2022-2023學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《大堰河-我的保姆》同步鞏固練習(xí)

2023年高二語文選擇性必修下冊《大堰河——我的保姆》同步鞏固練習(xí)附答案

一、基礎(chǔ)知識1、下列詞語中，加粗字的注音全都正確的一項是()A.瓦菲（fēi） 團(tuán)箕（jī） 凌侮（wǔ） 忸怩不安（niǔniè）B.火缽（bō） 切題（qiē） 熟悉（xī） 叱咤風(fēng)云（chìzhà）C.芳菲（fěi） 臂膀（bì） 荊棘（jí） 載歌載舞（zǎi）D.紙屑（xiè） 炮烙（páo） 燉肉（dùn） 張燈結(jié)彩（jié）2、下列各句中，加粗的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.艾青正是具備了“詩人應(yīng)該是典型的事物之敏銳的直觀者”的素質(zhì)，他透過大堰河寬厚善良的一舉一動，發(fā)現(xiàn)了她的心靈，故而描寫繪聲繪色，惟妙惟肖。B.大堰河宛如一位生活怡然自得的家庭主婦，她純潔無私的內(nèi)心世界如同雪一樣潔白無瑕。C.沒有劍拔弩張之勢，沒有咄咄逼人之威，詩人對大堰河的深厚感情都是在娓娓動情的陳述中流露出來的。D.“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子?！庇谑恰拔摇表樌沓烧碌亍扒那牡刈叩酱暹叀贝笱吆拥摹凹依锶ァ?，“走到她的身邊叫一聲‘媽’”。3、下列對詩歌藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項是()A.詩中多處運(yùn)用反復(fù)的修辭方法。如“大堰河，是我的保姆”一句反復(fù)出現(xiàn)，其作用是交代我與她的關(guān)系，表明我以她為驕傲，同時也傾注我對她的深厚感情。B.作者的保姆原沒有名字，因她娘家住在金華縣大葉荷村，所以大家都叫她大葉荷?？勺髡咴谠娭袇s利用諧音，把她的名字改為“大堰河”，這純屬巧合，沒有什么深意。C.詩中多處運(yùn)用排比手法，有如長江大河、高瀑急流，酣暢淋漓地傾瀉了作者對保姆大堰河深情的懷念和贊美，對舊社會的無比憎恨和憤怒，激情磅礴，一瀉千里。D.詩歌善于運(yùn)用對比手法，如用大堰河生時的勤勞和死后的凄涼對比，激起人們對舊社會的憎惡；用她美好的夢境和悲慘的結(jié)局對比，抒發(fā)了詩人的無比同情和悲憤。4、下列對《大堰河——我的保姆》的說法不正確的一項是()A.《大堰河——我的保姆》是艾青的一首自傳性抒情長詩，在詩中他塑造了大堰河這個純樸善良的勞動婦女形象，回憶了自己在大堰河家成長的過程。B.《大堰河——我的保姆》和《向太陽》都是艾青創(chuàng)作的無韻新詩，不押韻，但有詩的節(jié)奏、意境。C.“詩言志”，《大堰河——我的保姆》表達(dá)了詩人對大堰河的深切懷念和由衷的贊美之情。D.“大堰河，/我是吃了你的奶而長大了的/你的兒子，/我敬你/愛你！”一句屬于間接抒情。5、下列各種語境中，表達(dá)得體的一句是()A.介紹信：茲介紹我校張敏同學(xué)前往貴公司參加社會實(shí)踐，請予接洽為荷。B.詢問：家嚴(yán)大人今年高壽？多年不見，甚為牽掛，過兩天我一定登門看望。C.請柬：小兒新婚之喜，為答謝您的厚愛，特于府上備下薄酒，恭請攜眷光臨。D.書信：畢業(yè)之后，垂念恩師。值此新春佳節(jié)，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意!6、下列各句沒有語病的一項是()A.不僅該詩描述了大堰河悲慘的一生，還通過對大堰河不幸身世的講述，抒發(fā)了詩人對勞動人民的同情。B.詩人非常善于以日?？谡Z和樸實(shí)的描繪來繪景寫情，進(jìn)而使作品生活氣息濃厚，具有一種特有的質(zhì)樸美。C.詩人在贊美大堰河無私養(yǎng)育她的乳兒的同時，還通過講述大堰河的不幸遭遇，對給大堰河帶來無盡不幸的黑暗社會的憤慨。D.詩中有些筆墨，看似樸實(shí)無華，卻將人物的悲慘命運(yùn)以及詩人對大堰河的深切哀思準(zhǔn)確地傳達(dá)了出來。7、下列各句中，加粗的成語使用正確的一項是()A.