兩招六式巧解文言翻譯

先看兩個(gè)句子1、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)也2、太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

有學(xué)問(wèn)有修養(yǎng)的人廣泛地學(xué)習(xí)而且每天對(duì)自己檢查反省，那么就可以智慧明達(dá)，行為沒(méi)有過(guò)錯(cuò)了太子以及知道這件事的賓客，都穿著白色的衣服戴著白色的帽子來(lái)送他。再看兩個(gè)句子4、茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。認(rèn)真地興辦學(xué)校教育，把孝悌(尊敬父母\敬愛(ài)兄長(zhǎng))的道理反復(fù)講給百姓聽(tīng)。頭發(fā)花白的老人不會(huì)在路上背著或頂著東西了。如果我們憑借著偌大的天下，在六國(guó)之后卻追隨六國(guó)滅亡的前例，這就又不如六國(guó)了。3、謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。二招六式巧解文言翻譯題不畏浮云遮望眼

教學(xué)目標(biāo)1.以難詞難句為突破口，掌握好文言句子翻譯的方法技巧。

2.在已掌握文言文翻譯的一般原則基礎(chǔ)上，加強(qiáng)踩點(diǎn)得分意識(shí)。文言翻譯的一大原則直譯為主意譯為輔蘇教語(yǔ)文網(wǎng)－免費(fèi)資源站：文言翻譯的種類

文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。

所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。要求原文字字在譯文中有著落，譯文字字在原文中有根據(jù)。句式特點(diǎn)、風(fēng)格力求和原文一致。直譯的好處是字字落實(shí)；不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語(yǔ)句也不夠通順。直譯：意譯：

所謂意譯，是指根據(jù)語(yǔ)句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文的意思，語(yǔ)句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語(yǔ)的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。蘇教語(yǔ)文網(wǎng)－免費(fèi)資源站：文言翻譯的種類

文言文的翻譯有直譯和意譯兩種。

從高考的特點(diǎn)與考查所要達(dá)到的目的出發(fā)，文言文的翻譯應(yīng)當(dāng)采用以直譯為主的方式，意譯只能是一種輔助的手段。直譯不便表達(dá)意思時(shí)再采用意譯。如

原文：項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。直譯

項(xiàng)王、項(xiàng)伯面向東坐著；亞父面向南坐著，——亞父是范增；沛公面向北坐著；張良面向西侍坐。意譯

項(xiàng)王、項(xiàng)伯坐在西面；亞父坐在北面，——亞父就是范增；沛公坐在南面；張良陪同坐在東面。文言翻譯的三字標(biāo)準(zhǔn)信達(dá)雅準(zhǔn)確通達(dá)有文采

要做到“信”、“達(dá)”，就必須按照古代漢語(yǔ)中實(shí)詞、虛詞及特殊句式的使用特點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)地直譯，必須增減的內(nèi)容方可增減。蘇教語(yǔ)文網(wǎng)－免費(fèi)資源站：信：達(dá)：雅：忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子的含義，用現(xiàn)代漢語(yǔ)字字落實(shí)、句句落實(shí)直譯出來(lái)。不可隨意地增減內(nèi)容。翻譯出的現(xiàn)代文要通順明白，表意要明確，語(yǔ)言要通暢，語(yǔ)氣不走樣。規(guī)范，典雅，得體。用簡(jiǎn)明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語(yǔ)把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)是翻譯的最高要求，對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)是很困難的。因此，中學(xué)生能做到“信”、“達(dá)”就可以了。

要做到“信”、“達(dá)”，就必須按照古代漢語(yǔ)中實(shí)詞、虛詞及特殊句式的使用特點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)地直譯，必須增減的內(nèi)容方可增減。第一招：字字落實(shí)第二招：文從句順

忠實(shí)于原文意思，不遺漏，不多余。

明白通順，合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，沒(méi)有語(yǔ)病。文言文翻譯的兩大招式翻譯下列句子:1.趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽(yáng)晉，拜為上卿，以勇氣聞?dòng)谥T侯。

