2023年教師資格證小學(xué)綜合素質(zhì)知識點

一職業(yè)理念第一章教育觀考點歸納1．理解國家實行素質(zhì)教育的基本規(guī)定。２.掌握在學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑和方法。３.依據(jù)國家實行素質(zhì)教育的基本規(guī)定,分析和評判教育現(xiàn)象。重點提醒一、素質(zhì)教育1９99年，國家召開的第三次全國教育工作會議出臺了中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推動素質(zhì)教育的決定》（下文簡稱《決定》）?！稕Q定》對素質(zhì)教育的一系列理論和實踐問題做出了新的規(guī)范,成為當(dāng)前我國各級各類教育全面推動素質(zhì)教育的基本依據(jù)。１.素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵《決定》指出："實行素質(zhì)教育,就是全面貫徹黨的教育方針,以提高國民素質(zhì)為主線宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,造就'有抱負、有道德、有文化、有紀律'的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。"2.素質(zhì)教育的實質(zhì)素質(zhì)教育的實質(zhì)是通過教育改革，真正實現(xiàn)＂兩全＂的目的，即全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。素質(zhì)教育的基點是通過學(xué)科教學(xué)提高學(xué)生素質(zhì)。素質(zhì)教育的核心是學(xué)生發(fā)明力的培養(yǎng)。3.素質(zhì)教育的目的《決定》指出:"全面推動素質(zhì)教育,要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，使受教育者堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一,堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一,堅持樹立遠大抱負與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。＂4．素質(zhì)教育的規(guī)定《決定》指出:"全面推動素質(zhì)教育，要堅持面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)明相應(yīng)的條件:依法保障適齡兒童和青少年學(xué)生的基本權(quán)利，尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,使學(xué)生生動活潑、積極積極地得到發(fā)展。＂"實行素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育和高等教育等各級各類教育，應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。"5.素質(zhì)教育的內(nèi)容結(jié)構(gòu)《決定》指出："必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。"根據(jù)《決定》的精神，素質(zhì)教育的內(nèi)容重要涉及以下五個方面:（1)政治思想素質(zhì)教育①政治素質(zhì)教育，指以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo),對學(xué)生進行民族、階級、政黨、國家、政權(quán)、社會制度和國際關(guān)系的立場、情感和態(tài)度的教育。我國目前進行的四項基本原則教育、愛國主義與社會主義教育以及黨的基本路線教育等就屬于政治素質(zhì)教育的范疇。②思想素質(zhì)教育，指通過辯證唯物主義、歷史唯物主義教育,集體主義、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)教育，中國近現(xiàn)代史、中國國情、國內(nèi)外形勢教育等，使學(xué)生形成對的的觀測、分析與解決問題的能力，形成對的的世界觀和思想方法,確立對的的思想信仰、抱負動機、信念追求、民族精神等。③道德素質(zhì)教育，重要是按照德育總目的和學(xué)生成長規(guī)律,教育學(xué)生遵守社會行為規(guī)范，對的解決個人與群體、別人和國家的關(guān)系,養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)和文明行為習(xí)慣。④民主法制素質(zhì)教育,重要是使學(xué)生了解中國的民主法制理論與內(nèi)容，知法懂法,依法行事,樹立較強的民主法制觀念和意識。（2)科學(xué)文化素質(zhì)教育科學(xué)文化素質(zhì)教育著重解決基礎(chǔ)學(xué)科和基本知識和技能的教育和訓(xùn)練,涉及基礎(chǔ)文化知識、基礎(chǔ)科學(xué)知識,以及識字閱讀能力、寫作能力、思維能力、計算能力、基本實驗操作能力和基本的勞動技能等,為適應(yīng)自身的發(fā)展和現(xiàn)代社會生活、職業(yè)崗位選擇以及科技發(fā)展的需要,奠定堅實的科學(xué)文化和技能的基礎(chǔ)。(３）審美素質(zhì)教育審美素質(zhì)教育重要是使學(xué)生具有對的的審美觀點，形成感受美、鑒賞美、發(fā)明美的能力，可以在工作、生活中分辨真善美與假惡丑,善于以美的品位去完畢工作,以美的心靈去面對社會和人生,以美的思想去發(fā)明生產(chǎn)和生活。(4)身體素質(zhì)教育身體素質(zhì)教育一方面是要運用各種適當(dāng)?shù)姆绞?，鍛煉學(xué)生的體魄，增強學(xué)生的體質(zhì),使其掌握基本的體育鍛煉的方法；另一方面,還要對他們進行健康教育和普及各種常見病、傳染病的防治知識,保證他們健康成長。(５)心理素質(zhì)教育心理素質(zhì)教育重要指良好個性品質(zhì)的發(fā)展,涉及頑強的意志力，積極的情感,健康的愛好、愛好、需要、友誼、交往、成就感、榮譽感以及面對困難、失敗的承受能力等各種正常心態(tài)的發(fā)展哺育和心理失衡、心理矛盾、心理疾病的自我調(diào)整與自我矯治。心理素質(zhì)教育就是要使學(xué)生形成健康的心理和藹于控制、把握自己的能力及調(diào)整心理沖突的能力。二、實行素質(zhì)教育的途徑全面推動素質(zhì)教育，促使學(xué)生素質(zhì)全面提高和發(fā)展，最終重要貫徹到學(xué)科課堂教學(xué)之中。作為實行素質(zhì)教育的主陣地-－學(xué)科課堂教學(xué),應(yīng)當(dāng)努力從多方面人手，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。1.把教學(xué)目的的實現(xiàn)，貫徹到每一堂課，乃至教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)；2.構(gòu)建緊密的生活、生產(chǎn)實際和社會發(fā)展相聯(lián)系的學(xué)科內(nèi)容體系；3.全方位調(diào)動學(xué)生的積極性和積極性，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的良性循環(huán)；4．最大限度地發(fā)揮教師的作用；5.建立多層次、多樣化的教學(xué)模式。三、教育現(xiàn)象教育現(xiàn)象是以培養(yǎng)人為主體內(nèi)容的社會實踐活動的外在表現(xiàn)形式。教育現(xiàn)象有三個內(nèi)涵:１.教育現(xiàn)象是一種客觀存在,它是古今中外已經(jīng)存在或正存在于現(xiàn)實中的存在物。它是可感知到的、可結(jié)識的。2,教育現(xiàn)象是教育實踐的表現(xiàn)物，或正從事著的教育實踐。它涉及各種形式、各種類型、各種模式的教育事實。3.構(gòu)成教育現(xiàn)象的一個重要規(guī)定性是:以教與學(xué)為主體形式的客觀存在。社會中的觀測、模仿等學(xué)習(xí)形式，雖可獲得零星的知識技能，但不屬于教育現(xiàn)象的范疇。第二章學(xué)生觀考點歸納1．理解＂人的全面發(fā)展＂的思想。2.理解＂以人為本"的含義,在教育教學(xué)活動中做到以學(xué)生的全面發(fā)展為本。３.運用＂以人為本"的學(xué)生觀,在教育教學(xué)活動中公正地對待每一個學(xué)生,不因性別、民族、地區(qū)、經(jīng)濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。４.可以設(shè)計或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)活動方式，因材施教，以促進學(xué)生的個性發(fā)展。重點提醒一、人的全面發(fā)展"人的全面發(fā)展"是馬克思主義的基本原理之一，也是我國教育方針的理論基石。所謂人的全面發(fā)展,就是人的社會關(guān)系的發(fā)展,就是人的社會交往的普遍性和人對社會關(guān)系的控制限度的發(fā)展。在人與自然、社會的統(tǒng)一上表現(xiàn)為在社會實踐基礎(chǔ)上人的自然素質(zhì)、社會素質(zhì)和心理素質(zhì)的發(fā)展,就是在人的各種素質(zhì)綜合作用的基礎(chǔ)上人的個性的發(fā)展。人的全面發(fā)展并不是指單個人的發(fā)展,而是指全社會的每一個人的全面發(fā)展。人的發(fā)展不僅應(yīng)當(dāng)是全面的，并且應(yīng)當(dāng)是自由的。在整個社會不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上,逐漸實現(xiàn)人的全面發(fā)展。人的全面發(fā)展最主線是指人的勞動能力的全面發(fā)展，即人的智力和體力的充足、統(tǒng)一的發(fā)展。同時,也涉及人的才干、志趣和道德品質(zhì)的多方面發(fā)展。"人的全面發(fā)展"是"全面發(fā)展教育＂的目的,"全面發(fā)展教育"又是實現(xiàn)＂人的全面發(fā)展＂的教育保障和教育內(nèi)涵。"人的全面發(fā)展＂一方面是指人的"完整發(fā)展",即人的各種最基本或最基礎(chǔ)的素質(zhì)必須得到完整的發(fā)展，我們通常所說的"人的全面發(fā)展"，是把人的基本素質(zhì)分解為諸多要素，即培養(yǎng)受教育者在德、智、體、美等方面獲得完整發(fā)展。1.人的勞動活動的全面發(fā)展人類社會發(fā)展的歷史已經(jīng)證明,人類在勞動中產(chǎn)生，人類因勞動的異化而異化,因勞動的解放而解放，因勞動的發(fā)展而發(fā)展。由此可知，人的全面發(fā)展必須建立在人的勞動活動全面發(fā)展的基礎(chǔ)上。人的勞動形式的豐富和多樣其實質(zhì)是人的本質(zhì)力量對象化的多維展現(xiàn)或生命活動外化范圍和限度的擴大、提高，它反映和揭示了人的本質(zhì)的全面的提高,以及人對自身本質(zhì)的全面的占有。2.人的能力的全面發(fā)展社會生產(chǎn)和社會關(guān)系的發(fā)展，歸根到底是為了全面地拓展、張揚、提高人的一切能力，如人的體力、智力、自然力、道德力、現(xiàn)實能力和內(nèi)在潛力等。因此，能力的發(fā)展在人的全面發(fā)展中具有重要的地位，它是人的全面發(fā)展的核心。其中,體力和智力的發(fā)展,是人的能力的全面發(fā)展的重要內(nèi)容，也是人的其他能力得以全面發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。3.