高中語(yǔ)文人教版《外國(guó)小說(shuō)欣賞》第二單元訓(xùn)練落實(shí)提升4

*安東諾夫卡蘋果eq\o([語(yǔ)言運(yùn)用層])1.填入下面橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①他是我校的尖子生，讀書(shū)非常專心，________教室外的吵鬧聲也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。②大學(xué)生的演說(shuō)太精彩了，熱烈的掌聲一次次________了他們的聲音。③揚(yáng)州雕版印刷的代表作之一是曹寅主持刊刻的卷帙________的《全唐詩(shī)》。A.以致湮沒(méi)浩繁B.以至湮沒(méi)浩大C.以致淹沒(méi)浩大D.以至淹沒(méi)浩繁【解析】“以至”，①表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸；②用在下半句話的開(kāi)頭，表示由于上文所說(shuō)的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果?！耙灾隆保迷谙掳刖涞拈_(kāi)頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果?！把蜎](méi)”，漫過(guò)；蓋過(guò)。“湮沒(méi)”，埋沒(méi)?！昂品薄?，浩大而繁多，繁重?！昂拼蟆保⒋螅薮??！敬鸢浮緿2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.她繡成的一幅長(zhǎng)達(dá)3米的十字繡作品——《清明上河圖》引得鄰居、朋友們熱火朝天地前來(lái)欣賞，還在小區(qū)里激發(fā)了一波十字繡熱。B.博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。C.近來(lái)，到醫(yī)院鉛中毒專科就診的孩子驟然增多，許多孩子因鉛中毒導(dǎo)致行為異常，家長(zhǎng)對(duì)此憂心忡忡。D.田野里，金黃色的麥浪隨風(fēng)翻滾，麥香伴著歌聲飄溢，好一派五谷豐登的景象?！窘馕觥緼項(xiàng)，“熱火朝天”形容場(chǎng)面、情緒或氣氛熱烈高漲，這里應(yīng)用“爭(zhēng)先恐后”；B項(xiàng)，“美輪美奐”形容房屋等建筑高大華麗，不能形容石刻作品；D項(xiàng)，“五谷”泛指莊稼，“小麥”僅是其一，“豐登”即豐收后上場(chǎng)打曬，小麥還在田野里，更不能說(shuō)“豐登”了，應(yīng)為“豐收在望”。【答案】C3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.凡事若不問(wèn)青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對(duì)象身上，很可能造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。B.她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月，就為公司帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)，為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)。C.哈佛燕京圖書(shū)館每年都有一次賣舊書(shū)的盛會(huì)，每次我都能在一堆堆五花八門的書(shū)里淘到如金子般珍貴的書(shū)，并因此而興奮。D.歐債危機(jī)爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問(wèn)題，嚴(yán)峻的形勢(shì)將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇?！窘馕觥緼項(xiàng)，句式雜糅，應(yīng)為“很可能造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的善良的人的傷害”或“很可能使毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害”。B項(xiàng)，不合邏輯，“取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)”不合事理，應(yīng)刪去“和取得的成績(jī)”。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“困境”與“如何解決失業(yè)問(wèn)題”不能搭配，應(yīng)將“困境”改為“困難”；“帶給”的賓語(yǔ)應(yīng)是“歐洲各國(guó)”，可改為“帶給了經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的歐洲各國(guó)”?！敬鸢浮緾4.(2023·江蘇高考)某同學(xué)從自己所寫(xiě)的文章里選出以下三組，為每組文章擬一標(biāo)題，編成集子。