譯：

趙惠文王十六年，廉頗作為趙國(guó)的將領(lǐng)征討齊國(guó)，大敗齊軍，奪取了陽(yáng)晉，被封為上卿，他憑借勇氣聞名于諸侯各國(guó)。

2.得楚和氏璧

。

譯：得到了楚國(guó)的和氏璧。

人名、年號(hào)人名地名官名與現(xiàn)代漢語(yǔ)義同器物名留字字落實(shí)第一式:凡國(guó)名、地名、人名、官名、帝號(hào)、年號(hào)、器物名、朝代、度量衡等專有名詞或現(xiàn)代漢語(yǔ)也通用的詞，皆保留不動(dòng)。翻譯下列句子:3.六月庚子，循晨造南津，命三軍入城乃食。

（2013年全國(guó)大綱卷<5分>）譯：六月庚子這天，盧循清晨到達(dá)南津，命令三軍攻入城中才能吃飯。

時(shí)間留時(shí)間人名地名軍隊(duì)名翻譯下列句子:3.六月庚子，循晨造南津，命三軍入城乃食。

（2013年全國(guó)大綱卷<5分>）譯：六月庚子這天，盧循清晨到達(dá)南津，命令三軍攻入城中才能吃飯。

時(shí)間字字落實(shí)第一式:留4.明年，復(fù)攻趙，殺二萬(wàn)人。

譯：第二年，秦國(guó)再次攻趙，殺死二萬(wàn)人。

數(shù)量詞字字落實(shí)第一式:凡國(guó)名、地名、人名、官名、帝號(hào)、年號(hào)、器物名、朝代、度量衡等專有名詞或現(xiàn)代漢語(yǔ)也通用的詞，皆保留不動(dòng)。時(shí)間人名地名軍隊(duì)名翻譯下列句子:1.師道之不傳也久矣

譯：從師的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了。2.蓋如饑渴之于飲食，欲須臾忘而不可得。譯：就像饑渴的人對(duì)于飲食，想要一會(huì)兒忘記卻不能夠。結(jié)構(gòu)助詞,主謂之間取消句子獨(dú)立性，刪去語(yǔ)助，句中表停頓，以舒緩語(yǔ)氣，刪去刪

字字落實(shí)第二式：把無(wú)意義或沒(méi)必要譯出的襯詞、虛詞、偏義復(fù)詞中無(wú)實(shí)意的一方

刪去。助詞,用于句首，表示要發(fā)議論，刪去3.奚重而不更也？

(2013浙江卷<3分>)為什么

譯：為什么如此嚴(yán)重卻不改變呢？3.蓋如饑渴之于飲食，欲須臾忘而不可得。

譯：就像饑渴時(shí)對(duì)于食物，想要一會(huì)兒忘記卻不能夠。4.夫戰(zhàn)，勇氣也。譯：助詞,用于句首，表示要發(fā)議論，刪去發(fā)語(yǔ)詞字字落實(shí)第二式:刪

把無(wú)意義或沒(méi)必要譯出的襯詞、虛詞、偏義復(fù)詞中無(wú)實(shí)意的一方

刪去。句末語(yǔ)氣詞（發(fā)語(yǔ)詞）（句中停頓助詞）（語(yǔ)氣助詞）如：夫庸知其年之先后生于吾乎？城北徐公，齊國(guó)之美麗者也燕趙之君，始有遠(yuǎn)略“其聞道也固先乎吾”

備他盜之出入與非常也（偏義復(fù)詞）（結(jié)構(gòu)助詞）再看翻譯下列句子:1.晉軍函陵，秦軍氾南

譯：晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾南2.距關(guān)，無(wú)內(nèi)諸侯譯：把守住函谷關(guān)，不要接納諸侯（讓諸侯進(jìn)來(lái)）

通“納”詞類活用，形作動(dòng)3.奚惆悵而獨(dú)悲？

譯：為什么失意傷感獨(dú)自悲愁呢？通“拒”為什么，為何換字字落實(shí)第三式：詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字，將單音詞換成雙音詞，將古詞換作現(xiàn)代詞。換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對(duì)象了，這是字詞翻譯的重點(diǎn)所在。4.而敬恒躬行，與相鼎足，顧未有知之者。

(2013年天津卷<3分>)

譯：而姚敬恒親身踐行，和他們（凌、沈二人）并列，不過(guò)沒(méi)有了解他的人。

字字落實(shí)第三式:換4.而敬恒躬行，與相鼎足，顧未有知之者。

(2013年天津卷)

