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文檔簡介
風(fēng)的形成謎語一：生來本無形，走動便有聲，夏天無它熱，冬天有它冷。猜一猜謎底：風(fēng)謎語二：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點頭。怎樣才能知道有風(fēng)呢?思考思考怎樣才能知道有風(fēng)呢?關(guān)于風(fēng)，你還想知道些什么？小游戲1.兩人一組2.規(guī)則：不允許用身體的任何部位主動去接觸羽毛。只許用嘴吹氣，看看哪組能把羽毛吹得最高，在空中呆的時間最長。比一比羽毛的飛舞“是什么讓氣球在空中會持續(xù)一會不掉下來”？你用什么方法使它在空中呆的時間較長？是風(fēng)想一想
空氣流動的越快,
風(fēng)就越大。空氣流動的越慢，風(fēng)就越小。
猜測:風(fēng)的大小與空氣的什么有關(guān)？觀察演示實驗空氣(流動)形成了(風(fēng))探究風(fēng)的形成科學(xué)在線：孔明燈
相傳在1700年前三國時期，諸葛亮用竹篾扎了一盞紙燈，在燈的下面燃著一團松脂，燈便浮升起來，懸在空中，用它來傳遞作戰(zhàn)信息?？茖W(xué)在線：熱氣球200多年前，法國的蒙特哥爾菲兄弟制成了熱氣球，載人升上了天空，這是人類歷史上第一次完成的自由飛行?，F(xiàn)在，人們利用熱氣球進行氣象觀測。
空氣受熱后會上升，上升的空氣使風(fēng)葉快速轉(zhuǎn)動。風(fēng)葉轉(zhuǎn)動的速度快慢，形象的表示了風(fēng)速的大小。實驗方向：1.空氣受熱后會怎樣流動？2.熱空氣的流動與風(fēng)的形成有什么關(guān)系？實驗要求：1.先設(shè)計出實驗方案，然后分工實驗。2.注意用火安全，看到現(xiàn)象后，馬上把火熄滅。3.討論實驗現(xiàn)象說明了什么？
空氣受熱后會上升，周圍的冷空氣會補充過來，從而形成了風(fēng)。解釋暖氣是怎樣使室內(nèi)的空氣變熱的？學(xué)以致用風(fēng)產(chǎn)生了哪些影響？（好與壞兩個方面）賽一賽風(fēng)力發(fā)電吹干衣服揚帆起航傳粉繁殖風(fēng)沙肆虐打翻漁船惡劣天氣吹倒房屋一、我會填1、空氣受熱后會（），（）使孔明燈和熱氣球升上了天空2、風(fēng)的形成實驗結(jié)束應(yīng)該（）蠟燭3、空氣受熱后會（），周圍的（）空氣會補充過來，從而形成了（）二、我會想假如你是風(fēng)，你最想去做什么？小試牛刀
談一談：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲?本課小結(jié)·思
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