2023年00403學(xué)前兒童家庭教育歷年試題含答案

浙江省2023年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題課程代碼：00403一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1.學(xué)前兒童家庭教育的過(guò)程是指(C.家長(zhǎng)與子女雙向互動(dòng)的過(guò)程)A.家長(zhǎng)對(duì)子女的教育過(guò)程 B.家長(zhǎng)與學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育學(xué)前兒童的過(guò)程C.家長(zhǎng)與子女雙向互動(dòng)的過(guò)程 D.家長(zhǎng)與社區(qū)教育機(jī)構(gòu)教育學(xué)前兒童的過(guò)程2.通過(guò)對(duì)家庭教育已有事實(shí)的考察，了解家庭教育及其指導(dǎo)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)家庭教育及其指導(dǎo)過(guò)程中各因素之間的聯(lián)系，從而結(jié)識(shí)家庭教育及其指導(dǎo)的發(fā)展規(guī)律的研究方法稱(chēng)為(C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié))A.情報(bào)研究B.調(diào)查研究C.經(jīng)驗(yàn)總結(jié) D.行動(dòng)研究3.主干家庭是指(C.有兩代人以上并且每一代都只有一對(duì)夫婦的家庭)A.以中年夫婦為主干，上養(yǎng)老下?lián)嵝〉募彝.有兩代人以上并且由最年長(zhǎng)者主持的家庭C.有兩代人以上并且每一代都只有一對(duì)夫婦的家庭D.三代同堂的家庭4.下列幾種說(shuō)法中不對(duì)的的一項(xiàng)是(D.家庭教育沒(méi)有特定的教學(xué)計(jì)劃和方法)A.家庭教育是一種非正規(guī)的教育 B.家庭教育是一種包羅萬(wàn)象的教育C.家庭教育沒(méi)有一定的培養(yǎng)目的 D.家庭教育沒(méi)有特定的教學(xué)計(jì)劃和方法5.通常情況下，家庭中對(duì)孩子發(fā)展起決定作用的外部因素是(C.家庭精神環(huán)境)A.家庭經(jīng)濟(jì)條件B.父母學(xué)歷水平C.家庭精神環(huán)境 D.父母對(duì)孩子的盼望水平6.“學(xué)習(xí)型社會(huì)”所強(qiáng)調(diào)的四種基本的學(xué)習(xí)是指(A.學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存)A.學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存B.學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存C.學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活技能、學(xué)會(huì)生存D.學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)獨(dú)立生活、學(xué)會(huì)生存7.對(duì)稱(chēng)職父母在文化修養(yǎng)方面的規(guī)定一般是指(C.有修養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí))A.有較高的學(xué)歷文憑B.能寫(xiě)會(huì)算C.有修養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí) D.對(duì)文字的理解力較強(qiáng)8.下列哪種描述體現(xiàn)了父輩而非祖輩對(duì)子女的教養(yǎng)方式?(A.感情多于理智)119A.感情多于理智B.限制多于引導(dǎo)C.鼓勵(lì)多于限制 D.包辦多于訓(xùn)練9.根據(jù)20世紀(jì)90年代上海市區(qū)幼兒家長(zhǎng)教育觀念的調(diào)查，下列各項(xiàng)中不符合調(diào)查結(jié)果的一項(xiàng)是(D.從事非腦力勞動(dòng)的家長(zhǎng)比從事腦力勞動(dòng)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的盼望更高)A.從事腦力勞動(dòng)的父母比從事非腦力勞動(dòng)的父母更傾向于民主型的教育方式B.從事非腦力勞動(dòng)的家長(zhǎng)比從事腦力勞動(dòng)的家長(zhǎng)更溺愛(ài)孩子C.從事腦力勞動(dòng)的家長(zhǎng)比從事非腦力勞動(dòng)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的盼望更高D.從事非腦力勞動(dòng)的家長(zhǎng)比從事腦力勞動(dòng)的家長(zhǎng)對(duì)孩子的盼望更高10.施艾弗從“接受——拒絕”、“限制——允許”二個(gè)向度對(duì)父母教養(yǎng)方式進(jìn)行研究，得出保護(hù)和寬容的教養(yǎng)方式表現(xiàn)為(A.既接受又限制)P128A.既接受又限制B.既拒絕又限制C.既允許又拒絕 D.既允許又接受11.馬丁與麥考伯依據(jù)“接納——拒絕”和“規(guī)定與控制—寬容”兩個(gè)向度對(duì)父母教養(yǎng)方式進(jìn)行研究，得出冷漠型教養(yǎng)方式的父母給予孩子(A.最少的關(guān)愛(ài)與一定的允許或限制)A.最少的關(guān)愛(ài)與一定的允許或限制 B.很少的關(guān)愛(ài)與一定的限制C.很少的關(guān)愛(ài)與很少的限制 D.最少的關(guān)愛(ài)與最大的限制12.家長(zhǎng)在將子女培養(yǎng)教育成人的過(guò)程中，是最重要的因素。(B.以身作則)A.教育知識(shí)B.以身作則C.教育能力 D.成功的范例13.家長(zhǎng)在預(yù)先設(shè)計(jì)好的情景中對(duì)所要評(píng)價(jià)的孩子的某種行為加以誘導(dǎo)，并進(jìn)行觀測(cè)、記錄與分析的方法，稱(chēng)為(B.情景測(cè)驗(yàn)法)A.行為測(cè)驗(yàn)法B.情景測(cè)驗(yàn)法C.戲劇測(cè)驗(yàn)法 D.模擬表演測(cè)驗(yàn)法14.一項(xiàng)國(guó)際性的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，世界各國(guó)兒童最喜歡玩的東西是“沙”，這重要是由于(D.沙最能滿足孩子發(fā)明的需要)A.沙是最便宜的東西B.沙是最容易得到的東西C.沙是相對(duì)比較安全的自然物質(zhì) D.沙最能滿足孩子發(fā)明的需要15.一個(gè)3歲孩子走路時(shí)不小心撞到桌子角，痛得大哭起來(lái)，媽媽趕緊跑過(guò)去用力拍打桌子說(shuō)：“桌子真壞!媽媽幫你打它!打打打!”孩子也學(xué)著媽媽的樣打罵桌子。這是一種(B.錯(cuò)誤歸因的教育)A.不著邊際的教育B.錯(cuò)誤歸因的教育C.滿足情感需要的教育 D.解決問(wèn)題的教育16.學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)涉及四個(gè)方面。(A.健康教育、認(rèn)知教育、品德教育、審美教育)P191A.健康教育、認(rèn)知教育、品德教育、審美教育B.健康教育、知識(shí)教育、品德教育、審美教育C.品德教育、智力教育、體育、勞動(dòng)教育D.品德教育、智力教育、體育、美育17.兒童的個(gè)性心理特性從開(kāi)始表現(xiàn)出來(lái)。(D.二、三歲后)A.新生嬰兒B.6個(gè)月后C.一周歲后 D.二、三歲后18.我國(guó)的孕婦常在孕期5個(gè)月左右開(kāi)始發(fā)生小腿抽搐，這是由于______緣故。(A.缺鈣)A.缺鈣B.缺鐵C.缺鋅 D.缺碘19.幼兒到了時(shí)什么事情都規(guī)定“自己來(lái)”，對(duì)成人的規(guī)定和幫助常以“不”來(lái)拒絕，這時(shí)候孩子變得非常任性固執(zhí)，這就是通常所說(shuō)的第一次心理斷乳期。(B.二三歲)A.一二歲B.二三歲C.三四歲 D.四五歲20.一般情況下，嬰兒到已基本掌握了母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則系統(tǒng)。(B.三歲)A.二歲B.三歲C.四歲 D.五歲21.對(duì)孩子的非盼望行為，父母可以采用批評(píng)處罰法來(lái)加以糾正，批評(píng)時(shí)應(yīng)當(dāng)(A.不妥著別人的面批評(píng)，同時(shí)不把話說(shuō)得太過(guò)，留有余地)A.不妥著別人的面批評(píng)，同時(shí)不把話說(shuō)得太過(guò)，留有余地B.盡量嚴(yán)厲一點(diǎn)，讓孩子感到有震攝力C.(假如孩子欺負(fù)了別的小朋友)不管什么因素，都應(yīng)當(dāng)當(dāng)著這位小朋友和他家長(zhǎng)的面狠狠地批評(píng)自己的孩子，以示公允D.在飯前或睡前進(jìn)行，讓孩子吃不好睡不好，增強(qiáng)批評(píng)的效果22.在人際溝通的四種基本態(tài)度中，“我好——你不好”是一種(B.挑剔的生活態(tài)度)P256A.沮喪的生活態(tài)度 B.挑剔的生活態(tài)度C.破碎的生活態(tài)度 D.低調(diào)的生活態(tài)度23.