國(guó)家呵護(hù)我成長(zhǎng)(上)課件(陜教版)

第十二課我是中國(guó)小公民

國(guó)家呵護(hù)我成長(zhǎng)（上）

一、閱讀教材關(guān)于未成年人的內(nèi)容，回答：1、未成年人是什么？2、未成年人享有的特殊權(quán)利有？3、為什么要對(duì)未成年人特殊保護(hù)？未成年公民還享有的特殊權(quán)利：1、進(jìn)入有關(guān)場(chǎng)所有優(yōu)惠權(quán)。2、不受歧視權(quán)。

未成年人的心理、生理發(fā)育還不成熟，世界觀、人生觀還未形成，可塑性很大，辨別是非、區(qū)分良莠的能力還較差，抵御社會(huì)上不良風(fēng)氣侵襲、誘惑的能力還較弱，更容易受到各種違紀(jì)、違法、犯罪行為的侵害。未成年人的這些特點(diǎn)決定了他們?cè)谏鐣?huì)上屬于需要予以特別保護(hù)的一個(gè)群體。之所以特殊二、未成年人保護(hù)的基本內(nèi)容內(nèi)容、目的和作用（48頁(yè)“指點(diǎn)迷津”）父母為我們做了什么？父母辛勤勞動(dòng),給我們提供衣食住行等條件父母操心盡責(zé)，營(yíng)造溫馨的家庭氛圍父母為我們遮風(fēng)擋雨,幫助我們排解生活中的煩惱父母時(shí)時(shí)關(guān)心我們的身體健康三、感受父母的愛(ài)名言:

單單愛(ài)孩子們,母雞也會(huì)這樣做,可是,要善于教養(yǎng)他們,卻是一件偉大的公共事業(yè)。（58頁(yè)感悟名言）

---[德國(guó)]馬克思材料:

小青是一位初中學(xué)生,父母離異后,她隨母親生活,后來(lái)母親生病去世了,她去找父親時(shí),正直父親辦喜事結(jié)婚.小青把情況告訴父親后,父親非但不收留女兒,反而以離婚時(shí)判給母親、新阿姨不準(zhǔn)要以前的小孩為由,將小青拒之門外,要小青去找舅舅或外婆.小青拿著父親給的少許錢,聲淚俱下,茫茫人海,卻不知道何處是家?說(shuō)說(shuō)你的看法！

根據(jù)婚姻法、未成年人保護(hù)法的規(guī)定，生父母對(duì)其未婚生子女，繼父母對(duì)受其撫養(yǎng)的繼子女，養(yǎng)父母對(duì)其養(yǎng)子女，都必須依法履行撫養(yǎng)、教育、保護(hù)的義務(wù)，不得歧視、虐待或者遺棄。小青的父親將她拒之門外，沒(méi)有履行對(duì)她的撫養(yǎng)義務(wù)，違反了《未成年人保護(hù)法》和《婚姻法》的有關(guān)規(guī)定，必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

家庭保護(hù)中第十條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及賭博、吸毒。材料：

王某，14歲，父母經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事大打出手，整個(gè)家庭充滿了火藥味。王某得不到父母的關(guān)心，感受不到家庭的溫暖，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，漸漸地開(kāi)始夜不歸宿。后來(lái)，在壞人的引誘下，他染上了偷盜的惡習(xí)。當(dāng)公安機(jī)關(guān)通知其父母加強(qiáng)教育時(shí)，他們卻無(wú)動(dòng)于衷。最終，王某17歲時(shí)因搶劫殺人被依法判刑。第一，王某的父母常為小事大打出手,使家庭充滿了火藥味，沒(méi)有為王某營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境。第二，王某學(xué)習(xí)成績(jī)下降，開(kāi)始夜不歸宿，父母不聞不問(wèn)，沒(méi)有盡到監(jiān)護(hù)的責(zé)任，及時(shí)矯正王某的行為，導(dǎo)致他越滑越遠(yuǎn)。第三，當(dāng)王某染上偷盜的惡習(xí)，公安機(jī)關(guān)通知其父母加強(qiáng)教育時(shí)，他們?nèi)詿o(wú)動(dòng)于衷最后導(dǎo)致他走上犯罪道路。王某的父母在哪些方面沒(méi)有盡到責(zé)任？有專家指出，家庭教育不當(dāng)主要有三種類型：百依百順，自由放任；有求必應(yīng)，嬌縱溺愛(ài)；管教無(wú)方，粗暴生硬。你認(rèn)為你的家庭教育是否恰當(dāng)，回家和爸爸媽媽談?wù)劇＃?、百依百順，自由放任型。即父母不履行教育子女的義務(wù)，對(duì)子女聽(tīng)之任之，不管不問(wèn)，放任自流。這種類型主要發(fā)生在我國(guó)農(nóng)村地區(qū)和城里部分經(jīng)商或父母文化程度較低的家庭。這主要是由于家長(zhǎng)文化水平低，法制觀念淡薄，受“拜金主義”影響，只注意滿足孩子的物質(zhì)需要而忽視思想教育，或只注意孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)而對(duì)思想教育不管不問(wèn)，或干脆讓孩子棄學(xué)經(jīng)商，這種家庭教育方式容易使家庭成員之間關(guān)系冷淡、疏遠(yuǎn)、互不關(guān)心，使孩子形成扭曲的心態(tài)，性格內(nèi)向、怪僻、冷酷、自私。一旦受到外界刺激，容易產(chǎn)生偏激行為而導(dǎo)致違法犯罪。２、有求必應(yīng)，嬌縱溺愛(ài)型。這種家庭教育方式表現(xiàn)為，父母讓子女在家庭中處于優(yōu)越地位，視如掌上明珠，一味滿足子女在物質(zhì)精神、生活上的任何需求，造成“親情過(guò)?！?。久而久之，則養(yǎng)成子女的驕橫、任性、貪圖享樂(lè)、為我至上等不良習(xí)性，這在獨(dú)生子女的家庭中尤為突出。嬌縱溺愛(ài)所形成的不良習(xí)性，一旦惡性膨脹，遇到外界不良的誘惑，便會(huì)導(dǎo)致違法犯罪。３、管教無(wú)方，粗暴生硬型。這種教育方式表現(xiàn)為家庭對(duì)子女的期望值過(guò)高，但又缺乏科學(xué)的、正確的教育方法。當(dāng)子女達(dá)不到自己的期望時(shí)，往往“恨鐵不成鋼”采用粗暴方法對(duì)待子女，深信“不打不成材”。有些則表現(xiàn)為家長(zhǎng)平時(shí)放任子女，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)子女有不良行為，便打罵、體罰。這些教育方法，使子女身心遭到創(chuàng)傷，從而產(chǎn)生恐懼心理，增大了與父母的隔閡，性格孤僻、冷漠、脾氣暴躁、自卑、行為自私，極易到社會(huì)上尋找同情和溫暖。

家庭保護(hù)中第十條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以健康的思想，品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及劇毒、吸毒。

法律依據(jù)作為父母，應(yīng)該以自己的行動(dòng)為子女的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，而不是經(jīng)常在家玩麻將。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，玩麻將成風(fēng)，在某種程度上助長(zhǎng)了不良習(xí)氣，敗壞了社會(huì)風(fēng)尚，形成了惡劣的社會(huì)環(huán)境，給青少年的健