新學(xué)期,“戰(zhàn)”出新高度1

新學(xué)期，就是要“戰(zhàn)”出新高度！

簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)班主任預(yù)習(xí)那些事兒01答疑02前言——嘮嗑篇大家都喜歡過(guò)年嗎？這個(gè)年過(guò)得怎么樣？如果再給你一次重新過(guò)年的機(jī)會(huì)，你還會(huì)這樣過(guò)嗎？這個(gè)寒假過(guò)得怎么樣？有誰(shuí)的寒假是有計(jì)劃的？你的計(jì)劃是復(fù)習(xí)？預(yù)習(xí)？還是復(fù)習(xí)+預(yù)習(xí)？計(jì)劃堅(jiān)持執(zhí)行了嗎？給寒假的自己打幾分？前言——嘮嗑篇新學(xué)期了，新課即將開始，除了初三、高三，基本都要有新知識(shí)要學(xué)啦那怎樣提前做準(zhǔn)備，做什么樣的準(zhǔn)備？來(lái)更好地度過(guò)這下學(xué)期呢？

預(yù)習(xí)前言——嘮嗑篇預(yù)習(xí)那些事兒01預(yù)習(xí)那些事兒預(yù)習(xí)雞肋嗎？為啥？1.更從容輕松地聽(tīng)課；2.預(yù)習(xí)會(huì)讓學(xué)生獲得一種心理上的優(yōu)勢(shì)，這種優(yōu)勢(shì)會(huì)轉(zhuǎn)化成為信心，從而超越其他同學(xué)；3.聽(tīng)課更有重點(diǎn)有目的性；4.為新學(xué)期減壓；5.好成績(jī)，更輕松。。。預(yù)習(xí)那些事兒你是怎樣預(yù)習(xí)的？預(yù)習(xí)的坑：1.看書看書看書2.聽(tīng)課聽(tīng)課聽(tīng)課3.不動(dòng)筆不動(dòng)筆不動(dòng)筆4.不動(dòng)腦不動(dòng)腦不動(dòng)腦溫馨提示：

預(yù)習(xí)時(shí)要把精力投入在對(duì)知識(shí)的思考上而非僅僅對(duì)書上知識(shí)的瀏覽、記憶，這樣對(duì)知識(shí)的理解就會(huì)更加深刻。預(yù)習(xí)那些事兒預(yù)習(xí)的正確打開方式：1.預(yù)習(xí)目標(biāo)設(shè)定2.預(yù)習(xí)的時(shí)間安排3.預(yù)習(xí)的過(guò)程解析4.文理科預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)預(yù)習(xí)那些事兒1.預(yù)習(xí)目標(biāo)設(shè)定

遵循原則：時(shí)限性（Time—bound）

——必須具有明確的截止期限明確性（Specific）

——必須是具體的可達(dá)成性（Attainable）

——必須是可以達(dá)到的相關(guān)性（Relevant）

——必須是現(xiàn)實(shí)的、相關(guān)聯(lián)的可度量性（Measurable）

——必須是可以衡量的預(yù)習(xí)那些事兒1.預(yù)習(xí)目標(biāo)設(shè)定

不可以：不可以“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”也不可以“半途而廢”更不可以“輕言放棄”

2.預(yù)習(xí)的時(shí)間安排

文科：中午&早晚時(shí)間

理科：上午&下午時(shí)間

預(yù)習(xí)那些事兒預(yù)習(xí)那些事兒預(yù)習(xí)那些事兒3.預(yù)習(xí)的過(guò)程解析

【整體原則】有課本先看課本，再聽(tīng)寒假預(yù)習(xí)課or基礎(chǔ)強(qiáng)化課主次分明，把握重點(diǎn)學(xué)科，80%主科20%副科+時(shí)事有遇到疑難和問(wèn)題時(shí)，能自己思考的盡量自己找到答案（比如數(shù)學(xué)的定理，可以先自己證明）找出自己認(rèn)為是重點(diǎn)、難點(diǎn)的地方，用鉛筆做標(biāo)記，提醒自己在上課時(shí)注意聽(tīng)老師在這一點(diǎn)上的講解。預(yù)習(xí)那些事兒

4.文理科預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)

文科：需要大量記憶背誦的科目，要通過(guò)看書本，了解文章的內(nèi)容、概要和觀點(diǎn)等實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。英語(yǔ)：讀課文、背單詞、聽(tīng)配套的朗讀磁帶、通過(guò)預(yù)習(xí)掌握文章大意，鉛筆標(biāo)出自己不懂的、重難點(diǎn)句子，上課認(rèn)真理解思考學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)那些事兒

