【精編版】【完全版】中考語文名著考情分析

中考解讀——初中必讀名著考情分析課標(biāo)解讀課標(biāo)要求《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》第四學(xué)段(7～9年級)要求：本學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語文實踐活動中，根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書，制訂閱讀計劃，綜合運用多種方法閱讀整本書；借助多種方式分享閱讀心得，交流研討閱讀中的問題，積累整本書閱讀經(jīng)驗，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，提高整體認(rèn)知能力，豐富精神世界?？疾槟芰ψR記、理解、運用考查題型客觀題(選擇題)＋主觀題(問答題)真題分析以2022年廣東中考名著考查為例：1.一是堅持整本書閱讀考查原則，二是緊扣名著內(nèi)容和藝術(shù)特色，三是從單本文學(xué)性閱讀考查走向多本情境性綜合考查。2.注重價值引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)革命文化。3.將家國情懷、榜樣力量、文化自信等元素融入其中，以豐富的人文內(nèi)涵影響學(xué)生，充分體現(xiàn)語文學(xué)科的育人理念。4.“青春榜樣”“致敬榜樣”等關(guān)鍵詞，以及對《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》兩部經(jīng)典名著的考查，體現(xiàn)了語文學(xué)科“以文化人”的特點。真題練習(xí)一、(2022?廣東)班級擬創(chuàng)辦班刊《飛揚(yáng)青春》，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(3)任務(wù)三：請在下表的橫線上填入合適的選項，使名著內(nèi)容和人物相符。(2分)班刊欄目：青春榜樣人物特點名著內(nèi)容“紅小鬼”堅韌不拔，一心向黨①保爾剛強(qiáng)不屈，奮斗不止②A．他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢想已經(jīng)實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊伍里，開始了新的生活。B．他以稍微帶點激動的語調(diào)回答說：“……我是站在被壓迫國家人民一邊的，現(xiàn)在如此，而且，只要我一息尚存，我就永遠(yuǎn)站在被壓迫國家人民一邊！”C．他們當(dāng)中有許多人像這個小號手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長征的艱苦。有許多人是出征山西期間加入紅軍的。(4)任務(wù)四：請從青春榜樣(“紅小鬼”和保爾)中任選一個，結(jié)合名著，在班刊欄目“致敬榜樣”中寫下你的感悟。(4分)致敬的榜樣是。我向您致敬，參考答案：(3)①C②A(4)示例：保爾您的奮斗拼搏精神值得我們每個人學(xué)習(xí)，您與祖國同呼吸、共命運，您是真正的鋼鐵戰(zhàn)士！二、(2021?廣東)閱讀下面的名著選段，完成20～22題。說著，湯相公走了進(jìn)來，作揖坐下。說了一會閑話，便說道：“表叔那房子，我因這半年沒有錢用，是我拆賣了。”虞博士道：“怪不得你。今年沒有生意，家里也要吃用，沒奈何賣了，又老遠(yuǎn)的路來告訴我做嗄？”湯相公道：“我拆了房子，就沒處住，所以來同表叔商量，借些銀子去當(dāng)幾間屋住?！庇莶┦坑贮c頭道：“是了，你賣了就沒處住。我這里恰好還有三四十兩銀子，明日與你拿去典幾間屋住也好?！睖喙筒谎哉Z了。杜少卿吃完了酒，告別了去。那兩人還坐著，虞博士進(jìn)來陪他。伊昭問道：“老師與杜少卿是甚么的相與？”虞博士道：“他是我們世交，是個極有才情的。”伊昭道：“門生也不好說。