一姿一容總關情

一姿一容總關情

文明禮儀教育主題班會陶行知中中學李曉輝一、背景分析

文明在我們的生活中無處不在。哪怕是一個手勢，一個眼神，一句話語都能展現(xiàn)出一個人的禮儀風貌。我所擔任班主任的班級通過初中一年的文明禮儀教育學生已經(jīng)基本能夠做到在該文明用語的時候做到文明用語，比如見到老師問好，受到幫助主動說謝謝，但是在具體行動的時候大多數(shù)學生只是對文明的形式加以認同，并沒有從心里去認可，比如見到老師能夠問好，但是只限于匆匆說“老師好”并沒有停下自己的腳步，沒有真正用眼睛看著老師問好，針對于這種情況，我決定讓學生認識到他的一言一行，甚至一個眼神都能夠傳達出他對別人的情誼，文明禮儀應該從真誠出發(fā)，落實到細節(jié)。二、教育目標

1、以正面例子來激發(fā)學生對家庭、學校、社會禮儀的認同感，愿意自覺遵守禮儀，讓學生懂得禮儀中一姿一容的重要性,體會語言美和肢體美的魅力。傳播社會正能量。2、在活動過程中,培養(yǎng)學生與他人交流、合作的能力，營造團結互助、尊重老師、尊重父母等良好的禮儀氛圍。約翰·凱恩斯曾經(jīng)說過：“思想引導行為;行為養(yǎng)成習慣;習慣造就性格;性格決定命運?！蔽覈逃姨招兄壬幸痪涿裕骸扒Ы倘f教教人求真，千學萬學學做真人?！比⑶捌跍蕚?/p>

1、通過談話和觀察了解本班同學日常中做到文明禮儀行為的程度情況。2、搜集同學可以學習的在正式場合比如涉及到國家民族尊嚴方面的文明禮儀榜樣。3、搜集本班同學日常文明禮儀做得好的例子。4、根據(jù)本班情況給同學們劃分學習小組，以班干部為引領帶動其他同學進步。四、活動形式

及時性活動和主題漫談、討論、展示形式。五、思維導圖

文明禮儀正面例子國家民族尊敬師長同學交往一姿一容六、活動過程導入（奧運會領獎時的視頻）身邊的榜樣（同學的視頻和照片）情景再現(xiàn)（抽簽討論）班主任總結文明禮儀中的細節(jié)重要性備選五個情景：

（1）、在周一的升旗儀式上，當國歌已然奏響，而你還未來得及趕到本班的隊伍中，你會怎么做？（2）、在放學后，你跟小伙伴相約的時間馬上就要到了，你急匆匆跑向大門口的時候，遇到了老師，你會怎么做？（3）、在課堂上，老師由于誤會批評了你，你會怎么做？（4）、在中午吃飯時，你不小心把碗里的湯灑到了同學的身上，你會怎么做？（5）、在課件和同學開玩笑時，他生氣了，你會怎么做？班主任總結：（5分鐘）

親愛的同學們，經(jīng)過了一年多的相處，讓我感受到我們初二四班是一個溫暖的大家庭，我們曾經(jīng)為了集體的榮譽而一起拼搏，為了共同進步而互相扶持，我們一起歡笑過，一起流汗過，也一起沮喪過，我相信，對于我們的祖國，對于每天教我們知識的老師，更對于情同手足的同窗好友，我們都是喜歡并熱愛的，那么我們是不是把這種真情正確傳達給他們了呢？今后我們就要注意我們的一姿一容，讓我們的每一個眼神、每一個動作都不辜負我們的心意，我們的每一句話、每一個姿態(tài)語都能溫暖別人的心靈，讓誤會和冷漠的陰霾從我們的生活中消失，我相信，我們一定能夠做到。視頻一視頻二六、活動延伸