部編版四年級(jí)下冊(cè)語文第2單元口語交際習(xí)作語文園地二快樂讀書吧

第二單元口語交際：說新聞部編版四年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入

同學(xué)們，通過課前的調(diào)查和搜集，你知道國(guó)內(nèi)外最近發(fā)生了什么大事嗎？小結(jié)

讀報(bào)紙、看電視、聽廣播、上網(wǎng)，這些方便、快捷的途徑，讓我們隨時(shí)都能了解到國(guó)內(nèi)外的新聞。今天這節(jié)課我們就來開個(gè)小小新聞發(fā)布會(huì)，把自己知道的新聞?wù)f出來，增加大家對(duì)社會(huì)的了解吧!新課導(dǎo)入

新聞也叫“消息”，指對(duì)國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的具有一定社會(huì)價(jià)值的人和事實(shí)的簡(jiǎn)要而迅速的報(bào)道。新聞種類較多，有動(dòng)態(tài)消息、評(píng)論消息、社會(huì)新聞、文教新聞、國(guó)際新聞等。交際指導(dǎo)新聞的特點(diǎn)真實(shí)性。(最重要的特點(diǎn))即反映的內(nèi)容必須是真實(shí)存在的，不能虛構(gòu)。時(shí)效性。即具有時(shí)間限制，否則不叫新聞。準(zhǔn)確性。即報(bào)道的時(shí)間、地點(diǎn)、人物必須與事實(shí)相符合。交際指導(dǎo)你認(rèn)為說新聞時(shí)應(yīng)注意什么？說新聞要口齒清楚，聲音洪亮，把事情講明白，語言要流暢、通順、完整，儀態(tài)要大方。交際指導(dǎo)那么，“聽眾”要注意什么？認(rèn)真傾聽及時(shí)提問禮貌發(fā)言交際指導(dǎo)（1）在你最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流。本次口語交際的內(nèi)容是什么？（2）要說明新聞的來源，把新聞講清楚，不要隨意更改新聞的內(nèi)容，還可以說說自己對(duì)這則新聞的看法。交際指導(dǎo)本次口語交際的要求是什么？（1）準(zhǔn)確表達(dá)信息。（2）清楚、連貫地講述。交際指導(dǎo)要選擇最近發(fā)生的新聞。準(zhǔn)確傳達(dá)信息。要說明新聞的來源，不要隨意更改內(nèi)容。討論交流：我們說新聞時(shí)應(yīng)注意什么？清楚、連貫地講述新聞。交際指導(dǎo)確定主題通過報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道，搜集國(guó)際、國(guó)內(nèi)新聞，或用調(diào)查、訪問等形式了解周圍最近發(fā)生的事情，新聞要真實(shí)，要及時(shí)，還要有價(jià)值。交際指導(dǎo)把你最感興趣的一則新聞講給同學(xué)們聽聽，注意要說清楚新聞的來源、新聞的內(nèi)容，還要說一說自己的看法，發(fā)布新聞要求吐字清晰、聲音洪亮、說話流暢、儀態(tài)大方。講述新聞交際指導(dǎo)長(zhǎng)江綜合科學(xué)考察啟動(dòng)我從新華網(wǎng)看到：為進(jìn)一步了解長(zhǎng)江源區(qū)的生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀，為三江源地區(qū)生態(tài)保護(hù)提供數(shù)據(jù)支撐，由三江源生態(tài)保護(hù)基金會(huì)、省部共建三江源生態(tài)和高原農(nóng)牧業(yè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、青海大學(xué)-清華大學(xué)三江源研究院和五礦國(guó)際信托有限公司共同組織多學(xué)科的科考隊(duì)，8月30日正式啟動(dòng)2019長(zhǎng)江源區(qū)綜合科學(xué)考察。交際指導(dǎo)為期6天的科考將對(duì)長(zhǎng)江三源，北源楚瑪爾河、正源沱沱河、南源當(dāng)曲進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，對(duì)該區(qū)域內(nèi)的地質(zhì)、動(dòng)植物、土壤、水文水資源、社會(huì)人文開展現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研及樣本采集工作。內(nèi)容涵括地質(zhì)演變、裂腹魚研究、植物種類結(jié)構(gòu)變化、水情現(xiàn)狀及演變趨勢(shì)研究、三源區(qū)居民幸福指數(shù)與生態(tài)保護(hù)相關(guān)性研究等。交際指導(dǎo)小組評(píng)議，看看內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。評(píng)議新聞交際指導(dǎo)內(nèi)容要點(diǎn)齊全，準(zhǔn)確把握主要內(nèi)容。不背誦，用自己的話講述。語言連貫，態(tài)度大方。課堂總結(jié)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)析：