在學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)過(guò)程中，指導(dǎo)者與家長(zhǎng)是一種關(guān)系。(A.主客體)A.主客體 B.師生C.供求 D.平等24.我國(guó)的家長(zhǎng)學(xué)校出現(xiàn)于，目前已有各種類(lèi)型的家長(zhǎng)學(xué)校30多萬(wàn)所。(C.20世紀(jì)80年代初)P313A.20世紀(jì)2023代初B.20世紀(jì)50年代初C.20世紀(jì)80年代初 D.20世紀(jì)90年代初25.學(xué)前兒童家庭教育的指導(dǎo)對(duì)象是(A.父母親)P272A.父母親B.祖輩家長(zhǎng)C.法定監(jiān)護(hù)人 D.家長(zhǎng)和子女二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上對(duì)的答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。26．目前我國(guó)學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的重要渠道是托教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)，社區(qū)的指導(dǎo)、企事業(yè)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)、大眾傳媒的指導(dǎo)。27．家庭的精神環(huán)境涉及家庭成員之間的關(guān)系、家庭文化氛圍、家長(zhǎng)的素養(yǎng)等方面。P5928．《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中有關(guān)子女的權(quán)利重要可概括為生存的權(quán)利、子女受教育的權(quán)利、、個(gè)人隱私不受侵犯的權(quán)利等。29．學(xué)前兒童家長(zhǎng)的人才觀重要體現(xiàn)在家長(zhǎng)對(duì)子女成才的價(jià)值取向。P11030．學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式受各種因素的影響，其中也涉及孩子的性格因素，而在孩子的性格因素中，父母關(guān)注和關(guān)心的限度不同和情緒特性是最突出的影響因素。P14731．孩子的精神需要一般涉及安全感的需要、交往的需要、被信任的需要、發(fā)明探索的需要和成功的需要。P15432．美國(guó)著名人類(lèi)學(xué)家瑪格麗特·米德將年輕一代把知識(shí)文化傳遞給與他們生活在一起的長(zhǎng)輩的過(guò)程稱(chēng)作后喻文化。33．埃里克森認(rèn)為，乳嬰兒期最重要的社會(huì)心理發(fā)展任務(wù)是建立基本的信任感，發(fā)展對(duì)周邊環(huán)境，特別是對(duì)社會(huì)環(huán)境的基本態(tài)度。P28434．學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的規(guī)定既不能過(guò)高，也不能過(guò)低，必須適合孩子的年齡和能力，這體現(xiàn)了對(duì)兒童非盼望行為管教的適切性原則。P24035．家庭教育指導(dǎo)的常用形式有個(gè)別指導(dǎo)、集體指導(dǎo)和文字音像資料介紹，推薦提供等三類(lèi)。P298三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)36．學(xué)前兒童家長(zhǎng)37．家庭功能38．胎教39．民主的兒童訓(xùn)練策略40．幼兒園家庭教育指導(dǎo)四、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)41．家庭關(guān)系的特點(diǎn)。42．祖輩家長(zhǎng)家庭教育的優(yōu)勢(shì)。43．學(xué)前兒童健康教育的任務(wù)。44．?huà)胗變毫己蔑嬍承l(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。45．對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的重要目的。五、論述題(本大題共10分)46．試論學(xué)習(xí)型家庭及其意義。六、材料分析題(本大題共15分)47．結(jié)合以下材料，分析教養(yǎng)方式對(duì)孩子的影響。有一位小朋友，平時(shí)父母非常溺愛(ài)他，家里不管有什么好吃的，父母寧愿自己不吃，一方面想到給他吃，逐漸地孩子習(xí)慣在家庭中的中心地位，把父母親對(duì)他的照顧和保護(hù)當(dāng)作理所當(dāng)然。一次，母親勞累過(guò)度生病了，親戚朋友送來(lái)了許多好吃的，孩子見(jiàn)了這些東西說(shuō)：“我媽媽不愛(ài)吃這些東西，都給我吃吧?！边@時(shí)媽媽方意識(shí)到自己教育中的失誤。浙江省2023年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題課程代碼：00403一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)對(duì)的答案，并將對(duì)的答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共25分)1.就學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的全過(guò)程來(lái)說(shuō)，對(duì)兒童發(fā)展、家庭教育、家庭教育指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)的組織管理發(fā)生直接影響的環(huán)境因素可分為（C.客觀的環(huán)境因素和主觀的環(huán)境因素）。A.自然環(huán)境因素和社會(huì)環(huán)境因素B.自然環(huán)境因素和非自然環(huán)境因素C.客觀的環(huán)境因素和主觀的環(huán)境因素D.主體性因素和客體性因素2.要解決的課題一般是“某一類(lèi)對(duì)象的某一種特性目前的基本狀況是如何的”或“某幾類(lèi)對(duì)象的某幾種特性目前的基本狀況是如何的”。這是學(xué)前兒童家庭教育的（A.現(xiàn)狀研究 ）。P7A.現(xiàn)狀研究 B.相關(guān)研究C.因果關(guān)系的比較研究 D.發(fā)展研究3.從教育發(fā)展歷史來(lái)看，最早出現(xiàn)的教育類(lèi)型是（B.家庭教育）。A.社會(huì)教育 B.家庭教育C.社區(qū)教育 D.學(xué)校教育4.在新世紀(jì)，青少年見(jiàn)識(shí)廣、開(kāi)化早，他們會(huì)把他們的文化傳遞給自己的父輩，社會(huì)學(xué)學(xué)者把這一影響作用稱(chēng)為（D.反向個(gè)體化）。A.正向社會(huì)化 B.反向社會(huì)化C.正向個(gè)體化 D.反向個(gè)體化5.下列關(guān)于家庭功能的觀點(diǎn)中，屬于家庭的歷史功能的是（C.撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能）。A.生育功能 B.性生活功能C.撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能 D.娛樂(lè)功能6.家庭教育對(duì)兒童的社會(huì)化起著（B.奠基作用）。A.重要作用 B.奠基作用C.決定作用 D.相反作用7.日本的森重敏認(rèn)為，性格一般帶有陰郁性、易變性和神經(jīng)質(zhì)的傾向，往往過(guò)于沉湎于冥思、反思的母親的教養(yǎng)方式類(lèi)型是（A.“細(xì)致的干預(yù)”）。A.“細(xì)致的干預(yù)” B.“垂直的親愛(ài)”C.“情動(dòng)型” D.“水平的親和”8.學(xué)前兒童家長(zhǎng)在預(yù)先設(shè)計(jì)好的情景中對(duì)所要評(píng)價(jià)的孩子的某種行為加以誘導(dǎo)，并進(jìn)行觀測(cè)、記錄與分析的方法是（B.情景測(cè)驗(yàn)法）。A.自然測(cè)驗(yàn)法 B.情景測(cè)驗(yàn)法C.等級(jí)評(píng)估法 D.投射測(cè)驗(yàn)法9.未成年人最早獲得最基礎(chǔ)的生活技能和知識(shí)的教育類(lèi)型是（C.家庭教育）。A.學(xué)校教育 B.社會(huì)教育C.家庭教育 D.自我教育10.學(xué)前兒童家長(zhǎng)在對(duì)孩子的非盼望行為進(jìn)行管教時(shí)，能注意調(diào)節(jié)自己的情緒，克制無(wú)益的沖動(dòng)，試著了解孩子的感受和動(dòng)機(jī)；這體現(xiàn)了（A.理智性原則 ）。A.理智性原則 B.漸進(jìn)性原則C.適切性原則 D.科學(xué)性原則11.學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的對(duì)象是（A.學(xué)前兒童的家長(zhǎng)）。P279A.學(xué)前兒童的家長(zhǎng) B.學(xué)前兒童C.學(xué)前兒童的教師 D.學(xué)前兒童集體12.教育開(kāi)放活動(dòng)是屬于（B.集體性指導(dǎo)形式）。P293A.個(gè)別指導(dǎo)形式 B.集體性指導(dǎo)形式C.分組指導(dǎo)形式 D.介紹資料13.