艾青是一個懂得感恩的人，從幼年起便濡染了農(nóng)民的憂郁，他常常追本溯源，想到貧困的乳母和患難的兄弟們。B.在《大堰河——我的保姆》一詩中，詩人采用了大量的細(xì)節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了大堰河對詩人無所不至的關(guān)懷。C.大堰河的生活雖然貧困，卻不失希望，她希望有朝一日能在乳兒冠冕堂皇的婚禮上，聽到嬌美的媳婦叫她“婆婆”。D.樸素、凝練、想象豐富、意象獨(dú)特是艾青詩歌的一貫特點(diǎn)，這種風(fēng)格在新中國成立后的詩篇中表現(xiàn)得更是爐火純青。8、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號的使用不正確的一項是()A.《大堰河——我的保姆》以強(qiáng)烈的感情抒發(fā)了對一位普通而又偉大的勞動婦女——乳母大堰河的熱愛和懷念之情。B.在詩歌中，除了“烏黑的醬碗”“扯破的衣服”“四塊錢的棺材”“幾束稻草”這些意象在闡釋著大堰河的貧困外，她始終含著笑立在作者的記憶深處。C.艾青是在“冷漠和被歧視的空氣里長大”的，因此他對保姆大堰河的愛是發(fā)自內(nèi)心的。D.大堰河給予世界的是無私地贈予、不停地勞作、毫無保留地貢獻(xiàn)她的一切——從血汗、乳汁到赤誠的心，直到她死。二、詩歌鑒賞（一）閱讀《大堰河——我的保姆》一詩的片斷，回答問題?！洞笱吆印业谋Ｄ贰反笱吆樱俏业谋Ｄ?。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子；也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。9、詩中劃線部分運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，其作用是()A.①說明其卑微。②進(jìn)一步說明其身份。③傾注了對她的感情。B.①交代我與她的關(guān)系。②表明我以她為驕傲。③傾注我對她的深厚感情。C.①說明我與她的關(guān)系。②進(jìn)一步說明其身份。③表明我的深厚感情。D.①點(diǎn)明身份。②突出對她的熱愛。③傾注對她的深情厚誼。10、“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子”這句坦誠的話告訴我們()A.“我”雖然出身于地主家庭，但卻是農(nóng)民的兒子。B.“我”是地主的兒子，和大堰河只不過是養(yǎng)育關(guān)系。C.“我”不忘養(yǎng)育之恩。D.“我”和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)系更密切。（二）閱讀文本選段，完成下列小題。大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，大堰河，是我的保姆。我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你:你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。詩的前兩節(jié)，一共十行，有三處重復(fù)表達(dá)了大堰河是我的保姆這層意思。這樣寫有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________結(jié)合這三節(jié)詩，簡要概括大堰河這一人物形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。我的思念是圓的艾青我的思念是圓的八月中秋的月亮也是最亮最圓的無論山多高、海多寬天涯海角都能看見它在這樣的夜晚會想起什么？我的思念是圓的西瓜、蘋果都是圓的團(tuán)聚的人家是歡樂的骨肉被分割是痛苦的思念親人的人望著空中的明月誰能把月餅咽下？一九八三年九月二十一日13、下列對詩歌相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是()A.思念是無形的，詩人卻把它說成是圓的，這樣寫既生動形象又意蘊(yùn)豐厚，容易讓人聯(lián)想到中秋的月亮。B.