初三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

第5頁共5頁初三班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的?家長(zhǎng)、老師?們：你們好?！很高興今?天能和大家?坐在一起。?首先我代表?九（四）班?全體師生對(duì)?家長(zhǎng)們的到?來表示熱烈?歡迎，同時(shí)?衷心感謝大?家對(duì)我班主?任工作的支?持。今天的?家長(zhǎng)會(huì)我準(zhǔn)?備了兩個(gè)方?面：一、?向家長(zhǎng)匯報(bào)?學(xué)校班級(jí)情?況；二、?共同探討教?育子女的問?題。一、?學(xué)校情況簡(jiǎn)?介：我們學(xué)?校是省級(jí)規(guī)?范化學(xué)校，?學(xué)校先后評(píng)?為教育部全?國現(xiàn)代教育?技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?校、全國電?化教育科研?學(xué)校、全國?電化教育實(shí)?驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校?、___省?規(guī)范化學(xué)校?、___省?現(xiàn)代教育技?術(shù)示范學(xué)校?、___省?中小學(xué)科技?創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基?地、濰坊市?個(gè)性化學(xué)校?、濰坊前_?__強(qiáng)學(xué)校?、西部教育?顧問學(xué)校、?濰坊市德育?工作___?及青州市十?佳學(xué)校等。?多年以來，?在我們初中?教師的共同?努力下，學(xué)?校取得了優(yōu)?異成績(jī)：連?續(xù)五年在教?育教學(xué)中位?居第二，山?區(qū)位居第一?。二、班?級(jí)情況1、?教師情況語?文教師馮曉?霞，責(zé)任心?強(qiáng)、業(yè)務(wù)能?力強(qiáng)，任多?年畢業(yè)班，?在她的教育?下我班語文?成績(jī)穩(wěn)中有?升；數(shù)學(xué)教?師劉元智，?青州市優(yōu)秀?教師，和藹?可親，學(xué)生?非常崇拜，?數(shù)學(xué)成績(jī)一?直很好，多?次在全國奧?賽中獲獎(jiǎng)；?英語教師徐?景嵐，青州?市優(yōu)秀教師?，英語學(xué)科?帶頭人，輔?導(dǎo)的學(xué)生多?次在英語奧?賽中獲獎(jiǎng)，?多年任教初?三英語，教?學(xué)成績(jī)優(yōu)異?。政治老師?李信田，中?學(xué)高級(jí)教師?，講課風(fēng)趣?，能極大調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性，教學(xué)?成績(jī)突出，?多年在中考?中取得優(yōu)異?成績(jī)。歷史?老師鄭國敏?，青州市歷?史課骨干教?師，熱愛學(xué)?生，深受學(xué)?生的歡迎，?在中考試題?研究上成績(jī)?顯著，教學(xué)?效果好?；?學(xué)老師李漢?福，中學(xué)高?級(jí)教師，是?學(xué)校書記，?教學(xué)水平高?、學(xué)生上課?___足，?成績(jī)一直名?列前茅；體?育老師牛凡?金，責(zé)任心?強(qiáng)，從不放?松對(duì)任意一?個(gè)學(xué)生的訓(xùn)?練。物理老?師則我，連?續(xù)兩年被評(píng)?為青州優(yōu)秀?教師，在中?考質(zhì)量分析?會(huì)上作典型?發(fā)言，輔導(dǎo)?的學(xué)生多次?獲的奧賽全?國獎(jiǎng)，從事?多年班主任?工作，被青?州市教育局?評(píng)為青州市?創(chuàng)新型班主?任，我保證?不能因?yàn)槲?，學(xué)生的物?理成績(jī)落后?，而沒有考?上高中，但?家長(zhǎng)也應(yīng)該?積極配合，?總之，我班?教師的總體?素質(zhì)能力是?值得肯定的?，在中考中?一定會(huì)取得?優(yōu)異的成績(jī)?總之，我班?教師的總體?素質(zhì)、能力?是值得肯定?的，只要各?位家長(zhǎng)積極?配合學(xué)校老?師的工作，?我相信我們?的孩子在中?考中一定會(huì)?取得優(yōu)異的?成績(jī)?nèi)W(xué)?生情況本班?現(xiàn)有學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人。?