譯：而姚敬恒親身踐行，和他們（凌、沈二人）并列，不過(guò)沒(méi)有了解他的人。

詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成本字，將單音詞換成雙音詞，將古詞換作現(xiàn)代詞。換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對(duì)象了，這是字詞翻譯的重點(diǎn)所在。

⒈疏屈平而信上官大夫。

疏遠(yuǎn)、信任（單換雙）⒉上官大夫與之同列，爭(zhēng)寵而心害其能。嫉妒（古今異義）⒊天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。如同云一樣（名作狀）4.既泣之三日，乃誓療之為－－哭泣（為動(dòng)）再看字字落實(shí)文言翻譯第一招分三式留刪換

小結(jié)翻譯下列句子:1.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

譯：靛青，是從蓼藍(lán)中取出，但比蓼藍(lán)更青。2.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)譯：蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪牙，強(qiáng)健的筋骨定語(yǔ)后置句介詞結(jié)構(gòu)后置句3.沛公安在?

譯：沛公在哪里呢？賓語(yǔ)前置調(diào)文從句順第一式:把文言句中的謂語(yǔ)前置句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、介詞結(jié)構(gòu)后置句及其它特殊句式，按現(xiàn)代漢語(yǔ)的要求調(diào)整過(guò)來(lái)。4.茍，子何欲？

(2012年江西上海卷<3分>)

譯：如果（這樣），你想要什么？

賓語(yǔ)前置例：⒈主人下馬客在船⒉秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)另外有些不調(diào)整就難以理解的句子如互文：翻譯下列句子:1.沛公軍霸上

譯：沛公的軍隊(duì)駐扎在壩上2.私見(jiàn)張良，具告以事。譯：私下會(huì)見(jiàn)了張良，把事情全都告訴了他

。

省略介詞“于”3.拜臣郎中

譯：授予我為郎中省略“為”省略代詞“之”補(bǔ)文從句順第二式:在文言文翻譯時(shí)，補(bǔ)出省略的成分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等）。4.私見(jiàn)張良，具告以事。

譯：私下會(huì)見(jiàn)了張良，把事情全都告訴了他

。

省略賓語(yǔ)：之，他文從句順第二式:

補(bǔ)5.但以濃墨灑作巨點(diǎn)，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。

譯：只是用濃墨灑成大黑點(diǎn)，弄得滿紙都是。郭生感到非常奇怪，拿著紙來(lái)告訴王生。省略賓語(yǔ)：之，代紙

在文言文翻譯時(shí)，補(bǔ)出省略的成分（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、介詞等）。再看⒈沛公謂張良曰：“度我至軍中，公乃入?！?/p>

(

你)⒉夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。⒊豎子，不足與謀。⒋今以鐘磬置水中。（鼓）（鼓）（之）（于）

（省略主語(yǔ)）

（省略謂語(yǔ)）（省略賓語(yǔ)）（省略介詞）翻譯下列句子:1.乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。

譯：于是派蒙恬在北邊筑起長(zhǎng)城來(lái)把守邊疆。2.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。譯：誤入污濁的官場(chǎng)，一離開(kāi)就是三十年。借喻：喻指邊疆借喻：喻指污濁的官場(chǎng)（一）借喻的譯法:譯為它所比喻的事物，即把喻體還原成本體。

翻譯下列句子:2.誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。譯：誤入污濁的官場(chǎng)，一離開(kāi)就是三十年。借喻：喻指污濁的官場(chǎng)（一）借喻的譯法:譯為它所比喻的事物，即把喻體還原成本體。

翻譯下列句子:1.肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。

譯：做官的人見(jiàn)識(shí)淺陋，不能做長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算。2.意北亦尚可以口舌動(dòng)也。《指南錄后序》譯：考慮到元軍也許還能夠用言語(yǔ)來(lái)打動(dòng)。借代：代指做官的人借代：代指元軍借代：代指言語(yǔ)3.沛公不勝杯杓，不能辭譯：沛公承受不住酒力，不能前來(lái)告辭。借代：代酒，可譯為“酒力”

譯：魏忠賢也遲疑不決，害怕正義，篡位的陰謀難于立刻發(fā)動(dòng)。

譯：等到李牧因?yàn)樽嬔员粴⒑?，趙國(guó)成了秦國(guó)的一個(gè)郡。借代：代指魏忠賢借代：代指趙國(guó)