南京人都知道他本來是個有錢的人，而今弄窮了，在南京躲著，專好扯謊騙錢。他最沒有品行！”虞博士道：“他有甚么沒品行？”伊昭道：“他時常同乃眷上酒館吃酒，所以人都笑他?！庇莶┦康溃骸斑@正是他風(fēng)流文雅處，俗人怎么得知！”儲信道：“這也罷了；倒是老師下次有甚么有錢的詩文，不要尋他做。他是個不應(yīng)考的人，做出來的東西，好也有限，恐怕壞了老師的名。我們這監(jiān)里有多少考的起來的朋友，老師托他們做，又不要錢，又好?！庇莶┦空溃骸斑@倒不然。他的才名，是人人知道的，做出來的詩文，人無有不服。每常人在我這里托他做詩，我還沾他的光。就如今日這銀子是一百兩，我還留下二十兩給我表侄?！眱扇瞬谎哉Z了，辭別出去。(節(jié)選自《儒林外史》)20．下列有關(guān)虞博士的四件事，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項是()(2分)①答應(yīng)給湯相公銀子去典屋?、谥骷捞┎簪垩a(bǔ)南京國子監(jiān)博士 ④救助落水的莊農(nóng)人家A．①③②④B．②①④③C．③④②①D．④③①②21．吳敬梓320周年誕辰之際，某校文學(xué)社刊物開設(shè)“《儒林外史》‘真儒’風(fēng)采”欄目，請結(jié)合原著，完成下表。(4分)“真儒”推薦表推薦人物推薦理由1虞博士他中進(jìn)士后如實上報年齡，為遭污蔑的杜少卿辯解，可見他是光明磊落、仗義執(zhí)言的真儒。2說明：推薦的人物不得重復(fù)。22．諷刺是《儒林外史》突出的藝術(shù)特色，請以伊昭或原著中另一個人物為例，簡要分析作品如何通過對人物的刻畫達(dá)到諷刺效果。(4分)參考答案：20.D【解析】本題考查名著情節(jié)的識記，結(jié)合平時閱讀積累，聯(lián)系人物的人生軌跡作答。21.示例一：莊紹光。在他應(yīng)征被召到朝廷時，朝中權(quán)臣拉幫結(jié)派，他斷然拒絕了朝臣籠絡(luò)，決不與小人為伍，可見他是不貪圖名利、不屈節(jié)于權(quán)貴的真儒。示例二：杜少卿。他在皇上征辟時裝病拒絕出仕，堅決拒絕了汪鹽商請他作陪王知縣，可見他是藐視功名、不屑富貴的真儒。22.示例一：伊昭。伊昭談?wù)摱派偾洹霸谀暇┒阒瑢：贸吨e騙錢”“最沒有品行”“時常同乃眷上酒館吃酒”，與虞博士評價杜少卿有品行，“風(fēng)流文雅”形成對比，諷刺了伊昭深受封建禮教毒害而不自知的愚昧和可笑。示例二：胡屠戶。范進(jìn)中舉前，胡屠戶說范進(jìn)“尖嘴猴腮”，向他吐口水；范進(jìn)中舉后，稱他是“賢婿”“品貌又好”，低頭幫他扯衣裳。通過前后反差的語言、動作，諷刺了胡屠戶嫌貧愛富、趨炎附勢。三、(2020?廣東)閱讀下面的名著選段，完成1～3題。(A)鄧發(fā)？鄧發(fā)……哦，是的，鄧發(fā)就是中國紅軍特務(wù)隊的首領(lǐng)。而且還有，我的天，還懸賞五萬元要他的頭?。∴嚢l(fā)泄露了他的身份，快樂得跳起舞來。他被這有趣的局面所鼓舞，就無法壓制他的興奮；他，這著名的“共匪”，現(xiàn)在是生活在敵人的營幕之中，拿他的鼻子碰著到處密布的偵探呢。(B)不過我急于把它找回來的直覺，是絕對正確的。因為第二天蔣委員長突然到西安來了，這天的早晨街上完全斷絕了交通。通到城里去的所有道路，都排列著憲兵和軍隊，沿路的農(nóng)民都被從家里趕了出去，有幾家看不上眼的小屋也完全被拆毀。那時候我們的汽車要通過那條路到渭水，是不可能的，因為那條路接近高度警戒著的飛機(jī)場。委員長的來臨與仍舊新鮮地留在我的腦子里的場面——毛澤東、徐海東、林彪、彭德懷等在紅色中國的街道上閑庭信步，形成了一種不易忘掉的對照。委員長并沒有被懸賞通緝，這生動地表明誰怕百姓，誰相信百姓。但是即使在西安為了保護(hù)委員長的生命而布置的一切戒備，仍被證明并不充分，因為在保衛(wèi)他的這一軍隊內(nèi)部，也已有他的很多敵人。(節(jié)選自《紅星照耀中國》，有刪改)1．選文A中的鄧發(fā)見“我”的任務(wù)是；選文B中的“它”指的是。(2分)2．