng)產(chǎn)品“好貨不便宜，便宜無(wú)好貨”D．農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格應(yīng)調(diào)控在合理范圍內(nèi)D首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考題組二價(jià)值量、價(jià)值總量的計(jì)算3．讀表，假定其他條件不變，2014年某企業(yè)生產(chǎn)M商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高的比例和價(jià)值總量分別是(

)A.50%

40萬(wàn) B．50%

80萬(wàn)C．100%

80萬(wàn)D．200%

160萬(wàn)解析

本題以計(jì)算題的形式考查學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的含義和決定商品價(jià)值量的因素等相關(guān)知識(shí)的理解、運(yùn)用能力。2014年某企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高的比例為：(20－10)/10×100%＝100%。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考題組二價(jià)值量、價(jià)值總量的計(jì)算3．讀表，假定其他條件不變，2014年某企業(yè)生產(chǎn)M商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高的比例和價(jià)值總量分別是(

)A.50%

40萬(wàn) B．50%

80萬(wàn)C．100%

80萬(wàn)D．200%

160萬(wàn)解析

社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定單位商品的價(jià)值量，由表可知2014年M商品的價(jià)值量是4，故某企業(yè)2014年創(chuàng)造的價(jià)值總量是20×4＝80(萬(wàn))，故選C。C首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考題組二價(jià)值量、價(jià)值總量的計(jì)算4．2013年生產(chǎn)一件A商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間為8小時(shí)，價(jià)值80元，全社會(huì)A商品的產(chǎn)量為10萬(wàn)件。如果2014年生產(chǎn)一件A商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短為4小時(shí)，那么，在其他條件不變的情況下，2014年A商品的全社會(huì)總產(chǎn)量、單位商品的價(jià)值量和社會(huì)價(jià)值總量分別是(

)A．10萬(wàn)件、80元、800萬(wàn)元B．10萬(wàn)件、40元、400萬(wàn)元C．20萬(wàn)件、80元、1600萬(wàn)元D．20萬(wàn)件、40元、800萬(wàn)元解析

本題主要考查商品的價(jià)值量、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、商品的價(jià)值總量及商品的總產(chǎn)量之間的關(guān)系。商品的價(jià)值量由社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定，與社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間成正比，當(dāng)2014年A商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短為4小時(shí)，

首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考題組二價(jià)值量、價(jià)值總量的計(jì)算4．2013年生產(chǎn)一件A商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間為8小時(shí)，價(jià)值80元，全社會(huì)A商品的產(chǎn)量為10萬(wàn)件。如果2014年生產(chǎn)一件A商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短為4小時(shí)，那么，在其他條件不變的情況下，2014年A商品的全社會(huì)總產(chǎn)量、單位商品的價(jià)值量和社會(huì)價(jià)值總量分別是(

)A．10萬(wàn)件、80元、800萬(wàn)元B．10萬(wàn)件、40元、400萬(wàn)元C．20萬(wàn)件、80元、1600萬(wàn)元D．20萬(wàn)件、40元、800萬(wàn)元解析

此時(shí)A商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間為原來(lái)的，A商品的價(jià)值量也相應(yīng)地變成原來(lái)的，即40元，在相同時(shí)間內(nèi)A商品的全社會(huì)總產(chǎn)量就會(huì)變成原來(lái)的2倍，即20萬(wàn)件。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考商品的價(jià)值總量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率無(wú)關(guān)，故2014年A商品的價(jià)值總量不變，仍為80×10＝800(萬(wàn)元)。故選D。題組二價(jià)值量、價(jià)值總量的計(jì)算4．2013年生產(chǎn)一件A商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間為8小時(shí)，價(jià)值80元，全社會(huì)A商品的產(chǎn)量為10萬(wàn)件。如果2014年生產(chǎn)一件A商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短為4小時(shí)，那么，在其他條件不變的情況下，2014年A商品的全社會(huì)總產(chǎn)量、單位商品的價(jià)值量和社會(huì)價(jià)值總量分別是(

)A．10萬(wàn)件、80元、800萬(wàn)元B．10萬(wàn)件、40元、400萬(wàn)元C．20萬(wàn)件、80元、1600萬(wàn)元D．20萬(wàn)件、40元、800萬(wàn)元解析