小作者寫清了新聞的來源和內(nèi)容。這則新聞?wù)鎸?shí)，內(nèi)容完整。交際指導(dǎo)

同學(xué)們，作為新世紀(jì)的建設(shè)者，我們從小就要學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事。同時(shí)，我們還要通過各種渠道鍛煉自己的口才，增加自己的膽識(shí)。像這樣的小小新聞發(fā)布會(huì)我們以后還會(huì)利用“精彩十分”和班隊(duì)活動(dòng)課的時(shí)間經(jīng)常進(jìn)行，希望大家做生活的有心人，隨時(shí)關(guān)注新聞，收集新聞，撰寫新聞報(bào)道，積極參加這樣的活動(dòng)鍛煉自己，提高自己。課堂總結(jié)我的奇思妙想部編版四年級(jí)下冊(cè)第二單元習(xí)作情境導(dǎo)入偉大的發(fā)明萊特兄弟制造的第一架飛機(jī)瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)有趣的機(jī)器人

20世紀(jì)，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的威力，許多偉大的發(fā)明讓我們的幻想變成了現(xiàn)實(shí)。萊特兄弟制造出第一架飛機(jī)，瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，喬治發(fā)明了機(jī)器人……這些偉大的發(fā)明，其實(shí)都來源于科學(xué)家們一個(gè)個(gè)小小的奇思妙想。情境導(dǎo)入現(xiàn)在，讓我們展開想象的翅膀，暢談自己的奇思妙想。并把自己的奇思妙想寫下來吧。今天，我們要寫的作文的題目是————《我的奇思妙想》。情景導(dǎo)入情景導(dǎo)入這是一組詞語和想象有關(guān)的詞語。你最喜歡哪個(gè)詞語？為什么？日新月異呼風(fēng)喚雨瞬息萬變異想天開浮想聯(lián)翩晝思夜想想入非非奇思妙想情景導(dǎo)入舉杯邀明月，對(duì)影成三人。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。曉看紅濕處，花重錦官城。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。情景導(dǎo)入洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這是一組充滿想象力的詩(shī)句。說一說：你最喜歡哪一句詩(shī)？打開書第30頁(yè)，自由讀習(xí)作內(nèi)容，看看這次習(xí)作都有哪些具體要求？習(xí)作指導(dǎo)講清自己想發(fā)明的物品名稱；介紹清楚外形（包括形狀、色彩、大小等）；說清楚功能、用途。會(huì)飛的木屋水上行走鞋會(huì)變大變小的書包習(xí)作題目大比拼讀讀這些題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？選材時(shí)要從“奇”“妙”的角度想象。習(xí)作指導(dǎo)多功能課桌樣子功能和普通課桌一樣糾正坐姿發(fā)出警告多種樂器的功能有電腦功能習(xí)作指導(dǎo)開門見山，引出了我發(fā)明的東西是“多功能”課桌。我們現(xiàn)在所用的的課桌功能太單一了，我想發(fā)明一種“多功能課桌”。我的“多功能課桌”是用透明的玻璃做的，看上去和普通的課桌沒有什么不同之處，其實(shí)它蘊(yùn)藏著“無窮的力量”。