操作性條件反射的行為改變技術(shù)的理論基礎(chǔ)的提出者是（A.斯金納 ）。P247A.斯金納 B.巴甫洛夫C.推可思 D.吉諾特14.家庭教育指導(dǎo)的直接目的是（A.提高家長(zhǎng)的素質(zhì)）。P267A.提高家長(zhǎng)的素質(zhì) B.促進(jìn)家庭的和諧C.增進(jìn)父母與子女的交往 D.促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)15.在人際溝通的四種基本態(tài)度中，最健康的生活態(tài)度是（A.我好-你也好 ）。A.我好-你也好 B.我不好-你好C.我好-你不好 D.我不好-你也不好16.兩個(gè)或兩個(gè)以上兄弟姐妹組成家庭后仍然共同生活，這樣的家庭稱(chēng)為（C.聯(lián)合家庭 ）。A.主干家庭 B.隔代家庭C.聯(lián)合家庭 D.核心家庭17.在家庭關(guān)系中處在核心地位的是（A.夫妻關(guān)系 ）。P38A.夫妻關(guān)系 B.親子關(guān)系C.祖孫關(guān)系 D.經(jīng)濟(jì)交往關(guān)系18.某一氏族的男子與另一氏族的一群女子交互群婚，這種婚姻形成的家庭為（D.普那路亞家庭）。A.血緣家庭 B.個(gè)體婚姻家庭C.對(duì)偶家庭 D.普那路亞家庭19.孕婦敏感期是指婦女受孕后的（C.3個(gè)月內(nèi)）。A.1個(gè)月內(nèi) B.2個(gè)月內(nèi)C.3個(gè)月內(nèi) D.4個(gè)月內(nèi)20.家庭教育一般是寓于平常生活之中的，沒(méi)有固定的時(shí)間、地點(diǎn)和模式，這說(shuō)明幼兒家庭教育是一種（B.非正規(guī)教育）。A.正規(guī)教育 B.非正規(guī)教育C.繼續(xù)教育 D.學(xué)校教育21.一個(gè)家庭從成立到消失，要經(jīng)歷的階段依次是（A.新婚夫婦的兩人世界→孕育孩子→為人父母、養(yǎng)育孩子→孩子長(zhǎng)大成人→老年階段）。A.新婚夫婦的兩人世界→孕育孩子→為人父母、養(yǎng)育孩子→孩子長(zhǎng)大成人→老年階段B.新婚夫婦的兩人世界→為人父母、養(yǎng)育孩子→孕育孩子→孩子長(zhǎng)大成人→老年階段C.孕育孩子→新婚夫婦的兩人世界→為人父母、養(yǎng)育孩子→孩子長(zhǎng)大成人→老年階段D.孩子長(zhǎng)大成人→新婚夫婦的兩人世界→孕育孩子→為人父母、養(yǎng)育孩子→老年階段22.有學(xué)者把孩子對(duì)成年人的影響稱(chēng)為“反向社會(huì)化”，也可叫（D.后喻文化）。A.前喻文化 B.并喻文化C.中喻文化 D.后喻文化23.在家庭教育中，通過(guò)讓孩子親自體驗(yàn)由于自己不良行為所導(dǎo)致的后果來(lái)糾正其行為的方法是（A.自然后果法 ）。A.自然后果法 B.體驗(yàn)后果法C.獎(jiǎng)勵(lì)處罰法 D.協(xié)議協(xié)議法24.對(duì)非盼望行為的管教策略重要有（B.行為改變技術(shù)、民主的兒童訓(xùn)練策略、溝通的策略、溝通分析和父母效能訓(xùn)練）。A.楷模示范、民主的兒童訓(xùn)練策略、溝通的策略、溝通分析和父母效能訓(xùn)練B.行為改變技術(shù)、民主的兒童訓(xùn)練策略、溝通的策略、溝通分析和父母效能訓(xùn)練）。C.行為改變技術(shù)、正面說(shuō)理、溝通的策略、溝通分析和父母效能訓(xùn)練D.行為改變技術(shù)、民主的兒童訓(xùn)練策略、溝通的策略、暗示提醒和父母效能訓(xùn)練25.韓國(guó)政府為了推行終身教育于1997年將社會(huì)教育法修訂為（B.《終身教育法》）。A.《終身學(xué)習(xí)法》 B.《終身教育法》C.《社會(huì)學(xué)習(xí)法》 D.《教育社會(huì)法》二、填空題(每小題1分，共10分)26.由實(shí)踐者在自身的實(shí)踐活動(dòng)中，以解決實(shí)踐中的問(wèn)題為目的，以實(shí)踐者對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的反思為中介的、循環(huán)遞進(jìn)的研究活動(dòng)叫_行動(dòng)研究__。P1327.家庭成員的構(gòu)成及其互相作用、互相影響的狀態(tài)，以及由這種狀態(tài)形成的相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系模式是______家庭結(jié)構(gòu)___________。P2928.作為一種類(lèi)型的家庭，_學(xué)習(xí)型家庭____是以終身學(xué)習(xí)為理念的，是一種家庭文化，它塑造著家人彼此期待的行為模式、共同愿望，并提供新生代社會(huì)化的基礎(chǔ)。29.學(xué)前兒童家長(zhǎng)的__人才觀_______________重要是指學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)子女成才的價(jià)值取向。30.學(xué)前兒童家長(zhǎng)在考察孩子社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展水平時(shí)，可用游戲規(guī)則法和__故事難題法___來(lái)進(jìn)行。P15731.著名個(gè)性理論家_埃里克森______認(rèn)為，乳嬰兒期最重要的心理社會(huì)發(fā)展任務(wù)就是建立基本的信任感，發(fā)展對(duì)周邊環(huán)境，特別是社會(huì)環(huán)境的基本態(tài)度。32.家庭教育的指導(dǎo)形式應(yīng)改變單一性，提倡多樣性；改變封閉性，提倡開(kāi)放式；改變灌輸型，提倡家長(zhǎng)__共同參與_______________。P28833.言語(yǔ)刺激的方式有多與乳嬰兒交談和開(kāi)展初期的__閱讀教育____。P22834.家庭教育指導(dǎo)是教家長(zhǎng)如何當(dāng)孩子的教師的教育，因此帶有一種__師范教育____的性質(zhì)。P24635.學(xué)習(xí)社會(huì)強(qiáng)調(diào)四種基本的學(xué)習(xí)能力，即學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和__學(xué)會(huì)生存______。三、名詞解釋(每小題3分，共15分)36.質(zhì)的研究（方法）37.親子關(guān)系38.學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育觀念39.學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式40.學(xué)前兒童家庭教育方法四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共25分)41.簡(jiǎn)述我國(guó)親子關(guān)系和祖孫關(guān)系的基本特性。42.幼兒園如何開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)？43.學(xué)前兒童家長(zhǎng)了解幼兒需求的能力對(duì)教育行為的影響。44.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童家庭教育的發(fā)展趨勢(shì)。45.簡(jiǎn)述影響孕婦情緒的因素。五、論述題(10分)46.比較核心家庭和主干家庭對(duì)幼兒發(fā)展的不同影響。六、材料分析題(15分)47.英國(guó)生物學(xué)家、進(jìn)化論的奠基人達(dá)爾文，其父親是一位醫(yī)生、著名的科學(xué)家，希望兒子可以繼承父業(yè)當(dāng)醫(yī)生，送他到愛(ài)丁堡大學(xué)讀醫(yī)科?？蛇_(dá)爾文從小喜歡植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)，不喜歡醫(yī)學(xué)，在學(xué)醫(yī)的同時(shí)還潛心研究生物學(xué)。父親看他“不務(wù)正業(yè)”，又逼迫他入神學(xué)院，指望他成為牧師?？蛇_(dá)爾文還是堅(jiān)持要學(xué)生物學(xué)，最后父親只能批準(zhǔn)。請(qǐng)結(jié)合案例，談?wù)劶彝ソ逃胸瀼厝姘l(fā)展和因材施教相結(jié)合原則的意義。浙江省2023年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題課程代碼：00403一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)對(duì)的答案，并將對(duì)的答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)1.現(xiàn)狀研究屬于一種(A.調(diào)查研究)。A.調(diào)查研究B.情報(bào)研究C.質(zhì)的研究D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2.下面不屬于群婚制的家庭形式是(C.對(duì)偶家庭)。A.血緣家庭B.普那路亞家庭C.對(duì)偶家庭D.團(tuán)隊(duì)婚姻家庭3.家庭中的第一關(guān)系是指(D.夫妻關(guān)系)。A.親子關(guān)系B.婆媳關(guān)系C.祖孫關(guān)系D.夫妻關(guān)系4.縱觀我國(guó)家庭規(guī)模的發(fā)展變化狀況，兩個(gè)明顯的走向是(C.小型化、核心化)。A.小型化、綜合化B.大型化、核心化C.小型化、核心化D.大型化、綜合化5.家庭教育是一種(B.非正規(guī)教育)。A.正規(guī)教育B.非正規(guī)教育C.社會(huì)教育D.學(xué)校教育6.由祖父母或外祖父母和孫輩組成的家庭稱(chēng)為(A.隔代家庭)。A.隔代家庭B.核心家庭C.監(jiān)護(hù)人家庭D.留守家庭7.在影響兒童家庭教育質(zhì)量的各種因素中，規(guī)定著學(xué)前兒童家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育的方向的因素是學(xué)前兒童家長(zhǎng)的(A.教育觀念)。A.教育觀念B.教育方法C.教養(yǎng)方式D.教育能力8.馬丁與麥考伯將父母的教養(yǎng)方式劃分為民主權(quán)威型、絕對(duì)權(quán)威型、寬松溺愛(ài)型和忽視冷漠型，其劃分所依據(jù)的兩個(gè)維度是(D.“關(guān)愛(ài)”和“權(quán)威”)。A.接受—拒絕和支配—服從B.接受—拒絕和限制—允許C.接納—拒絕和規(guī)定與控制—寬容D.“關(guān)愛(ài)”和“權(quán)威”9.學(xué)前兒童家長(zhǎng)必須具有的，也是家長(zhǎng)教育孩子的前提條件的能力是(A.了解兒童需求的能力)。

