議論文的材料運(yùn)用

議論文材料的運(yùn)用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.明確自己的不足。2.學(xué)會(huì)材料的運(yùn)用。認(rèn)識(shí)自身（嚴(yán)嘉歡）

當(dāng)你遇到困難時(shí)，你會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足；當(dāng)你闖禍時(shí)，你會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤……認(rèn)識(shí)產(chǎn)生于實(shí)踐，一位女孩從未照過鏡子，他對自己的容貌感到自卑。一天，他經(jīng)過一家頭飾店，買下了自己喜愛的綠發(fā)卡，高興地夾在頭上，希望它能掩蓋自己的容貌。來到教室，同學(xué)們都驚呆了，原來班上有位漂亮的同學(xué)，大家都沒有發(fā)現(xiàn)。女孩回到家，站在鏡中看自己的容貌，卻發(fā)現(xiàn)綠發(fā)卡掉了，女孩很心急，他再一次來到頭飾店買回一模一樣的綠發(fā)卡，店主告訴她“發(fā)卡在你出門時(shí)就掉了”，這時(shí)，女孩認(rèn)識(shí)到自己并不是很丑，而是缺少對自己的信心。論據(jù)不夠準(zhǔn)確人應(yīng)當(dāng)須明自己的能力（徐佩瑤）

春秋時(shí)期，列國征戰(zhàn)不斷，弱肉強(qiáng)食，結(jié)果越國被吳國打敗。然而越王勾踐并未因失敗而一蹶不振，他認(rèn)真思考著、執(zhí)著地準(zhǔn)備著。雖然臣服于吳王，卻臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，勵(lì)精圖治，數(shù)十年如一日地積蓄力量，以圖東山再起。這期間勾踐沒有受到溫情的關(guān)照，沒有舒適的環(huán)境，有的只是蔑視和侮辱。但他有自知之明，他思考著，雄心依舊，執(zhí)著著，宏圖不斷擴(kuò)展。終于，越國的金戈鐵馬銷平了吳國的都城。不抓側(cè)重點(diǎn)，材料與論點(diǎn)脫節(jié)自知之明（盧特華）

劉翔是大家都知道的一個(gè)奧運(yùn)寵兒，但是，自從2004年拿到奧運(yùn)冠軍之后，他便無所成就了，在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)上，他失敗了，在2012年的倫敦奧運(yùn)會(huì)上也因?yàn)樗さ苟チ烁偁幍臋C(jī)會(huì)，在倫敦奧與會(huì)過后，還因?yàn)樗さ苟M(jìn)行手術(shù)，在讓國人嘆息的同時(shí)，也有無數(shù)的噴子在罵。有人說他是為了贊助商，為了賺錢讓國人丟臉，無數(shù)的粗言濫語向他涌去。本在2004年，他就可以帶著光榮，帶著中國人的驕傲這個(gè)名下臺(tái)，可是他覺得自己能夠克服，最后在兩次失敗后，在國罵中離開了奧運(yùn)會(huì)。材料不概括總結(jié)：運(yùn)用事實(shí)論據(jù)要注意的問題1、觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一

2、選取典型的、有代表性的事實(shí)

3、注意敘事的概括性4、注意敘事的指向性

5、對事實(shí)要有一定的議論分析

材料運(yùn)用的方法一、把“雞肋”變成“雞腿”，使事例充實(shí)飽滿二、把“雞肋”變成“雞翅”，使事例精練味美

高考《考試大綱》對作文“發(fā)展等級”中“豐富”的要求是“材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”，與前兩年相比，增加了“論據(jù)充實(shí)”這一項(xiàng)。在議論文論據(jù)中，事實(shí)論據(jù)的使用率普遍比道理論據(jù)高已是不爭的事實(shí)，因此“論據(jù)充實(shí)”也可理解為“事實(shí)論據(jù)充實(shí)”。如何做到“事實(shí)論據(jù)充實(shí)”呢？當(dāng)然是將事例扣題展開，寫細(xì)寫實(shí)，讓事例有血有肉，飽滿有力，而不是一筆帶過。

他們心有準(zhǔn)備，用殘缺的身體詮釋對藝術(shù)的向往與追求。馬麗、翟孝偉是CCTV舞蹈大賽舉辦四屆以來第一對登臺(tái)演出的殘疾人。他們表演的不僅僅是舞蹈，更演繹出了一種人類共同的愛、勇氣和對生命的尊重。兩個(gè)殘疾的身體，需要做怎樣的心理準(zhǔn)備，去承受他人的歧視眼光，去漠視無情的指點(diǎn)議論，去忍受刺耳的流言蜚語？假若他們沒有充分的準(zhǔn)備，如何能跳出那動(dòng)人的舞姿，如何能舞出令眾人感動(dòng)的眼淚呢？

這段文字看起來語言很有氣勢，但實(shí)際上對“準(zhǔn)備”并沒有具體展開寫，因此沒有說服力。如果能夠列舉一些“心有準(zhǔn)備”方面的具體內(nèi)容，就會(huì)非常飽滿了。