D首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)1．表解價(jià)值量、價(jià)值總量與勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)2．商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率、商品的價(jià)格與通貨膨脹率、商品的價(jià)格與貨幣升值貶值相關(guān)問(wèn)題的計(jì)算(1)商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率、商品的價(jià)格與通貨膨脹率相關(guān)問(wèn)題的計(jì)算社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，生產(chǎn)商品所需的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間減少，單位商品價(jià)值量下降，商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率成反比。假設(shè)社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高的幅度為x%，

首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)2．商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率、商品的價(jià)格與通貨膨脹率、商品的價(jià)格與貨幣升值貶值相關(guān)問(wèn)題的計(jì)算則：現(xiàn)在單位商品的價(jià)值量＝

。通貨膨脹，物價(jià)上漲，商品的價(jià)格與通貨膨脹率成正比。若通貨膨脹率為x%，則：現(xiàn)在商品的價(jià)格＝商品原價(jià)格×(1＋x%)。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)2．商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率、商品的價(jià)格與通貨膨脹率、商品的價(jià)格與貨幣升值貶值相關(guān)問(wèn)題的計(jì)算(2)商品的價(jià)格與貨幣升值貶值相關(guān)問(wèn)題的計(jì)算紙幣貶值，物價(jià)上漲；紙幣升值，物價(jià)下跌。若貨幣(紙幣)貶值x%，現(xiàn)在商品的價(jià)格

＝

；若貨幣(紙幣)升值x%，現(xiàn)在商品的價(jià)格＝

首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)2．商品的價(jià)值量與社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率、商品的價(jià)格與通貨膨脹率、商品的價(jià)格與貨幣升值貶值相關(guān)問(wèn)題的計(jì)算(3)個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率與單位商品價(jià)值量、單位時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量：個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，單位商品價(jià)值量不變，企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值總量增加。設(shè)企業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高的幅度為x%，則現(xiàn)在價(jià)值總量＝企業(yè)原產(chǎn)品數(shù)量×(1＋x%)×單位商品價(jià)值量＝原價(jià)值總量×(1＋x%)。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)一價(jià)格的決定與變動(dòng)3．提高個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的意義(1)個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，有利于縮短商品的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間，在同樣時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的商品價(jià)值總量會(huì)增加，商品生產(chǎn)者就會(huì)在價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)乃至生存競(jìng)爭(zhēng)中更具有優(yōu)勢(shì)。(2)由于競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的形成，也會(huì)促使其他生產(chǎn)者競(jìng)相提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，為社會(huì)創(chuàng)造更多的物質(zhì)財(cái)富。(3)從一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期來(lái)看，最后能起到縮短社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，讓消費(fèi)者買到物美價(jià)廉的商品的良好效果。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)1．價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響(1)價(jià)格變動(dòng)對(duì)消費(fèi)者的影響：一般說(shuō)來(lái)，價(jià)格上升，購(gòu)買，價(jià)格下降，購(gòu)買。(2)不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的①對(duì)影響比較小。②對(duì)比較大。減少增加生活必需品高檔耐用品影響首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)1．價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活消費(fèi)的影響(3)相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)影響消費(fèi)者對(duì)既定商品的需求①互為替代品：是同向的，即商品價(jià)格上升，它的的需求量也會(huì)上升。②互補(bǔ)商品：是反向的，即商品價(jià)格上升，它的需求量會(huì)下降?；パa(bǔ)品替代品首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)深度思考題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理歸納總結(jié)2．價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響(1)調(diào)節(jié)。(2)調(diào)節(jié)。(3)價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響是發(fā)生作用的重要體現(xiàn)。產(chǎn)量生產(chǎn)要素的投入價(jià)值規(guī)律考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響1．試一試(1)圖1中，誰(shuí)代表生活必需品？誰(shuí)代表高檔耐用品？提示

A代表生活必需品，B代表高檔耐用品。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響1．試一試(2)圖2和圖3中，A商品和B商品之間分別是什么關(guān)系？提示

圖2中A商品和B商品互為互補(bǔ)品；圖3中A商品和B商品互為替代品。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響2．商品價(jià)格的過(guò)快上漲或者持續(xù)走低，都不利于經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。談?wù)勀銓?duì)此問(wèn)題的理解。提示