詩人說中秋的月亮“是最亮最圓的”，兩個“最”字隱含了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”之意。C.“但愿人長久，千里共嬋娟”(蘇軾《水調(diào)歌頭》)與本詩所表達(dá)的感情有相通之處。D.詩文最后一句“思念親人的人/望著空中的明月/誰能把月餅咽下”運(yùn)用設(shè)問，表達(dá)了詩人對離鄉(xiāng)背井的親人的強(qiáng)烈思念之情以及內(nèi)心的酸楚。14、詩題和詩文中反復(fù)提到“我的思念是圓的”，你如何理解？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。①《艾青詩選》是一部集歷史性、思想性和藝術(shù)性于一體的詩集。這本書真實(shí)反映歷史，高度濃縮作者思想，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈深沉的情感。②艾青原名蔣海澄，浙江省金華人。他在1933年寫了著名的長詩《大堰河——我的保姆》，署名時，當(dāng)他將蔣字的“艸”字頭寫下后就停了筆，他突然想起蔣介石背叛革命，迫害共產(chǎn)黨和正義的人們，感到與蔣介石同姓是一件恥辱的事情，為了報復(fù)蔣介石，便信手在“艸”下面打了個“乂”，這恰好是一個“艾”字，于是便以“艾”為姓。又因?yàn)椤昂３巍钡募亦l(xiāng)口語諧音為“青”，于是“艾青”就這樣成了他的筆名。③艾青早期的詩歌，注重通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，這形成了他早期詩歌藝術(shù)最顯著的特征之一。他以革命的現(xiàn)實(shí)主義手法，深沉憂郁地唱出了祖國的土地和人民所遭受的苦難和不幸，同時他的詩篇又激勵著千千萬萬不愿做奴隸的人們，為神圣的國土而英勇斗爭，如《吹號者》《我愛這土地》等。建國后，艾青的詩歌一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。內(nèi)容更為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。④每一個具有獨(dú)創(chuàng)性的詩人都有屬于自己的意象，這意象中凝聚著詩人對生活的獨(dú)特感受、觀察和認(rèn)識，以及詩人獨(dú)特的思想和感情。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義。土地的意象凝聚了艾青對祖國和人民最深沉的愛。太陽的意象表現(xiàn)了詩人對光明、理想、美好生活熱烈不息的追求。愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，詩人通過意象表達(dá)了一種至死不渝的、深沉的愛國主義感情。這種感情在現(xiàn)代國人當(dāng)中具有普遍性和典型性。⑤艾青詩歌的藝術(shù)特征還有一個要素就是“憂郁”。艾青的憂郁一方面源于個人的經(jīng)歷和性格，源于留學(xué)法國時期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文學(xué)思潮的影響；另一方面也源于那個特殊的時代。在抗日戰(zhàn)爭的炮火中，艾青輾轉(zhuǎn)于北方，親眼見識了北方農(nóng)民的苦難，與我國古代士人的感時憤世、憂國憂民的傳統(tǒng)產(chǎn)生了心靈的契合。因此，艾青的憂郁并不是消極的，這種憂郁里浸透了詩人對祖國、人民極其深沉的愛，更表現(xiàn)了詩人對生活的忠實(shí)和深刻的思索。⑥艾青的詩歌是現(xiàn)代新詩發(fā)展了近二十年后的新成果，它在成長中廣泛汲取了現(xiàn)代新詩的營養(yǎng)。這個時期，自由體詩已經(jīng)有了很大發(fā)展，既有蔣光慈等詩人的政治抒情詩的實(shí)踐，也有冰心等人的小詩形式可供借鑒。更重要的是，新詩還經(jīng)過了格律詩的提倡、探索和象征派詩的介紹、實(shí)踐，同時他也受到了惠特曼、葉遂寧等外國詩人的影響，這樣，艾青的詩歌在藝術(shù)上就比以前的自由體詩有了很大的提高。(摘編自《<艾青詩選>序言》)15、下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是()A.