(二)借代的翻法:譯為它所代替的人或物。4.大閹亦逡巡畏義，非常之謀難于猝發(fā)。5.洎牧以讒誅，邯鄲為郡?！读鶉?guó)論》1.沛公不勝杯杓，不能辭借代：代酒，可譯為“酒力”譯：沛公承受不住酒力，不能前來(lái)告辭。2.洎牧以讒誅，邯鄲為郡?！读鶉?guó)論》借代：代指趙國(guó)譯：等到李牧因?yàn)樽嬔员粴⒑?，趙國(guó)成了秦國(guó)的一個(gè)郡。

(二)借代的翻法:譯為它所代替的人或物。翻譯下列句子:1.

廉者不受嗟來(lái)之食。

譯：品行正直的人不接受侮辱性的施舍

2.元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧

。譯：南朝宋文帝劉義隆在元嘉年間草率出師北伐，本想建立像漢代霍去病封狼居胥那樣的功績(jī)，卻落得個(gè)望著北方追來(lái)的敵軍而倉(cāng)皇南逃的下場(chǎng)

。用典：指侮辱性的施舍

指劉義隆北伐事指霍去病攻打匈奴事

譯：陳涉一起義，而秦王朝就滅亡了。

用典：指陳涉起義事借代：代指秦王朝一夫作難而七廟隳

(三)用典的譯法：古人為了使行文典雅，言簡(jiǎn)意豐，?；蛎骰虬档匾玫涔?，在翻譯時(shí)可靈活處理，一般可譯為這個(gè)典故所包含的普遍意義。翻譯下列句子:

譯：季氏將要對(duì)顓臾發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。譯：（我）現(xiàn)在率領(lǐng)八十萬(wàn)水軍，將與你在吳地會(huì)（決）戰(zhàn)。

委婉：發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)

1.季氏將有事于顓臾。（《論語(yǔ)》）2.今治水軍八十萬(wàn)眾，方與將軍會(huì)獵于吳。委婉：會(huì)（決）戰(zhàn)

譯：有朝一日您死了,長(zhǎng)安君在趙國(guó)憑什么使自己安身立足呢?

委婉：指地位尊貴人物的死一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？

(四)委婉的譯法：古人為了避粗俗、避忌諱、圖吉利或出于外交的需要，有時(shí)故意不直陳其事，把話說(shuō)得很含蓄，這就是委婉。翻譯時(shí)應(yīng)還原其本來(lái)的意思。翻譯下列句子:

譯：秦、漢時(shí)的明月，秦、漢時(shí)的關(guān)隘

。譯：不因?yàn)橥馕锏暮脡?、自己的得失而喜悅或者悲傷?.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)

。2.不以物喜，不以己悲。3.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。譯：將軍和壯士們出征十年，經(jīng)歷了很多次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來(lái)。翻譯下列句子:

譯：秦、漢時(shí)的明月，秦、漢時(shí)的關(guān)隘

。1.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)

。2.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。譯：將軍和壯士們出征十年，經(jīng)歷了很多次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死，有的歸來(lái)。

(五)互文的譯法：互文又叫“互文見(jiàn)義”，前后兩句或兩個(gè)短語(yǔ)意義相互交叉，互為補(bǔ)充，翻譯時(shí)要把兩部分合二為一。

譯：精通五經(jīng)六藝。

4.通五經(jīng)，貫六藝

(五)互文的譯法：互文又叫“互文見(jiàn)義”，前后兩句或兩個(gè)短語(yǔ)意義相互交叉，互為補(bǔ)充，翻譯時(shí)要把兩部分合二為一。5.加以官貪吏虐

譯：加上當(dāng)官的和差役們都貪婪暴虐文從句順第三式:貫

古文中使用借喻、借代、用典、互文等，翻譯時(shí)要根據(jù)上下文靈活、貫通地譯出。指要根據(jù)上下文語(yǔ)境，靈活貫通地翻譯。文從句順文言翻譯第二招：分三式：