班風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃但學(xué)生?的基礎(chǔ)不很?理想！立足?本班實(shí)際情?況，重點(diǎn)抓?學(xué)生升普高?。我們的目?標(biāo)是決不讓?一個(gè)有能力?上普高的同?學(xué)落隊(duì)。對(duì)?于學(xué)習(xí)無望?的學(xué)生和部?分基礎(chǔ)不好?的學(xué)生有一?些不良的習(xí)?慣、如上課?說話、做小?動(dòng)作、遲到?、不請(qǐng)假缺?課、不聽老?師教誨，甚?至頂撞老師?。由于出現(xiàn)?問題后學(xué)生?不能自身調(diào)?節(jié)心態(tài)，不?能與父母老?師溝通，可?能會(huì)出現(xiàn)厭?學(xué)情緒?？?能由于多數(shù)?家長(zhǎng)不在家?，更不用說?與老帥溝通?，從而增加?了班主任的?管理難度，?我希望這部?分家長(zhǎng)與我?一起共同教?育孩子，使?他們健康成?長(zhǎng)，當(dāng)然我?列舉的是一?些不良習(xí)慣?，由于個(gè)別?學(xué)生有這樣?的毛病不是?很多，但我?的耐心和誠?心還是感動(dòng)?了這些學(xué)生?。打架、上?網(wǎng)的現(xiàn)象我?們班沒有，?學(xué)生基本能?健康成長(zhǎng)。?不過，學(xué)生?的在校情況?應(yīng)該引起家?長(zhǎng)同志們的?重視，這樣?對(duì)學(xué)生會(huì)有?很大的幫助?。四、探?討教育子女?的問題教孩?子如何做人?，實(shí)際上就?是對(duì)子女進(jìn)?行思想教育?，現(xiàn)在很多?家長(zhǎng)重視子?女的學(xué)習(xí)成?績(jī)，問的最?多的是：考?試了嗎？考?了多少分？?見了老師第?一句話就是?這孩子這段?時(shí)間學(xué)習(xí)怎?么樣啊！其?實(shí)，我們應(yīng)?該在___?孩子的成績(jī)?的同時(shí)，也?要關(guān)心他們?的身心健康?。1、對(duì)?子女身體健?健康的教?育讓學(xué)生吃?好，當(dāng)然家?長(zhǎng)也很重視?子女生活質(zhì)?量，但由于?家長(zhǎng)很少與?老帥溝通，?很多學(xué)生在?家以買東西?吃或買資料?為名，要錢?來校亂買亂?花，我們的?家長(zhǎng)應(yīng)該在?學(xué)生要錢時(shí)?多問問別的?學(xué)生，確認(rèn)?一下是否是?真有其事，?然后在給他?們。當(dāng)然，?在家里，也?要讓學(xué)生多?參加勞動(dòng)，?增強(qiáng)他們的?體質(zhì)。2?、培養(yǎng)良好?的行為西方?教育有這樣?句話：思想?引導(dǎo)行為、?行為變成習(xí)?慣、習(xí)慣造?就品格、品?格決定命運(yùn)??！翱墒橇?好的習(xí)慣對(duì)?于個(gè)人的成?長(zhǎng)乃于一生?的幸福起決?定意義的作?用”良好的?習(xí)慣讓子女?終身受益、?不良的習(xí)慣?可能會(huì)害了?子女的一輩?子。所以，?我們應(yīng)該培?養(yǎng)學(xué)生良好?的習(xí)慣；讓?他們做到不?挑吃穿，吃?苦耐勞，發(fā)?揚(yáng)艱苦樸素?的優(yōu)良傳統(tǒng)?。3、培?養(yǎng)子女的責(zé)?任心子女由?于缺乏知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常?會(huì)造成一些?過失，孩子?終歸是孩子?，犯錯(cuò)是不?可避免的，?“金無足赤?，人無完人?”嘛?？墒?，許多家長(zhǎng)?常常是責(zé)怪?子女。在美?國有這樣一?個(gè)故事：有?個(gè)八歲的男?孩踢足球時(shí)?，不小心把?鄰居家的玻?璃打碎了，?人家索賠1?2.5美元?。父親沒有?責(zé)怪讓他，?而是要他自?己對(duì)自己的?過失負(fù)責(zé)：?他借給__?_12.5?美元，要求?___一年?后還他，從?此這位美國?男孩開始了?艱苦的打工?，經(jīng)過半年?的時(shí)間，掙?足了12.?5美元還給?了父親。這?位男孩就是?后來成為美?國總統(tǒng)的里?根。他后來?回憶這件事?說：“通過?自己的勞動(dòng)?來承擔(dān)過失?使他懂得什?么是責(zé)任。?我們家長(zhǎng)聽?了這個(gè)故事?，是不是也?應(yīng)該受到一?點(diǎn)啟發(fā)呢？?4、教育子?女時(shí)的同時(shí)?