《大堰河——我的保姆》創(chuàng)作于二十世紀(jì)三十年代，當(dāng)時艾青出于對蔣介石的報復(fù)，又結(jié)合自己名字的家鄉(xiāng)口語特點(diǎn)，起了“艾青”這個筆名。B.艾青詩歌的內(nèi)容在建國前后有很大不同，建國前側(cè)重反映祖國的土地和人民遭受的不幸，建國后則開始歌頌人民、禮贊光明、思考人生。C.艾青詩歌的兩個中心意象凝聚的是現(xiàn)代國人當(dāng)中普遍具有的愛國主義情感，而并非艾青特有的情感，因此，艾青在獨(dú)創(chuàng)性方面有所欠缺。D.如果沒有受到惠特曼、葉遂寧等外國詩人的影響，艾青的詩歌定不會在藝術(shù)上比之前的自由體詩有很大提高。16、下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是()A.第二段介紹艾青筆名的由來，表現(xiàn)了艾青對革命的支持和對正義的追求，與后文寫他的詩歌表現(xiàn)愛國主義主題相照應(yīng)。B.第三段中以艾青代表性作品為例，表明艾青的詩歌緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，激勵人民為國家民族英勇斗爭。C.艾青詩中有“憂郁”這一特征，第五段從主觀因素和客觀因素兩方面分析了艾青憂郁產(chǎn)生的原因，分析全面，思路清晰。D.本文主要介紹了艾青詩歌的兩大藝術(shù)特征，并就這兩大藝術(shù)特征在艾青詩歌中的具體體現(xiàn)逐一進(jìn)行了深入的闡述。17、根據(jù)原文內(nèi)容以及課內(nèi)相關(guān)篇目的內(nèi)容及特點(diǎn)，下列說法不正確的一項是()A.《大堰河——我的保姆》運(yùn)用典型的細(xì)節(jié)描寫塑造“大堰河”的形象，并大量使用排比和反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了對乳母真摯深切的情感。B.艾青在詩歌中主要通過土地和太陽這兩個意象分別表達(dá)他對祖國、人民最深沉的愛和對光明、理想、美好生活的熱烈追求。C.正是北方農(nóng)民在抗戰(zhàn)炮火中所受的苦難和我國古代士人感時憤世、憂國憂民的傳統(tǒng)，才使艾青具有了對祖國和人民極其深沉的愛。D.艾青詩歌“憂郁”特征的形成，既與他留學(xué)法國的經(jīng)歷和受西方文學(xué)思潮的影響有關(guān)，又與他在抗日戰(zhàn)爭時期的所見所感密不可分。四、語言表達(dá)閱讀下面的文字，完成題目?！洞笱吆印业谋Ｄ贰分辛饕缰鴿夂竦那閻?，這既是大堰河對她的乳兒的純潔、無私的愛，又是詩人為大堰河唱響的大愛之歌。然而詩人并未以他的一己之愛為滿足，《大堰河——我的保姆》不僅僅是獻(xiàn)給大堰河的，同時也是獻(xiàn)給“大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子”。()，同時也是這首詩的社會價值之所在。作為大堰河“乳兒”的詩人，把對_______他長大的乳母的那種_______的愛，貫穿于字里行間。大堰河一生辛苦勞作，沒有享受到人間的_______，把自己全部的愛都投注在乳兒的身上，她對乳兒的照顧___________讓人終生難忘。然而無情的現(xiàn)實(shí)粉碎了她對乳兒的“美夢”，死后落得個慘淡蕭條的結(jié)局。詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的性格與她的悲慘命運(yùn)的同時，文章主題表達(dá)出對不合理世界的詛咒及對大堰河的贊美之情。18、下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.詩人的博大胸懷，既表明了文章深化的主題B.這種深化的主題，使詩人的胸懷更顯博大C.詩人的博大胸懷，使文章的主題得以深化D.這種深化的主題，既表明了詩人的博大胸懷19、依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.養(yǎng)育 刻骨銘心 天倫之樂 無微不至B.撫育 耿耿于懷 天倫之理 無所不至C.