人的社會關(guān)系的全面發(fā)展人的勞動歷來就是社會的勞動，因而人是社會的存在物,人總是在一定的社會關(guān)系中生存和發(fā)展。"社會關(guān)系事實上決定著一個人可以發(fā)展到什么限度",個人的全面性,就是"他的現(xiàn)實關(guān)系和觀念關(guān)系的全面性＂.從這一意義上說,人的全面發(fā)展就是人的社會關(guān)系的全面發(fā)展。一個人的發(fā)展取決于與別人之間的普遍的交往和全面的關(guān)系。由于只有進行普遍的交往才干擴大人的視野，才干導(dǎo)致人與人之間普遍的交往、全面的聯(lián)系。4．人的自由個性的全面發(fā)展人的個性,是個人的自我意識及由此形成的個人特有素質(zhì)、品格、氣質(zhì)、性格、愛好、愛好、專長、情感等的總和。人的個性的全面發(fā)展,就是指這一＂總和＂的全面發(fā)展。自由個性的充足發(fā)揮，是人的全面發(fā)展的綜合體現(xiàn)和最高目的,也是人的全面發(fā)展的主線內(nèi)涵。5．人的需要的全面發(fā)展資本主義生產(chǎn)方式的建立和發(fā)展，使人的需要有也許向多方面發(fā)展。到了社會主義和共產(chǎn)主義社會,剝削制度被消滅，生產(chǎn)力高度發(fā)展,社會產(chǎn)品極大豐富,人的需要將呈現(xiàn)豐富性和多面性。６.人類整體的全面發(fā)展馬克思主義認為,個人的全面發(fā)展和人類整體的全面發(fā)展是相輔相成、不可分割的一個問題的兩個方面：一方面，沒有個人的全面發(fā)展，就不也許有人類整體的全面發(fā)展；另一方面，個人的全面發(fā)展只有在人類整體的全面發(fā)展中才干實現(xiàn)。真正的人的全面發(fā)展必須是人的素質(zhì)的普遍提高，是全社會所有成員的共同發(fā)展,而不是部分階級、階層和個人的片面發(fā)展,更不是某一個體或社會集團的特殊嗜好的畸形擴張和繁衍。二、"以人為本＂的含義所謂以人為本；洪基本含義簡要說就是:它是一種對人在社會歷史發(fā)展中的主體作用與地位的肯定,強調(diào)人在社會歷史發(fā)展中的主體作用與目的地位；它是一種價值取向，強調(diào)尊重人、解放人、依靠人和為了人;它是一種思維方式，就是在分析和解決一切問題時，既要堅持歷史的尺度，也要堅持人的尺度。三、"以人為本"的學(xué)生觀教師要樹立"以人為本"的學(xué)生觀,就要堅持:學(xué)生是有獨立人格的人；學(xué)生是成長中的人；學(xué)生是社會中的人；學(xué)生是有一定文化背景的人。在＂以人為本＂的新形勢下，在素質(zhì)教育中，學(xué)生是完整的個體,教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生毫不躊躇地堅持全面發(fā)展的教育；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師要樹立以學(xué)生為主體的新的學(xué)生觀，充足調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,使學(xué)生積極積極地參與到學(xué)習(xí)中;學(xué)生需要尊重，只有這樣教師才干贏得學(xué)生的尊重和支持,師生之間才干建立和諧的師生關(guān)系,用新的學(xué)生觀來指導(dǎo)教育工作，培養(yǎng)社會主義發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。四、人本主義人文主義是以"人本主義"為核心綜合構(gòu)建起來的涵括人的價值、尊嚴、情趣、意志、道德、態(tài)度、人性等的一種文化精神和生活準則，它"以實現(xiàn)完整人性為基礎(chǔ)，以人的全面而自由發(fā)展為目的".五、因材施教在教學(xué)中,教師面對的是千差萬別的獨立個體,他們每個人都是獨一無二的,由于遺傳、后天環(huán)境等因素的不同影響，每個學(xué)生都有自己的個性,教育要真正做到"以人為本""以學(xué)生為本",就必須因材施教，針對不同學(xué)生設(shè)立不同的教學(xué)內(nèi)容,制訂不同的教學(xué)計劃。教師在教學(xué)中要根據(jù)不同學(xué)生的認知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)，選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性地教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的長處,填補學(xué)生的局限性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,從而促進學(xué)生全面發(fā)展。第三章教師觀考點歸納１．了解教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)定。２.具有終身學(xué)習(xí)的意識。3.在教育教學(xué)過程中運用多種手段和方式促進自身專業(yè)發(fā)展。４.理解教師職業(yè)的責(zé)任和價值,具有從事教育工作的熱情和決心。重點提醒一、教師專業(yè)發(fā)展1.教師專業(yè)發(fā)展的含義教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充足結(jié)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提高精神追求,增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。教師專業(yè)發(fā)展是指教師自身專業(yè)精神、專業(yè)理論與專業(yè)實踐知識、專業(yè)技能等方面的培養(yǎng)、提高與完善的專業(yè)成長和專業(yè)成熟的過程。2.教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容(1）要使教師掌握較高的專門(所教學(xué)科)的知識和技能體系。(２)通過較長時間的專門職業(yè)訓(xùn)練,掌握教育科學(xué)的知識和技能,并需通過＂臨床"學(xué)習(xí)。(3)具有較高的職業(yè)道德。（4）教師需要不斷增強自身的能力,即進修的意識和不斷學(xué)習(xí)的能力，成為一名研究型教師。３.教師專業(yè)發(fā)展的途徑(1)自我反思:梳理問題,明晰視野，是促進教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素。（２）同伴互助：專業(yè)切磋、共享經(jīng)驗、共同成長。（3)運用書報、網(wǎng)絡(luò)在資源共享中前進。（4)專家引領(lǐng):借力登高，登高而望遠。教師培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。新一輪課程改革為教師培訓(xùn)提供了難得的機遇。4.教師專業(yè)發(fā)展新規(guī)定（1）新舊比較適應(yīng)變化。(2)重在互動,注重過程。(3）尊重個體差異。(4）提倡方法。促進學(xué)習(xí)。二、終身教育＂終身教育"這一術(shù)語于l９65年在聯(lián)合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長保羅？朗格朗（PaulLengnaｎd）正式提出。１.終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)是指社會每個成員為適應(yīng)社會發(fā)展和實現(xiàn)個體發(fā)展的需要,貫穿于人的一生的，連續(xù)的學(xué)習(xí)過程。即"活到老,學(xué)到老"．２.終身教育的特點（１）終身性這是終身教育最大的特性。它突破了正規(guī)學(xué)校的框架,把教育當(dāng)作是個人一生中連續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程,是人們在一生中所受到的各種培養(yǎng)的總和,實現(xiàn)了從學(xué)前期到老年期的整個教育過程的統(tǒng)一。既涉及正規(guī)教育，又涉及非正規(guī)教育。它涉及了教育體系的各個階段和各種形式。(2)全民性終身教育的全民性,是指接受終身教育的人涉及所有的人,無論男女老幼、貧富差別、種族性別。聯(lián)合國教科文組織漢堡教育研究員達貝提出終身教育具有民主化的特色,反對教育知識為所謂的精英服務(wù)，使具有多種能力的一般民眾能平等獲得教育機會。而事實上,當(dāng)今社會中的每一個人,都要學(xué)會生存，而要學(xué)會生存就離不開終身教育,由于生存發(fā)展是時代的主流，會生存必須會學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)代社會給每個人提出的新課題。（３)廣泛性終身教育既涉及家庭教育、學(xué)校教育,也涉及社會教育?？梢赃@么說,它涉及人的各個階段，是一切時間、一切地點、一切場合和一切方面的教育。終身教育擴大了學(xué)習(xí)天地,為整個教育事業(yè)注入了新的活力。（4）靈活性和實用性現(xiàn)代終身教育具有靈活性，表現(xiàn)在任何需要學(xué)習(xí)的人,可以隨時隨地接受任何形式的教育。學(xué)習(xí)的時間、地點、內(nèi)容、方式均由個人決定。人們可以根據(jù)自己的特點和需要選擇最適合自己的學(xué)習(xí)。三、教師職業(yè)教師職業(yè)素質(zhì)是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和解決與別人、社會、集體、職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。1.教師職業(yè)的內(nèi)涵（1）揭示了教師職業(yè)素質(zhì)的獨特性，說明它是教師這一職業(yè)所特有的,是與教師這種職業(yè)密切聯(lián)系的專門性道德,是教師在其現(xiàn)實職業(yè)生活中應(yīng)遵守的和所應(yīng)具有的。(2）揭示了教師職業(yè)素質(zhì)的基本內(nèi)涵,說明教師職業(yè)素質(zhì)不只是教師在職業(yè)生活中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和行為準則，還涉及教師從這些規(guī)范或準則中內(nèi)化而成的觀念意識和行為品質(zhì)。2.教師職業(yè)素質(zhì)的本質(zhì)教師職業(yè)素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)的一種表現(xiàn)形式，它是有了教師職業(yè)勞動之后，由一些教育家、思想家總結(jié)概括而成，并在他們的著作中表達出來的。教師職業(yè)素質(zhì)是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和,它是調(diào)節(jié)教師與別人、教師與集體及社會互相關(guān)系的行為準則，是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本規(guī)定。3.教師職業(yè)素質(zhì)的基本構(gòu)成教師職業(yè)素質(zhì)重要由教師職業(yè)抱負、教師職業(yè)責(zé)任、教師職業(yè)態(tài)度、教師職業(yè)紀律、教師職業(yè)技能、教師職業(yè)良心、教師職業(yè)作風(fēng)和教師職業(yè)榮譽八個因素構(gòu)成,這些因素從不同方面反映出教師職業(yè)素質(zhì)的特定本質(zhì)和規(guī)律，同時又互相配合,構(gòu)成一個嚴謹?shù)慕處熉殬I(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)模式。（1）教師職業(yè)抱負所謂職業(yè)抱負，就是指人們對于未來工作類別的選擇以及在工作上達成何種成就的向往和追求。