這張課桌有一個(gè)功能，那就是：如果你坐姿不正確，自動(dòng)顯示儀就會(huì)顯示出七個(gè)大字“你的姿勢(shì)不正確！”這樣就能使學(xué)生們很快糾正，及早預(yù)防近視和駝背！另外，要是在上課時(shí)，你不認(rèn)真聽講或思想開小差，它就會(huì)發(fā)出聲音警告你，讓你好好學(xué)習(xí)，安心聽講。如果你要是上我的奇思妙想~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~采用作比較手法，把“多功能課桌”和普通課桌對(duì)比，既寫出了它的樣子，又突出“多功能課桌”的特點(diǎn)——力量無窮。范文引路課偷偷吃東西，課桌的鼻子聞見氣味，它就會(huì)提醒你“不要再吃東西了，下課有的是時(shí)間?！鄙弦魳氛n了，你在課桌上寫下“音樂”這兩個(gè)字，它就又會(huì)出現(xiàn)很多按鈕，就是音樂課上用的器材，要是老師今天要教彈鋼琴，你一按“鋼琴”，這個(gè)神奇的課桌就會(huì)變成鋼琴，你就可以盡情地彈了。而上電腦課時(shí)，你只要一寫“電腦”，這個(gè)課桌就又變成了一臺(tái)高檔筆記本電腦了。

有人一定會(huì)問，桌子是玻璃做的，萬一壓碎了怎么辦？這你就是杞人憂天了。告訴你吧，桌子的玻璃可全是用高科技材料制成的，牢不可破，至少能承受20噸以上的重量，即使全班同學(xué)擠在一張玻璃桌上，它第3、4自然段采用舉列子的說明方法，寫出了多功能課桌的特點(diǎn)：糾正坐姿、發(fā)出警告、有多種樂器的功能和電腦功能。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~范文引路也安然無恙。這種課桌至少可以使用上百年。

我的“多功能課桌”若能廣泛使用，就能節(jié)約大量的木材資源，保護(hù)森林。怎么樣，這個(gè)發(fā)明不錯(cuò)吧。運(yùn)用列數(shù)字的方法，說明了它的結(jié)實(shí)和堅(jiān)固?？偨Y(jié)全文，進(jìn)一步說明“多功能課桌”廣泛應(yīng)用的話還能節(jié)約木材、保護(hù)環(huán)境。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

范文引路本文作者大膽的發(fā)揮想象，抓住“多功能課桌”的樣子和功能，運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法去寫，語言準(zhǔn)確、生動(dòng)。范文引路習(xí)作指導(dǎo)怎么才能抓住特點(diǎn)寫具體？運(yùn)用列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法。想一想，怎樣寫好關(guān)于發(fā)明的想象作文？要寫出自己發(fā)明的物品的樣子，功能。習(xí)作指導(dǎo)

在平常的生活中，只要我們注意觀察、勤于思考，把自己聽見的、看見的、想到的進(jìn)行合理的整理，把自己想說的話寫出來就行了。只要我們努力，堅(jiān)持，我想大家也都會(huì)喜歡上作文的。課堂小結(jié)要寫好想象作文，就必須在平時(shí)注意觀察生活細(xì)節(jié)，注意汲取科學(xué)知識(shí)，只有以這些內(nèi)容為依托，展開合理的想象，才能建造出一個(gè)屬于自己的奇妙的世界。怎樣才能寫好想象類的習(xí)作？課堂小結(jié)語文園地二部編版四年級(jí)下冊(cè)

同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，如果遇到不懂的問題，該怎么辦呢？這節(jié)課，我們一起來交流這個(gè)話題吧。交流平臺(tái)讀一讀，想一想。

我通常會(huì)聯(lián)系上下文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來解決問題。

查資料可以幫助我們理解不懂的問題。如，為什么“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細(xì)情形”？我查資料知道了琥珀的形成需要幾萬年。我是請(qǐng)教別人后知道的。