A.了解兒童需求的能力B.評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的能力C.協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力D.解決兒童問(wèn)題的能力10.長(zhǎng)輩將知識(shí)文化傳遞給與他們生活在一起的年輕一代的過(guò)程稱(chēng)為(D.前喻文化)。

A.正喻文化B.并喻文化C.后喻文化D.前喻文化11.乳嬰兒基本掌握了母語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則系統(tǒng)一般要到(B.3歲)。A.2歲B.3歲C.4歲D.6歲12.家庭對(duì)所要培養(yǎng)的孩子的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定稱(chēng)為學(xué)前兒童家庭教育的(A.目的)。A.目的B.任務(wù)C.原則D.內(nèi)容13.乳嬰兒家庭教育的重要方面是(B.自制行為的發(fā)展)。A.身體的適應(yīng)B.自制行為的發(fā)展C.言語(yǔ)的刺激D.自我結(jié)識(shí)的發(fā)展14.埃里克森認(rèn)為，乳嬰兒期最重要的心理社會(huì)發(fā)展任務(wù)是(A.建立基本的信任感)。A.建立基本的信任感B.探索周邊的客觀世界C.與別人進(jìn)行社會(huì)交往D.建立基本的自我控制15.下面的音樂(lè)中不適合選做給胎兒聽(tīng)的胎教音樂(lè)的是(C.富于節(jié)奏感的搖滾音樂(lè))。A.中低頻成分的音強(qiáng)占重要優(yōu)勢(shì)的歌曲B.寧?kù)o或優(yōu)美的器樂(lè)曲C.富于節(jié)奏感的搖滾音樂(lè)D.歡快、明朗的聲樂(lè)曲16.在家庭教育中，通過(guò)讓孩子親自體驗(yàn)由于自己不良行為所導(dǎo)致的后果來(lái)糾正其行為的方法稱(chēng)為(D.自然后果法)。A.批評(píng)處罰法B.暗示提醒法C.楷模示范法D.自然后果法17.孩子所表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)不合乎父母所認(rèn)定的社會(huì)規(guī)定，出現(xiàn)偏差的行為稱(chēng)為(A.非盼望行為)。A.非盼望行為B.過(guò)錯(cuò)行為C.違法行為D.不道德行為18.在人際溝通的四種基本態(tài)度中，挑剔的生活態(tài)度是(C.我好—你不好)。A.我好—你也好B.我不好—你好C.我好—你不好D.我不好—你也不好19.家庭教育指導(dǎo)的直接目的是()。A.提高家長(zhǎng)的素質(zhì)B.促進(jìn)家庭的和諧C.增進(jìn)父母與子女的交往D.促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)20.不為家庭所必需，只有在一定條件下才出現(xiàn)的家庭功能是(A.宗教與政治功能)。A.宗教與政治功能B.生產(chǎn)功能C.情感交往功能D.娛樂(lè)功能二、填空題(每小題1分，共15分)21.家庭教育指導(dǎo)過(guò)程中的具體過(guò)程涉及_兒童發(fā)展_過(guò)程、家庭教育過(guò)程、家庭教育的指導(dǎo)過(guò)程和家庭教育指導(dǎo)的組織管理過(guò)程。22.學(xué)前兒童家庭審美教育的重要任務(wù)是引導(dǎo)孩子感受美、啟發(fā)孩子_表現(xiàn)美_____、鼓勵(lì)孩子發(fā)明美、塑造孩子美的心靈。23.幼兒家庭教育指導(dǎo)，是指由家庭外社會(huì)機(jī)構(gòu)組織的、以_父母家長(zhǎng)_為重要對(duì)象的、以家庭教育為重要內(nèi)容的指導(dǎo)活動(dòng)。P19724.家庭功能可分為固有的功能和_歷史功能__兩大類(lèi)。P4525.對(duì)非盼望行為的管教策略重要有行為改變技術(shù)、民主的兒童訓(xùn)練策略__、溝通的策略、父母效能訓(xùn)練和溝通分析。P4726.按照“關(guān)愛(ài)”與“權(quán)威”兩個(gè)向度可以交互組成四種重要的教養(yǎng)類(lèi)型，即__民主權(quán)威型____、絕對(duì)權(quán)威型、寬松溺愛(ài)型和忽視冷漠型。27.影響親子關(guān)系的因素有父母自身的因素，有__子女____方面的因素，也有環(huán)境方面的因素。P10028.評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的能力涉及評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展的趨向和評(píng)價(jià)幼兒各方面的發(fā)展__水平____兩個(gè)方面。29.學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育觀念涉及學(xué)前兒童家長(zhǎng)的__兒童觀____、教育觀和人才觀。30.劃分家庭結(jié)構(gòu)重要涉及兩方面內(nèi)容：_家庭規(guī)模_____和家庭成員的多少。31.學(xué)習(xí)社會(huì)強(qiáng)調(diào)四種基本的學(xué)習(xí)，即學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和_學(xué)會(huì)生存_____。32.幼兒期的家庭教育內(nèi)容重要有發(fā)現(xiàn)個(gè)人能力，建立常規(guī)，對(duì)個(gè)人行動(dòng)負(fù)責(zé)以及區(qū)分__社會(huì)角色____，學(xué)會(huì)與人相處。33.與孩子溝通的基礎(chǔ)是建立在__尊重____和技巧上的。

34.一歲半以前的自制行為重要有吃、睡和基本的_動(dòng)作技巧_____。

35.家庭教育指導(dǎo)的渠道重要涉及幼托教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)、社區(qū)的指導(dǎo)、_企事業(yè)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)_____的指導(dǎo)和大眾傳媒的指導(dǎo)。三、名詞解釋(每小題3分，共15分)36.家庭結(jié)構(gòu)37.家庭教育方法38.祖輩家長(zhǎng)39.終身教育40.學(xué)前兒童家長(zhǎng)的人才觀四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共25分)41.影響家庭功能變化的因素有哪些？42.家庭教育有什么特點(diǎn)？43.影響孕婦情緒的因素有哪些？44.社會(huì)轉(zhuǎn)型期中的親子關(guān)系特點(diǎn)有什么新發(fā)展？45.如何提高學(xué)前兒童家長(zhǎng)了解兒童需求的能力？五、論述題(10分)46.什么是家庭教育的指導(dǎo)形式？結(jié)合幼教實(shí)際談?wù)劶彝ソ逃闹笇?dǎo)形式的規(guī)定與具體做法。六、材料分析題(15分)47.下面是一位家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中的親身體會(huì)：和天下所有的為人父母者同樣，在我們的內(nèi)心渴望自己的孩子能“成龍成鳳”。但是營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長(zhǎng)的重要因素?！拜p輕松松學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)”是我們教育孩子的共識(shí)。雙休日、節(jié)假日，我們都盡量和孩子一起到外面“找節(jié)目”：到書(shū)城去領(lǐng)略那濃濃的書(shū)香味，讓孩子親身感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；到浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)、東方明珠、國(guó)際會(huì)議中心等上海標(biāo)志性建筑去領(lǐng)略海派文化的底蘊(yùn)，讓孩子親身感受上海的美麗。一路上孩子會(huì)不斷地問(wèn)“這是什么”、“為什么”等等問(wèn)題，我們都會(huì)耐心地回答。