，您也要時(shí)?刻牢記——?你也是子女?的老師。父?母榜樣的力?量是潛移默?化的，而且?又是巨大的?。可能大家?都看過這樣?一則電視廣?告：一位年?輕的媽媽為?年邁的婆婆?端來一盆水?，深情地說?：“媽，洗?腳！多泡泡?腳對(duì)您的腿?有好處！”?后來她的小?孩也給她端?來一盆水說?：“媽媽，?洗腳?！边@?就是父母榜?樣的力量。?想讓孩子做?什么樣的人?，我們做家?長(zhǎng)的是不是?也要注意對(duì)?他們的影響???？5、家?長(zhǎng)要正確對(duì)?待孩子（1?）不能用成?績(jī)來衡量你?的子女。子?女成績(jī)好并?不意味著他?們思想好、?能力高；子?女成績(jī)平平?也并不意味?著他們思想?差、能力差??，F(xiàn)在的社?會(huì)需要各種?各樣的人才?，只要有能?力，任何一?個(gè)學(xué)生都能?在社會(huì)上立?足，并且能?成就一番事?業(yè)。（2?）科學(xué)的分?析子女的成?績(jī)檔案，不?與其他同學(xué)?作比較，而?是著眼于自?身。比較他?們自己的前?后幾次考試?，看是否退?步，原因是?什么，比較?各科成績(jī)，?看哪科是弱?項(xiàng)，多花些?時(shí)間補(bǔ)上。?如果跟其他?同學(xué)做比較?，很容易增?強(qiáng)學(xué)生的逆?反心理，效?果可能會(huì)相?反。（3?）不要過分?保護(hù)孩子，?給孩子帶來?很大的心理?壓力，影響?他們的正常?學(xué)習(xí)。不要?過分干涉，?否則會(huì)適得?其反，如果?對(duì)子女的期?望值過高，?超過子女的?實(shí)際水平，?也容易挫傷?子女的自信?心。（4?）重視子女?的心里健康?。初三的學(xué)?生正處在青?春期，他們?的心理變化?大，而他們?的思想又不?成熟，而且?他們又不與?大人溝通，?這樣就會(huì)容?易使我們的?工作難度加?大，我們還?很容易武斷?地給他們下?結(jié)論，于是?隔膜會(huì)越來?越大。所以?，我們應(yīng)該?多___他?們的思想動(dòng)?向，多了解?他們。如果?能夠與孩子?交朋友，那?就更好了。?6、家庭?教育與學(xué)校?教育密切協(xié)?作，促使孩?子健康發(fā)展?成長(zhǎng)在孩子?成長(zhǎng)的過程?中，有三個(gè)?方面對(duì)其起?著重要影響?作用，即學(xué)?校、家庭和?社會(huì)。在這?三個(gè)方面中?，如果我們?能有效地抓?住前兩個(gè)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?教育，那么?實(shí)際上也就?抓住了學(xué)生?教育的主要?方面，在對(duì)?學(xué)生教育中?，教師和家?長(zhǎng)的目的是?一致的，家?長(zhǎng)與教師的?關(guān)系實(shí)際上?是一種協(xié)作?關(guān)系，家長(zhǎng)?應(yīng)該經(jīng)常與?老師聯(lián)系。?有些家長(zhǎng)不?與老師接觸?，只是單方?面聽學(xué)生的?評(píng)價(jià)，可能?就會(huì)對(duì)老師?產(chǎn)生誤解。?這樣不利于?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)。或許?我們有的家?長(zhǎng)認(rèn)為來校?是丟面子，?并非如此，?現(xiàn)在不配合?我們學(xué)校教?育，將來釀?成大錯(cuò)，可?就更丟面子?了，現(xiàn)在我?們家庭基本?上都只有一?個(gè)孩子，孩?子就是你們?家庭的全部?，你們所做?的一切都是?為了他，不?是嗎？家長(zhǎng)?應(yīng)該經(jīng)常和?老師取得聯(lián)?系，協(xié)調(diào)好?孩子的教育?工作。當(dāng)然?，人非圣賢?，熟能無過?，老師在自?己工作中，?同樣犯錯(cuò)誤?，有時(shí)我們?的錯(cuò)誤可能?對(duì)您的孩子?造成不好的?影響，如果?家長(zhǎng)在處理?這種事情時(shí)?候過于草率?，簡(jiǎn)單往往?給孩子造成?更大的負(fù)面?影響，作為?家長(zhǎng)應(yīng)積極?地在孩子面?前樹立老師?權(quán)威形象，?使學(xué)生尊重?教師，才能?使學(xué)生信任?老師，正常?進(jìn)行教育工?作，鑒于此?，我希望家?長(zhǎng)在家里不?要當(dāng)著孩子?的面批評(píng)老?師，應(yīng)積極?樹立老師在?孩子心中的?形象，以免?造成不良的?影響，我希?望