養(yǎng)育 耿耿于懷 天倫之樂 無所不至D.撫育 刻骨銘心 天倫之理 無微不至20、文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的品質(zhì)與她的悲慘命運(yùn)的同時，文章主題表達(dá)出對不合理世界的詛咒及對大堰河的贊美之情。B.詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的性格與她的悲慘命運(yùn)的同時，表達(dá)出對不合理世界的詛咒及對大堰河的贊美之情。C.詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的品質(zhì)與她的悲慘命運(yùn)的同時，表達(dá)出對大堰河的贊美及對不合理世界的詛咒之情。D.詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的性格與她的悲慘命運(yùn)的同時，文章主題表達(dá)出對大堰河的贊美及對不合理世界的詛咒之情。

參考答案1、答案：D解析：A項，“忸怩”的“怩”應(yīng)讀ní；B項，“切題”的“切”應(yīng)讀qiè；C項，“芳菲”的“菲”應(yīng)讀fēi，“載歌載舞”的“載”應(yīng)讀zài。2、答案：A解析：A項，不合語境。惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真，生動形象?！拔┟钗┬ぁ睉?yīng)改為“栩栩如生”。3、答案：B解析：B.“這純屬巧合，沒有什么深意”錯，有深意。因?yàn)槿藗兂０佯B(yǎng)育自己的河流比作母親，用諧音就暗含了這一層意思。4、答案：D解析：D.“間接抒情”錯，應(yīng)該是直抒胸臆，“我敬你/愛你”直接表達(dá)了對大堰河的尊敬和愛戴。故選D。5、答案：A解析：B項，“家嚴(yán)”，謙辭，向別人稱自己的父親；C項，“府上”，敬辭，稱對方的家；D項，“垂念”，敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的關(guān)心掛念。故選A。6、答案：D解析：A項，關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，應(yīng)將“不僅”放在“該詩”的后面；B項，“因而”應(yīng)為“從而”；C項，成分殘缺，應(yīng)在“對給大堰河……”前加“抒發(fā)了”。7、答案：D解析：A項，追本溯源：追究根本，探索源頭，比喻追究事物產(chǎn)生的根源。此處應(yīng)為“飲水思源”。B項，無所不至：指沒有達(dá)不到的地方，也指什么壞事都做絕了。是貶義詞。此處應(yīng)為“無微不至”。C項，冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。此處應(yīng)為“富麗堂皇”。D項，爐火純青：比喻學(xué)問、技術(shù)等達(dá)到了純熟完美的地步。8、答案：D解析：D項，“贈予”“勞作”后應(yīng)為逗號，幾個動作之間的并列一般不用頓號而用逗號。9、答案：B解析：題干要求選出“詩中劃線部分運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法，其作用”，這是考查學(xué)生理解詩句把握技巧的能力。首先找出劃線的內(nèi)容，“大堰河，是我的保姆”在文段中出現(xiàn)三次，考生可以結(jié)合不同的位置分析其作用，詩歌第一句就說“大堰河，是我的保姆”，這是交代了“我”與“大堰河”之間的關(guān)系，詩人是地主的兒子,長在“大堰河”的懷中，吮吸著她的乳汁，這不僅養(yǎng)育了詩人和身體，也養(yǎng)育了詩人的感情；“她的名字就是生她的村莊的名字”，詩歌中的“大堰河”以某種象征意義，已經(jīng)升華為永遠(yuǎn)與山河、村莊同在的人民的化身，或者說是中國農(nóng)民的化身，而這樣的人是“我”的保姆，養(yǎng)育了“我”，表明我以她為驕傲的情感；大堰河以自己的乳汁養(yǎng)育了我，“而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了”，詩人轉(zhuǎn)變稱呼，以第二人稱直接抒發(fā)自己的情感，傾注我對大堰河的深厚感情。