南寧橫江南區(qū)2017中考語(yǔ)文模擬試題

2017年初中畢業(yè)升學(xué)第二次適應(yīng)性模擬考試試卷（江南區(qū)、橫縣聯(lián)考）（考試時(shí)間：150分鐘總分：120分）注意：答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無(wú)考試結(jié)束將本試卷和答題卡一并交回第I卷（選擇題，共30分）一、積累與運(yùn)用（每小題2分，共16分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是A.簇新*(cu)嫩芽*(nen)叱咤風(fēng)云*(zha)B.哺育*(fu)亢奮*(kang)鍥而不舍*(qie)C.瓦礫*(ll)鏤空*(lou)草長(zhǎng)鶯飛*(zhang)D.和煦*(xu)迸濺*(beng)豁然貫通*(huo)2.下列」詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A.妖嬈 天倫之樂 鼎禮膜拜B.璀燦 開卷有益 一代天驕C.嶙峋 廣袤無(wú)垠 萬(wàn)象更新D.林蔭 婦儒皆知 花枝招展3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.在校友聯(lián)誼活動(dòng)中，學(xué)長(zhǎng)分享了自己的游學(xué)經(jīng)歷，令人滿懷憧憬，浮想聯(lián)翩。????B.東盟商務(wù)區(qū)融合了濃郁的民族韻味和現(xiàn)代的時(shí)尚潮流，既充滿反差，又相得益彰。????C.G20峰會(huì)晚宴使用的餐具“西湖盛宴”圖案取材于西湖實(shí)景，設(shè)計(jì)別出心裁。????D.與警方僵持三個(gè)小時(shí)后，劫持人質(zhì)的罪犯被狙擊手當(dāng)場(chǎng)擊斃，真是死得其所。????.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.C919大型客機(jī)首飛成功標(biāo)志著我國(guó)大型客機(jī)項(xiàng)目取得重大突破，其意義十分重要。B.“一帶一路”之所以取得成功的原因，是因?yàn)樗岢隽斯采?、共建、共享的理念。C.截至4月8日，廣西高鐵累計(jì)發(fā)送旅客約280萬(wàn)人次左右，有效地緩解了交通壓力。D.這家粉店鄭重承諾，店內(nèi)絕無(wú)存放無(wú)毒、無(wú)害的食品和原料，請(qǐng)消費(fèi)者放心使用。.下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是A.早晨媽媽問(wèn)小松早餐想吃什么，小松說(shuō)：“哎呀，你想做什么就做什么！我要睡覺！”B.針對(duì)某歌星叱罵執(zhí)勤的警察一事，小陽(yáng)評(píng)論：”作為公眾人物，更應(yīng)尊重他人的勞動(dòng)。”C.社區(qū)舉行愛心聯(lián)誼活動(dòng)，居民們應(yīng)邀前來(lái)，在門口迎接的工作人員說(shuō)迎你們的惠顧！”D.畢業(yè)前夕，林立感傷地對(duì)同學(xué)說(shuō)：“三年同窗，今日訣別，以后大家要常聯(lián)系啊!”九年級(jí)語(yǔ)文試題第1頁(yè)共1頁(yè).下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是如果沒有普羅米修斯走在最前面“盜火種”，?如果沒有哥白尼走在最前面為科學(xué)“布道”，？如果沒有魯迅走在最前面“吶喊"，？如果沒有鄧稼先走在最前面升起“蘑菇云”，？走在最前面的人是痛苦的，但也是幸福的，因?yàn)樗麄兊幕昶?，都凝結(jié)為時(shí)代最美麗的花朵，給世人帶來(lái)信心和勇氣。(1)哪有科學(xué)精神的傳播和光大 (2)哪有人類的光明和希望(3)哪有泱泱大國(guó)的崛起和強(qiáng)大 (4)哪有國(guó)民精神的啟蒙和解放A.(2)(1)(4)(3) B.(4)(3)(1)(2) C.(3)(4)(1)(2) D.⑵⑴⑶(4).下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是A.《儒林外史》是清代長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子及官紳的活動(dòng)，塑造了一系列深受科舉制度毒害的儒生形象。B.美國(guó)女作家海倫?凱勒的代表作《假如給我三天光明》以一個(gè)身殘志堅(jiān)的弱女子的視角，告誡人們珍惜生活中的一切。C.說(shuō)、記、銘、表、序都是我國(guó)古代常見的文體，其中“表”用于臣子向帝王上書陳情言事，如諸葛亮的《出師表》。D.我國(guó)古代把農(nóng)歷每月初一叫“朔”，月末一天叫“晦”，十五叫“望”。既望，就是望的前一天。.下列關(guān)于《西游記》中唐僧師徒的表述有誤的一項(xiàng)是A.唐僧前世為如來(lái)佛祖的弟子金蟬子，轉(zhuǎn)世投胎出家后法名玄奘，受唐太宗差遣，前往天竺國(guó)大雷音寺求取大乘佛法，歷經(jīng)八十一難。B.孫悟空神通廣大，桀鰲不馴，因大鬧天宮被如來(lái)佛壓在五指山下五百年，被玄奘收為大弟子，一路降妖除魔，為西天取經(jīng)立下汗馬功勞。