穿越歷史的煙云，你發(fā)出一聲吶喊：“三千越甲可吞吳否？”在徒有四壁的小屋里，你躊躇徘徊，你臥薪嘗膽。你對外繼續(xù)討好吳王，不斷送禮；對內(nèi)休養(yǎng)生息，充實(shí)府庫，開墾田疇，緩刑薄罰，減省賦稅，富國強(qiáng)兵，并鼓勵(lì)增加人口以增強(qiáng)國力。經(jīng)過長期準(zhǔn)備，國力日益強(qiáng)大，士兵個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，最后一舉滅吳。正因?yàn)槟阕龊昧顺浞譁?zhǔn)備，養(yǎng)精蓄銳，才最終取得勝利！心有準(zhǔn)備，才能離成功更近！1.換人稱——將常用的“他”換成“你”，拉近讀者與事例主人公的距離。

用心準(zhǔn)備，蘊(yùn)育了一部偉大著作。記得你20歲便開始南下漫游，足跡遍及江淮和中原，只為考察風(fēng)俗、采集傳說；記得你任太史令后，廣泛閱讀、整理史料，研究歷史人物和事件，并對史實(shí)作反復(fù)核對；記得你用了16個(gè)年頭，忍受肉體和精神上的巨大痛苦，用整個(gè)生命寫成了永遠(yuǎn)閃耀光輝的偉大著作。廢寢忘食，你用赤誠之心完成了無韻之《離騷》；含垢忍辱，你用頑強(qiáng)之志鑄就了史家之絕唱。是你用心準(zhǔn)備，才蘊(yùn)育出了中國的第一部紀(jì)傳體通史。2.改句式——不用常見的陳述句式，而用對偶句、排比句、設(shè)問句、反問句等增強(qiáng)氣勢。

錢學(xué)森，中國科技界的巨擘，中國航天事業(yè)的奠基人，中華民族的脊梁。他歷經(jīng)艱難于1955年回到祖國后，長期擔(dān)任火箭、導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國火箭、導(dǎo)彈和航天器的研究發(fā)展工作發(fā)揮了巨大作用，作出了卓越貢獻(xiàn)。在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范。3.加描寫——拋棄流水賬式的敘述，細(xì)描人物材料中最令人感動(dòng)或最令人深思的具有典型性的“點(diǎn)”

默然間，淚水滾落，屈子無語地昂首望天，縱身，隨著那道完美的弧線，楚國的興衰，楚王的昏蔽，還有屈子這顆忠貞不泯的心，永遠(yuǎn)的在歷史的長卷中成為了前頁，江天之間僅留下了一聲喟然長嘆……也許，時(shí)間的輪軸早已碾碎了他的蛾眉、高冠，然而，那聲“哀民生之多艱”的嘆息卻永遠(yuǎn)地留在了人們的記憶深處。試問：一個(gè)心系蒼生的愛國詩人，歷史又怎能將其湮滅？時(shí)間又怎能風(fēng)干這抹不朽的記憶

4.多修辭——不平鋪直敘，而是恰到好處地運(yùn)用對偶、排比、比喻、引用、設(shè)問、對比

心有準(zhǔn)備，寵辱不驚。得意時(shí)，你沒有沾沾自喜；失意時(shí)，你沒有一蹶不振。你把貶謫當(dāng)成筆，把苦難研成墨，把胸中郁悶之氣凝成一張又一張白紙，揮灑出一首又一首豪放曠達(dá)的辭章。貶官黃州，你卻在長江邊快哉亭高唱“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”；謫居嶺南，你卻在羅浮山梅花亭笑吟“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人?！碧K子，你何能如此？只因你心有準(zhǔn)備，居高位時(shí)常思人生不如意事十常八九，被貶謫時(shí)常想“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，人生何處沒有好風(fēng)光。只因你心有準(zhǔn)備，面對生活坎坷，面對人生浮沉，你才能時(shí)時(shí)處處樂觀豁達(dá)，最終化身為一座讓人仰止的高山。方法總結(jié)1.換人稱——將常用的“他”換成“你”，拉近讀者與事例主人公的距離。2.改句式——不用常見的陳述句式，而用對偶句、排比句、設(shè)問句、反問句等增強(qiáng)氣勢。3.加描寫——拋棄流水賬式的敘述，細(xì)描人物材料中最令人感動(dòng)或最令人深思的具有典型性的“點(diǎn)”4.多修辭——不平鋪直敘，而是恰到好處地運(yùn)用對偶、排比、比喻、引用、設(shè)問、對比閱讀下面材料，請以“交際與發(fā)展”為話題寫一個(gè)文段，要求確立觀點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用材料，不用分析。：公司里新招了一批職員，老板抽時(shí)間與大家見個(gè)面。

“黃燁（ｈｕá）?！?/p>

全場一片靜寂，沒有人應(yīng)答。

老板又念了一遍。

一個(gè)員工站起來，怯生生地說：“我叫黃燁（ｙè）不叫黃燁（ｈｕá）。”

人群中發(fā)出