我們的孩子在家中自小頑皮成性，但聽(tīng)到音樂(lè)、歌曲就會(huì)靜下心來(lái)認(rèn)真地聽(tīng)、仔細(xì)地學(xué)，幾遍下來(lái)，就能很完整地模仿著唱，我們就故意識(shí)地買(mǎi)來(lái)《幼兒故事大王》、《幼兒歌曲》、《英語(yǔ)小博士》等磁帶給她聽(tīng)?，F(xiàn)在呀，她已能惟妙惟肖地當(dāng)起了小老師，講故事給大人聽(tīng)，教奶奶學(xué)英語(yǔ)ABC……最近，家里新添了一臺(tái)電腦，孩子看著大人輕輕敲擊著鍵盤(pán)，一行行文字就出現(xiàn)在屏幕上，她就纏著我們教她。于是，我們的電腦中又增長(zhǎng)了孩子智力開(kāi)發(fā)的軟件，通過(guò)有趣的拼字、涂鴉、拼圖、排序等游戲，讓孩子在無(wú)盡的童趣中自由翱翔，快樂(lè)成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合此例，分析學(xué)前兒童家庭教育要遵循寓教于生活和娛樂(lè)中的原則的基本理由。浙江省2023年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題課程代碼：00403一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)對(duì)的答案，并將對(duì)的答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)1.由實(shí)驗(yàn)者在自身的實(shí)踐活動(dòng)中，以解決實(shí)踐中的問(wèn)題為目的，以實(shí)踐者對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的反思為中介的、循環(huán)遞進(jìn)的研究活動(dòng)稱(chēng)為(B.行動(dòng)研究)P13A.調(diào)查研究B.行動(dòng)研究C.質(zhì)的研究D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2.人類(lèi)最古老的家庭形式是(C.血緣家庭)A.普那路亞家庭B.對(duì)偶家庭C.血緣家庭D.一夫一妻制家庭3.父母和一對(duì)已婚子女組成的家庭稱(chēng)為(A.主干家庭)P30A.主干家庭B.聯(lián)合家庭C.隔代家庭D.核心家庭4.屬于家庭的附加功能的是(D.宗教與政治功能)P47A.情感交往功能B.生產(chǎn)功能C.娛樂(lè)功能D.宗教與政治功能5.對(duì)兒童的社會(huì)化起著奠基作用的教育形式是(C.家庭教育)A.學(xué)校教育B.社會(huì)教育C.家庭教育D.社區(qū)教育6.下面的關(guān)系中不屬于親子關(guān)系范疇的是(D.祖父與孫子的關(guān)系)A.父親與兒子的關(guān)系B.母親與女兒的關(guān)系C.父親與女兒的關(guān)系D.祖父與孫子的關(guān)系7.性格中陰郁的傾向一般很少，其易變性和主觀性的傾向也很少，而其適應(yīng)性的傾向較強(qiáng)，這類(lèi)母親的教養(yǎng)方式稱(chēng)為(A.“細(xì)致的干預(yù)”型)P130A.“細(xì)致的干預(yù)”型B.“垂直的親愛(ài)”型C.“情動(dòng)”型D.“水平的親和”型8.直接支配著學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童進(jìn)行教育的目的、方向、手段、行為及方式方法，對(duì)兒童身心發(fā)展有著十分重要影響的學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育觀念是(B.教育觀)P108A.兒童觀B.教育觀C.人才觀D.價(jià)值觀9.在溫飽獲得基本滿足的情況下，孩子最為突出的精神需要是(C.安全感需要)P164A.交往需要B.發(fā)明需要C.安全感需要D.探索需要10.掌握數(shù)的概念的關(guān)鍵期是(B.3歲左右)A.1歲左右B.3歲左右C.5歲左右D.7歲左右11.英國(guó)教育家洛克在論述家庭教育的任務(wù)和內(nèi)容時(shí)，放在第一位的是(C.家庭體育)P191A.家庭德育B.家庭智育C.家庭體育D.家庭美育12.父母效能訓(xùn)練的提出者是(B.高頓)A.吉諾特B.高頓C.柏恩D.哈里13.下面的音樂(lè)中不適合給胎兒聽(tīng)的胎教音樂(lè)有(C.富于節(jié)奏感的搖滾音樂(lè))A.中低頻成分的音強(qiáng)占重要優(yōu)勢(shì)的歌曲B.寧?kù)o或優(yōu)美的器樂(lè)曲C.富于節(jié)奏感的搖滾音樂(lè)D.歡快、明朗的聲樂(lè)曲14.胎兒在母腹內(nèi)活動(dòng)的時(shí)間是在其形成后的(B.7周)A.3周B.7周C.11周D.15周15.埃里克森指出，出現(xiàn)日益明顯的探索行為，迫切地要表現(xiàn)自己的年齡是(B.二三歲)A.一二歲B.二三歲C.三四歲D.五六歲16.與民主權(quán)威型家庭教養(yǎng)方式相相應(yīng)的教育方法多為(A.楷模示范的方法)A.楷模示范的方法B.譴責(zé)打罵的方法C.無(wú)原則的贊許和肯定的方法D.毫無(wú)控制的自然后果法17.在人際溝通的四種基本態(tài)度中，挑剔的生活態(tài)度是(C.我好－你不好)A.我好－你也好B.我不好－你好C.我好－你不好D.我不好－你也不好18.在學(xué)前兒童家庭教育中，家長(zhǎng)面對(duì)孩子的非盼望行為，一方面是要遵循(B.漸進(jìn)性原則)A.啟發(fā)性原則B.漸進(jìn)性原則C.理智性原則D.適切性原則19.幼兒家庭教育指導(dǎo)的重要對(duì)象為(B.幼兒家長(zhǎng))A.幼兒教師B.幼兒家長(zhǎng)C.大眾傳媒D.社會(huì)工作者20.判斷是不是家庭的首要指標(biāo)是()A.婚姻關(guān)系B.血緣關(guān)系C.共同生活關(guān)系D.經(jīng)濟(jì)交往關(guān)系二、填空題(每小題1分，共15分)1．家庭關(guān)系又稱(chēng)_家庭人際關(guān)系_______，它具體可以分為夫妻關(guān)系、祖孫關(guān)系、婆媳關(guān)系。2．劃分家庭結(jié)構(gòu)重要涉及兩方面內(nèi)容：_家庭成員的分類(lèi)___和家庭成員的多少。3．家庭教育的目的，就是培養(yǎng)__社會(huì)化的人__。4．學(xué)前家庭教育的任務(wù)重要涉及健康教育、認(rèn)知教育、_品質(zhì)教育____和審美教育四個(gè)方面。5．家庭教育指導(dǎo)是教家長(zhǎng)如何當(dāng)孩子的教師的教育，因此帶有一種__師范教育____的性質(zhì)。6．對(duì)非盼望行為的管教方法重要有楷模示范法、正面說(shuō)理法、_暗示提醒法__、批評(píng)處罰法和自然后果法。7．心理學(xué)家施艾弗運(yùn)用直接的觀測(cè)、調(diào)查與訪問(wèn)等多種手段研究發(fā)現(xiàn)，父母在教養(yǎng)方式上有兩個(gè)重要的行為維度：___接受_____和限制－允許。8．一般說(shuō)來(lái)，祖輩家長(zhǎng)的家庭類(lèi)型以主干家庭、隔代家庭和_留守家庭_為主。9．家庭教育指導(dǎo)過(guò)程中的具體過(guò)程涉及兒童的發(fā)展過(guò)程、_家庭教育_______過(guò)程、家庭教育的指導(dǎo)過(guò)程和家庭教育指導(dǎo)的組織管理過(guò)程。10．學(xué)習(xí)社會(huì)強(qiáng)調(diào)四種基本的學(xué)習(xí)，即學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、__學(xué)會(huì)共同生活______和學(xué)會(huì)生存。11．幼兒期的家庭教育內(nèi)容重要有發(fā)現(xiàn)__個(gè)人能力______、建立常規(guī)，對(duì)個(gè)人行動(dòng)負(fù)責(zé)以及區(qū)分社會(huì)角色，學(xué)會(huì)與人相處。12．行為改變技術(shù)認(rèn)為_(kāi)_增強(qiáng)物______對(duì)行為有增強(qiáng)作用。13．學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教育能力涉及了解兒童需求的能力、評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的能力、協(xié)調(diào)親子關(guān)系的能力和_解決兒童問(wèn)題的能力_______的能力。14．兒童在一歲半以前的自制行為重要有吃、_睡_______和基本的動(dòng)作技巧。15．家庭教育指導(dǎo)的渠道重要涉及幼托教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)、社區(qū)的指導(dǎo)、企事業(yè)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)和__大眾媒體___的指導(dǎo)。三、名詞解釋(每小題3分，共15分)1.學(xué)習(xí)型家庭2.學(xué)前兒童家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式3.家庭功能4.非盼望行為5.家長(zhǎng)教育觀念四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共25分)1.家庭關(guān)系的特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？