Module10 Unit1第二課時教學設(shè)計 外研版英語八年級下冊

課題八下Module10Unit1Ihopethatyoucanjoinusoneday日期課時2課型讀寫授課教師目標確立依據(jù)課標分析課表摘錄詞匯：1.了解英語詞匯包括單詞、短語、習慣用語和固定搭配等形式。2.理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義。3.運用詞匯描述事物、行為和特征。語法：4.理解相應語法并能在特定語境中使用。說：5.能在教師的幫助下或根據(jù)圖片用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷。

6.能在教師的指導下參與角色表演等活動。課標分解通過讀對話，找出短語、句子并熟讀背誦；通過造句練習，熟記重點知識用法；通過朗讀大量例句，總結(jié)歸納語法規(guī)則；通過點讀筆跟讀自讀，順利進行角色扮演及對話復述；利用表格或者思維導圖，相互問答，準確描述出他人喜好。教材分析本模塊的話題是廣播,介紹了電臺、廣播節(jié)目，從聽英語廣播入手，將學生引入到真實的情境中對話描述了陳歡帶領(lǐng)學生參觀北京電臺的情景，玲玲也表達了希望成為一名播音員的愿望。賓語從句貫穿其中，賓語從句的時態(tài)問題是重中之重。學情分析學生對電臺以及廣播有一定的了解，但英文表達欠妥；通過對前面賓語從句的學習，有了一定的基礎(chǔ)，對于時態(tài)問題還有待提高。教學目標通過本課時教學，讓學生能夠：在大量朗讀中熟記并默寫出：thenewsdirector,showsb.around,onair,avoidmakinganynoise，thelatestnationalandinternationalnews,dointerviewswithsb.,thebigsportsstars等詞匯短語，熟記對話原句；2.在例句中總結(jié)并熟記賓語從句時態(tài)規(guī)則以及知識點；3.用重點單詞短語進行造句；4.運用思維導圖完整地復述對話并對節(jié)目喜好進行談論。評價任務評價標準出示原句，在跟讀自讀中讀準課文原句，背誦原句以及知識點（指向目標1）；模仿語音語調(diào)，并讀熟背熟。2.出示例句，總結(jié)并熟記賓語從句時態(tài)（指向目標2）；總結(jié)規(guī)則，獨立完成拓展句子，能夠讀準背熟句子。后進生先讀準讀熟，根據(jù)提示詞背誦。3.出示漢語進行造句練習（指向目標3）；獨立完成造句，能夠讀熟并背熟句子，后進生先讀準讀熟，根據(jù)提示詞背誦。4.根據(jù)漢語找出短語，并進行自讀背誦并默寫（指向目標1）；讀熟并默寫出詞匯短語。5.根據(jù)表格，進行復述（指向目標4）。優(yōu)等生背誦出完整對話內(nèi)容，中等生根據(jù)提示完整復述對話，后進生根據(jù)較多信息完成對話復述。6.出示思維導圖和對話模板，進行自己及他人喜好的談論（指向目標4）。能夠不看提示進行交流，后進生能在同學幫助下，根據(jù)提示完成對話。教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容評價要點StepⅠ.Presentation（Revision）AtradioBeijingTheredlightWhen_________ison,itmeansweare______Ihope...roomsThenewsroomWecollectthe____________.Itgets_____inherejustbefore______ThesportsnewsroomItiswhere...HowtobecomeapresenterIthink___________.Sokeep__________,andIhope______________.Thefootballmatchwe’vejustheardthatGermany________學生能夠通過表格回顧對話內(nèi)容，溫故知新。StepⅡ.LanguagepointsA：Languagepoints1.Andweshouldavoidmakinganynoiseinthebackground.Avoiddoing避免做某事avoidsth.避免某事Eg:Weneedtoavoidlisteningforeveryword.拓：v.+doing中其他動詞：_______________=1\*GB3①我們應該避免在圖書館里制造噪音。=2\*GB3②我們要避免犯同樣的錯誤。=3\*GB3③同學們要避免書寫潦草。=4\*GB3④我們開車必須非常小心，以免發(fā)生事故。=5\*GB3⑤說英語時很難避免錯誤。2.Sokeepstudying,andIhopethatyoucanjoinusoneday.Keephopejoin用法Keep(sb.)doing一直做某事Keep(sth./sb.)adj.HopetodoHopethat...Wishsb.todo加入某個團隊組織，成為其中一員Joinsb./someteam/someclub/WTO/theParty/theArmy區(qū)分takepartin/joinin造句練習1.保持微笑。2.他一直向我解釋這件事。3.對不起，讓你久等了。4.我不斷告訴自己要保持冷靜。5.我們要時刻保持教室整潔。1.我希望贏得足球比賽。2.父母希望我有一天能夠進入一所大學。3.