職業(yè)抱負是職業(yè)素質(zhì)的重要組成部分,有了崇高的職業(yè)抱負才干產(chǎn)生模范遵守職業(yè)素質(zhì)的行為。忠于人民的教育事業(yè),努力做一名優(yōu)秀教師,是社會主義市場經(jīng)濟條件下教師的崇高職業(yè)抱負,體現(xiàn)了教師職業(yè)素質(zhì)的本質(zhì)。要實現(xiàn)這個抱負,必須做到以下幾點：熱愛教育事業(yè)；熱愛學(xué)生;獻身教育事業(yè)；敢于同一切危害教育事業(yè)的行為進行堅決的斗爭;不斷提高自身素質(zhì)。(2）教師職業(yè)責(zé)任所謂教師職業(yè)責(zé)任，就是教師必須承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。在社會主義條件下，人民教師的主線職責(zé),就是培養(yǎng)社會主義新人，換句話說,人民教師的職責(zé)，就是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。自覺履行教師職業(yè)責(zé)任，就是規(guī)定教師把職業(yè)責(zé)任變成自覺的道德義務(wù)，為培養(yǎng)和造就社會主義新人而無私奉獻。教師必須做到以下幾點:必須自覺地做到對學(xué)生負責(zé);對學(xué)生家長負責(zé);對教師集體負責(zé);對社會負責(zé)。(3)教師職業(yè)態(tài)度教師職業(yè)態(tài)度;是指教師對自身職業(yè)勞動的見解和采用的行為，簡而言之，就是指教育勞動態(tài)度或教師勞動態(tài)度。在社會主義社會,教師職業(yè)態(tài)度的基本規(guī)定，就是樹立積極積極的勞動態(tài)度，努力培養(yǎng)社會主義新人。（4)教師職業(yè)紀律教師職業(yè)紀律就是教師在從事教育勞動過程中應(yīng)遵守的規(guī)章、條例、守則等。重要應(yīng)做到以下幾點:要有教師意識并不斷強化這種意識;認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀律的有關(guān)規(guī)定;在教育勞動中恪守教師職業(yè)紀律;從一點一滴做起;虛心接受批評,敢于自我批評，善于改正錯誤。(５）教師職業(yè)技能教師職業(yè)技能集中地表現(xiàn)為教師教書育人的本領(lǐng)，教師教書育人活動的效果是教師職業(yè)技能的反映。教師要提高自己的職業(yè)技能，重要應(yīng)做到以下幾點:刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識;要懂教育規(guī)律；要具有一定的管理知識；敢于實踐,不斷創(chuàng)新。(6)教師職業(yè)良心所謂教師職業(yè)良心，就是教師在對學(xué)生、學(xué)生家長、同事以及對社會、學(xué)校、職業(yè)履行義務(wù)的過程中所形成的特殊道德責(zé)任感和道德自我評價能力。（７）教師職業(yè)作風(fēng)所謂教師職業(yè)作風(fēng),就是教師在自身職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度和行為。(8)教師職業(yè)榮譽所謂教師職業(yè)榮譽,就是教師在履行職業(yè)義務(wù)后,社會所給予的贊揚和肯定，以及教師個人所產(chǎn)生的尊嚴與自豪感。四、新課程背景下的教師觀新課程背景下,教師要更新理念,轉(zhuǎn)變角色，提高素質(zhì)，為適應(yīng)形勢的需求，教師觀也應(yīng)隨之發(fā)生相應(yīng)的變化。(一）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者教師即促進者，指教師要從過去僅作為知識傳授者這一核心角色中解放出來，成為促進以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力為中心的,學(xué)生整個個性的和諧、健康發(fā)展的重要力量。教師即學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,是教師最明顯、最直接、最富時代性的角色特性,是教師角色特性中的核心內(nèi)容。其內(nèi)涵重要涉及以下兩個方面：１.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者。教師再也不能把知識傳授作為自己的重要任務(wù),不能把重要精力放在檢查學(xué)生對知識的掌握限度上，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個性的培養(yǎng)者，把教學(xué)的重心放在如何促進學(xué)生＂學(xué)"上,從而真正實現(xiàn)教是為了不教的目的。2．教師是學(xué)生人生的引路人。教師不僅要向?qū)W生傳播知識，并且要引導(dǎo)學(xué)生沿著對的的道路前進,為他們設(shè)立不同的路標,引導(dǎo)他們不斷地向更高的目的前進。新課程規(guī)定教師從過去的"道德說教者＂、"道德偶像"等傳統(tǒng)角色中解放出來,成為學(xué)生心理健康、品德優(yōu)良的促進者、催化劑,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)適、自我選擇。（二）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)是教育教學(xué)的研究者教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審閱和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題,對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的結(jié)識。(三)從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)是課程的建設(shè)者和開發(fā)者新課程提倡民主、開放、科學(xué)的課程理念，同時確立了國家課程、地方課程、校本課程三級課程管理政策,這就規(guī)定課程必須與教學(xué)互相整合，教師必須在課程改革中發(fā)揮主體性作用。教師不能只成為課程實行中的執(zhí)行者，而更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。二教育法律法規(guī)第一章教育的相關(guān)法律法規(guī)考點歸納1.了解國家的教育法律法規(guī),如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國防止未成年人犯罪法》《學(xué)生傷害事故解決方法》。2.了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20２3--20２３年）》的相關(guān)內(nèi)容。重點提醒中華人民共和國教育法(1９95年3月18日第八屆全國人民代表大會第三次會議通過１995年3月根據(jù)2023年８月27日第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議《關(guān)于修改部分法律的決定》修正)第一章總則第一條為了發(fā)展教育事業(yè),提高全民族的素質(zhì),促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法。第二條在中華人民共和國境內(nèi)的各級各類教育，合用本法。第三條國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國特色社會主義理論為指導(dǎo),遵循憲法擬定的基本原則,發(fā)展社會主義的教育事業(yè)。第四條教育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ),國家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。全社會應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展。全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。第五條教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。第六條國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育,進行抱負、道德、紀律、法制、國防和民族團結(jié)的教育。第七條教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，吸取人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果。第八條教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得運用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。第九條中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等的受教育機會。第十條國家根據(jù)各少數(shù)民族的特點和需要，幫助各少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持邊遠貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)。國家扶持和發(fā)展殘疾人教育事業(yè)。第十一條國家適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的需要，推動教育改革，促進各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，建立和完善終身教育體系。國家支持、鼓勵和組織教育科學(xué)研究,推廣教育科學(xué)研究成果，促進教育質(zhì)量提高。第十二條漢語言文字為學(xué)校及其他教育機構(gòu)的基本教學(xué)語言文字。少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機構(gòu),可以使用本民族或者本地民族通用的語言文字進行教學(xué)。學(xué)校及其他教育機構(gòu)進行教學(xué)，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字。第十三條國家對發(fā)展教育事業(yè)做出突出奉獻的組織和個人，給予獎勵。第十四條國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)分級管理、分工負責(zé)的原則，領(lǐng)導(dǎo)和管理教育工作。中檔及中檔以下教育在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下,由地方人民政府管理。高等教育由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。第十五條國務(wù)院教育行政部門主管全國教育工作,統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)管理全國的教育事業(yè)?？h級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的教育工作。縣級以上各級人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi),負責(zé)有關(guān)的教育工作。第十六條國務(wù)院和縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)向本級人民代表大會或者其常務(wù)委員會報告教育工作和教育經(jīng)費預(yù)算、決算情況,接受監(jiān)督。