2.祖輩參與學(xué)前兒童的家庭教育時(shí)具有哪些心理狀態(tài)？3.管教策略有何共同點(diǎn)？4.學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)應(yīng)注意哪些方面？5.影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)了解兒童需求能力的因素有哪些？五、論述題(共10分)聯(lián)系幼兒園工作實(shí)際，談?wù)剬?duì)3－6歲幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)應(yīng)遵循哪些原則？六、材料分析題(15分)某地有一位家長(zhǎng)，對(duì)自己的獨(dú)生女非常疼愛(ài)。有一天，一位朋友來(lái)訪，看到這位小女孩的手說(shuō)：“這孩子的手又細(xì)又長(zhǎng)，將來(lái)學(xué)鋼琴肯定可以成功”?？腿穗S意說(shuō)的這句話，這位家長(zhǎng)卻記在心里，并付諸行動(dòng)，買(mǎi)來(lái)了鋼琴，請(qǐng)來(lái)了鋼琴教師。開(kāi)始幾天，孩子很有愛(ài)好，老師也說(shuō)孩子有進(jìn)步。家長(zhǎng)聽(tīng)了更是認(rèn)為孩子可以學(xué)會(huì)鋼琴，會(huì)有出息，因此就規(guī)定孩子必須天天學(xué)四個(gè)小時(shí)，練不屆時(shí)間就不能吃飯，鄰居小朋友來(lái)玩，也以孩子要學(xué)鋼琴為理由，不讓小朋友一起玩。這樣，這個(gè)小女孩變得越來(lái)越不喜歡學(xué)鋼琴，家長(zhǎng)開(kāi)始是怒斥，最后是經(jīng)常打孩子，孩子不練，就把她關(guān)在琴房里，不讓她出去玩。請(qǐng)結(jié)合這一案例，分析學(xué)前兒童家庭教育中要堅(jiān)持全面發(fā)展和因材施教相結(jié)合原則的必全國(guó)2023年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題課程代碼：00403一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)對(duì)的答案，并將對(duì)的答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共25分)1.通過(guò)對(duì)已有事實(shí)的考察，了解家庭教育及其指導(dǎo)的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)家庭教育及其指導(dǎo)過(guò)程中各因素之間的聯(lián)系，結(jié)識(shí)家庭教育及其指導(dǎo)的發(fā)展規(guī)律的研究方法是學(xué)前兒童家庭教育的()。A.調(diào)查研究B.定量研究C.實(shí)驗(yàn)研究D.質(zhì)的研究2.實(shí)驗(yàn)研究變量的三個(gè)組成部分是()。A.實(shí)驗(yàn)變量、效果變量和無(wú)關(guān)變量B.實(shí)驗(yàn)變量、過(guò)程變量和無(wú)關(guān)變量C.效果變量、過(guò)程變量和有關(guān)變量D.效果變量、目的變量和有關(guān)變量3.中國(guó)有句俗話“兒子是自己的好”，這反映了(B.家庭教育是一種充滿親情的教育)。A.家庭教育是一種非正規(guī)教育B.家庭教育是一種充滿親情的教育C.家庭教育是一種穩(wěn)定的持久性教育D.家庭教育是一種無(wú)所不在的教育4.以一個(gè)街道、一個(gè)鄉(xiāng)或一個(gè)區(qū)為范圍，將這個(gè)社區(qū)里的機(jī)關(guān)、公司、學(xué)校等組織起來(lái)，共同關(guān)心這個(gè)社區(qū)內(nèi)的年輕一代的教育；這種教育是(C.社區(qū)教育)。A.幼兒教育B.家庭教育C.社區(qū)教育D.學(xué)校教育5.人類(lèi)家庭形式從對(duì)偶家庭再向前發(fā)展的家庭形式是(B.一夫一妻制)。A.一夫多妻制B.一夫一妻制C.多夫多妻制D.多夫一妻制6.已婚夫婦和未婚子女組成的家庭是(D.核心家庭)。A.主干家庭B.隔代家庭C.聯(lián)合家庭D.核心家庭7.心理學(xué)家費(fèi)魯姆的激勵(lì)公式是()。A.激勵(lì)力量=目的價(jià)值×盼望概率B.目的價(jià)值=激勵(lì)目的×盼望概率C.盼望概率=目的價(jià)值×激勵(lì)目的D.激勵(lì)目的=目的價(jià)值/盼望概率8.不管兒童來(lái)自何種文化背景，不管其社會(huì)出身、民族、語(yǔ)言、宗教、性別如何，都應(yīng)當(dāng)在不受任何歧視或忽視的情況下，享有他們的一切權(quán)利。這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》的()。A.無(wú)歧視原則B.兒童利益優(yōu)先原則C.保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則D.尊重兒童觀點(diǎn)和意見(jiàn)的原則9.孩子處在年幼時(shí)期，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少、能力弱，為此，學(xué)前兒童家長(zhǎng)應(yīng)樹(shù)立的觀點(diǎn)是(A.孩子是一個(gè)非成年人，需要家長(zhǎng)的關(guān)心和照顧)。A.孩子是一個(gè)非成年人，需要家長(zhǎng)的關(guān)心和照顧B.規(guī)定孩子像容器同樣接受家長(zhǎng)的一切C.家長(zhǎng)不能容易信任孩子D.經(jīng)常拿自己的孩子與別人的孩子比10.“皮格瑪利翁效應(yīng)”體現(xiàn)了家長(zhǎng)的()。A.抱負(fù)觀B.能力觀C.人才觀D.整合觀11.“幼吾幼，以及人之幼”反映了祖輩參與學(xué)前兒童家庭教育的(B.慈幼心理)。A.義務(wù)心理B.慈幼心理C.補(bǔ)償心理D.返童心理12.日本的森重敏認(rèn)為，陰郁性的傾向一般很少，其易受性和主觀性的傾向也很少，而其適應(yīng)性的傾向較強(qiáng)的母親的教養(yǎng)方式類(lèi)型是()。A.“細(xì)致的干預(yù)”B.“垂直的親愛(ài)”C.“情動(dòng)型”D.“水平的親和”13.根據(jù)前人的研究，把學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式分為民主型、絕對(duì)權(quán)威型、嬌慣溺愛(ài)型和忽視冷漠型四種類(lèi)型的兩個(gè)交互組合向度是()。A.關(guān)愛(ài)、權(quán)威B.接受、拒絕C.支配、服從D.限制、允許14.在玩游戲時(shí)，父母問(wèn)孩子：“這個(gè)游戲的規(guī)則是什么?”等問(wèn)題，這是學(xué)前兒童家長(zhǎng)在考察孩子社會(huì)認(rèn)知的發(fā)展水平時(shí)用的()。A.游戲規(guī)則法B.社會(huì)認(rèn)知法C.發(fā)現(xiàn)法D.故事難題法15.假如孕婦感染上流行性感冒、傳染性肝炎等疾病，不僅影響自身健康，還會(huì)通過(guò)胎盤(pán)危害胎兒，因此，婦女受孕后3個(gè)月內(nèi)應(yīng)當(dāng)()。A.盡量避免病毒感染B.避免外出C.避免與外人交往D.避免胎教16.乳嬰兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是(B.1—3歲)。A.1—2歲B.1—3歲C.2—3歲D.2—4歲17.縱觀我國(guó)家庭規(guī)模的發(fā)展變化狀況，兩個(gè)明顯的走向是(C.小型化、核心化)。A.小型化、綜合化B.大型化、核心化C.小型化、核心化D.大型化、綜合化18.社會(huì)和兒童教養(yǎng)機(jī)構(gòu)根據(jù)家庭教育過(guò)程中存在的問(wèn)題、家長(zhǎng)的困惑和家長(zhǎng)自身的需要，向家長(zhǎng)提供幫助的過(guò)程，這是()。A.家庭教育B.家庭教育指導(dǎo)C.家庭教育能力D.家庭教育方式19.與嬌慣溺愛(ài)型家庭教養(yǎng)方式相相應(yīng)的教育方法多為()。A.楷模示范的方法B.譴責(zé)打罵的方法C.慈愛(ài)的形式出現(xiàn)的限制方法D.毫無(wú)控制的自然后果法20.下列關(guān)于家庭功能類(lèi)別的說(shuō)法中，屬于不為家庭所必需，只有在一定條件下才出現(xiàn)的家庭功能是(A.宗教與政治功能)。A.宗教與政治功能B.性生活功能C.撫養(yǎng)功能D.生育功能21.家庭作為一種社會(huì)生活組織，它的三個(gè)組成紐帶是(A.婚姻、血緣和收養(yǎng)關(guān)系)。A.婚姻、血緣和收養(yǎng)關(guān)系B.家庭結(jié)構(gòu)、血緣和收養(yǎng)關(guān)系C.婚姻、血緣和家庭關(guān)系D.家庭結(jié)構(gòu)、婚姻和收養(yǎng)關(guān)系22.胎教的內(nèi)容，概括地講重要是(A.音樂(lè)、言語(yǔ)和胎兒體操)。A.音樂(lè)、言語(yǔ)和胎兒體操B.音樂(lè)、環(huán)境和教育C.體操、環(huán)境和教育D.音樂(lè)、言語(yǔ)和教育23.在家庭教育中，家長(zhǎng)以自身良好的思想行為品德以及典型人物的優(yōu)良道德風(fēng)范去感染、教育孩子，這是家長(zhǎng)在對(duì)孩子的非盼望行為進(jìn)行管教時(shí)所用的(B.楷模示范法)。A.正面說(shuō)理法B.