反復(fù)的作用如下：強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)語氣或語勢；起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感的作用，反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。10、答案：D解析：題干要求選出“‘我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子’這句坦誠的話告訴我們”的內(nèi)容，這是考查學(xué)生品味詩歌語言的能力。第一句“我是地主的兒子”交代了“我”的出身，出自于地主家庭，他們是“我”的生身父母；“也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子”，這是交代“我”和大堰河的關(guān)系，大堰河以她的乳汁養(yǎng)育了我，詩人深深領(lǐng)受了她的愛，從詩句的表述來看，艾青告訴我們，自己和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比與生身父母的血緣關(guān)系更密切。而事實(shí)上，詩人是地主的兒子,卻長在“大堰河”的懷中，等到到了上學(xué)的年齡離開養(yǎng)母回到親生父母身邊的時候，他感到父母的陌生，更感到養(yǎng)母的對他的重要。養(yǎng)母正直、善良、樸素的品格影響了詩人的一生。11、答案：采用反復(fù)的修辭手法，突出詩人難忘大堰河的養(yǎng)育之恩，表現(xiàn)出詩人對大堰河的深深懷念之情。解析：12、答案：大堰河無名無姓，以她村莊的名字作名字。大堰河又是一個童養(yǎng)媳，后來又是地主兒子的保姆，在養(yǎng)活地主兒子的前提下養(yǎng)活自己及家人。她是生活在社會最底層的農(nóng)村婦女的典型。解析：13、答案：D解析：D項，應(yīng)為“運(yùn)用反問”。14、答案：詩人將抽象的、無形的思念寄托于有形的中秋之月上，表達(dá)了詩人對幸福的期盼，對親人團(tuán)聚的希冀。因?yàn)槊鎸Υ藭r此景，內(nèi)心會油然而生一種渴盼團(tuán)圓之意。詩人觸景生情，借一輪明月來傳遞思親之情。解析：15、答案：A解析：B.“建國后則開始歌頌人民、禮贊光明、思考人生”錯誤，由原文第三段“建國后，艾青的詩歌一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生”可知，“歌頌人民，禮贊光明，思考人生”等內(nèi)容在其期詩歌中也有體現(xiàn)。C.“因此艾青在獨(dú)創(chuàng)性方面有所欠缺”錯誤，由原文第四段“每一個具有獨(dú)創(chuàng)性的詩人都有屬于自己的意象，這意象中凝聚著詩人對生活的獨(dú)特感受、觀察和認(rèn)識，以及詩人獨(dú)特的思想和感情。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義?！@種感情在現(xiàn)代國人當(dāng)中具有普遍性和典型性”可知，愛國主義情感并非艾青特有的，但土地和太陽這兩個意象是屬于詩人自己的意象，凝聚著詩人獨(dú)特的情感，因而艾青也是具有獨(dú)創(chuàng)性的詩人。D.“如果沒有受到惠特曼、葉遂寧等外國詩人的影響，艾青的詩歌定不會在藝術(shù)上比之前的自由體詩有很大提高”錯誤，由原文最后一段“更重要的是，新詩還經(jīng)過了格律詩的提倡、探素和象征派詩的介紹、實(shí)踐，同時他也受到了惠特曼、葉遂寧等外國詩人的影響，這樣，艾青的詩歌在藝術(shù)上就比以前的自由體詩有了很大的提高”可知，是艾青的新詩經(jīng)過了格律詩的提倡、探索和象征派詩的介紹、實(shí)踐，同時也受到了惠特曼、葉遂寧等外國詩人的影響，選項說法過于絕對。故選A。16、答案：D解析：D.“并就這兩大藝術(shù)特征在艾青詩歌中的具體體現(xiàn)逐一進(jìn)行了深入闡述”錯誤，由原文第五段“艾青詩歌的藝術(shù)特征還有一個要素就是‘憂郁’”。艾青的憂郁