第二章教育基本制度第十七條國家實行學(xué)前教育、初等教育、中檔教育、高等教育的學(xué)校教育制度。國家建立科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng)。學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)校和其他教育機構(gòu)的設(shè)立、教育形式、修業(yè)年限、招生對象、培養(yǎng)目的等，由國務(wù)院或者由國務(wù)院授權(quán)教育行政部門規(guī)定。第十八條國家實行九年制義務(wù)教育制度。各級人民政府采用各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完畢規(guī)定年限的義務(wù)教育。第十九條國家實行職業(yè)教育制度和成人教育制度。各級人民政府、有關(guān)行政部門以及公司事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)采用措施,發(fā)展并保障公民接受職業(yè)學(xué)校教育或者各種形式的職業(yè)培訓(xùn)。國家鼓勵發(fā)展多種形式的成人教育,使公民接受適當(dāng)形式的政治、經(jīng)濟、文化、科學(xué)、技術(shù)、業(yè)務(wù)教育和終身教育。第二十條國家實行國家教育考試制度。國家教育考試由國務(wù)院教育行政部門擬定種類，并由國家批準的實行教育考試的機構(gòu)承辦。第二十一條國家實行學(xué)業(yè)證書制度。經(jīng)國家批準設(shè)立或者認可的學(xué)校及其他教育機構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書。第二十二條國家實行學(xué)位制度。學(xué)位授予單位依法對達成一定學(xué)術(shù)水平或者專業(yè)技術(shù)水平的人員授予相應(yīng)的學(xué)位，頒發(fā)學(xué)位證書。第二十三條各級人民政府、基層群眾性自治組織和公司事業(yè)組織應(yīng)當(dāng)采用各種措施，開展掃除文盲的教育工作。按照國家規(guī)定具有接受掃除文盲教育能力的公民,應(yīng)當(dāng)接受掃除文盲的教育。第二十四條國家實行教育督導(dǎo)制度和學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育評估制度。第三章學(xué)校及其他教育機構(gòu)第二十五條國家制定教育發(fā)展規(guī)劃,并舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。國家鼓勵公司事業(yè)組織、社會團隊、其他社會組織及公民個人依法舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機構(gòu)。第二十六條設(shè)立學(xué)校及其他教育機構(gòu),必須具有下列基本條件：(一)有組織機構(gòu)和章程;(二）有合格的教師;(三）有符合規(guī)定標準的教學(xué)場合及設(shè)施、設(shè)備等;(四)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源。第二十七條學(xué)校及其他教育機構(gòu)的設(shè)立、變更和終止，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定辦理審核、批準、注冊或者備案手續(xù)。第二十八條學(xué)校及其他教育機構(gòu)行使下列權(quán)利:(一）按照章程自主管理;(二)組織實行教育教學(xué)活動;（三)招收學(xué)生或者其他受教育者；（四)對受教育者進行學(xué)籍管理，實行獎勵或者處分;(五)對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書；(六）聘任教師及其他職工，實行獎勵或者處分;（七）管理、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費；（八）拒絕任何組織和個人對教育教學(xué)活動的非法干涉;（九）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。國家保護學(xué)校及其他教育機構(gòu)的合法權(quán)益不受侵犯。第二十九條學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):（一）遵守法律、法規(guī);(二)貫徹國家的教育方針,執(zhí)行國家教育教學(xué)標準,保證教育教學(xué)質(zhì)量;(三)維護受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益;(四)以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利;(五)遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目；(六）依法接受監(jiān)督。第三十條學(xué)校及其他教育機構(gòu)的舉辦者按照國家有關(guān)規(guī)定，擬定其所舉辦的學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理體制。學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校長或者重要行政負責(zé)人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內(nèi)定居、并具有國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任，其任免按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。學(xué)校的教學(xué)及其他行政管理。由校長負責(zé)。學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監(jiān)督。第三十一條學(xué)校及其他教育機構(gòu)具有法人條件的,自批準設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格。學(xué)校及其他教育機構(gòu)在民事活動中依法享有民事權(quán)利,承擔(dān)民事責(zé)任。學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的國有資產(chǎn)屬于國家所有。學(xué)校及其他教育機構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨立承擔(dān)民事責(zé)任。第四章教師和其他教育工作者第三十二條教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù),忠誠于人民的教育事業(yè)。第三十三條國家保護教師的合法權(quán)益,改善教師的工作條件和生活條件,提高教師的社會地位。教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。第三十四條國家實行教師資格、職務(wù)、聘任制度，通過考核、獎勵、培養(yǎng)和培訓(xùn),提高教師素質(zhì),加強教師隊伍建設(shè)。第三十五條學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的管理人員，實行教育職工制度。學(xué)校及其他教育機構(gòu)中的教學(xué)輔助人員和其他專業(yè)技術(shù)人員，實行專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度。第五章受教育者第三十六條受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。學(xué)校和有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定,保障女子在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)、授予學(xué)位、派出留學(xué)等方面享有同男子平等的權(quán)利。第三十七條國家、社會對符合入學(xué)條件、家庭經(jīng)濟困難的兒童、少年、青年，提供各種形式的資助。第三十八條國家、社會、學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人身心特性和需要實行教育,并為其提供幫助和便利。第三十九條國家、社會、家庭、學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)為有違法犯罪行為的未成年人接受教育發(fā)明條件。第四十條,從業(yè)人員有依法接受職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育的權(quán)利和義務(wù)。國家機關(guān)、公司事業(yè)組織和其他社會組織,應(yīng)當(dāng)為本單位職工的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)提供條件和便利。第四十一條國家鼓勵學(xué)校及其他教育機構(gòu)、社會組織采用措施,為公民接受終身教育發(fā)明條件。第四十二條受教育者享有下列權(quán)利：（一）參與教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料;（二）按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金;(三)在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價,完畢規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書;(四）對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴,對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益,提出申訴或者依法提起訴訟；（五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。第四十三條受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：（一）遵守法律、法規(guī);(二）遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；(三）努力學(xué)習(xí),完畢規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；(四）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)的管理制度。第四十四條教育、體育、衛(wèi)生行政部門和學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)完善體育、衛(wèi)生保健設(shè)施,保護學(xué)生的身心健康。第六章教育與社會第四十五條國家機關(guān)、軍隊、公司事業(yè)組織、社會團隊及其他社會組織和個人，應(yīng)當(dāng)依法為兒童、少年、青年學(xué)生的身心健康成長發(fā)明良好的社會環(huán)境。第四十六條國家鼓勵公司事業(yè)組織、社會團隊及其他社會組織同高等學(xué)校、中檔職業(yè)學(xué)校在教學(xué)、科研、技術(shù)開發(fā)和推廣等方面進行多種形式的合作。