原著具有鮮明的態(tài)度，請從選文A、選文B中各舉一例并做簡要分析。(4分)3．聯(lián)系原著，概括作者闡明的主要見解。(4分)參考答案：1.護(hù)送“我”進(jìn)入蘇區(qū)裝有筆記、膠卷和文件等物品的行囊2.選文A中，得知眼前人就是被懸賞通緝的要犯鄧發(fā)時，作者禁不住流露出對鄧發(fā)的欽佩、對國民黨偵探的嘲諷之情；選文B中，將共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和蔣介石對待民眾的不同態(tài)度做對比，表達(dá)了作者褒貶分明的態(tài)度。3.示例：①共產(chǎn)黨及紅色軍民不是“赤匪”，而是為國家和民族命運浴血奮戰(zhàn)的優(yōu)秀中華兒女。②紅色蘇區(qū)政府組織嚴(yán)密、政策合理、群眾基礎(chǔ)牢固，生命力越來越旺盛。③國民黨反動派已經(jīng)激起老百姓的仇恨和反抗，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色政權(quán)深受民眾歡迎，中國的未來屬于共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命力量。④長征成功地實現(xiàn)了戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。⑤“西安事變”不是政變，而是兵諫，它的和平解決，促成國共停止內(nèi)戰(zhàn)?！裁奎c1分，答對其中三點即可得滿分〕命題探究★考查篇目初中必讀名著考查篇目及歷年考查情況年級分布名著篇目及考查情況作者體裁七年級上冊《朝花夕拾》(2016年)魯迅散文《西游記》(2010年、2014年、2019年)吳承恩古典小說七年級下冊《駱駝祥子》(2007年)老舍現(xiàn)代小說《海底兩萬里》(未考)[法國]儒勒?凡爾納科幻小說八年級上冊《紅星照耀中國》(2020年、2022年)[美國]埃德加?斯諾報告文學(xué)《昆蟲記》(未考)[法國]法布爾科普作品八年級下冊《傅雷家書》(未考)傅雷書信《鋼鐵是怎樣煉成的》(2022年)[蘇聯(lián)]尼古拉?奧斯特洛夫斯基外國小說九年級上冊《艾青詩選》(未考)艾青詩歌《水滸傳》(2008年、2012年、2018年)施耐庵古典小說九年級下冊《儒林外史》(2021年)吳敬梓古典小說《簡?愛》(未考)[英國]夏洛蒂?勃朗特外國小說說明：考查情況是從2007年廣東省中考開始統(tǒng)計的；從2014年開始，“名著閱讀”調(diào)整為附加題；2022年，“名著閱讀”與綜合性學(xué)習(xí)相結(jié)合，在“積累運用”中進(jìn)行考查。★考點分析近十年廣東省中考名著閱讀考點概況考查年份具體篇目情節(jié)內(nèi)容人物形象藝術(shù)特色體驗看法2014《西游記》/6分4分/2016《朝花夕拾》3分4分3分/2018《水滸傳》10分///2019《西游記》2分5分3分/2020《紅星照耀中國》2分/4分4分2021《儒林外史》2分4分4分/2022《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》/2分/4分滿分導(dǎo)學(xué)一、應(yīng)考準(zhǔn)備1．瀏覽。將12部名著快速瀏覽一遍，對基本情節(jié)或內(nèi)容了然于胸，對人物形象有初步了解。2．精讀。認(rèn)真閱讀7～9年級語文課本中的“名著導(dǎo)讀”；選擇一些原著中的精彩片段進(jìn)行主題式閱讀。3．記憶。將12部名著的相關(guān)內(nèi)容按作者(文學(xué)常識)、主要內(nèi)容及主題、主要人物形象、典型情節(jié)、藝術(shù)特色、體驗看法等梳理歸納，做好記錄。4．訓(xùn)練。進(jìn)行名著閱讀仿真中考題訓(xùn)練，關(guān)鍵是要掌握解答名著閱讀題的一些基本思路和方法，如小說情節(jié)(內(nèi)容)如何概括、人物形象(性格特點)如何分析、作品語言特色如何賞析、體驗看法(啟示)如何歸納。二、答題技巧(一)新題新法題型一：客觀選擇題新題真題例一：(2022?