楷模示范法C.暗示提醒法D.批評(píng)處罰法24.親子關(guān)系的基礎(chǔ)是(C.血緣關(guān)系和共同生活)。A.人際關(guān)系和共同生活B.人際關(guān)系和血緣關(guān)系C.血緣關(guān)系和共同生活D.以上都不是25.與孩子溝通的首要條件是(D.尊重與技巧)。A.態(tài)度與愛(ài)好B.贊美與獎(jiǎng)賞C.權(quán)威與威脅D.尊重與技巧二、填空題(每空1分，共10分)26.參與學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)全過(guò)程的對(duì)象重要由____________、學(xué)前兒童的家長(zhǎng)、直接指導(dǎo)學(xué)前兒童及其家長(zhǎng)的指導(dǎo)者和組織指導(dǎo)者、對(duì)學(xué)前兒童及其家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的組織管理者四類(lèi)對(duì)象組成。27.影響家庭功能的因素有很多，最重要的是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平、____________和傳統(tǒng)習(xí)俗與倫理道德等三大類(lèi)。28.學(xué)前兒童家長(zhǎng)在教育、撫養(yǎng)子女的平?；顒?dòng)中表現(xiàn)出的一種行為傾向叫____________，它是對(duì)父母各種教養(yǎng)行為的特性概括，是一種具有相對(duì)穩(wěn)定性的行為風(fēng)格。29.在家庭教育中，學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力叫做____________。30.學(xué)前兒童家庭教育的目的由兩部分組成：一是對(duì)家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的_________作出規(guī)定，即指幼兒在體力、智力、品德、審美諸方面發(fā)展的方向及其限度，以形成某種預(yù)想的個(gè)性結(jié)構(gòu)；二是對(duì)家庭教育所要培養(yǎng)的幼兒的社會(huì)價(jià)值作出規(guī)定，使幼兒符合一定社會(huì)的需要。31.著名個(gè)性理論家埃里克森認(rèn)為，乳嬰兒期最重要的心理社會(huì)發(fā)展任務(wù)就是建立基本的____________，發(fā)展對(duì)周邊環(huán)境，特別是對(duì)社會(huì)環(huán)境的基本態(tài)度。32.根據(jù)我國(guó)部分地區(qū)組織基層指導(dǎo)單位開(kāi)展家庭教育研究的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)的科學(xué)研究的三項(xiàng)重要工作是指引導(dǎo)基層單位開(kāi)展課題研究、____________和組織家庭教育研究成果的研討活動(dòng)。33.學(xué)習(xí)社會(huì)強(qiáng)調(diào)四種基本的學(xué)習(xí)，即____________、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活和學(xué)會(huì)生存。34.家庭教育的目的就是培養(yǎng)____________。35.兒童在一歲半以前的自制行為重要有__吃__________、睡和基本的動(dòng)作技巧。三、名詞解釋(每小題3分，共15分)36.情報(bào)研究37.家庭結(jié)構(gòu)38.學(xué)前兒童家庭教育方法39.學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育能力40.非盼望行為四、簡(jiǎn)答題(每小題5分，共25分)41.簡(jiǎn)述家庭的本質(zhì)和特性。42.如何理解學(xué)前兒童家庭教育的目的?43.簡(jiǎn)述影響親子關(guān)系的因素。44.簡(jiǎn)述孩子自身的特點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的影響。45.簡(jiǎn)述影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)評(píng)價(jià)兒童發(fā)展能力的因素。五、論述題(10分)46.幼兒園家庭教育指導(dǎo)的效果評(píng)價(jià)應(yīng)從哪些方面進(jìn)行，并論述應(yīng)如何進(jìn)行才更為合理。六、材料分析題(15分)47.爸爸說(shuō)：“幼兒園立即要放暑假了，我們的女兒佳佳立即要大班畢業(yè)做小學(xué)生了，應(yīng)當(dāng)學(xué)著做些家務(wù)?！奔鸭芽鞓?lè)地說(shuō)：“好的，好的!要我做些什么家務(wù)?”還沒(méi)等爸爸開(kāi)口，媽媽搶著說(shuō)：“可以洗你自己的手帕、襪子，還可以幫媽媽洗碗……”。奶奶插話說(shuō)：“這些小事，還是我來(lái)做吧，你們還不如象其他小孩同樣，運(yùn)用這段時(shí)間讓她好好學(xué)習(xí)鋼琴，發(fā)展專(zhuān)長(zhǎng)才是最重要的事，才是最?lèi)?ài)孩子的表現(xiàn)”。父母齊聲說(shuō)：“愛(ài)孩子就應(yīng)當(dāng)讓她全面發(fā)展，……”佳佳在一旁，不知如何是好。請(qǐng)結(jié)合學(xué)前兒童家庭教育的原則進(jìn)行分析說(shuō)明。全國(guó)2023年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題課程代碼：00403一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目規(guī)定的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1．學(xué)前兒童的發(fā)展過(guò)程是指學(xué)前兒童的（）A．生理發(fā)展過(guò)程 B．認(rèn)知發(fā)展過(guò)程C．生理和心理發(fā)展過(guò)程 D．心理發(fā)展過(guò)程2．在家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的各變量中，家庭外機(jī)構(gòu)如何組織和指導(dǎo)家長(zhǎng)的變量是（）A．有關(guān)變量 B．無(wú)關(guān)變量C．實(shí)驗(yàn)變量 D．結(jié)果變量3．家庭發(fā)展的四種形式從低到高依次是（）A．血緣家庭、普那路亞家庭、對(duì)偶家庭和一夫一妻制家庭B．普那路亞家庭、血緣家庭、對(duì)偶家庭和一夫一妻制家庭C．對(duì)偶家庭、血緣家庭、普那路亞家庭和一夫一妻制家庭D．一夫一妻制家庭、普那路亞家庭、對(duì)偶家庭和血緣家庭4．處在社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低勢(shì)的家長(zhǎng)把更多的希望寄托在子女身上，希望子女將來(lái)能實(shí)現(xiàn)自己未曾實(shí)現(xiàn)的抱負(fù)，對(duì)待子女常有“恨鐵不成鋼”的感覺(jué)；產(chǎn)生這種父母角色的重要影響因素是（）A．社會(huì)地位 B．教育背景C．個(gè)性特性 D．父母愛(ài)好5．孫輩的父母因故離開(kāi)家長(zhǎng)只留下祖輩和孫輩的家庭是（）A．隔代家庭 B．主干家庭C．監(jiān)護(hù)人家庭 D．留守家庭6．凡是涉及到兒童的任何事情都必須以兒童利益為重，符合兒童的最大利益。這體現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》的（）A．無(wú)歧視原則 B．兒童利益優(yōu)先原則C．保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則 D．尊重兒童觀點(diǎn)和意見(jiàn)的原則7．年輕時(shí)沒(méi)有精力對(duì)子女施加足夠的教育，而對(duì)孫輩卻不辭辛勞，不吝投資，這是祖輩參與學(xué)前兒童家庭教育的（）A．義務(wù)心理 B．慈幼心理C．補(bǔ)償心理 D．返童心理8．日本的森重敏認(rèn)為，感情表現(xiàn)強(qiáng)烈，心情浮躁，情緒很不穩(wěn)定，或喜或憂的母親的教養(yǎng)方式類(lèi)型是（）A．“細(xì)致的干預(yù)” B．“垂直的親愛(ài)”C．“情動(dòng)型” D．“水平的親和”9．學(xué)前兒童家長(zhǎng)在給孩子講述故事時(shí)，向孩子提出有關(guān)道德的難題，規(guī)定孩子作答的方法是（）A．游戲規(guī)則法 B．社會(huì)認(rèn)知法C．故事提問(wèn)法 D．故事難題法10．高頓為了教父母如何有效地教養(yǎng)子女所提供的訓(xùn)練課程是（）A．溝通 B．父母效能訓(xùn)練C．行為改變技術(shù) D．民主的兒童訓(xùn)練策略11．不同類(lèi)別對(duì)象自身的特點(diǎn)不同，規(guī)定在進(jìn)行學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)時(shí)遵循（）A．家長(zhǎng)主體原則 B．雙向互動(dòng)原則C．分類(lèi)指導(dǎo)原則 D．共同成長(zhǎng)原則12．指導(dǎo)者有目的、有計(jì)劃地直接指導(dǎo)家長(zhǎng)，影響家庭教育的做法，這是（）A．