公司事業(yè)組織、社會團隊及其他社會組織和個人,可以通過適當(dāng)形式,支持學(xué)校的建設(shè),參與學(xué)校管理。第四十七條國家機關(guān)、軍隊、公司事業(yè)組織及其他社會組織應(yīng)當(dāng)為學(xué)校組織的學(xué)生實習(xí)、社會實踐活動提供幫助和便利。第四十八條學(xué)校及其他教育機構(gòu)在不影響正常教育教學(xué)活動的前提下，應(yīng)當(dāng)積極參與本地的社會公益活動。第四十九條未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或者其他被監(jiān)護人受教育提供必要條件。未成年人的父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)配合學(xué)校及其他教育機構(gòu)，對其未成年子女或者其他被監(jiān)護人進行教育。學(xué)校、教師可以對學(xué)生家長提供家庭教育指導(dǎo)。第五十條圖書館、博物館、科技館、文化館、美術(shù)館、體育館(場)等社會公共文化體育設(shè)施，以及歷史文化古跡和革命紀念館(地），應(yīng)當(dāng)對教師、學(xué)生實行優(yōu)待,為受教育者接受教育提供便利。廣播、電視臺（站)應(yīng)當(dāng)開設(shè)教育節(jié)目，促進受教育者思想品德、文化和科學(xué)技術(shù)素質(zhì)的提高。第五十一條國家、社會建立和發(fā)展對未成年人進行校外教育的設(shè)施。學(xué)校及其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)同基層群眾性自治組織、公司事業(yè)組織、社會團隊互相配合,加強對未成年人的校外教育工作。第五十二條國家鼓勵社會團隊、社會文化機構(gòu)及其他社會組織和個人開展有益于受教育者身心健康的社會文化教育活動。第七章教育投入與條件保障第五十三條國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制，逐步增長對教育的投入,保證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費的穩(wěn)定來源。公司事業(yè)組織、社會團隊及其他社會組織和個人依法舉辦的學(xué)校及其他教育機構(gòu)，辦學(xué)經(jīng)費由舉辦者負責(zé)籌措,各級人民政府可以給予適當(dāng)支持。第五十四條國家財政性教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例應(yīng)當(dāng)隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展和財政收入的增長逐步提高。具體比例和實行環(huán)節(jié)由國務(wù)院規(guī)定。全國各級財政支出總額中教育經(jīng)費所占比例應(yīng)當(dāng)隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展逐步提高。第五十五條各級人民政府的教育經(jīng)費支出，按照事權(quán)和財權(quán)相統(tǒng)一的原則，在財政預(yù)算中單獨列項。各級人民政府教育財政撥款的增長應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長，并使按在校學(xué)生人數(shù)平均的教育費用逐步增長，保證教師工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。第五十六條國務(wù)院及縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立教育專項資金，重點扶持邊遠貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實行義務(wù)教育。第五十七條稅務(wù)機關(guān)依法足額征收教育費附加，由教育行政部門統(tǒng)籌管理，重要用于實行義務(wù)教育。省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)國務(wù)院的有關(guān)規(guī)定,可以決定開征用于教育的地方附加費,?？顚Ｓ谩＾r(nóng)村鄉(xiāng)統(tǒng)籌中的教育費附加,由鄉(xiāng)人民政府組織收取，由縣級人民政府教育行政部門代為管理或者本鄉(xiāng)人民政府管理,用于本鄉(xiāng)范圍內(nèi)鄉(xiāng)、村兩級教育事業(yè)。農(nóng)村教育費用附加在鄉(xiāng)統(tǒng)籌中所占具體比例和具體管理方法，由省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定。（根據(jù)202３年8月２7日第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議《關(guān)于修改部分法律的規(guī)定》,本款已刪去)第五十八條國家采用優(yōu)惠措施，鼓勵和扶持學(xué)校在不影響正常教育教學(xué)的前提下開展勤工儉學(xué)和社會服務(wù),興辦校辦產(chǎn)業(yè)。第五十九條經(jīng)縣級人民政府批準，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民政府根據(jù)自愿、量力的原則，可以在本行政區(qū)域內(nèi)集資辦學(xué)，用于實行義務(wù)教育學(xué)校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。（根據(jù)２0２3年8月２7日第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議《關(guān)于修改部分法律的決定》,本條已刪去)第六十條國家鼓勵境內(nèi)、境外社會組織和個人捐資助學(xué)。第六十一條國家財政性教育經(jīng)費、社會組織和個人對教育的捐贈,必須用于教育，不得挪用、克扣。第六十二條國家鼓勵運用金融、信貸手段,支持教育事業(yè)的發(fā)展。第六十三條各級人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育經(jīng)費的監(jiān)督管理，提高教育投資效益。第六十四條地方各級人民政府及其有關(guān)行政部門必須把學(xué)校的基本建設(shè)納入城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排學(xué)校的基本建設(shè)用地及所需物資,按照國家有關(guān)規(guī)定實行優(yōu)先、優(yōu)惠政策。第六十五條各級人民政府對教科書及教學(xué)用圖書資料的出版發(fā)行，對教學(xué)儀器、設(shè)備的生產(chǎn)和供應(yīng),對用于學(xué)校教育教學(xué)和科學(xué)研究的圖書資料、教學(xué)儀器、設(shè)備的進口,按照國家有關(guān)規(guī)定實行優(yōu)先、優(yōu)惠政策。第六十六條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)發(fā)展衛(wèi)星電視教育和其他現(xiàn)代化教學(xué)手段,有關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)優(yōu)先安排,給予扶持。國家鼓勵學(xué)校及其他教育機構(gòu)推廣運用現(xiàn)代化教學(xué)手段。第八章教育對外交流與合作第六十七條國家鼓勵開展教育對外交流與合作。教育對外交流與合作堅持獨立自主、平等互利、互相尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權(quán)、安全和社會公共利益。第六十八條中國境內(nèi)公民出國留學(xué)、研究、進行學(xué)術(shù)交流或者任教，依照國家有關(guān)規(guī)定辦理。第六十九條中國境外個人符合國家規(guī)定的條件并辦理有關(guān)手續(xù)后,可以進入中國境內(nèi)學(xué)校及其他教育機構(gòu)學(xué)習(xí)、研究、進行學(xué)術(shù)交流或者任教，其合法權(quán)益受國家保護。第七十條中國對境外教育機構(gòu)頒發(fā)的學(xué)位證書、學(xué)歷證書及其他學(xué)業(yè)證書的認可，依照中華人民共和國締結(jié)或者加入的國際條約辦理，或者按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。第九章法律責(zé)任第七十一條違反國家有關(guān)規(guī)定，不按照預(yù)算核撥教育經(jīng)費的,由同級人民政府限期核撥；情節(jié)嚴重的,對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員，依法給予行政處分。違反國家財政制度、財務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費的，由上級機關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費,并對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員,依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。第七十二條結(jié)伙斗毆，尋釁滋事,擾亂學(xué)校及其他教育機構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。侵占學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)民事責(zé)任。第七十三條明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險，而不采用措施，導(dǎo)致人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的,對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員,依法追究刑事責(zé)任。第七十四條違反國家有關(guān)規(guī)定,向?qū)W?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)收取費用的，由政府責(zé)令退還所收費用;對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員，依法給予行政處分。第七十五條違反國家有關(guān)規(guī)定,舉辦學(xué)校或者其他教育機構(gòu)的，由教育行政部門予以撤消；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員，依法給予行政處分。第七十六條違反國家有關(guān)規(guī)定招收學(xué)員的,由教育行政部門責(zé)令退回招收的學(xué)員,退還所收費用;對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員,依法給予行政處分。第七十七條在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責(zé)令退回招收的人員；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員,依法給予行政處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。第七十八條學(xué)校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的,由教育行政部門責(zé)令退還所收費用；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員，依法給予行政處分。