廣東)任務(wù)三：請在下表的橫線上填入合適的選項，使名著內(nèi)容和人物相符。(2分)(人物與名著內(nèi)容)班刊欄目：青春榜樣人物特點名著內(nèi)容“紅小鬼”堅韌不拔，一心向黨①C保爾剛強(qiáng)不屈，奮斗不止②A(續(xù)表)新題真題A.他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢想已經(jīng)實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊伍里，開始了新的生活。B.他以稍微帶點激動的語調(diào)回答說：“……我是站在被壓迫國家人民一邊的，現(xiàn)在如此，而且，只要我一息尚存，我就永遠(yuǎn)站在被壓迫國家人民一邊！”C.他們當(dāng)中有許多人像這個小號手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長征的艱苦。有許多人是出征山西期間加入紅軍的?！窘馕觥勘绢}考查名著綜合閱讀，結(jié)合閱讀積累作答?！凹t小鬼”的特點是堅韌不拔，一心向黨，根據(jù)人物的特點可知對應(yīng)的名著內(nèi)容是C項。保爾的特點是剛強(qiáng)不屈，奮斗不止，根據(jù)人物的特點可知對應(yīng)的名著內(nèi)容是A項。例二：(2022?紹興)【閱讀?完善自己】根據(jù)閱讀積累，為下列名著人物選擇一句合適的獨白。(3分)①尼摩(《海底兩萬里》)C②保爾(《鋼鐵是怎樣煉成的》)B③方鴻漸(《圍城》)DA.我只想靠出賣力氣活著，誰知得出賣靈魂。B.饑餓，疾病，甚至死亡，都無法使我屈服。C.我是正義！我是力量！我是權(quán)利！D.我的人生，既無可進(jìn)的進(jìn)口，又無可去的去處?！窘馕觥磕崮κ菨撍У耐чL，他利用在海底打撈獲得的巨額財富援助那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，支持他們?yōu)闋幦—毩⒍M(jìn)行正義的斗爭。根據(jù)這些內(nèi)容，可知C項表述與尼摩相符。保爾由于高強(qiáng)度的工作和久病纏身，最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。到1927年時，保爾已經(jīng)雙目失明、全身癱瘓，他開始從事文學(xué)創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活。據(jù)此可知B項表述與保爾相符。方鴻漸的性格特征是既善良又迂執(zhí)，既正直又軟弱，既不諳世事又玩世不恭。方鴻漸的思想性格，反映了當(dāng)時一部分知識分子的精神面貌，他的遭遇，也正是當(dāng)時一部分較正直的知識分子的遭遇和困厄。據(jù)此可知D項表述與之相符。滿分策略1.熟名著：對于考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于書中重點塑造的人物形象、某個人物的經(jīng)典故事、作品的語言風(fēng)格、思想意義等，一定要了然于心。可以用表格或畫圖的形式把故事脈絡(luò)理順，幫助理解。2.有側(cè)重：考查名著綜合閱讀，結(jié)合閱讀積累作答。熟悉名著內(nèi)容，關(guān)注作品的語言、形象、主題等方面。3.重積累：課外閱讀要扎實，要善于做筆記，對名著中的人物、情節(jié)、細(xì)節(jié)、主旨等進(jìn)行分類歸納，加強(qiáng)記憶。題型二：情境主觀題新題真題例一：(2022?廣東)任務(wù)四：請從青春榜樣(“紅小鬼”和保爾)中任選一個，結(jié)合名著，在班刊欄目“致敬榜樣”中寫下你的感悟。(4分)(體驗看法)致敬的榜樣是示例：保爾。我向您致敬，您的奮斗拼搏精神值得我們每個人學(xué)習(xí)，您與祖國同呼吸、共命運，您是真正的鋼鐵戰(zhàn)士！例二：(2022?揚(yáng)州)【精神引領(lǐng)】學(xué)校舉行“青春向黨，喜迎二十大”主題演講。