所擬標(biāo)題與各組文章對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()第一組：《看見(jiàn)〈看見(jiàn)〉》《書(shū)蟲(chóng)誕生記》《對(duì)話蘇東坡》《家有書(shū)窩》第二組：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《沒(méi)有麥田的守望者》第三組：《感悟青春》《我的“離經(jīng)叛道”的話》《捫心自問(wèn)》《當(dāng)我發(fā)呆時(shí)我在想些什么》A.讀萬(wàn)卷書(shū)寸草春暉我思我在B.悅讀生活寸草春暉指點(diǎn)江山C.悅讀生活那些花兒我思我在D.讀萬(wàn)卷書(shū)那些花兒指點(diǎn)江山【解析】本題考查提煉信息和概括信息。第一組《看見(jiàn)〈看見(jiàn)〉》《對(duì)話蘇東坡》寫(xiě)出了閱讀的感悟，《書(shū)蟲(chóng)誕生記》《家有書(shū)窩》寫(xiě)出了閱讀的生活、心情，用“悅讀生活”更能準(zhǔn)確概括本組內(nèi)容。第二組由《同桌的你》《奔跑吧，兄弟》可以看出主要寫(xiě)自己和同學(xué)間的情誼，“那些花兒”用比喻的手法來(lái)寫(xiě)自己可愛(ài)的同學(xué)，而“寸草春暉”用來(lái)比喻父母的恩情自己難報(bào)萬(wàn)一，不合乎本組內(nèi)容。第三組主要寫(xiě)自己青春期的思考，“我思我在”更合乎本組內(nèi)容。【答案】C5.作品中的場(chǎng)景描寫(xiě)可以營(yíng)造意境、渲染氣氛，如《安東諾夫卡蘋果》一文中一開(kāi)始就向我們展現(xiàn)了一幅秋天果園的豐收景象，將我們一下子帶入了田園牧歌式的生活氛圍中。請(qǐng)以“舞臺(tái)”為主要對(duì)象，分別寫(xiě)兩段話，第一段描寫(xiě)一個(gè)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，第二段表現(xiàn)某種哲理。每段不少于50字。(1)描寫(xiě)現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景：(2)表現(xiàn)某種哲理：【答案】(1)幕布松散地垂著，臺(tái)面上落滿灰塵，看來(lái)這里已經(jīng)很久沒(méi)有過(guò)歌舞了，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照到舞臺(tái)上，只見(jiàn)一粒粒浮動(dòng)的灰塵，顯得同舞臺(tái)一樣寂寞。(2)人生的舞臺(tái)上沒(méi)有給弱者留下表演的空間，誰(shuí)都應(yīng)該盡量把自己最優(yōu)秀的表演呈現(xiàn)出來(lái)，只有這樣才能無(wú)愧我心，獲得這一生演出的成功。6.(2023·全國(guó)卷Ⅰ)下面是中國(guó)郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明圖形寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字?！窘馕觥勘绢}以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查對(duì)畫(huà)面的理解和語(yǔ)言表達(dá)鮮明、生動(dòng)的能力。描述畫(huà)面要抓住畫(huà)面特征，準(zhǔn)確描寫(xiě)圖上的地球、清水、魚(yú)、手和污水，揭示出它們的相互關(guān)系。配文要簡(jiǎn)潔，表達(dá)要鮮明、生動(dòng)。【答案】(示例)該圖由地球、清流、魚(yú)、手和濁流構(gòu)成。地球上各種魚(yú)在清澈的水流里游動(dòng)，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個(gè)圖形表達(dá)了人類保護(hù)水環(huán)境、拒絕水污染的決心。eq\o([閱讀提升層])(2023·全國(guó)甲卷)閱讀下面的文字，完成7～10題。戰(zhàn)爭(zhēng)[美]邁爾尼1941年9月，我在倫敦被炸傷，住進(jìn)了醫(yī)院。我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對(duì)自己很失望，對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)也很失望。一天深夜，我想給一位朋友打電話。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上，她當(dāng)時(shí)也正準(zhǔn)備跟別人通話。“我是格羅斯文諾8829，”我聽(tīng)見(jiàn)她對(duì)接線生說(shuō)，“我要的是漢姆普斯特的號(hào)碼，你接錯(cuò)了，那個(gè)倒霉蛋并不想跟我通話?！薄芭?，我想是?！蔽颐Σ遄臁Ｋ穆曇艉苋岷?，也很清晰，我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后，掛上了話筒。可是兩分鐘后，我又撥通了她的號(hào)碼，也許是命中注定我們要通話，我們?cè)陔娫捴薪徽劻?0多分鐘?！澳愀蓡崛胍拐胰苏f(shuō)話呢？”她問(wèn)。我跟她說(shuō)了原因，然后反問(wèn)：“那么你呢？”