第七十九條在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員，依法給予行政處分。非法舉辦國家教育考試的,由教育行政部門宣布考試無效;有違法所得的,沒收違法所得;對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員，依法給予行政處分。第八十條違反本法規(guī)定,頒發(fā)學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書的，由教育行政部門宣布證書無效,責(zé)令收回或者予以沒收;有違法所得的,沒收違法所得；情節(jié)嚴重的，取消其頒發(fā)證書的資格。第八十一條違反本法規(guī)定，侵犯教師、受教育者、學(xué)校或者其他教育機構(gòu)的合法權(quán)益，導(dǎo)致?lián)p失、損害的,應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。第十章附則第八十二條軍事學(xué)校教育由中央軍事委員會根據(jù)本法的原則規(guī)定。宗教學(xué)校教育由國務(wù)院另行規(guī)定。第八十三條境外的組織和個人在中國境內(nèi)辦學(xué)和合作辦學(xué)的辦法,由國務(wù)院規(guī)定。第八十四條本法自1９95年9月1日起施行。中華人民共和國教師法(１9９３年１0月３1日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過1993年1０月根據(jù)2023年8月２7日第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十次會議《關(guān)于修改部分法律的決定》修正)第一章總則第一條為了保障教師的合法權(quán)益,建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，制定本法。第二條本法合用于在各級各類學(xué)校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學(xué)工作的教師。第三條教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。第四條各級人民政府應(yīng)當(dāng)采用措施,加強教師的思想政治教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權(quán)益,提高教師的社會地位。全社會都應(yīng)當(dāng)尊重教師。第五條國務(wù)院教育行政部門主管全國的教師工作。國務(wù)院有關(guān)部門在各自職權(quán)范圍內(nèi)負責(zé)有關(guān)的教師工作。學(xué)校和其他教育機構(gòu)根據(jù)國家規(guī)定,自主進行教師管理工作。第六條每年九月十日為教師節(jié)。第二章權(quán)利和義務(wù)第七條教師享有下列權(quán)利：（一）進行教育教學(xué)活動,開展教育教學(xué)改革和實驗；（二)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參與專業(yè)的學(xué)術(shù)團隊，在學(xué)術(shù)活動中充足發(fā)表意見；(三）指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評估學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績；（四)準時獲取工資報酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;（五）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,參與學(xué)校的民主管理;(六)參與進修或者其他方式的培訓(xùn)。第八條教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù):(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表;（二）貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃,履行教師聘約，完畢教育教學(xué)工作任務(wù)；(三）對學(xué)生進行憲法所擬定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動;（四)關(guān)心、愛惜全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；(六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。第九條為保障教師完畢教育教學(xué)任務(wù),各級人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職責(zé):（一）提供符合國家安全標準的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備；（二）提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品;（三）對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的發(fā)明性工作給以鼓勵和幫助；(四）支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。第三章資格和任用第十條國家實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德,具有本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格,有教育教學(xué)能力,經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。第十一條取得教師資格應(yīng)當(dāng)具有的相應(yīng)學(xué)歷是:（一)取得幼兒園教師資格，應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;（二)取得小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具有中檔師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷;(三)取得初級中學(xué)教師，初級職業(yè)學(xué)校文化、專業(yè)課教師資格,應(yīng)當(dāng)具有高等師范專科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)?？飘厴I(yè)及其以上學(xué)歷;（四)取得高級中學(xué)教師資格和中檔專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格，應(yīng)當(dāng)具有高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷;取得中檔專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校和職業(yè)高中學(xué)生實習(xí)指導(dǎo)教師資格應(yīng)當(dāng)具有的學(xué)歷,由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定；（五）取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具有研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷；(六)取得成人教育教師資格，應(yīng)當(dāng)按照成人教育的層次、類別,分別具有高等、中檔學(xué)校畢業(yè)及其以上。學(xué)歷。不具有本法規(guī)定的教師資格學(xué)歷的公民,申請獲取教師資格，必須通過國家教師資格考試。國家教師資格考試制度由國務(wù)院規(guī)定。第十二條本法實行前已經(jīng)在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)中任教的教師，未具有本法規(guī)定學(xué)歷的,由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定教師資格過渡辦法。第十三條中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認定。中檔專業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)主管部門認定。普通高等學(xué)校的教師資格由國務(wù)院或者省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門或者由其委托的學(xué)校認定。具有本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格的公民，規(guī)定有關(guān)部門認定其教師資格的,有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依照本法規(guī)定的條件予以認定。取得教師資格的人員初次任教時,應(yīng)當(dāng)有試用期。第十四條受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的,喪失教師資格。第十五條各級師范學(xué)校畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定從事教育教學(xué)工作。國家鼓勵非師范高等學(xué)校畢業(yè)生到中小學(xué)或者職業(yè)學(xué)校任教。第十六條國家實行教師職務(wù)制度，具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。第十七條學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實行教師聘任制。教師的聘任應(yīng)當(dāng)遵循雙方地位平等的原則,由學(xué)校和教師簽訂聘任協(xié)議,明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。實行教師聘任制的環(huán)節(jié)、辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。第四章培養(yǎng)和培訓(xùn)第十八條各級人民政府和有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)辦好師范教育,并采用措施，鼓勵優(yōu)秀青年進入各級師范學(xué)校學(xué)習(xí)。各級教師進修學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。非師范學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)培養(yǎng)和培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。各級師范學(xué)校學(xué)生享受專業(yè)獎學(xué)金。第十九條各級人民政府教育行政部門、學(xué)校主管部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定教師培訓(xùn)規(guī)劃,對教師進行多種形式的思想政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。