C.豬八戒原為管理天河水兵的天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占福陵山云棧洞為妖，后經(jīng)菩薩點(diǎn)化，保唐僧取經(jīng)，得成正果。D.沙僧原為天宮中的卷簾大將，失手打碎琉璃盞被貶下凡，在流沙河為妖，被收服后一心歸佛，同悟空、八戒一同保玄奘西天拜佛求經(jīng)。二、現(xiàn)代文閱讀(一)(每小題2分，共6分)音樂能使我們更聰明嗎？①音樂能讓人變得更聰明？從一定程度上來(lái)是的！音樂對(duì)大腦的影響遠(yuǎn)比我們想象的多。②如果把大腦比作一座工廠，那么聽音樂和演奏樂器就是一項(xiàng)大工程，許多個(gè)重要的車間都會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)?？茖W(xué)家們?cè)煤舜殴舱窦夹g(shù)掃描樂手，發(fā)現(xiàn)各個(gè)重要的大腦區(qū)域都對(duì)音樂產(chǎn)生了強(qiáng)烈反應(yīng)。比如，彈鋼琴之類的樂器演奏就刺激大腦的胼胝體，這個(gè)部分連接大腦左右兩側(cè)半球，如果長(zhǎng)期受到刺激，人的協(xié)調(diào)能力就會(huì)得到很大的改善。還有負(fù)責(zé)記憶功能的海馬體、負(fù)責(zé)情緒控制的杏仁核、負(fù)責(zé)視覺感受和反應(yīng)的視覺皮層等，這些重要部位在音樂聲中共同運(yùn)作，產(chǎn)生了和諧的腦電波，會(huì)使腦功能達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)。在樂器的演奏中，雙手互相配合的運(yùn)動(dòng)，對(duì)提高整個(gè)大腦皮層的興奮性極有益處，工作效率也得到提高。③科學(xué)家通過(guò)比較音樂家們的大腦成像發(fā)現(xiàn)，早學(xué)樂器的人比晚學(xué)樂器的人胼胝體的白質(zhì)含量明顯更多。白質(zhì)區(qū)域相當(dāng)于匯聚大腦中的“電線”部分，起著幫助位于不同大腦區(qū)域的神經(jīng)元相互溝通、共同合作的作用?？梢哉f(shuō)，白質(zhì)更多，則大腦不同區(qū)域的鏈接就九年級(jí)語(yǔ)文試題第2頁(yè)共2頁(yè)更多，溝通更有效，高級(jí)的感知認(rèn)知功能就會(huì)更好。④當(dāng)然，如果你對(duì)學(xué)習(xí)樂器演奏望而生畏，常常聽聽音樂，大腦也是獲益匪淺。音樂，尤其是復(fù)雜的古典音樂，對(duì)大腦各種功能也能產(chǎn)生良性刺激，增強(qiáng)我們的空間分析能力和聽覺處理能力。普通人如果提高了這些能力，對(duì)考試、記住重要的信息、改善語(yǔ)言回憶能力都有很大幫助。⑤科學(xué)家早就發(fā)現(xiàn)，音樂可對(duì)人的情緒和行為產(chǎn)生微妙影響。英國(guó)的專家們通過(guò)一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，不同種類的背景音樂對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的影響竟有天壤之別。專家們將受試兒童分成A、B、C三個(gè)組。A組兒童欣賞輕柔優(yōu)美的《慢板》，B組兒童聆聽爵士樂《三位一體》，C組兒童什么也不聽。此后，三組兒童又都接受了文化測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容完全是剛學(xué)的知識(shí)。結(jié)果顯示，平均成績(jī)最優(yōu)的是A組，其次是C組，最差的是B組。專家們的解釋是：過(guò)分活躍或帶有攻擊性的背景音樂，不能像輕柔優(yōu)美的背景音樂那樣，對(duì)孩子的大腦認(rèn)知機(jī)構(gòu)起積極作用，相反只會(huì)起消極作用。.下列關(guān)于“音樂對(duì)大腦的影響”表述有誤的一項(xiàng)是A.人體各個(gè)重要的大腦區(qū)域都能對(duì)音樂產(chǎn)生強(qiáng)烈反應(yīng)，音樂對(duì)大腦有一定的影響。B.人彈奏樂器能刺激肌胝體、海馬體、杏仁核、視覺皮層等，會(huì)使腦功能達(dá)到最優(yōu)化狀態(tài)。C.經(jīng)常聽流行音樂能刺激大腦的各種功能，增強(qiáng)人腦的空間分析能力和聽覺處理能力。D.彈奏樂器需要雙手配合，能提高左右兩側(cè)大腦皮層的興奮性，從而使工作更有效率。.下列對(duì)本文分析不正確的一項(xiàng)是A.文章標(biāo)題是疑問(wèn)句，又以設(shè)問(wèn)開篇，能引起讀者的好奇和關(guān)注，激發(fā)閱讀興趣。B.本文采用邏輯順序介紹音樂對(duì)大腦的影響，先寫彈奏樂器，再寫聆聽音樂，思路清晰。C.第②段運(yùn)用了打比方、舉例子、作詮釋的說(shuō)明方法，使抽象的知識(shí)明白易懂。D.第③段畫線句解釋白質(zhì)的作用，“電線”指白質(zhì)區(qū)域，充分體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是人.