歷史小課題中期報(bào)告

精品文檔附件1尤溪縣教育科研立項(xiàng)課題中期檢查表影視資料在初中歷史課堂課題名稱教學(xué)中應(yīng)用的研究立項(xiàng)編號 yxkt16286學(xué)段學(xué)科 初中歷史課題負(fù)責(zé)人 紀(jì)熙成所在單位 〔蓋章〕尤溪縣教師進(jìn)修學(xué)校編制2021年6月精品文檔一、中期交流會簡況［時間、地點(diǎn)、過程簡述、評議專家（課題組外專家不少于2人）、參與人員等］2021年9月12日，在多媒體教室召開了【影視資料在初中歷史課堂教學(xué)中應(yīng)用的研究】課題中期報(bào)告研討會。會議由黃輝明副校長主持，小課題的負(fù)責(zé)人和課題組成員參加了會議。課題組專家林運(yùn)澤、詹發(fā)春、林新寧、楊開源、黃中流、鄭榮恩到會指導(dǎo)。會上，小課題負(fù)責(zé)人從課題的主要進(jìn)展、課題中已完成的主要階段性成果、課題中存在的問題和課題的后續(xù)研究方案四個方面來陳述課題的研究概況。接著，課題組負(fù)責(zé)人對自己課題組在近六個月的小課題研究中的思考、行動以及所遇到的困惑作了簡單的匯報(bào)。針對老師們在研究中遇到的困惑，各位領(lǐng)導(dǎo)和專家耐心熱心地為老師們進(jìn)行解答。最后主持人對小課題研究作了總結(jié)，并希望大家積極做好小課題研究工作，對學(xué)校的科研奉獻(xiàn)自己力所能及的一份力量。本次小課題研討會給老師們指明了方向，解決了困惑，讓大家明確了后續(xù)的小課題研究的重點(diǎn)工作。我們相信，我們期待小課題研究最終會以讓人滿意的姿態(tài)呈現(xiàn)在我們眼前。精品文檔精品文檔二、中期報(bào)告要點(diǎn)1字?jǐn)?shù)2500字以上，可加頁?！常ㄒ唬┭芯抗ぷ髦饕M(jìn)展（研究過程中的主要事件，含研究內(nèi)容、形式及方法）本課題經(jīng)過了幾個月的研究和實(shí)施，已取得了一定成效，在這期間的主要研究工作有：1、深入了解學(xué)生對以往歷史學(xué)科課堂教學(xué)的看法和意見。學(xué)生是課堂的主體，學(xué)生對歷史課堂教學(xué)的看法與喜好是決定課堂高效與否的關(guān)鍵。因此，我們首先通過問卷調(diào)查來了解學(xué)生的想法、訴求與建議，為課題研究效勞。2、尋求理論支撐。課題研究并不僅僅是對教師對平常的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡單總結(jié)的過程，它必須要有一定的理論知識作為支撐，通過對理論知識的學(xué)習(xí)來掌握課題研究的方法與步驟，理解課題研究的目的及意義，控制課題研究的目標(biāo)和方向，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和相應(yīng)的研究技術(shù)等，這是完成課題研究任務(wù)的根本保證。這個階段以來，我們歷史課題組全體成員主要利用歷史學(xué)科雜志、圖書和網(wǎng)絡(luò)資源等，學(xué)習(xí)了課題研究方面的有關(guān)理論，學(xué)科方面理論以及課程改革方面的理論等。如【初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)】、【論課堂教學(xué)中視頻資料作用的發(fā)揮】〔海南大學(xué)法學(xué)院魏德才〕、【影視資料在歷史課堂教學(xué)導(dǎo)精品文檔入環(huán)節(jié)中的應(yīng)用】〔網(wǎng)絡(luò)〕、【影視資料在歷史課堂中的作用】〔內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市根河市第二中學(xué)王玲〕、【歷史課堂中影視教學(xué)資源的開發(fā)與利用】〔陳亞東〕、【歷史課堂因你而精彩一談影視資料在歷史課堂中的運(yùn)用】［山東省寧陽縣第八中學(xué)王麗華〕等。3、借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)。開展有效教學(xué)研究，除了必須重視理論知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論的指導(dǎo)之外，還要注意借鑒和汲取他人的成果，結(jié)合自己的校情加以改良，這是一個借鑒與創(chuàng)新相統(tǒng)一的過程。俗話說，他山之石，可以攻玉。把借鑒與創(chuàng)新二者有機(jī)結(jié)合在一起，可以推動研究工作的健康有效地開展，到達(dá)事半功倍的效果。這個階段以來，我們歷史課題組組織學(xué)習(xí)了他人大量的成功的經(jīng)驗(yàn)與案例。如：福建省龍巖一中分校楊佳攀老師的【君主集權(quán)的強(qiáng)化】〔福建省課堂教學(xué)比賽一等獎〕、尤溪五中曾德泉老師的【三大改造】、坂面中學(xué)朱家榮老師的【第二次世界大戰(zhàn)】等。初步形成了通過初中歷史課堂中影視資料的應(yīng)用來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一一讓學(xué)生愛上歷史課堂，從而提高歷史課堂教學(xué)的效率，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。4、虛心向?qū)＜覍W(xué)習(xí)請教。專家有著淵博的知識和豐富的經(jīng)驗(yàn)，專家的智慧對我們課題的研究能起到指點(diǎn)迷津的作用，它為我們課題研究指明方向，促進(jìn)了我們課題研究水平的提高。精品文檔這個階段以來，我們接受了多位專家十分給力的指導(dǎo)：〔1〕2021年4月29日，縣進(jìn)修學(xué)校老師來校，對小課題研究的選題、研究過程及研究策略等，進(jìn)行了全面的指導(dǎo)?！?