第二十條國家機關(guān)、公司事業(yè)單位和其他社會組織應(yīng)當(dāng)為教師的社會調(diào)查和社會實踐提供方便,給予協(xié)助。第二十一條各級人民政府應(yīng)當(dāng)采用措施，為少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)培養(yǎng)、培訓(xùn)教師。第五章考核第二十二條學(xué)校或者其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導(dǎo)、監(jiān)督。第二十三條考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、準確，充足聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見。第二十四條教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實行獎懲的依據(jù)。第六章待遇第二十五條教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。建立正常晉級增薪制度,具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。第二十六條中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師享受教齡津貼和其他津貼,具體辦法由國務(wù)院教育行政部門會同有關(guān)部門制定。第二十七條地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學(xué)歷的畢業(yè)生到少數(shù)民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)從事教育教學(xué)工作的，應(yīng)當(dāng)予以補貼。第二十八條地方各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門,對城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠?？h、鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便。第二十九條教師的醫(yī)療同本地國家公務(wù)員享受同等的待遇;定期對教師進行身體健康檢查,并因地制宜安排教師進行休養(yǎng)。醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對本地教師的醫(yī)療提供方便。第三十條教師退休或者退職后，享受國家規(guī)定的退休或者退職待遇。縣級以上地方人民政府可以適當(dāng)提高長期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例。第三十一條各級人民政府應(yīng)當(dāng)采用措施，改善國家補貼、集體支付工資的中小學(xué)教師的待遇，逐步做到在工資收入上與國家支付工資的教師同工同酬,具體辦法由地方各級人民政府根據(jù)本地區(qū)的實際情況規(guī)定。第三十二條社會力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由舉辦者自行擬定并予以保障。第七章獎勵第三十三條教師在教育教學(xué)、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學(xué)等方面成績優(yōu)異的，由所在學(xué)校予以表彰、獎勵。國務(wù)院和地方各級人民政府及其有關(guān)部門對有突出奉獻的教師，應(yīng)當(dāng)予以表彰、獎勵。對有重大奉獻的教師，依照國家有關(guān)規(guī)定授予榮譽稱號。第三十四條國家支持和鼓勵社會組織或者個人向依法成立的獎勵教師的基金組織捐助資金，對教師進行獎勵。第八章法律責(zé)任第三十五條欺侮、毆打教師的,根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰;導(dǎo)致?lián)p害的,責(zé)令補償損失；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。第三十六條對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復(fù)的,由其所在單位或者上級機關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴重的，可以根據(jù)具體情況給予行政處分。國家工作人員對教師打擊報復(fù)構(gòu)成犯罪的,依照刑法有關(guān)的規(guī)定追究刑事責(zé)任。第三十七條教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘:(一)故意不完畢教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；(三）品行不良、欺侮學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第（三)項所列情形之一，情節(jié)嚴重,構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。第三十八條地方人民政府對違反本法規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)責(zé)令其限期改正。違反國家財政制度、財務(wù)制度,挪用國家財政用于教育的經(jīng)費，嚴重妨礙教育教學(xué)工作，拖欠教師工資,損害教師合法權(quán)益的，由上級機關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用的經(jīng)費,并對直接負責(zé)人員給予行政處分；情節(jié)嚴重，構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。第三十九條教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的解決不服的,可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出解決。教師認為本地人民政府有關(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的,可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出解決。第九章附則第四十條本法下列用語的含義是:(一）各級各類學(xué)校,是指實行學(xué)前教育、普通初等教育、普通中檔教育、職業(yè)教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的學(xué)校。(二）其他教育機構(gòu)，是指少年宮以及地方教研室、電化教育機構(gòu)等。(三)中小學(xué)教師,是指幼兒園、特殊教育機構(gòu)、普通中小學(xué)、成人初等中檔教育機構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機構(gòu)的教師。第四十一條學(xué)校和其他教育機構(gòu)中的教育教學(xué)輔助人員,其他類型的學(xué)校的教師和教育教學(xué)輔助人員,可以根據(jù)實際情況參照本法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。軍隊所屬院校的教師和教育教學(xué)輔助人員,由中央軍事委員會依照本法制定有關(guān)規(guī)定。第四十二條外籍教師的聘任辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。第四十三條本法自1９９4年1月1日起施行。中華人民共和國文務(wù)教育法（198６年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過20２３年6月2９曰第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議修訂自2023年9月1日起施行)第一章總則第一條為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實行,提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。第二條國家實行九年義務(wù)教育制度。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實行的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實行義務(wù)教育，不收學(xué)費、雜費。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制,保證義務(wù)教育制度實行。第三條義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實行素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)。第四條凡具有中華AＲ共和國國籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。第五條各級人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項職責(zé)，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法保證其準時入學(xué)接受并完畢義務(wù)教育。依法實行義務(wù)教育的學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定標準完畢教育教學(xué)任務(wù),保證教育教學(xué)質(zhì)量。社會組織和個人應(yīng)當(dāng)為適齡兒童、少年接受義務(wù)教育發(fā)明良好的環(huán)境。第六條國務(wù)院和縣級以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，并采用措施，保障農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實行義務(wù)教育，保障家庭經(jīng)濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。國家組織和鼓勵經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)支援經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)實行義務(wù)教育。第七條義務(wù)教育實行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實行，縣級人民政府為主管理的體制?？h級以上人民政府教育行政部門具體負責(zé)義務(wù)教育實行工作；縣級以上人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)負責(zé)義務(wù)教育實行工作。第八條人民政府教育督導(dǎo)機構(gòu)對義務(wù)教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學(xué)質(zhì)量以及義務(wù)教育均衡發(fā)展狀況等進行督導(dǎo)，督導(dǎo)報告向社會公布。第九條任何社會組織或者個人有權(quán)對違反本法的行為向有關(guān)國家機關(guān)提出檢舉或者控告。