肌胝體是連接大腦左右兩側(cè)半球的物質(zhì)，如果長(zhǎng)期受到刺激，會(huì)大大改善人的協(xié)調(diào)能力。B.越早學(xué)習(xí)樂器，肌胝體的白質(zhì)越多，大腦不同區(qū)域的鏈接就越多，高級(jí)感知認(rèn)知功能會(huì)更好。C.不會(huì)彈奏樂器的普通人可以常聽古典音樂，對(duì)考試、記住重要信息、改善語(yǔ)言回憶能力都有好處。D.音樂可以對(duì)人的情緒和行為產(chǎn)生微妙影響，尤其對(duì)孩子的大腦認(rèn)知機(jī)構(gòu)起積極作用，提高學(xué)習(xí)能力。三、古詩(shī)文閱讀（12-15小題，每小題2分，共8分；16-19小題，共10分；本大題共18分）（一）望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。.下列對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是A.這首詩(shī)是杜甫青年時(shí)期漫游齊趙時(shí)所作。首聯(lián)以設(shè)問(wèn)起筆，傳神地表達(dá)了詩(shī)人乍一望見泰山時(shí)，對(duì)其高大巍峨的驚嘆仰慕之情。B.頷聯(lián)中“割”字不僅生動(dòng)地描繪了泰山以其高度將陽(yáng)光阻斷形成不同的景觀，還賦予泰山主宰自然的雄渾力量，可謂妙筆生花。C.尾聯(lián)為想象之景，將眾山的小和泰山的高大對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀九年級(jí)語(yǔ)文試題第3頁(yè)共3頁(yè)

登、俯視一切的雄心和氣概。D.題中“望”字統(tǒng)攝全詩(shī)，從遠(yuǎn)眺到近觀，從整體到局部，從虛景到實(shí)景，泰山的萬(wàn)千景色被渲染得纖毫畢現(xiàn)，形象鮮明，意境開闊。（二）曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌日：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)日：“小惠未彳扃，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對(duì)日：“小信未孚.神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)日：，忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。A.十年春，齊師伐我

.B.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀*C.衣食所安，弗敢專也*A.十年春，齊師伐我

.B.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀*C.衣食所安，弗敢專也*三人行，必有我?guī)熝?先帝不以臣卑鄙*安求其能千里也*故不為茍得也*D.既克，公問(wèn)其故*14.下列句子中加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是A.又何間焉 且焉置土石 A.又何間焉 且焉置土石 B.乃入見???乃重修岳陽(yáng)樓*C.忠之屬也 何陋之有 D.下視其轍 其如土石何????.下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是A.本文選自《左傳》，記錄了以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)役一一長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，戰(zhàn)前取信于民，戰(zhàn)中把握時(shí)機(jī)、詳察敵情的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想值得后人借鑒。B.文章通篇采用了對(duì)比手法，如鄉(xiāng)人勸阻和曹劌請(qǐng)見，既表現(xiàn)了曹劌關(guān)心國(guó)事的品格，又印證了“小惠未幅，民弗從也”的政治觀點(diǎn)。C.為表現(xiàn)曹劌的政治和軍事才能，文章詳寫戰(zhàn)前曹劌與魯莊公的對(duì)話和作戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)，略寫作戰(zhàn)的背景和結(jié)果，剪裁得當(dāng)，中心突出。D.本文語(yǔ)言精煉傳神，僅用“公將鼓之”“公將馳之”八個(gè)字就刻畫了魯莊公輕率少謀的一面，“公問(wèn)其故”四字表現(xiàn)了他無(wú)知卻能虛心求教的可貴。第11卷（非選擇題，共90分）.把第I卷文言文中的畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（每小題2分，共4分）（1）小大之獄，雖不能察，必以情。譯文：（2）一■鼓作氣，再而衰，三而竭。 譯文：（三）老馬識(shí)途管仲、隰朋①?gòu)挠诨腹ス轮瘼?，春往冬反，迷途失道。管仲日：“老馬之智可用也?！?/p>

*乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無(wú)水,隰朋日：“蟻冬居山之陽(yáng).夏居山之陰,蟻壤一*寸而仞③有水。”乃掘之，遂得水。 （選自《韓非子?說(shuō)林上》）【注釋】①隰（xi）朋：人名，和管仲同為齊桓公的大臣。 ②孤竹：指孤竹國(guó)，九年級(jí)語(yǔ)文試題第4頁(yè)共4頁(yè)

相傳為神農(nóng)氏的后裔，春秋時(shí)的古國(guó)。③仞：古代八尺為一仞。17.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（每小題1分，共2分）（1）春往冬反（ ） （2）蟻冬居山之陽(yáng)（ ）? ?.把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）乃放老馬而隨之，遂得道。 譯文：.文中管仲和隰朋解決問(wèn)題的辦法給了你哪些啟示？（2分）四、默寫（共10分，每空1分）.補(bǔ)寫出下列詩(shī)文的空缺部分。（1）人不寐，。 （范仲淹《漁家傲?秋思》）（2），左牽黃，右擎蒼。 （蘇軾《江城子密州出獵》）（3）傷心秦漢經(jīng)行處，。 （張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）（4），不亦君子乎？ （《論語(yǔ)》）（5）杜牧《赤壁》中的詩(shī)句“,”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的獨(dú)特見解，曲折地抒發(fā)了自己才不為用的感慨與不平之氣。（6）請(qǐng)完整默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》：五、綜合性學(xué)習(xí)（共7分）21.今年春節(jié)前后，《見字如面》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》、《朗讀者》等多檔文化類節(jié)目集體走紅，被稱為綜藝類節(jié)目的一股清流為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，學(xué)校以“腹有詩(shī)書氣自華”為主題開展系列活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成。（1）【觀點(diǎn)論辯】有人認(rèn)為，《朗讀者》等文化類節(jié)目受到歡迎，主要是因?yàn)樾问奖容^新穎，待觀眾的新鮮感一過(guò)，這類節(jié)目就會(huì)因曲高和寡讓位于真人秀等娛樂節(jié)目了。對(duì)文化類節(jié)目火爆熒屏的現(xiàn)象，你怎么看？說(shuō)說(shuō)理由。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，80字以內(nèi)。（4分）（2）【故事鏈接】嫦娥奔月是中國(guó)古代漢族神話傳說(shuō)，在民間廣為流傳，右圖是故事的簡(jiǎn)筆畫，請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述故事內(nèi)容,60字以內(nèi)。（2分）（3）【續(xù)寫對(duì)聯(lián)】結(jié)合活動(dòng)主題，續(xù)寫下面的對(duì)聯(lián)。（1分）上聯(lián)：書中乾坤大 下聯(lián)：六、現(xiàn)代文閱讀（二）（共13分）呼啦啦青春里的一紙一片①真的，讀書是件特別好玩兒的事情。②十來(lái)歲，天不怕她不怕的感覺，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，我會(huì)突然間安靜、微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是大人貼在墻上的，為了給土屋添加一點(diǎn)兒美觀，不至于露出暗灰的墻皮?？粗粗?，身子會(huì)趴下，因?yàn)榭康紫碌囊恍┳?，?shí)在是看不清楚了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色。而于我，是溫潤(rùn)，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。③慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便會(huì)告訴我，誰(shuí)那里有小人書，你可以借著看看。那時(shí)候的小人書，人人當(dāng)寶貝似的，自是不會(huì)輕易借出。我便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟，不會(huì)弄臟，一定按時(shí)還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，我借到了小人書。④我抱著書，飛奔回家，小心翼翼地放在床頭一角，趕緊吃飯、寫作業(yè)，然后扎在燈下，一聲不吭，一頁(yè)頁(yè)仔仔細(xì)細(xì)地看過(guò)去。還沒過(guò)癮呢，故事結(jié)束了，再?gòu)念^讀一遍，幾九年級(jí)語(yǔ)文試題第5頁(yè)共5頁(yè)乎記住了每一頁(yè)的人物，甚至人物對(duì)話，還有一些好玩兒的句子，那么快，就記到了心里。