調(diào)補(bǔ)貫小結(jié)文言文翻譯的二招六式1.字字落實(shí)留刪換2.文從句順調(diào)補(bǔ)貫留刪調(diào)補(bǔ)換人名、地名、年號(hào)、國(guó)號(hào)、廟號(hào)、謚號(hào)、書名、物名均保留不譯;與現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)一致的詞語(yǔ)可保留。一些沒(méi)有實(shí)際意義的虛詞,如表敬副詞、發(fā)語(yǔ)詞、部分結(jié)構(gòu)助詞等,同義復(fù)用的實(shí)詞或虛詞中的一個(gè)、偏義復(fù)詞中陪襯的詞應(yīng)刪去。主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、介詞短語(yǔ)后置等句式,應(yīng)按現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序調(diào)整。句子省略的部分；詞類活用相應(yīng)的部分；代詞所指的內(nèi)容使上下文銜接連貫的內(nèi)容等。把古詞換成現(xiàn)代詞(把單音詞換成雙音詞,把典故、部分修辭格、各種習(xí)慣語(yǔ)、現(xiàn)已不用的詞或固定結(jié)構(gòu)等按現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣替換)

小結(jié)：

客有為齊王畫者，齊王問(wèn)曰：“畫孰最難

者？”曰：“犬、馬最難?！薄笆胱钜渍撸俊?/p>

曰：“鬼魅最易。”夫犬、馬人所知也，

旦暮罄（完全顯現(xiàn)）于前，不可類之，故難。

鬼魅無(wú)形者，不罄于前，故易之也。

有為齊王畫之客調(diào)留（他）（畫）（畫）（客）補(bǔ)刪換請(qǐng)你來(lái)解題：依次找出調(diào)留補(bǔ)刪換的地方。

讀讀下面文段，翻譯畫橫線的句子，指出用了“六字法”的哪些方法。

太祖馬鞍在庫(kù)，而為鼠所嚙。庫(kù)吏懼必死，議欲面縛首罪，猶懼不免。沖謂曰：“待三日中，然后自歸?！睕_于是以刀穿單衣，如鼠嚙者，謬為失意，貌有愁色。太祖問(wèn)之，沖對(duì)曰：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不祥。今單衣見(jiàn)嚙，是以憂戚。太祖曰：“此妄言耳，無(wú)所苦也。”俄而庫(kù)吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”一無(wú)所問(wèn)。練一練

太祖

馬鞍在庫(kù)，而

為

鼠

所

嚙。今

單衣

見(jiàn)

嚙，是以

憂戚。

況

鞍

縣

（于）

柱

乎？太祖（的）馬鞍放在倉(cāng)庫(kù)里，但是被老鼠咬破了?，F(xiàn)在單衣被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很憂愁。

更何況馬鞍懸掛在柱子上呢？（留）（留）（換）（換）（換）（換）（留）（補(bǔ)）（換）（調(diào)）（補(bǔ)）（換）（換）（留）（換）（補(bǔ)）（換）（換）練一練文言文翻譯的“六字法”

蘇教語(yǔ)文網(wǎng)－免費(fèi)資源站：思考：命題時(shí)是根據(jù)什么擬定評(píng)分細(xì)則的？命題者為什么要選這三句作翻譯題？①太祖馬鞍在庫(kù)，而為鼠所嚙。（2分）②今單衣見(jiàn)嚙，是以憂戚。（2分）

“見(jiàn)”1分，表被動(dòng)；“是以”賓語(yǔ)前置1分；③兒衣在側(cè)，尚嚙，況鞍縣柱乎？”（4分）

“為…所…”，被…怎么樣，1分；嚙，咬，咬破，1分“側(cè)”1分，身邊；“嚙”被動(dòng)，1分；“縣”，1分，通假字“懸”；句意通順1分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)往往體現(xiàn)在句子的幾個(gè)關(guān)鍵得分點(diǎn)一般選擇含有關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式的句子選擇含有關(guān)鍵詞語(yǔ)、特殊句式的句子總結(jié)：高考翻譯題命題規(guī)律多義實(shí)詞、常見(jiàn)虛詞通假字、詞類活用古今異義省略句、被動(dòng)句、倒裝句、判斷句固定句式主要考察翻譯六字法中的哪幾個(gè)？

留刪換調(diào)補(bǔ)貫換

單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞，通假字換成本字，古今異義、詞類活用詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)。調(diào)