〕2021年6月一8月參加了福建省中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，在歷史信息收集、動畫制作、課堂互動設(shè)計(jì)、思維導(dǎo)圖方面得到了專家與老師的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)之余，本課題組成員之間又結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)際及本課題的研究進(jìn)行了討論與反思，使之對初中歷史課堂的設(shè)計(jì)與教學(xué)更具有直觀性、生動性、趣味性，提高了歷史課堂教學(xué)的有效性。5、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作。“三個臭皮匠賽過諸葛亮〃、“眾人拾柴火焰高〃……這些都是在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。良好的團(tuán)隊(duì)合作，可以營造一種工作氣氛，使每個隊(duì)員都有一種歸屬感，有助于提高團(tuán)隊(duì)成員的積極性和效率；有利于激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)習(xí)動力，有助于提高團(tuán)隊(duì)的整體能力；它可以集中團(tuán)隊(duì)成員的所有資源和智慧，實(shí)現(xiàn)“人多好辦事〃；有利于產(chǎn)生新穎的創(chuàng)意。課題組成員之間如果能建立起相互依賴、相互關(guān)聯(lián)、共同合作的關(guān)系，就能到達(dá)一加一大于二的效果。這個階段以來，我們歷史課題組很重視團(tuán)隊(duì)的合作意識，強(qiáng)調(diào)共同奉獻(xiàn)。我們課題組成員之間彼此相互信任、相互學(xué)習(xí)，互相依靠，遇事決不互相推諉。在課題組活動時間里，大家在一起研究問題，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，進(jìn)行了屢次集體學(xué)習(xí)與研討。精品文檔6、課題研究實(shí)踐的反思。課題研究過程是把理論與實(shí)踐相結(jié)合的過程，如果理論與實(shí)踐的“兩張皮〃，兩不粘，那么這個課題研究就是花瓶、花架子?！袄碚摰膶?shí)踐乏力，實(shí)踐的理論疲軟〃，都是課題研究不能上水平、上層次的重要原因。必須真抓實(shí)干，實(shí)現(xiàn)根本理論走向?qū)嵺`，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的完美統(tǒng)一。否那么，“神馬都是浮云〃。這個階段以來，我們始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際這一馬克思主義的根本原理，在研究過程中不斷地解決教學(xué)中實(shí)際的問題，努力實(shí)現(xiàn)“理論與實(shí)踐的同生共長、相互構(gòu)成〃?！?〕把課題研究的成果應(yīng)用到課堂教學(xué)的實(shí)踐中，課題組成員之間互相聽課、觀摩。我們集體觀摩了紀(jì)熙成老師的觀摩研討課【偉大的歷史轉(zhuǎn)折】、廖紹作老師的觀摩研討課【對外友好往來】、陳雪珠老師的觀摩研討課【世界經(jīng)濟(jì)全球化】等?；ハ鄬W(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高?！?〕課題組對幾堂觀摩課集體進(jìn)行總結(jié)與反思，對【影視資料在初中歷史課堂教學(xué)中應(yīng)用的研究】的科研成果進(jìn)行初步小結(jié)?！?〕初步研究成果的對外展示。2021年4月日在學(xué)?！捌谓虒W(xué)〃比武活動中，本課題組成員廖紹作老師的【明朝君權(quán)的加強(qiáng)］，展示了影視資料在初中歷史課堂教學(xué)中應(yīng)用的創(chuàng)新成果，喜獲一等獎。精品文檔通過這個階段的課題研究，我們的體會到了“學(xué)習(xí)是根底，合作是關(guān)鍵，求實(shí)是保證，效益是目標(biāo)?！ㄎ覀儼讶齻€“是否有利于〃作為本課題得失成敗的判斷標(biāo)準(zhǔn)，即：是否有利于提高課堂教學(xué)效率，是否有利于實(shí)施素質(zhì)教育，是否有利于教師的專業(yè)化成長和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。我們始終以此作為本課題研究的出發(fā)點(diǎn)與歸宿。（二）已完成的主要階段性成果成果名稱成果形式完成情況及時間【淺談優(yōu)秀的歷史影視作品在歷史教學(xué)中的應(yīng)用】校級論文2021.6完成【中學(xué)歷史教學(xué)中影視資源的合理應(yīng)用】校級論文2021.6完成【淺談影視資料在中學(xué)歷史教學(xué)中的運(yùn)用】校級論文2021.6完成（三〕存在問題經(jīng)過近幾個月的課題調(diào)查和研究，我們課題組成員發(fā)現(xiàn)在課題研究過程中還存在一些的困難和問題。1、理論素養(yǎng)不夠豐富。全體課題組成員在專家的指導(dǎo)下，閱讀了一些與本課題研究相關(guān)的理論書籍，豐富了我們?nèi)w課題組成員的理論素養(yǎng)，但隨著課題研究的不斷深入，我們越來越感覺到理論知識的缺乏。精品文檔2、主要是研究成果由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識方面尚待努力，積極撰寫論文論著方面還有待提高。3、由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，缺乏專家的引領(lǐng)，課題組成員研究積極性有待進(jìn)一步加強(qiáng)?！菜摹澈罄m(xù)研究方案1、加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，豐富課題組成員的教育教學(xué)理論水平。2、繼續(xù)對初中歷史課堂教學(xué)如何應(yīng)用影視資料進(jìn)行研