⑤夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去。天亮，它就該物歸原主了。⑥還有讓人歡喜的，是過(guò)年放鞭炮。很多鞭炮是用廢棄書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來(lái)。我笑著跑去迎接那些碎片，在碎片里看到一個(gè)個(gè)的“斷句”，或者幾個(gè)詞語(yǔ)，那種此起被伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一■波波涌動(dòng)而來(lái)，真好。⑦當(dāng)然，我也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張，撿來(lái)，展開，撫平，偶爾會(huì)讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結(jié)尾，但有一些詞：萬(wàn)水千山、碧波蕩漾、寂靜芬芳、花來(lái)衫里、影落池中……它們，總像是春天拂過(guò)的風(fēng)，暖暖的，通身清透。⑧后來(lái)，我偶然知道，胡蘭成用“花來(lái)衫里，影落池中”來(lái)形容張愛玲，心里愈加地喜歡這些文字了。原來(lái)，它們的背后，藏著那么多美妙的東西，仿佛是暗香，在時(shí)光里，雕刻成一幅幅油畫，靜默著，動(dòng)人著。⑨擁有淋漓暢快的讀書機(jī)會(huì)，是因?yàn)榇謇镆粦羧思易銎鹆藦U品收購(gòu)的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐、紙箱書本。沒有任何人邀請(qǐng)，只要一有空閑，我就成了人家的“座上客”。那個(gè)小小的院落，被我一寸寸地丈量過(guò)。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破、幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。⑩慢慢地，條件好了，可讀的書多了起來(lái)。因?yàn)閻郯疽?，我受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評(píng)我，我躲在被窩里打著手電筒看。電池沒得太快，不是長(zhǎng)久之策，我就和媽媽打游擊戰(zhàn)。那時(shí)候，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。?）后來(lái)，讀書的種類、讀書的桌子、讀書的茶臺(tái)、讀書的座椅、讀書的場(chǎng)地 慢慢地豐富起來(lái)，讀書的每一個(gè)剎那.都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝.慢慢開出耀眼的花來(lái)。?多年以后，到底還是因?yàn)檫@些書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。驀然回首，一路走來(lái)的讀書時(shí)光，在陽(yáng)光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動(dòng)、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來(lái)。?這好玩兒的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？22.作者在文中回憶了幾件好玩的讀書往事，請(qǐng)概括其中兩件。（2分）23.說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)好在哪里。（4分）（1）天亮，它就該物歸原主了。.（2）多年以后，到底還是因?yàn)檫@些書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。??.結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中畫線的句子。（4分）（1）到了別人家里，我會(huì)突然間安靜、微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。（2）讀書的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來(lái)。.文章結(jié)尾說(shuō)讀書的往事“關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣”，結(jié)合全文內(nèi)容或自己的體驗(yàn)談?wù)勀愕睦斫?。?分）七.作文（50分）26.作為一名初中生，家長(zhǎng)、老師、社會(huì)給予了我們太多的關(guān)心、呵護(hù)和幫助，其實(shí)，我已經(jīng)不是小孩子了。在生活和學(xué)習(xí)中，有時(shí)我更需要理解，有時(shí)我更需要信任，有時(shí)我更需要獨(dú)立……請(qǐng)以“有時(shí)我更需要 "為題寫一篇文章。要求：（1）在橫線上把題目補(bǔ)充完整。