家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容 B．家庭教育指導(dǎo)的組織C．家庭教育指導(dǎo)的形式 D．家庭教育指導(dǎo)的管理13．直接支配著學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)兒童進(jìn)行教育的目的、方向、手段、行為及方式方法，對(duì)兒童身心發(fā)展有著十分重要影響的學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育觀念的是（）A．素質(zhì)觀 B．教育觀C．方法論 D．政治觀14．中國(guó)有句俗話“兒子是自己的好”，這反映了（）A．家庭教育是一種非正規(guī)教育 B．家庭教育是一種充滿親情的教育C．家庭教育是一種穩(wěn)定的持久性教育 D．家庭教育是一種無(wú)所不在的教育15．家庭的固有功能是（）A．生長(zhǎng)功能 B．生育功能C．教育功能 D．娛樂(lè)功能16．下面的音樂(lè)中適合選做給孕婦聽(tīng)的胎教音樂(lè)是（）A．聲音響亮的音樂(lè) B．有架子鼓聲音的音樂(lè)C．有很強(qiáng)節(jié)奏的音樂(lè) D．舒緩輕柔的音樂(lè)17．在人際溝通的四種基本態(tài)度中，破碎的生活態(tài)度是（）A．我好－你也好 B．我不好－你好C．我好－你不好 D．我不好－你也不好18．行動(dòng)研究的興起始見(jiàn)于美國(guó)的（）A．17世紀(jì)30年代的后期 B．18世紀(jì)30年代的后期C．19世紀(jì)30年代的后期 D．20世紀(jì)30年代的后期19．下列藥物中對(duì)胎兒無(wú)害的是（）A．四環(huán)素 B．維生素CC．磺胺素 D．雄激素20．學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)言、豐富詞匯的關(guān)鍵期是（）A．2－6歲 B．4－5歲C．3－9歲 D．13－17歲21．學(xué)前兒童家長(zhǎng)對(duì)孩子合理的高盼望，自身就帶有一種“隱蔽的強(qiáng)化作用”，它能使孩子在自覺(jué)意識(shí)的水平或在自發(fā)無(wú)意識(shí)的水平上受到良好的激勵(lì)。其間它必須經(jīng)歷的兩種心理機(jī)制是（）A．知覺(jué)和投射 B．感覺(jué)和知覺(jué)C．感覺(jué)和投射 D．知覺(jué)和習(xí)得22．在影響孕婦情緒的眾多因素中，最重要的兩個(gè)因素是（）A．夫妻關(guān)系不良和孕婦緊張?bào)w型變化B．家庭生活的壓力和性別期待C．家庭因素和孕婦自身的結(jié)識(shí)因素D．營(yíng)養(yǎng)因素和心理因素23．著名個(gè)性理論家埃里克森認(rèn)為，乳嬰兒期最重要的心理社會(huì)發(fā)展任務(wù)就是建立基本的（）A．信任感 B．責(zé)任感C．幸福感 D．滿足感24．民主的兒童訓(xùn)練策略的建立基礎(chǔ)是（）A．科學(xué)與合理原則 B．平等與互相尊重原則C．民主與平等原則 D．個(gè)性化與科學(xué)化原則25．作為學(xué)前兒童家長(zhǎng)，在教育孩子過(guò)程中，必須具有的教育能力是（）A．?dāng)M定兒童需求、選擇教育內(nèi)容、運(yùn)用教育方法和評(píng)價(jià)教育結(jié)果的能力B．了解兒童需求、評(píng)價(jià)兒童發(fā)展、運(yùn)用教育方法和解決兒童問(wèn)題的能力C．了解兒童需求、評(píng)價(jià)兒童發(fā)展、協(xié)調(diào)親子關(guān)系和解決兒童問(wèn)題的能力D．觀測(cè)兒童愛(ài)好、了解兒童需求、評(píng)價(jià)兒童發(fā)展和解決兒童問(wèn)題的能力二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分） 請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上對(duì)的答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。26．劃分家庭結(jié)構(gòu)重要涉及家庭成員的分類(lèi)和多少兩部分內(nèi)容，它們分別構(gòu)成了家庭的類(lèi)型結(jié)構(gòu)和__________________結(jié)構(gòu)。27．在家庭關(guān)系中處在核心地位，是家庭的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，被稱(chēng)為家庭中的第一關(guān)系，也是家庭中最基本的關(guān)系，這是__________________。28．家庭教育相對(duì)于其他教育具有明顯的三個(gè)特點(diǎn)，即教育內(nèi)容包羅萬(wàn)象、_______________和家庭教育因素復(fù)雜多樣。29．在人類(lèi)歷史上具有與哥白尼的“日心說(shuō)”同樣重要的劃時(shí)代意義的是________________思想的提出。30．父母在對(duì)子女實(shí)行教育和撫養(yǎng)中通常用的方法和形式是__________________，它是教育觀念和教育行為的綜合體現(xiàn)。31．學(xué)前兒童家長(zhǎng)在考察孩子社會(huì)行為的發(fā)展水平時(shí)，可用自然測(cè)驗(yàn)法、________________、等級(jí)評(píng)估法等來(lái)進(jìn)行。32．學(xué)前兒童家庭教育的任務(wù)重要涉及健康教育、__________________、品行教育和審美教育四個(gè)方面。33．家長(zhǎng)對(duì)孩子的非盼望行為進(jìn)行管教時(shí)用的__________________，就是通過(guò)擺事實(shí)、講道理來(lái)啟發(fā)、引導(dǎo)和提高他們辨別是非善惡的能力和思想結(jié)識(shí)，從而使幼兒心悅誠(chéng)服地接受家長(zhǎng)的教育，進(jìn)而培養(yǎng)良好的盼望行為的方法。34．親子關(guān)系是以__________________和共同生活為基礎(chǔ)的。35．對(duì)非盼望行為的管教策略重要有行為改變技術(shù)、民主的兒童訓(xùn)練策略、______________、父母效能訓(xùn)練和溝通分析。三、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共5小題，每小題3分，共15分）36．調(diào)查研究37．家庭關(guān)系38．非盼望行為39．家庭結(jié)構(gòu)40．學(xué)前兒童家長(zhǎng)教育觀念四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）41．簡(jiǎn)述家庭功能的變化。42．簡(jiǎn)述家庭對(duì)學(xué)校教育的參與。43．簡(jiǎn)述社會(huì)轉(zhuǎn)型期的親子關(guān)系特點(diǎn)的新發(fā)展。44．簡(jiǎn)述影響學(xué)前兒童家長(zhǎng)教養(yǎng)方式的因素。45．學(xué)前兒童家長(zhǎng)評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的能力表現(xiàn)。五、論述題（本大題共1小題，共10分）46．回顧、總結(jié)20世紀(jì)80年代以來(lái)家庭教育的指導(dǎo)形式。六、材料分析題（本大題共1小題，共15分）47．高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)孩子，那是連母雞也會(huì)的事?！彼纬抉R光說(shuō)：“古人有言，‘慈母敗子’?！碧K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾把愛(ài)分為四種類(lèi)型：嬌縱之愛(ài)、專(zhuān)橫之愛(ài)、包辦之愛(ài)、明智之愛(ài)。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)剬W(xué)前兒童家庭教育的理性施愛(ài)和規(guī)定適度相結(jié)合原則的實(shí)踐運(yùn)用。全國(guó)2023年10月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童家庭教育試題課程代碼：00403一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)對(duì)的答案，并將對(duì)的答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)1.發(fā)展研究屬于一種()A.調(diào)查研究B.情報(bào)研究C.質(zhì)的研究D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2.婚姻是按照輩分來(lái)劃分的，凡屬同一輩分的男女均可結(jié)為夫妻，即使是兄弟姐妹之間結(jié)為夫妻也是合乎道德的，這種同輩而婚組成的家庭形態(tài)是()A.血緣家庭B.普那路亞家庭C.對(duì)偶家庭D.團(tuán)隊(duì)婚姻家庭3.對(duì)家庭功能有決定性影響的因素是()A.社會(huì)制度B.傳統(tǒng)習(xí)俗和倫理道德C.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平D.法律4.家庭中最基本的關(guān)系是()A.親子關(guān)系B.婆媳關(guān)系C.祖孫關(guān)系