調(diào)整語(yǔ)序:賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置、主謂倒裝等。抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點(diǎn)明確：文言文翻譯技巧一要有踩點(diǎn)得分的意識(shí)，洞悉命題者想考你什么找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，特殊句式，準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞句不落實(shí)，就會(huì)徒勞無(wú)功善于“借助”，巧解疑難文言文翻譯技巧二(如:旬——十月中旬)(如:五旬:五十歲?五月?五年?五十天)(舉:南取漢中，西舉巴蜀)(如:簞)(如:簞食壺漿)借助成語(yǔ)(詞語(yǔ))判斷借助上下語(yǔ)境推斷借助課內(nèi)文言知識(shí)借助字形判斷借助語(yǔ)法結(jié)構(gòu)推斷蘇教語(yǔ)文網(wǎng)－免費(fèi)資源站：文言翻譯的方法

文言文翻譯需要正確理解句子的意思。1、正確理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思。如“在郡多有出息”中“出息”就是關(guān)鍵詞，它不是現(xiàn)代漢語(yǔ)的“有前途，有志氣”的意思，而是文言文中的“產(chǎn)生利息、收益”的意思。2、充分注意文言句式的特點(diǎn)。如“古之人不余欺也”，正確的語(yǔ)序應(yīng)是“古之人不欺余也”。同時(shí)還應(yīng)保持原文語(yǔ)氣，即陳述句、感嘆句、疑問(wèn)句等。蘇教語(yǔ)文網(wǎng)－免費(fèi)資源站：文言翻譯的方法3、看清上下文的意思和關(guān)系。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)原文，要把詞放在句中去理解，把句放到篇中去理解，不要望文生義。如“率妻子邑人來(lái)此絕境”中“絕境”不能理解為現(xiàn)代漢語(yǔ)的“沒(méi)有出路”、“無(wú)法生活”，因?yàn)閺娜目?，那里是“世外桃源”，不?huì)生活無(wú)著，“絕境”當(dāng)是“與世隔絕的地方”的意思。4、一般詞直譯；如直譯不便表達(dá)意思時(shí)，則用意譯。如“悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北”，其中的“東西”、“南北”實(shí)際都是“到處”的意思，用意譯就比用直譯好。在解題的過(guò)程中必須注意以下四個(gè)要點(diǎn)：１、翻譯以直譯為主。２、翻譯要字字句句落實(shí)。３、翻譯要譯出文言句中詞語(yǔ)、句式的特點(diǎn)。４、翻譯甚至要求表達(dá)方式與原文一致。2023/2/555文言文翻譯的步驟審清采分點(diǎn)即兩類考點(diǎn)。審切連謄以詞為單位，用“/”切分句子。

按現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法習(xí)慣將逐一解釋出來(lái)的詞義連綴成句。

逐一查對(duì)草稿紙上的譯句后字跡清晰地謄寫到答案卷上，不寫繁體字、簡(jiǎn)化字、錯(cuò)別字?！?023/2/556例2：憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。/

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譯文：憂慮辛勞可以國(guó)家使興盛，安逸享樂(lè)可以自身使滅亡。例1：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

譯文：/

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疑難問(wèn)題老師，（是）用來(lái)

的。傳授道理教授學(xué)業(yè)解答文言語(yǔ)句重直譯，把握大意斟詞句，

人名地名不必譯，古義現(xiàn)代詞語(yǔ)替。

倒裝成分位置移，被動(dòng)省略譯規(guī)律，

碰見(jiàn)虛詞因句譯，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣重流利?？偨Y(jié)文言文翻譯口訣首覽全篇，粗通大意。

句不離段，詞不離句。

難解句子，前后聯(lián)系。

跳躍句子，補(bǔ)出本意。

人名地名，不必翻譯。

省略倒裝，都有規(guī)律。

常見(jiàn)虛詞，因句而異。

實(shí)詞活用，考察全句。

領(lǐng)會(huì)語(yǔ)氣，句子流利。

對(duì)照原文，盡量直譯蘇教語(yǔ)文網(wǎng)－免費(fèi)資源站：練習(xí)延伸根據(jù)對(duì)文言的理解，翻譯下面一段文言文。

東安一士人善畫，作鼠一軸，獻(xiàn)之邑令。令初不知愛(ài)，漫懸于壁。旦而過(guò)之，軸必墜地，屢懸屢