她說(shuō)她老母親睡不好覺(jué)，她常常深夜打電話與她聊聊天。之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書(shū)，還有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。最后我說(shuō)：“我有好多年沒(méi)這樣暢快地跟人說(shuō)話了?！薄笆菃?？好了，就到這里吧，晚安。祝你做個(gè)好夢(mèng)?！彼f(shuō)。第二天整整一天，我老在想昨晚的對(duì)話情形，想她的機(jī)智、大方、熱情和幽默感。當(dāng)然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂(lè)曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上，我簡(jiǎn)直什么也看不進(jìn)。午夜時(shí)，格羅斯文諾8829老在我腦海里閃現(xiàn)。我實(shí)在難以忍受，顫抖著撥了那個(gè)號(hào)碼。電話線彼端的鈴聲剛響，就馬上被人接起來(lái)。“哈羅？”“是我，”我說(shuō)，“真對(duì)不起，打擾你了，我們繼續(xù)談昨晚的話題，行嗎？”沒(méi)說(shuō)行還是不行，她立即談起了巴爾扎克的小說(shuō)《貝姨》。不到兩分鐘，我們就相互開(kāi)起玩笑，好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時(shí)光和相互的不認(rèn)識(shí)，打破了兩人初交時(shí)的拘謹(jǐn)。我提議彼此介紹一下各自的身份，可是她婉言謝絕了。她說(shuō)這會(huì)把事情全弄糟，不過(guò)她留下了我的電話號(hào)碼。我一再許諾為她保密，直到戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。于是她說(shuō)了一些她的情況，17歲時(shí)她嫁給一個(gè)自己不喜歡的男人，以后一直分居。她今年36歲，唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說(shuō)話，好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美，就跟她自己一樣。于是她給我留下了一幅美麗的肖像。我說(shuō)她一定很美，她笑了，問(wèn)道：“你怎么知道的？”我們?cè)絹?lái)越相互依賴，什么都談。我們?cè)诖蟛糠衷掝}上看法相似，包括對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。我們開(kāi)始讀同樣的書(shū)，以增加談話的情趣。每天夜晚，不管多晚，我們都要通一次話。如果哪天我因事出城，沒(méi)能通話，她就會(huì)埋怨說(shuō)她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。隨著時(shí)間的推移，我愈來(lái)愈渴望見(jiàn)到她。我有時(shí)嚇唬她說(shuō)我要找輛出租車立刻奔到她跟前?？墒撬辉试S。她說(shuō)如果我們相見(jiàn)后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛(ài)，她會(huì)死掉的。整整12個(gè)月，我是在期待中度過(guò)的。我們的愛(ài)情雖然近在咫尺，卻繞過(guò)了狂暴的感情波瀾，正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過(guò)了秋波和擁抱。一天晚上，我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦，就連忙拿起話筒撥她的號(hào)碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲，我頓時(shí)感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生，請(qǐng)求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址，起先他們不理睬我，因?yàn)槲艺f(shuō)不出她的名字。后來(lái)一位富有同情心的接線小姐答應(yīng)幫我查查?！爱?dāng)然可以?！彼f(shuō)，“你好像很焦急。是嗎？嗯，這個(gè)號(hào)碼所屬的那片區(qū)域前天夜里挨了炸彈，號(hào)碼主人叫……”“謝謝，”我說(shuō)，“別說(shuō)了，請(qǐng)你別說(shuō)了?！蔽曳畔铝嗽捦?。(沈東子譯，有刪改)7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.小說(shuō)以“1941年9月，我在倫敦被炸傷”開(kāi)頭，不僅是為了交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷。B.“我有好多年沒(méi)這樣暢快地跟人說(shuō)話了”，話中有話，既委婉地表達(dá)了“我”對(duì)女主人公的喜愛(ài)之情，又為兩人進(jìn)一步交往作了鋪墊。C.