高中語文北師大版第一單元發(fā)現(xiàn)詩意 一等獎

永遇樂·京口北固亭懷古教學目標：1、以讀代析，在朗讀《永遇樂·京口北固亭懷古》中體味辛棄疾抗金救國、收復復中原的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情,以及他壯志難酬的苦悶和對統(tǒng)治者屈辱求和，昏聵無能的憤概。和壯志難酬的悲涼意境。2、理解《永遇樂·京口北固亭懷古》的用典的藝術(shù)特色。教學重點以讀代析，在朗讀《永遇樂·京口北固亭懷古》中體味辛棄疾抗金救國、收復復中原的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情,以及他壯志難酬的苦悶和對統(tǒng)治者屈辱求和，昏聵無能的憤概。和壯志難酬的悲涼意境。教學難點理解《永遇樂·京口北固亭懷古》的用典的藝術(shù)特色。教學方法誦讀法、討論法、點撥法。教學過程：一、導入新課上一節(jié)課我們學習了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，下面我們來齊背一遍。赤壁的驚濤駭浪引起了蘇軾的無限遐想，他懷念古人，但是與雄姿英發(fā)、年輕有為的周瑜相比，華發(fā)早生、壯志難酬的東坡自然會生發(fā)無限的感慨。我們知道蘇軾開創(chuàng)了豪放派詞風，那么繼承豪放派風格的此人是誰？（生：辛棄疾）同是豪放派詞人，一生致力于抗金，收復中原，但不被統(tǒng)治者重用的辛棄疾登上京口北固亭，又會借古人抒發(fā)何種感想呢？今天我們就來學習賞析辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》常言說書讀百遍，其意自見，

“誦讀”也是賞析詩詞常用的一種方法。請同學們齊讀一遍。二、整體感知（一）、誦讀感知，體味風格：

1、學生齊讀（要求：讀準字音）2、學生結(jié)合注釋自由朗讀一遍。（要求：疏通詞義）根據(jù)學生讀的情況發(fā)現(xiàn)問題并進行糾正?？赡艽嬖诘腻e誤：（１）、佛（bì誤讀為fú）貍祠下。（２）、封／狼居胥，誤讀為“封狼／居胥”。狼居胥是山名，封是動詞，封山，是在山上筑土為壇以祭山神，紀念勝利。3、學生示范朗讀。（要求：讀出情感，抑揚頓挫）4、教師范讀。（二）研讀課文，理解風格：學生再讀一遍，理解豪放風格。用你自己的話說說你對豪放風格的認識。這是你們理解的豪放風格，下面我們就從“用典”角度去體會這種豪放風格。找典故。1、解題入文我們來看標題：《永遇樂·京口北固亭懷古》?！坝烙鰳贰笔窃~牌名，“京口北固亭懷古”才是題目?？搭}目《京口北固亭懷古》，作者在什么地點做些什么？（京口北固亭，懷古）2、同學們再齊讀一遍。結(jié)合課后注釋，看作者都懷想了哪些古（典故）？1、有幾個典故？

2、在文中分別是哪一句話？3、它們分別與誰有關？4、請用你自己的語言來說說對這些典故的理解。3、總結(jié)歸納。本詞中共用了五個典故，它們分別是：例：1英雄無覓孫仲謀處（孫權(quán)）（孫權(quán)擊敗曹操，建太平偉業(yè)）

明確：

2寄奴曾?。▌⒃＃▌⒃１狈ナ罩性?，氣勢如虎）

3元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。（劉義?。▌⒘x隆北伐，因草率而敗北）

4佛貍祠下，一片神鴉社鼓。（拓拔燾）（拓拔燾擊敗宋文帝）

5廉頗老矣，尚能飯否？（廉頗）（廉頗雖老仍不忘國）分析典故作用，得出作者的觀點立場及文章主旨。在對辛棄疾這個人進行評價的時候，都說辛棄疾的作品典故用的特多，影響了我們的閱讀與理解，其實啊，他把歷史故事放在自己的作品中，是要借以表現(xiàn)自己的愿望或感情的。在這首詞中他用了這么多的典故，分別表達了什么樣的感情與立場呢？

