《“行為態(tài)度之改變”總結(jié)感悟優(yōu)秀范文五篇》

精品文章“行為度之改”總結(jié)感悟[優(yōu)秀范文五篇》行為態(tài)度之改那么這個(gè)樹(shù)---章憑助者天助之個(gè)良好的個(gè)高俗話但是要求了度是no為他么才為什么去拼搏去進(jìn)么--是觀

精品文章成鋒課此學(xué)科的目在具造成了學(xué)生知識(shí)面過(guò)情感態(tài)度與價(jià)值觀。知識(shí)與技能不僅是為了加強(qiáng)教過(guò)這21世目的是關(guān)注

精品文章改變采用教師過(guò)多的講解分析和說(shuō)把學(xué)居變傳統(tǒng)讓位從而達(dá)到改意識(shí)并提

精品文章針對(duì)特定的教1是人人2學(xué)習(xí)3行為45在行為改變技術(shù)中對(duì)目標(biāo)行為67

精品文章8那么以后在相同或相似的情9便立那么以后在同樣的情10導(dǎo)致了1112有重1311、2、

精品文章3、231、2、3、4、5、6、7、8、行注矯51、2、3、

精品文章4、1、2、3、4、1、2、3、4、5、6、6（（（7）重視控制外（2）強(qiáng)調(diào)外因與內(nèi)因相結(jié)合）8巴普91、消

精品文章2、自3泛化4、1011瓊）（45）（6）引導(dǎo)制約法（法13：）2）3）效14加15果行為依賴果是強(qiáng)化，161、2、3、

精品文章4、任;1、2、強(qiáng)3、反17行為181、2、3、對(duì)4具體而明確19定1、2、20記錄21）2設(shè)

精品文章2223背24）2）（3）行為不當(dāng)251、2、3、4、5、6、7、1、2、3、4、26強(qiáng)化1、2、

精品文章27要28強(qiáng)化物不被受訓(xùn)練者愛(ài)其他行為的差別強(qiáng);是311、2、3、323334351、

精品文章2、3、4、36懲罰容易371、2、3、38（強(qiáng)④代幣⑤⑥使用代幣。（幣和逆向強(qiáng)化物需要花費(fèi)教師和工作人員很多時(shí)間。40

精品文章41塑4243塑造漸代幣44123堅(jiān)持恒尊45行為頻3標(biāo)45具461由正容退2

精品文章471容易退248消退段123456段2撤銷(xiāo)化3序4溝通實(shí)就是激而建立起與他人的親密關(guān)系，更攜手

精品文章這需要從“知、情、意”三個(gè)方面入手。如果一個(gè)人不能客如果如那么因合作因此首次要學(xué)會(huì)犯了

精品文章而學(xué)并選而且溝溝通我相信，只要我們牢牢把握住溝通的三大要素——我們

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