老師希望我取得好成績。4.他希望你成為一名主持人。5.每個人都想采訪國際巨星。1.我希望加入英語俱樂部。2.他拒絕加入我們。3.我們希望你加入籃球俱樂部。4.你想?yún)④妴幔?.貝蒂想?yún)⒓舆@次活動。3.Anditiswherewedointerviewswiththebigsportsstarts.采訪某人interviewsb./doaninterviewwithsb./haveaninterviewwithsb.Eg:Itisexcitingtodoaninterviewwithmyfavouritestar.=1\*GB3①那就是學生采訪老師們的地方。=2\*GB3②我們昨天采訪了布朗先生。=3\*GB3③他采訪過你嗎？=4\*GB3④你明天要去采訪姚明嗎？=5\*GB3⑤你知道大明明天要去采訪體育明星嗎？B:GrammarIcanhardlybelievewe’reinthecitycentre.Ihopethatyoucanjoinusoneday.Ididnotknowwhoshewas.Wethoughtsomebodywasmovingabout.Lingling’sunclesaidthatitwaswrongtopullleavesoffplants.Finally,we’vejustheardthatGermanyhaswonthefootballmatch.I’msureit’llbefantastictoseethecityfromthetop.Theteachertoldusthattheearthgoesaroundthesun.時態(tài)總結(jié)：主句時態(tài)從句時態(tài)造句練習一般現(xiàn)在時我認為吉姆正在采訪體育明星。2.我不知道他們昨天去了哪里。3.他想知道你明天是否帶我們參觀電臺。過去時1.他曾告訴我他在準備考試。2.他曾問我你是否給玲玲寫過信。3.我曾相信你會避免這樣的錯誤。任何時態(tài)客觀事實真理，_______1.老師說過一月是一年的第一個月。2.我們都曾學過一年有四個季節(jié)。3.他告訴過我地球比月球大。通過跟讀自讀，能夠模仿語音語調(diào)并背誦原句。指向目標1通過總結(jié)聽講知識點，能熟記并能夠進行造句練習。指向目標2,3通過大量朗讀，能讀熟讀背誦各自拓展句子。指向目標3通過回顧八個例句，能歸納總結(jié)時態(tài)規(guī)則，并進行造句。指向目標2,3StepШ.DialogueA:Findoutthephrasesandtrytoreadandremember短語：1.新聞部經(jīng)理 2.帶領(lǐng)某人參觀某地3.正在廣播 4.感謝做某事5.避免制造任何噪音 6.最新的國內(nèi)國際新聞 7.變得瘋狂 8.繼續(xù)學習 9.加入我們 10.某一天 11.體育明星大腕 12.采訪某人13.保持安靜 14.贏得足球比賽 15.好消息B:Readthedialoguealoud.(利用點讀筆跟讀，小回合讀加查)Show...aroundNewsdirectorC:TrytoretelltheconversationShow...aroundNewsdirectorChenHuanChenHuanItiswhere...SportsnewsroomWe’vejust...Itgets...Wecollect...ThenewsroompresenterpeopleWeshould...Whenitison...HowWanttobe...TonyLinglingAtradioBeijingroomsTheredlightItiswhere...SportsnewsroomWe’vejust...Itgets...Wecollect...ThenewsroompresenterpeopleWeshould...Whenitison...HowWanttobe...TonyLinglingAtradioBeijingroomsTheredlight1.通過讀對話，能找出相應的短語，并進行背誦默寫，同桌互查。指向目標12.通過跟讀，能模仿對話語音語調(diào)，并進行角色表演。指向目標4根據(jù)思維導圖（信息可多可少，字幕消失法檢查），優(yōu)等生能夠背誦出完整對話內(nèi)容，中等生根據(jù)提示完整復述對話，后進生根據(jù)較多信息完成對話復述。StepⅣ.PairworkStudent1Student2Student3Student4...ProgrammesyoulikeProgrammesyoudon’tlikeTheprogrammeyoulistenedtolasttimeWhattodotobeapresenter...Workinpairs.Askandanswer.Writedownyourpartner’sanswers.A:whatdoyoulikelisteningto?(not)B:I(don’t)likelisteningto...A:Why?(Whynot?)B:Becausethemusicisdifferentfrom.../...A:What’sitlike?B:Thesongstellthestory.A:...Putpairstogethertoformgroupsofsixandreportyourpartner’sanswerstofindstudentswithsimilaranswers.通過過相互交流，能夠準確用