下面是洋洋演講稿的結(jié)尾部分。請你從備選名著中提煉素材，幫他完善講稿。(4分)面對軍統(tǒng)特務(wù)的威逼利誘，許云峰不為所動，拒絕與反動派合作，因為他有堅定的信念；(1)，因為他有奉獻(xiàn)的精神；(2)，因為他有頑強(qiáng)的意志……我們要繼承這些寶貴的精神財富！備選名著：《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》《創(chuàng)業(yè)史》(1)面臨著建設(shè)農(nóng)村合作社事業(yè)的曲折艱辛，梁生寶沒有被困難嚇倒，不畏困難，愿意為人民利益而斗爭(2)全身癱瘓，雙目失明的保爾，沒有向殘酷的命運低頭，最終從人生低谷走出，創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》滿分策略1.命題思路：創(chuàng)設(shè)情境，生活互通。在一定情境中考查名著閱讀，對于情境創(chuàng)設(shè)主要有兩種思路：一是作品本身情境互通；二是經(jīng)典作品與現(xiàn)實生活的融通。2022年廣東中考名著第(4)小題屬于后者。綜合讀寫題選取的材料不限于課本中設(shè)置的專題，更多的是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。2.滿分策略：閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要重視名著本身的知識，如作者、背景、體裁、涉及人物及故事情節(jié)等，還要注意聯(lián)系現(xiàn)實生活，及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。這樣做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。3.表達(dá)要求：言簡意賅，表達(dá)清晰得體，寫出真實感受。(二)典型考查考點一：文學(xué)常識默寫(近十年未考查)典型真題(2008?廣東)《水滸傳》以上兩段文字出自中國古典章回體小說《水滸傳》，作者是施耐庵。(2分)滿分策略記憶準(zhǔn)確，書寫正確，不寫錯別字?？键c二：情節(jié)內(nèi)容概述典型真題1.(2021?廣東)《儒林外史》——情節(jié)排序類下列有關(guān)虞博士的四件事，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項是(D)(2分)①答應(yīng)給湯相公銀子去典屋?、谥骷捞┎簪垩a(bǔ)南京國子監(jiān)博士④救助落水的莊農(nóng)人家A.①③②④B．②①④③C．③④②①D．④③①②2.(2020?廣東)《紅星照耀中國》——細(xì)節(jié)考查選文A中的鄧發(fā)見“我”的任務(wù)是護(hù)送“我”進(jìn)入蘇區(qū)；選文B中的“它”指的是裝有筆記、膠卷和文件等物品的行囊。(2分)3.(2018?廣東)《水滸傳》——情節(jié)歸納《水滸傳》108將聚義梁山的原因有多種，請結(jié)合原著，寫出其中的四種及對應(yīng)的一個人物。(4分)示例：第一種：因吃了官司或逃避官司而被逼上梁山的。如林沖(宋江、武松、晁蓋、魯智深、楊志、柴進(jìn)、雷橫、解珍、解寶、石勇、裴宣、楊雄、石秀等)。第二種：原來就分散在各山頭做寨主強(qiáng)人，自愿加入的。如王矮虎(郭盛、燕順、孔明、孔亮、李忠、王通、呂方、鄭天壽、朱武、陳達(dá)、楊春、歐鵬、蔣敬、馬麟、陶宗旺、鄧飛、孟康、裴宣、樊瑞、項充、李袞、鮑旭、焦挺、楊林等)。第三種：本就在江湖上做偷盜打劫勾當(dāng)，主動投奔的。如孫二娘(張青、時遷、張順、張橫、李立、李俊、童威、童猛、穆弘、穆春等)。第四種：因與梁山泊或其他山頭好漢結(jié)交而隨之上山的。如李逵(戴宗、花榮、史進(jìn)等)。第五種：被梁山用計賺來或硬拉上山的。如秦明(盧俊義、徐寧、蕭讓、金大堅、朱仝、李應(yīng)等)。第六種：被梁山打敗后拉去入伙的。