得知事情真相時(shí)“我”只說(shuō)了句“別說(shuō)了，請(qǐng)你別說(shuō)了”，就放下了話筒，這看似不合常情的表現(xiàn)，背后傳達(dá)的卻是難以言說(shuō)的悲哀。D.接線生的失誤讓兩人相識(shí)，心靈的需要讓他們相戀，無(wú)情的轟炸讓他們永別，小說(shuō)情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，設(shè)計(jì)自然而又精巧。E.小說(shuō)不僅描寫(xiě)了戰(zhàn)時(shí)一對(duì)普通戀人的悲歡離合，也以真實(shí)的筆觸，描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史畫(huà)卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念。【解析】本題考查對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，涉及情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物語(yǔ)言、主題等。A.“更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷”錯(cuò)誤?！拔以趥惗乇徽▊笔菫橄挛墓适虑楣?jié)的發(fā)展作鋪墊。B.“又為兩人進(jìn)一步交往作了鋪墊”不恰當(dāng)，主要是“表達(dá)了‘我’對(duì)女主人公的喜愛(ài)之情”，引出下文的情節(jié)。E.小說(shuō)只是寫(xiě)了“我”的一段經(jīng)歷，“描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史畫(huà)卷”夸大其詞。“表現(xiàn)了民眾的必勝信念”錯(cuò)誤，應(yīng)是表現(xiàn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的譴責(zé)與反思?！敬鸢浮緾D8.小說(shuō)中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【解析】本題考查分析小說(shuō)人物形象特點(diǎn)。分析人物形象時(shí)先用關(guān)鍵詞點(diǎn)出人物形象的主要特點(diǎn)，然后結(jié)合文本分析。從“她的機(jī)智、大方、熱情和幽默感。當(dāng)然還有那悅耳的口音，那么富有魅力，像樂(lè)曲一樣老在我的腦海里回旋”，能看出她大方熱情、機(jī)智幽默。從“她說(shuō)她老母親睡不好覺(jué)，她常常深夜打電話與她聊聊天”和“唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了，年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說(shuō)話，好像他還活著”，能看出她關(guān)心母親，思念兒子。從她婉言謝絕“我”提議“介紹一下各自的身份”的要求，“她說(shuō)這會(huì)把事情全弄糟，不過(guò)她留下了我的電話號(hào)碼”，能看出她善良真誠(chéng)、理性克制，有責(zé)任感，真誠(chéng)待“我”。從在戰(zhàn)爭(zhēng)中仍然堅(jiān)持讀書(shū)，能看出她樂(lè)觀向上，熱愛(ài)生活?！敬鸢浮竣俅蠓綗崆?、機(jī)智幽默，懂得及時(shí)化解生活矛盾；②樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活，戰(zhàn)爭(zhēng)和不幸都不能阻止她對(duì)美好生活和愛(ài)情的追求；③善良真誠(chéng)、理性克制，有責(zé)任感，關(guān)心母親，思念兒子，真誠(chéng)待“我”。9.小說(shuō)以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！窘馕觥勘绢}考查分析小說(shuō)線索的作用。因?yàn)榻泳€生接錯(cuò)電話，兩人戲劇性地聯(lián)系在一起，進(jìn)而命運(yùn)相連。兩人從未見(jiàn)面，只能通過(guò)電話交流，因而電話聊天透露出人物的心聲，表現(xiàn)人物形象。電話交流的限制性又豐富了讀者對(duì)人物與主題的想象空間。【答案】①一個(gè)電話將兩人命運(yùn)連在一起，偶然與必然交錯(cuò)，凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)背景，強(qiáng)化了戲劇性情節(jié)；②主人公言行主要通過(guò)電話聊天呈現(xiàn)出來(lái)，便于透露人物心聲，使人物形象更真實(shí)；③電話交流的限制性給小說(shuō)留下較多空白，豐富了人物與主題的想象空間。10.小說(shuō)寫(xiě)的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小故事，卻用了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)?！窘馕觥勘绢}為探究性題目，考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)