(1)一般來(lái)說(shuō)，價(jià)格上升，消費(fèi)者會(huì)減少購(gòu)買；價(jià)格下降，消費(fèi)者會(huì)增加購(gòu)買。物價(jià)上漲過(guò)快，消費(fèi)者的支出增加，會(huì)降低消費(fèi)者的實(shí)際消費(fèi)水平。物價(jià)持續(xù)走低，會(huì)使生產(chǎn)者的利潤(rùn)減少，挫傷生產(chǎn)積極性，也不利于經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響2．商品價(jià)格的過(guò)快上漲或者持續(xù)走低，都不利于經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。談?wù)勀銓?duì)此問(wèn)題的理解。提示

(2)保持物價(jià)的相對(duì)穩(wěn)定，有利于人們消費(fèi)水平的穩(wěn)定增長(zhǎng)，保障和促進(jìn)民生，有利于經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C題組設(shè)計(jì)歸納總結(jié)深度思考知識(shí)梳理知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響3．豬肉價(jià)格“過(guò)山車”是經(jīng)濟(jì)生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。生豬養(yǎng)殖企業(yè)在豬肉市場(chǎng)價(jià)格持續(xù)下降時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？提示

具體措施較多，如減產(chǎn)、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、降低生產(chǎn)成本、開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)、深加工、生產(chǎn)適銷對(duì)路的產(chǎn)品、擴(kuò)大產(chǎn)品宣傳等。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響題組一價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響1．在下圖中，P表示商品價(jià)格，Q表示商品需求量，對(duì)下圖判斷正確的是(

)A．曲線S、D分別反映了生活必需品和高檔消費(fèi)品的價(jià)格和需求量的關(guān)系B．曲線D、S分別反映了生活必需品和高檔消費(fèi)品的價(jià)格和需求量的關(guān)系C．曲線D正確揭示了商品的價(jià)格和需求量的關(guān)系D．曲線S正確揭示了商品的價(jià)格和需求量的關(guān)系解析

價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品的需求量的影響不大，因此，認(rèn)為曲線S或D反映了生活必需品的價(jià)格和需求量的關(guān)系的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，A、B都不選。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買；首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響題組一價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響1．在下圖中，P表示商品價(jià)格，Q表示商品需求量，對(duì)下圖判斷正確的是(

)A．曲線S、D分別反映了生活必需品和高檔消費(fèi)品的價(jià)格和需求量的關(guān)系B．曲線D、S分別反映了生活必需品和高檔消費(fèi)品的價(jià)格和需求量的關(guān)系C．曲線D正確揭示了商品的價(jià)格和需求量的關(guān)系D．曲線S正確揭示了商品的價(jià)格和需求量的關(guān)系解析

當(dāng)某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買，因此，曲線D正確揭示了商品的價(jià)格和需求量的關(guān)系，故選C，不選D。

C首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響題組一價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響2．圖中M、N曲線分別代表兩類商品的價(jià)格與需求量的關(guān)系。在一般情況下，可以推斷出的正確結(jié)論是(

)A．M商品是生活必需品，企業(yè)應(yīng)擴(kuò)大該商品的生產(chǎn)B．N商品是高檔耐用品，企業(yè)應(yīng)減少該商品的生產(chǎn)C．當(dāng)M、N商品同時(shí)提價(jià)時(shí)，政府應(yīng)對(duì)M商品征收增值稅D．當(dāng)N商品價(jià)格過(guò)高時(shí)，政府應(yīng)對(duì)低收入者發(fā)放生活補(bǔ)貼解析

觀察圖可知：價(jià)格變化對(duì)M商品需求量的影響較大，對(duì)N商品需求量的影響較小，說(shuō)明M商品的需求彈性大，N商品的需求彈性小，M商品是高檔耐用品，N商品是生活必需品，故A、B表述均不正確。C不符合題干要求。因?yàn)镹商品是生活必需品，其價(jià)格過(guò)高時(shí)，對(duì)低收入者生活影響較大，因此政府要對(duì)他們發(fā)放生活補(bǔ)貼，故D表述正確，應(yīng)選D。D首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響3．右圖反映的是在商品價(jià)格和其它因素不變時(shí)，收入(M)變化引起A商品需求量(X)變化的曲線。下列判斷正確的有(

