中考說(shuō)明文閱讀及答題訓(xùn)練

灌南縣樹(shù)人實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)現(xiàn)代文閱讀說(shuō)明文閱讀之答題訓(xùn)練制作：張伏寶復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、了解說(shuō)明文相關(guān)常識(shí)。2、掌握答題方法，歸納答題格式。一、連云港中考說(shuō)明文?？碱}型:

1.概括說(shuō)明的內(nèi)容（篩選并提取文章中的重要信息）2.理解常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用3.品析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的行文思路。5.理解首段或尾段的作用。

二、答題指導(dǎo)及實(shí)戰(zhàn)演練（一）概括說(shuō)明的內(nèi)容（篩選并提取文章中的重要信息）例題：（連云港2013中考題《云計(jì)算》）

12．云計(jì)算有哪些優(yōu)點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。方法：首先要注意區(qū)別問(wèn)題的范圍是全文還是段落，然后針對(duì)不同的范圍作出相應(yīng)的解答；事物說(shuō)明文說(shuō)明的主要內(nèi)容=說(shuō)明對(duì)象+其特征；事理說(shuō)明文的主要內(nèi)容則需要從現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等方面加以概括；尋找段落的中心句來(lái)概括或提取。答：（1）數(shù)據(jù)安全可靠（2）設(shè)備要求低、使用方便（3）輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享（說(shuō)明：本題解答是將2、3、4段的中心句即首句提取出來(lái)）實(shí)戰(zhàn)演練閱讀下面王正君的《無(wú)刺蜂的奇異世界》，18.仔細(xì)閱讀全文，說(shuō)說(shuō)無(wú)刺蜂與其他蜜蜂之間的區(qū)別。（連云港2012中考題）【參考答案】①“螯刺”的無(wú)與有；②御敵手段的多與寡；③蜂巢結(jié)構(gòu)的繁與簡(jiǎn)；④藥用價(jià)值的高與低。

主要內(nèi)容=說(shuō)明對(duì)象+其特征2014連云港中考《笑可以提高記憶力》第13題13．根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)笑是怎樣提高記憶力的?！緟⒖即鸢浮繙p少皮質(zhì)醇等有害的壓力激素，增加大腦中內(nèi)啡肽多巴胺的釋放，令大腦進(jìn)入一種深度的冥想狀態(tài)。

事理說(shuō)明文的主要內(nèi)容則需要從現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等方面加以概括（二）理解常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用例題：（連云港2013中考題《云計(jì)算》）第13題

13．第②段中運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有何作用?

回答模式：“這段文字運(yùn)用了（什么說(shuō)明方法）+結(jié)合內(nèi)容+（準(zhǔn)確的/具體的/生動(dòng)的/清楚/充分）的說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的某某特點(diǎn)?！薄緟⒖即鸢浮孔鞅容^、舉例子。將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在自己的電腦里不安全與存儲(chǔ)在云計(jì)算數(shù)據(jù)中心安全作比較，舉“日本核能機(jī)構(gòu)電腦因?yàn)楦腥静《緦?dǎo)致數(shù)據(jù)外泄”的事例，準(zhǔn)確而充分地說(shuō)明云計(jì)算存儲(chǔ)數(shù)據(jù)中心最可靠、最安全的特點(diǎn)。

實(shí)戰(zhàn)演練

（2014連云港中考《笑可以提高記憶力》第12題

）

12．第④段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，有何作用？【參考答案】作比較。觀看有趣視屏的（健康的人和患有高血壓病的人）與未看有趣視屏的比較,充分而突出地說(shuō)明有益的幽默療法有利于減低血壓和提高人的記憶力的特點(diǎn)。

《無(wú)刺蜂的奇異世界》第16題

16.請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，列舉本文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。

作比較，但相對(duì)蜜蜂家族中的其他成員，無(wú)刺蜂是一類比較溫順的小動(dòng)物，它們通常不會(huì)主動(dòng)攻擊人類或動(dòng)物；分類別，它們的制敵策略通常有3種：釋放蜂膠，粘住敵人，遂以叮咬，制服敵人；釋放毒氣、毒液，自衛(wèi)防身；鉆入毛發(fā)，粘住咬斷；打比方，因而蜂巢就像一個(gè)裹緊的粽子，既保溫、防水，又御敵。

【參考答案】作用：突出說(shuō)明了無(wú)刺蜂溫順的特點(diǎn)。作用：條理清晰地說(shuō)明了無(wú)刺蜂克制敵人的方法。作用：生動(dòng)形象地說(shuō)明了無(wú)刺蜂的蜂巢保溫、防水、御敵的特點(diǎn)。（三）品析說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性修飾限制性詞語(yǔ)有：①表程度：比較、幾乎、相當(dāng)……②表估計(jì)：大約、可能、左右、可算……③表時(shí)間：當(dāng)時(shí)……④表范圍：一切、部分、全部……⑤表頻率：經(jīng)常、常?！痤}方法及步驟：題型一：加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去，為什么？①表態(tài)：不能刪。②定性（什么上的限制）+解詞或解釋句子。③若刪去，句子意思成了…不符合實(shí)際（太絕對(duì)了）④XX詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性題型二：找出體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)或分析該詞語(yǔ)的表達(dá)作用。