遇到不懂的問題，應(yīng)該怎樣解決呢？交流平臺(tái)讀了這三個(gè)小朋友的話，我發(fā)現(xiàn)他們從不同的角度交流了“遇到不懂的問題，應(yīng)該怎樣解決的”方法。第一個(gè)小朋友是從聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)來談的；第二個(gè)小朋友以《琥珀》為例，從查閱資料這方面來談的；第三個(gè)小朋友從請(qǐng)教別人這方面來談的。讀了小朋友的話，你明白了什么？識(shí)字加油站全班交流我們還可以從文章中多次重復(fù)的句子，或重點(diǎn)語句里尋找答案。有些文章里面的插圖也會(huì)告訴我們很多信息，還可以從插圖中尋找答案。識(shí)字加油站濱——賓（賓館）潔——吉（吉利）減——咸（咸菜）挑——兆（預(yù)兆）挺——廷（宮廷）預(yù)——予（贈(zèng)予）中——腫（腫脹）介——階（臺(tái)階）止——趾（腳趾）凡——鞏（鞏固）正——政（政府）劉——瀏（瀏覽）識(shí)字加油站賓吉咸兆廷予

腫階趾鞏政瀏bīnjíxiánzhàotíngyùzhǒngjiēzhǐgǒngzhèngliú識(shí)字加油站海濱—賓館潔凈—吉利減少—咸菜挑戰(zhàn)—預(yù)兆挺拔—宮廷預(yù)報(bào)—贈(zèng)予減一減識(shí)字加油站中間—腫脹介意—臺(tái)階停止—腳趾平凡—鞏固正確—政府姓劉—瀏覽加一加識(shí)字加油站bīngǒngliúzhèngzhǐ瀏賓鞏趾政我會(huì)做識(shí)字加油站下面這些詞語，有的是近年新出現(xiàn)的，有的在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義。選一兩個(gè)你知道的，和同學(xué)交流。云技術(shù)多媒體克隆桌面窗口潛水詞句段運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)文件夾近年新出現(xiàn)的詞有：云技術(shù)、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、克隆。在原有含義的基礎(chǔ)上有了新的含義的詞有：桌面、窗口、潛水。我的發(fā)現(xiàn)詞句段運(yùn)用云技術(shù)：指在廣域網(wǎng)或局域網(wǎng)內(nèi)將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)

一起來，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的計(jì)算、儲(chǔ)存、處理和共享的一種托管技術(shù)。多媒體：可用計(jì)算機(jī)處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本、聲

音、圖形、動(dòng)畫、圖像、視頻等?？寺。褐干矬w通過體細(xì)胞進(jìn)行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個(gè)體組成的種群。詞句段運(yùn)用桌面：原有含義是桌子上用來放東西的平面。新含義是進(jìn)入計(jì)算機(jī)

的視窗操作系統(tǒng)平臺(tái)時(shí)，顯示器上顯示的背景。窗口：原含義是窗戶或窗戶跟前。新含義是指計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)中的

窗口應(yīng)用程序，包括文檔窗口和對(duì)話框。潛水：原含義是指在水面以下活動(dòng)。新含義是指天天在論壇里呆

著，但是不發(fā)帖，只看帖子、而且注意論壇日常事務(wù)的人。詞句段運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)：又稱因特網(wǎng)、英特網(wǎng)，是網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間所串連成的龐大網(wǎng)絡(luò)，這些網(wǎng)絡(luò)以一組通用的協(xié)定相連，形成邏輯上的單一巨大國(guó)際網(wǎng)絡(luò)。這種將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互相聯(lián)接在一起的方法可稱作“網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)”，在這基礎(chǔ)上發(fā)展出覆蓋全世界的全球性互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)稱“互聯(lián)網(wǎng)”，即“互相連接一起的網(wǎng)絡(luò)”。文件夾：是專門裝整頁(yè)文件用的，主要目的是為了更好的保存文件，使它整齊規(guī)范。普通計(jì)算機(jī)文件夾是用來協(xié)助人們管理計(jì)算機(jī)文件的，每一個(gè)文件夾對(duì)應(yīng)一塊磁盤空間，它提供了指向?qū)?yīng)空間的地址，它沒有擴(kuò)展名，也就不像文件的格式用擴(kuò)展名來標(biāo)識(shí)。詞句段運(yùn)用選擇合適的詞語填在下面的橫線上。（1）你快點(diǎn)把電腦

