高中物理人教版第七章機(jī)械能守恒定律能量守恒定律與能源 說課一等獎(jiǎng)

第十節(jié)能量守恒定律與能源三維目標(biāo)（一）知識(shí)與技能理解能量守恒定律，知道能源和能量耗散。（二）過程與方法通過對生活中能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例分析，理解能量守恒定律的確切含義（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀感知我們周圍能源的耗散，樹立節(jié)能意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)能量守恒定律的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)理解能量守恒定律的確切含義。教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，并討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)工具教學(xué)過程◆能量守恒定律【教師活動(dòng)】前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了機(jī)械能守恒定律，請大家思考下面的問題：自行車從斜坡上滑下來，人不踩腳踏板，經(jīng)過段時(shí)間，它便停下來。在這個(gè)問題里物體的機(jī)械能是否守恒，如果不守恒，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為什么能？總的能量是否守恒呢？【學(xué)生活動(dòng)】討論回答【教師活動(dòng)】在上面的問題里，自行車的重力勢能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能和內(nèi)能，最后全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能?？偟哪芰渴鞘睾愕?。實(shí)際上，前面我們所講的機(jī)械能守恒定律是普遍的能量守恒定律的一種特殊形式。不僅各機(jī)械之間能夠相互轉(zhuǎn)化，其他的各種能量之間也是可以相互轉(zhuǎn)化的。比如家用電器就可以把電能轉(zhuǎn)化為各種其他形式的能量。不同國家、不同領(lǐng)域的十幾位科學(xué)家，以不同的方式，各自獨(dú)立提出：能量既不會(huì)消失，也不會(huì)創(chuàng)生，它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變。這就是能量守恒定律?！緦W(xué)生活動(dòng)】列舉各種能量相互轉(zhuǎn)化的例子?！裟茉春湍芰康暮纳ⅰ窘處熁顒?dòng)】既然能量是守恒的，不可能消滅，為什么我們還要節(jié)約能源呢？【學(xué)生活動(dòng)】閱讀課本內(nèi)容，回答問題【教師活動(dòng)】小結(jié)點(diǎn)評(píng)。提問：請大家談一談在日常生活中要如何節(jié)約能源以及你所了解的新能源開發(fā)的情況。【學(xué)生活動(dòng)】討論，發(fā)言?！窘處熁顒?dòng)】點(diǎn)評(píng)，介紹新能源的利用。（太陽能，空氣能，海洋能，核能……）思考與討論有人設(shè)計(jì)了這樣一臺(tái)“永動(dòng)機(jī)”：距地面一定高度架設(shè)一個(gè)水槽，水從槽底的管中流出，沖擊一個(gè)水輪機(jī)，水輪機(jī)的軸上安裝一個(gè)抽水機(jī)和一個(gè)砂輪．他指望抽水機(jī)把地面水槽里的水抽上去，這樣循環(huán)不已，機(jī)器不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，就可以永久地用砂輪磨制工件做功了（下圖）．請你分析一下，高處水槽中水的勢能共轉(zhuǎn)變成哪幾種形式的能，說明這個(gè)機(jī)器是否能夠永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去◆小結(jié)板書設(shè)計(jì)一、能量守恒定律P28二、能源和能量耗散1、什么是能量的耗散2、節(jié)約能源3、開發(fā)新能源布置作業(yè)質(zhì)量為M的長木板放在光滑的水平面上，一個(gè)質(zhì)量為m的滑塊以某一速度沿木板表面從A滑至B點(diǎn)，在木板上前進(jìn)了L，而木板前進(jìn)了s，如圖所示.若滑塊與木板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，求：（1）摩擦力對滑塊、對木板做功各為多少？（2）由于摩擦使系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量是多少？解析：（1）根據(jù)W=Fscosθ，得：摩擦力對滑塊做的功為W1=μmg·（L+s）·cos180°=－μmg（L+s）摩擦力對木板做的功為：W2=μmgs.（2）摩擦力對系統(tǒng)