如扈三娘(呼延灼、張清、黃信、關(guān)勝、索超、韓滔、凌振、董平、單廷珪、魏定國、李云、彭玘等)。滿分策略1.情節(jié)排序類題考查的是對整部名著的通讀，而不是單一語段，所以在復(fù)習(xí)過程中要熟悉典型情節(jié)和情節(jié)細(xì)節(jié)。2.如果考查情節(jié)概述，就要寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。3.如果考查情節(jié)歸納，就要學(xué)會運用主題式閱讀。考點三：人物形象分析典型真題1.(2021?廣東)《儒林外史》吳敬梓320周年誕辰之際，某校文學(xué)社刊物開設(shè)“《儒林外史》‘真儒’風(fēng)采”欄目，請結(jié)合原著，完成下表。(4分)“真儒”推薦表推薦人物推薦理由1虞博士他中進(jìn)士后如實上報年齡，為遭污蔑的杜少卿辯解，可見他是光明磊落、仗義執(zhí)言的真儒。2說明：推薦的人物不得重復(fù)。(續(xù)表)典型真題1.示例一：莊紹光。在他應(yīng)征被召到朝廷時，朝中權(quán)臣拉幫結(jié)派，他斷然拒絕了朝臣籠絡(luò)，決不與小人為伍，可見他是不貪圖名利、不屈節(jié)于權(quán)貴的真儒。示例二：杜少卿。他在皇上征辟時裝病拒絕出仕，堅決拒絕了汪鹽商請他作陪王知縣，可見他是藐視功名、不屑富貴的真儒。2.(2019?廣東)《西游記》《西游記》中很多人物既保持著動物性，又有神的本領(lǐng)，還兼有人的特點。請從孫悟空和豬八戒中任選其一，結(jié)合原著簡要分析。(5分)示例一：孫悟空：①經(jīng)常撓頭搔耳，像猴子一樣眺望遠(yuǎn)處，會裝神作怪，這是孫悟空保持的動物性。②孫悟空會七十二變，會降妖除魔，會耍金箍棒，這是神的本領(lǐng)。③孫悟空有像人一樣敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、不畏權(quán)勢的品質(zhì)，他會像人那樣有點虛榮，好面子。示例二：豬八戒是人性、豬性、神性的完美結(jié)合。①動物性體現(xiàn)在豬八戒的長相上，也體現(xiàn)在貪吃、睡懶覺上。②豬八戒原是天蓬元帥，被貶凡間后仍有神的本領(lǐng)，如三十六般變化、能騰云駕霧等體現(xiàn)了他的神性。③豬八戒好逸惡勞，愛耍小聰明卻又善良、憨厚，是孫悟空的好助手等則體現(xiàn)了他的人性。滿分策略1.注意題目要求。2022年之前的考法一般都要求結(jié)合選文，或者聯(lián)系原著來分析人物形象。2022年考查人物形象，給出人物特點，選擇對應(yīng)名著內(nèi)容。2.分析人物形象的題目，一是考查對這個人物的性格概括，這一點考前要記憶清楚。二是考查能體現(xiàn)這一性格的具體事件或情節(jié)，概括時要簡要，圍繞性格特點分點概括。3.從2019年廣東中考名著閱讀考查《西游記》的題目來看，對人物形象的分析，趨向于整本書閱讀，這啟示我們，平時要運用主題式閱讀，要善于分類、歸納和系統(tǒng)整理?？键c四：藝術(shù)特色賞析典型真題1.(2021?廣東)《儒林外史》諷刺是《儒林外史》突出的藝術(shù)特色，請以伊昭或原著中另一個人物為例，簡要分析作品如何通過對人物的刻畫達(dá)到諷刺效果。(4分)示例一：伊昭。伊昭談?wù)摱派偾洹霸谀暇┒阒?，專好扯謊騙錢”“最沒有品行”“時常同乃眷上酒館吃酒”，與虞博士評價杜少卿有品行，“風(fēng)流文雅”形成對比，諷刺了伊昭深受封建禮教毒害而不自知的愚昧和可笑。示例二：胡屠戶。范進(jìn)中舉前，胡屠戶說范進(jìn)“尖嘴猴腮”，向他吐口水；范進(jìn)中舉后，稱他是“賢婿”“品貌又好”，低頭幫他扯衣裳，通過前后反差的語言、動作，諷刺了胡屠戶嫌貧愛富、趨炎附勢。(續(xù)表)典型真題2.(2019?廣東)《西游記》《西游記》的語言風(fēng)格詼諧幽默，請從選文中舉出一例，并做簡要分析。(3分)示例一：“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子當(dāng)中