4.文理科預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)

語(yǔ)文的預(yù)習(xí)：1.必要做的，是提前把下學(xué)期的古文古詩(shī)背過(guò)，明白重點(diǎn)詞的意思，探究文言虛詞的用法。2.看看本學(xué)期在整體內(nèi)容上增添了什么內(nèi)容，通過(guò)查資料方式對(duì)這些內(nèi)容有個(gè)大致的了解。3.多讀書多思考，多讀一些有深度的書，來(lái)不斷提高自己的閱讀理解能力。英語(yǔ)的預(yù)習(xí)：1.初中的英語(yǔ)個(gè)人覺(jué)得完全可以自學(xué)，我喜歡第一步背單詞，第二部參照輔導(dǎo)書學(xué)習(xí)短語(yǔ)與語(yǔ)法，最后一步就是做一些相應(yīng)的練習(xí)。有時(shí)，自己的預(yù)習(xí)好像比老師講解更全面。2.疑難問(wèn)題要問(wèn)老師，便于加深對(duì)語(yǔ)法的理解。我習(xí)慣預(yù)習(xí)不看課本，只看參考書（背單詞環(huán)節(jié)除外），課本上的內(nèi)容跟著老師在課堂上學(xué)習(xí)。例例預(yù)習(xí)那些事兒

4.文理科預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)理科：預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)通讀課本，把自己認(rèn)為重要的內(nèi)容劃在書上。不一定要把所有內(nèi)容完全弄懂，不懂的地方做上記號(hào)。對(duì)課本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成對(duì)知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，在紙上列一個(gè)圖表，分層次地將這章的知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái)，這不僅可以在聽(tīng)課時(shí)頭腦清晰，還會(huì)降低復(fù)習(xí)時(shí)的難度，一舉兩得。預(yù)習(xí)那些事兒

4.文理科預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)

數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)：1.我習(xí)慣從定理名稱入手，嘗試自己證明（通常情況下自己可以證明）。

例：如角平分線的性質(zhì)，利用它平分角從多角度探索，利用全等證角平分線上一點(diǎn)到角兩邊距離相等。從三角形角度得三角形面積的其他求法。從平行四邊形角度得構(gòu)造等腰三角形。2.在自己推出一些結(jié)論之后，與課本進(jìn)行對(duì)照，看看課本的推理過(guò)程，與自己的證法對(duì)照，思考各自的思考出發(fā)點(diǎn)。3.做完這些工作后聽(tīng)一下簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程，幫助預(yù)習(xí)。（感覺(jué)比較簡(jiǎn)單時(shí)，我會(huì)直接聽(tīng)同步提高課程)

化學(xué)的預(yù)習(xí)：1.我會(huì)直接聽(tīng)簡(jiǎn)單網(wǎng)的基礎(chǔ)強(qiáng)化課程。2.值得注意的是預(yù)習(xí)中一定要思考一些反應(yīng)的原理，便于理解做題。

例預(yù)習(xí)那些事兒

4.文理科預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)物理的預(yù)習(xí)：

1.物理的現(xiàn)象特有趣，預(yù)習(xí)物理要有一顆隨時(shí)觀察生活的心，這樣隨時(shí)都在預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。2.首先要看課本上的圖片，而這些圖片通常是源于生活中基本的現(xiàn)象，加以思考，得出自己的假設(shè)；我還會(huì)在條件允許的情況下做實(shí)驗(yàn)探究（工作日不會(huì)，因?yàn)闀r(shí)間不充足，我會(huì)在周末進(jìn)行）特別注意設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路，看看設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性。同時(shí)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的"意外"加以分析。

例：浮力那部分我買來(lái)了彈簧測(cè)力計(jì)，醬油酒精，橡皮，橡皮泥，吸鐵石（找不到純鐵），進(jìn)行課本上的探究（每節(jié)課的標(biāo)題就是研究的對(duì)象）所以我的實(shí)驗(yàn)題做的的心應(yīng)手3.在無(wú)法做實(shí)驗(yàn)的情況下，我會(huì)看課本上的圖片，思考做假設(shè)，然后直接聽(tīng)簡(jiǎn)單網(wǎng)的基礎(chǔ)強(qiáng)化課程。

例小結(jié)1.預(yù)習(xí)的目標(biāo)設(shè)定2.預(yù)習(xí)的時(shí)間安排3.預(yù)習(xí)