①用了“××”詞在××上起限制作用，②準(zhǔn)確地說(shuō)明了……事物的……，③符合實(shí)際情況，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。例題：（連云港2013中考題《云計(jì)算》）第14題

14．請(qǐng)你從說(shuō)明文語(yǔ)言的角度，對(duì)第④段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

答：“任何”是不論的意思，從范圍上作限制（定性），連續(xù)三次運(yùn)用是為了表明云計(jì)算的使用可以不受空間條件的限制、不受設(shè)備條件的限制、更好地說(shuō)明云計(jì)算可以輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間的數(shù)據(jù)與應(yīng)用共享（結(jié)合內(nèi)容解釋句子），“任何”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（固定語(yǔ)言）?！緟⒖即鸢浮繉?shí)戰(zhàn)演練

《無(wú)刺蜂的奇異世界》第17題17.劃線句子中“比較”“通?！眱稍~能否去掉，請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明?！緟⒖即鸢浮坎荒軇h去。因?yàn)椤氨容^”從程度上限制，“通常”從頻率方面修飾，這兩個(gè)詞準(zhǔn)確地說(shuō)明了無(wú)刺峰的“愛(ài)好和平”只是常態(tài)，是與其它蜜蜂相比較而言的一種常態(tài)，但并非沒(méi)有例外。如果刪去，意思過(guò)于絕對(duì)，不符合實(shí)際，這兩個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性。2014連云港中考《笑可以提高記憶力》第11題

11．第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“可能”能否去掉，說(shuō)明理由。

【參考答案】不能刪去。“可能”表示不確定，表明壓力激素皮質(zhì)醇造成負(fù)面影響還沒(méi)有最終定論，如果去掉就不符合客觀實(shí)際，“可能”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

（四）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括行文思路技法指導(dǎo)：首先要對(duì)每一段的內(nèi)容了解，并能對(duì)其進(jìn)行歸納和概括，然后，再對(duì)每一段的內(nèi)容進(jìn)行比較分析，理清其行文思路，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就能說(shuō)出其思路了。答題格式：文章先介紹……，然后介紹……,最后說(shuō)明……。例題：（連云港2012中考題《無(wú)刺蜂的奇異世界》第15題15.通覽全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的行文思路。

【參考答案】答：全文先介紹無(wú)刺蜂的類屬起源，分布范圍，再介紹其生理特征、生活習(xí)性，最后補(bǔ)充說(shuō)明它的藥用價(jià)值。實(shí)戰(zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練：閱讀《云計(jì)算》，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇說(shuō)明文的行文思路。

【參考答案】答：全文先介紹云計(jì)算將給新一代信息技術(shù)變革帶來(lái)的影響，再介紹云計(jì)算數(shù)據(jù)安全可靠，設(shè)備要求低、使用方便和輕松實(shí)現(xiàn)不同設(shè)備間數(shù)據(jù)應(yīng)用共享等方面的優(yōu)點(diǎn)，最后說(shuō)明云計(jì)算將從多個(gè)方面給我們的工作和生活帶來(lái)的積極影響。

（五）理解部分說(shuō)明文首段和尾段,分析它們?cè)谖闹械淖饔?。首段作用：①引出說(shuō)明的對(duì)象。②增強(qiáng)說(shuō)明文的生動(dòng)性和趣味性或吸引讀者閱讀興趣。③使說(shuō)明的事物更準(zhǔn)確。尾段作用：補(bǔ)充說(shuō)明××事物還具有××方面的特征（作用），使說(shuō)明更嚴(yán)密更具科學(xué)性。

例題：（灌南縣2014-2015第一學(xué)期期中考試九年級(jí)語(yǔ)文卷《用細(xì)菌作畫(huà)》第14題）

14.有人認(rèn)為，前幾段已經(jīng)說(shuō)清楚如何用細(xì)菌作畫(huà)，最后一段是多余的，你怎么看？

答：不是多余的。最后一段補(bǔ)充說(shuō)明了扎查利如何防止細(xì)菌和培養(yǎng)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)液變質(zhì)腐敗，或者讓欣賞的人接觸到細(xì)菌時(shí)不會(huì)被感染，使說(shuō)明更嚴(yán)密，更具科學(xué)性?！緟⒖即鸢浮繉?shí)戰(zhàn)演練2014遼寧錦州中考題《說(shuō)說(shuō)低碳生活》第21題21.第①段從“首屆