)①隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)增加②隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)減少③隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞增④隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞減A．①③ B．①④C．②③ D．②④題組一價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響解析

本題主要考查學(xué)生從圖中獲取和解讀信息的能力。觀察圖可知：隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)增加，而不是減少，故①判斷正確，②判斷錯(cuò)誤。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞減，反映在圖上就是X2到X3的變化幅度比X1到X2的變化幅度要小，故④判斷正確，③判斷錯(cuò)誤。故選B。解析

3．右圖反映的是在商品價(jià)格和其它因素不變時(shí)，收入(M)變化引起A商品需求量(X)變化的曲線。下列判斷正確的有(

)①隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)增加②隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)減少③隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞增④隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞減A．①③ B．①④C．②③ D．②④題組一價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響B(tài)首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響特別關(guān)注

3．右圖反映的是在商品價(jià)格和其它因素不變時(shí)，收入(M)變化引起A商品需求量(X)變化的曲線。下列判斷正確的有(

)①隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)增加②隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)減少③隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞增④隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞減A．①③ B．①④C．②③ D．②④題組一價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響B(tài)坐標(biāo)圖示的考查價(jià)格、價(jià)值、供給量、需求量、勞動(dòng)生產(chǎn)率等之間的關(guān)系，是近年高考的高頻考點(diǎn)，經(jīng)常以坐標(biāo)圖的形式考查。解這類題的第一步是搞清標(biāo)題、注解、橫縱坐標(biāo)所指；其次是觀察數(shù)據(jù)變化的具體趨勢(shì)。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響3．右圖反映的是在商品價(jià)格和其它因素不變時(shí)，收入(M)變化引起A商品需求量(X)變化的曲線。下列判斷正確的有(

)①隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)增加②隨著收入增加，A商品需求量相應(yīng)減少③隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞增④隨著收入增加，A商品需求量的增加幅度遞減A．①③ B．①④C．②③ D．②④題組一價(jià)格變動(dòng)對(duì)需求量的影響B(tài)特別關(guān)注

讀題時(shí)特別要注意經(jīng)濟(jì)類圖表坐標(biāo)和數(shù)學(xué)坐標(biāo)的讀法是不一樣的，經(jīng)濟(jì)類要先讀縱坐標(biāo)，然后讀橫坐標(biāo)。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C歸納總結(jié)知識(shí)梳理題組設(shè)計(jì)深度思考知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響題組二價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響4．價(jià)格是市場(chǎng)的信號(hào)燈，價(jià)格變化對(duì)人們的生活和生產(chǎn)帶來(lái)深遠(yuǎn)影響。在其他因素不變的情況下，價(jià)格與需求的關(guān)系可以用右圖表示。右圖需求曲線對(duì)生產(chǎn)者的啟示是(

)A．減少商品生產(chǎn)，控制需求從而獲得高額利潤(rùn)B．提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低成本以擴(kuò)大市場(chǎng)份額C．適應(yīng)消費(fèi)者需要，生產(chǎn)高質(zhì)量的商品D．以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，加快產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整解析