典故一：孫權(quán)。

“千古江山，英雄無覓孫仲謀處，舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去?！贝司涫菓涯顚O權(quán)的。1、孫權(quán)做了什么事值得作者懷念他2、“舞榭歌臺”指什么？3、“英雄無覓孫仲謀處”是何種句式？4、表現(xiàn)什么情感與立場？生：因為孫權(quán)以一個帝王的身份打敗了來自北方侵略他的曹操，確保國土不受侵犯。“舞榭歌臺”體現(xiàn)的是東吳歌舞生平的氣象。又從“無覓英雄孫仲謀處”句可見作者認為如今已沒有孫權(quán)這樣能保證讓國家太平的國君了。表達了對孫權(quán)的贊嘆，表現(xiàn)他想抗金，收復中原的愿望。隱含他對當時統(tǒng)治者偏安江南的不滿，（板書：贊嘆惋惜?？菇?，收復中原。）典故二：劉裕。

“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。相當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”這句是懷念劉裕的，這個典故所表現(xiàn)的作者的感情與上一個是否一樣？1、劉裕有何表現(xiàn)？2、試比較劉裕與南宋皇上的不同表現(xiàn)！3、作者對劉裕的感情如何？4、這表現(xiàn)了作者怎樣的觀點作為一個帝王，劉裕為了恢復中原，率兵北伐，氣勢好像猛虎一樣，把盤踞中原的敵人一下子都趕回北方去了。同樣是一國之君，可我們的南宋皇帝呢？偏安江南，茍且偷生。表達了作者對劉裕的贊嘆和對統(tǒng)治者的惋惜。體現(xiàn)了他主張北伐的觀點。（贊嘆與惋惜?？菇鸨狈?。）典故三：劉義隆

“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧?！?、劉義隆是個怎樣的人？2、北伐結(jié)果如何？3、作者對劉義隆北伐持何態(tài)度？4、這表現(xiàn)了作者怎樣的觀點？劉義隆好大喜功，草草北伐，贏得倉皇北顧。作者主張打有準備的仗，反對草率北伐。他借古諷今，其實在勸說宰相不要草率出兵。（板書：批草率出兵

批評）。典故四：佛貍祠下六句“四十三年，望中猶記,烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！”實際描寫了兩種場面，想一想這兩種場面一樣嗎？1、“佛貍祠下，一片神鴉社鼓！”描寫的是什么時候的什么場面？2、“烽火揚州路”指什么？3、二者對比表現(xiàn)了作者什么情感？師：“烽火揚州路”寫四十三年前，揚州一帶抵抗金兵，戰(zhàn)火紛飛，肯定是慘不忍睹的。“佛貍祠下，一片神鴉社鼓！”

是寫現(xiàn)在淪陷區(qū)人民安于異族統(tǒng)治，忘了國恥，忘了收復中原。今昔對照，不堪回首

體現(xiàn)了他對國運的擔憂之情。（板書：今昔對照，不堪回首

擔憂）典故五：

“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”1、廉頗的處境如何？2、作者的處境與廉頗完全一樣嗎？3、

“憑誰問，---？”的“憑”

如何理解？這是一個什么句式？

4、這表現(xiàn)了作者什么心情？（悲憤）師：“憑”是“靠”的意思，全句是一個反問句。意思是沒有人來問。滿懷愛國熱情的辛棄疾一心為國效力，可他忠不為用，報國無門。當年廉頗雖終不被重用，但尚有趙王想起，可如今自己呢？朝廷旱就沒有起用的意思了。表達了作者的悲憤之情，用它來結(jié)束全詞，不僅使抒情達到了高潮，而且集中鮮明地再現(xiàn)了詞人的自我形象。三、總結(jié)：分析到這里，就已經(jīng)知道了一生致力于抗金收復中原，但終不被重用理想無法實現(xiàn)的辛棄疾在詞作中用了這么多的典故，是用來“傷今”的。同時，他也用古人形象聲明了自己的政治立場和觀點。四、拓展延伸試分析辛棄疾《南鄉(xiāng)子

京口北固亭有懷》何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。

年少萬