（2）除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字。九年級(jí)語(yǔ)文試題第6頁(yè)共6頁(yè)（3）內(nèi)容具體充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感。（4）行文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。2017年初中畢業(yè)升學(xué)第二次適應(yīng)性模擬考試試卷語(yǔ)文參考答案1.B（哺育“魚”應(yīng)為“bM”）.C（A.鼎-頂B.燦-璨D.儒-孺）.D（死得其所：褒義詞，指死得有價(jià)值，有意義。）.A（B.“之所以””的原因”句式雜糅。C.“約”和“左右”語(yǔ)義重復(fù)。D.誤用否定詞，應(yīng)是“絕無(wú)存放有毒有害的物質(zhì)”。）.B（A項(xiàng)小宋對(duì)母親說(shuō)話不耐煩，不注意說(shuō)話對(duì)象；C項(xiàng)“回顧”是商家對(duì)顧客使用的敬語(yǔ)，使用場(chǎng)合不對(duì)；D項(xiàng)“訣別”指永不相見的離別，有很重的悲壯色彩，場(chǎng)景不適宜。）.A（人物事件與概括的作用相對(duì)應(yīng)）.D（“既望”是望的后一天。）.B（孫悟空被如來(lái)佛壓在五行山下五百年，不是五指山。）.C（“流行音樂”改為“復(fù)雜的古典音樂”。）.D（“電線”用的是打比方，而且用雙引號(hào)表示特別的含義，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性。）.D（過(guò)分活躍或帶有攻擊性的背景音樂，對(duì)孩子的大腦認(rèn)知機(jī)構(gòu)只會(huì)起消極作用。）.D （全詩(shī)先寫實(shí)望之景，再寫展望之景，是從實(shí)景到虛景。）.B（鄙：目光短淺。A.軍隊(duì)；老師。C.養(yǎng)；怎么。D.原因；所以。）.B（乃：于是，就。A.句末語(yǔ)氣詞；疑問(wèn)代詞，哪里。C.指示代詞，這；助詞，將賓語(yǔ)前置。D.代詞。指代齊軍；副詞，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣。）.C（略寫作戰(zhàn)的經(jīng)過(guò)。）.（1）大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定要根據(jù)實(shí)情裁決。（獄、雖各0.5分，大意1分）（2）第一次擊鼓振作士氣，第二次擊鼓士氣減退，第三次擊鼓士氣就衰竭了。（鼓0.5分，補(bǔ)足省略的部分0.5分，大意1分。）.①通“返”，返回；②山的南面；.于是放開老馬并跟隨者它，最終找到了路。（隨、遂各0.5分，大意1分）。.①有經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)事情比較熟悉，起指引作用。②生活中要細(xì)心觀察，積累生活經(jīng)驗(yàn)。③遇到問(wèn)題或困難，我們往往可以從生活中（大自然中）得到一些有益的啟示。（答出兩點(diǎn)即可。）.（1）將軍白發(fā)征夫淚（2）老夫聊發(fā)少年狂（3）宮闕萬(wàn)間都做了土（4）人不知而不慍（5）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬（6）天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。.（1）示例一：文化類節(jié)目火爆熒屏反應(yīng)了觀眾對(duì)精神文化的渴求。一方面，這類節(jié)目可以豐富人們的文化知識(shí)，另一方面也弘揚(yáng)了民族傳統(tǒng)文化，因此，文化類節(jié)目受九年級(jí)語(yǔ)文試題第7頁(yè)共7頁(yè)到歡迎是一種可喜的現(xiàn)象。示例二：不必過(guò)度在意這類節(jié)目火爆的現(xiàn)象。觀眾有不同層次的需求，電視節(jié)目有不同的觀眾群體，文化類節(jié)目的出現(xiàn)只是滿足不同層次的文化消費(fèi)需求的一種努力。因此，這是正常的電視文化生態(tài)。（觀點(diǎn)1分，理由2分，結(jié)論1分。）（2）后羿向王母求得不死之藥，托妻子嫦娥保管。逢蒙聽說(shuō)后前去偷竊，偷竊不成就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥，飛上了月亮。（3）示例：眼里日月長(zhǎng)/信里感情深/筆下天地寬/詩(shī)里意蘊(yùn)深……22.讀糊墻的報(bào)紙/向別人借小人書看/讀鞭炮碎片中的文字/讀包鞭炮的紙張/到收購(gòu)廢品的村人家中看書/躲在被窩里看書/在月光下看書。（任寫兩件，一件1分）23.（1）“就”是副詞，起強(qiáng)調(diào)、突出作用，（1分）這里突出表達(dá)了我對(duì)小人書的留戀和對(duì)還書的無(wú)奈之情。（1分）（2）“鮮亮”的本意是鮮艷明亮，這里活用為動(dòng)詞，（1分）生動(dòng)地表現(xiàn)了讀書意義和價(jià)值，突出了讀書對(duì)我人生的重大影響。（1分）.（1）這句話運(yùn)用了神態(tài)描寫，描寫我