清理干凈吧。（2）群主發(fā)話了：

的同志也要冒個(gè)泡才行。潛水桌面練一練詞句段運(yùn)用●讀句子，注意加點(diǎn)的部分，再照樣子寫一個(gè)事物。

地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后退粗壯有力，能夠支撐起整個(gè)身體。

如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。

有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。詞句段運(yùn)用我發(fā)現(xiàn)

這幾個(gè)句子都是把人們不熟悉的事物和人們非常熟知的身邊事物進(jìn)行比較，便于讀者理解內(nèi)容，通俗易懂。詞句段運(yùn)用我會(huì)寫

一噸鈾產(chǎn)生的能量，大約相當(dāng)于200萬噸煤。一座功率10萬千瓦的火力發(fā)電廠，一天要燒掉上千噸煤，如果改用鈾，只要0.5千克就夠了。詞句段運(yùn)用江畔獨(dú)步尋花[唐]杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？日積月累黃師塔：和尚所葬之塔。懶困：疲倦困怠。無主：自生自滅，無人照管和玩賞。愛：一作“映”，一作“與”。注釋日積月累黃師塔前的江水向東流去，溫暖的春天使人懶洋洋地發(fā)困，我倚著和煦的春風(fēng)緩步前行。一叢叢盛開的桃花好像沒人照料，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花呢？譯文日積月累

“黃師塔前江水東”，寫具體的地點(diǎn)。“春光懶困倚微風(fēng)”則寫自己的倦態(tài)，春暖人易懶倦，所以倚風(fēng)小息。但這為的是更好地看花，看那“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”。這里疊用愛字，愛深紅，愛淺紅，愛這愛那，應(yīng)接不暇，但又是緊跟著“開無主”三字來的。“開無主”就是自由自在地開，盡量地開，大開特開，所以下句承接起來更顯出絢爛綺麗，詩(shī)也如錦似繡。賞析日積月累第二單元快樂讀書吧部編版四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

太陽為什么會(huì)發(fā)光？樹葉為什么是綠的？魚兒為什么要在水里游？……我想同學(xué)們一定想知道這些問題的答案吧。今天，我們一起走進(jìn)“快樂讀書吧”，到科普作品中去尋找答案吧！新課導(dǎo)入為什么先看到閃電后聽見雷聲？因?yàn)楣獾膫鞑ニ俣缺嚷曇舻膫鞑ニ俣瓤?。新課導(dǎo)入

作者在這本書中，帶著我們進(jìn)行了一次屋內(nèi)旅行，對(duì)自來水龍頭、爐子、桌子、灶臺(tái)、鍋架、餐具柜、衣櫥等，提出了許多看似簡(jiǎn)單，卻不那么容易回答的問題。你讀過這本書嗎？新課導(dǎo)入米·伊林

米·伊林出生于烏克蘭。他從小酷愛讀書，喜歡大自然，喜愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)。童年時(shí)期曾仔細(xì)觀察和研究螞蟻的生活情況，觀察天空和星象。這一切，為他日后用文藝的手法，詩(shī)一般的意境、創(chuàng)作科普作品打下了基礎(chǔ)。1927年創(chuàng)作的《不夜天》是他第一部有分量的作品，一出版就受到讀者的喜愛。作者簡(jiǎn)介小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

《十萬個(gè)為什么》這本書不僅內(nèi)容有趣，語言也非常生動(dòng)。引導(dǎo)閱讀

你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會(huì)生爐子或者煮馬鈴薯。可是請(qǐng)你解釋一下：為什么爐子里的柴會(huì)畢剝作響？為什么煙會(huì)走煙筒出去，而不向屋里冒？煤油燃燒的時(shí)候，從哪里來的煙？為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒有？恐怕你不能解釋明白吧?；蛘邌柲悖核龑?dǎo)閱讀為什么能滅火？我的一位熟人回答說：“水能滅火，因?yàn)樗譂裼掷洹！笨墒敲河陀譂裼掷?/p>