圖表反映的是價(jià)格的變動(dòng)對(duì)需求的影響，C、D與此無(wú)關(guān)，A項(xiàng)說(shuō)法不準(zhǔn)確。B首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響1．需求(1)需求定理與需求曲線。需求定理的內(nèi)容：在其他條件不變的情況下，商品的需求量與價(jià)格成反方向變化，即商品的價(jià)格越低，需求量越大；商品的價(jià)格越高，需求量越小。需求曲線(反映價(jià)格與需求量之間的關(guān)系)如下圖：首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響1．需求(2)需求曲線的移動(dòng)。在任何一種既定價(jià)格下，某種商品的需求量增加，則其需求曲線向右移動(dòng)；反之，如果需求量減少，則其需求曲線向左移動(dòng)(如下圖)。有許多變量會(huì)使需求曲線移動(dòng)，如現(xiàn)期收支和預(yù)期收支、相關(guān)物品的價(jià)格、消費(fèi)者數(shù)量、國(guó)家政策等。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響1．需求(3)需求彈性。通過(guò)以上分析，我們發(fā)現(xiàn)物品的需求量受價(jià)格、收入、預(yù)期等諸多因素(變量)的影響，會(huì)向某個(gè)方向發(fā)生變動(dòng)，但并沒(méi)有分析變動(dòng)量的大小。為了衡量消費(fèi)者需求對(duì)上述變量變動(dòng)的反應(yīng)程度，經(jīng)濟(jì)學(xué)家使用了彈性的概念。需求定理表明，一種物品的價(jià)格下降使需求量增加。經(jīng)濟(jì)學(xué)家用需求價(jià)格彈性來(lái)衡量需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響不同物品的需求彈性是不同的。一般來(lái)說(shuō)，有相近替代品的物品富有彈性，而沒(méi)有相近替代品的物品缺乏彈性；生活必需品的需求缺乏彈性，而高檔耐用消費(fèi)品、奢侈品的需求富有彈性。除了需求價(jià)格彈性，經(jīng)濟(jì)學(xué)家還有需求收入彈性來(lái)衡量一種物品需求量對(duì)消費(fèi)者收入變動(dòng)的反應(yīng)程度。計(jì)算方法是用需求量變動(dòng)百分比除以收入變動(dòng)百分比。了解需求彈性的知識(shí)對(duì)理解影響消費(fèi)的因素是有幫助的。1．需求首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響2．供給(1)供給定理與供給曲線。供給定理的內(nèi)容：在其他條件不變的情況下，商品的供給量與價(jià)格之間成同方向的波動(dòng)，即供給量隨著商品本身價(jià)格的上升而增加，隨商品本身價(jià)格的下降而減少。供給曲線(反映價(jià)格與供給量之間的關(guān)系)如下圖：首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響2．供給(2)供給曲線的移動(dòng)。在任何一種既定價(jià)格下，某種商品的供給量增加，則其供給曲線向右移動(dòng)；反之，如果供給量減少，則其供給曲線向左移動(dòng)(如下圖)，有許多變量會(huì)使供給曲線移動(dòng)，如投入價(jià)格(成本)、技術(shù)、預(yù)期賣者的數(shù)量等。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響3．均衡(1)均衡的含義。供給曲線與需求曲線相交于一點(diǎn)，這一點(diǎn)被稱為市場(chǎng)的均衡。這兩條曲線相交時(shí)的價(jià)格被稱為均衡價(jià)格，而相交時(shí)的數(shù)量被稱為均衡數(shù)量。如圖所示：在上圖中，E點(diǎn)為均衡點(diǎn)，P0為均衡價(jià)格，Q0為均衡數(shù)量。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響3．均衡(2)供求定理。若市場(chǎng)價(jià)格低于均衡價(jià)格，如上圖所示，當(dāng)市場(chǎng)價(jià)格處于P1所示位置(P1<P0)時(shí)，物品需求量超過(guò)了供給量，存在物品的短缺，此時(shí)太多買者搶購(gòu)太少的物品，市場(chǎng)處于賣方市場(chǎng)。由于物品供不應(yīng)求，賣方可以作出的反應(yīng)是提高物品的價(jià)格，并尋求增加產(chǎn)量。隨著價(jià)格上升，需求量減少，供給量增加，市場(chǎng)隨之向均衡變動(dòng)。首頁(yè)尾頁(yè)上頁(yè)下頁(yè)知識(shí)梳理題型構(gòu)建C知識(shí)梳理深度思考?xì)w納總結(jié)題組設(shè)計(jì)知識(shí)梳理

熱點(diǎn)鏈接體驗(yàn)真題限時(shí)訓(xùn)練微課助學(xué)考點(diǎn)二價(jià)格變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響3．均衡若市場(chǎng)價(jià)格高于均衡價(jià)格，如上圖所示，當(dāng)市場(chǎng)價(jià)格處于P2所示位置(P2>P0)時(shí)，物品供給量超過(guò)了需求量，存在物品的過(guò)剩，此時(shí)賣方競(jìng)爭(zhēng)，市場(chǎng)處于買方市場(chǎng)。由于物品供過(guò)于求，