發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務(wù)教育實行，導(dǎo)致重大社會影響的,負有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責(zé)人應(yīng)當(dāng)引咎辭職。第十條對在義務(wù)教育實行工作中做出突出奉獻的社會組織和個人,各級人民政府及其有關(guān)部門按照有關(guān)規(guī)定給予表彰、獎勵。第二章學(xué)生第十一條凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完畢義務(wù)教育；條件不具有的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。第十二條適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。父母或者其他法定監(jiān)護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監(jiān)護人工作或者居住地接受義務(wù)教育的,本地人民政府應(yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定?？h級人民政府教育行政部門對本行政區(qū)域內(nèi)的軍人子女接受義務(wù)教育予以保障。第十三條縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采用措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。居民委員會和村民委員會協(xié)助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學(xué)。第十四條嚴禁用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)批準招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業(yè)訓(xùn)練的社會組織，應(yīng)當(dāng)保證所招收的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育；自行實行義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級人民政府教育行政部門批準。第三章學(xué)校第十五條縣級以上地方人民政府根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)居住的適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素，按照國家有關(guān)規(guī)定,制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)立規(guī)劃。新建居民區(qū)需要設(shè)立學(xué)校的，應(yīng)當(dāng)與居民區(qū)的建設(shè)同步進行。第十六條學(xué)校建設(shè),應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的辦學(xué)標準，適應(yīng)教育教學(xué)需要;應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的選址規(guī)定和建設(shè)標準,保證學(xué)生和教職工安全。第十七條縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)立寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。第十八條國務(wù)院教育行政部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府根據(jù)需要,在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)設(shè)立接受少數(shù)民族適齡兒童、少年的學(xué)校(班)。第十九條縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)立相應(yīng)的實行特殊教育的學(xué)校（班)，對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實行義務(wù)教育。特殊教育學(xué)校(班)應(yīng)當(dāng)具有適應(yīng)殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)、康復(fù)、生活特點的場合和設(shè)施。普通學(xué)校應(yīng)當(dāng)接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。第二十條縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有防止未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設(shè)立專門的學(xué)校實行義務(wù)教育。第二十一條對未完畢義務(wù)教育的未成年犯和被采用強制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。第二十二條縣級以上人民政府及其教育行政部門應(yīng)當(dāng)促進學(xué)校均衡發(fā)展,縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距,不得將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校。學(xué)校不得分設(shè)重點班和非重點班?？h級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。第二十三條各級人民政府及其有關(guān)部門依法維護學(xué)校周邊秩序,保護學(xué)生、教師、學(xué)校的合法權(quán)益，為學(xué)校提供安全保障。第二十四條學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立、健全安全制度和應(yīng)急機制，對學(xué)生進行安全教育,加強管理,及時消除隱患，防止發(fā)生事故?？h級以上地方人民政府定期對學(xué)校校舍安全進行檢查;對需要維修、改造的,及時予以維修改造。學(xué)校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔(dān)任工作人員。第二十五條學(xué)校不得違反國家規(guī)定收取費用,不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益。第二十六條學(xué)校實行校長負責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。第二十七條對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。第四章教師第二十八條教師享有法律規(guī)定的權(quán)利,履行法律規(guī)定的義務(wù),應(yīng)當(dāng)為人師表,忠誠于人民的教育事業(yè)。全社會應(yīng)當(dāng)尊重教師。第二十九條教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進學(xué)生的充足發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格,不得歧視學(xué)生,不得對學(xué)生實行體罰、變相體罰或者其他欺侮人格尊嚴的行為,不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。第三十條教師應(yīng)當(dāng)取得國家規(guī)定的教師資格。國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。第三十一條各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于本地公務(wù)員的平均工資水平。特殊教育教師享有特殊崗位補貼津貼。在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有艱苦貧困地區(qū)補貼津貼。第三十二條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強教師培養(yǎng)工作，采用措施發(fā)展教師教育。縣級人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)均衡配置本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校師資力量,組織校長、教師的培訓(xùn)和流動,加強對薄弱學(xué)校的建設(shè)。第三十三條國務(wù)院和地方各級人民政府鼓勵和支持城市學(xué)校教師和高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)從事義務(wù)教育工作。國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺少教師的學(xué)校任教。縣級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格,其任教時間計人工齡。第五章教育教學(xué)第三十四條教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。第三十五條國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，擬定教學(xué)制度、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)立，改革考試制度,并改善高級中檔學(xué)校招生辦法，推動實行素質(zhì)教育。學(xué)校和教師按照擬定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)立開展教育教學(xué)活動,保證達成國家規(guī)定的基本質(zhì)量規(guī)定。國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量。第三十六條學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位,寓德育于教育教學(xué)之中,開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實踐活動，形成學(xué)校、家庭、社會互相配合的思想道德教育體系,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。第三十七條學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利。第三十八條教科書根據(jù)國家教育方針和課程標準編寫,內(nèi)容力求精簡，精選必備的基礎(chǔ)知識、基本技能，經(jīng)濟實用，保證質(zhì)量。國家機關(guān)工作人員和教科書審查人員,不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。第三十九條國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。未經(jīng)審定的教科書,不得出版、選用。第四十條教科書由國務(wù)院價格行政部門會同出版行政部門按照微利原則擬定基準價。省、自治區(qū)、直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門按照基準價擬定零售價。第四十一條國家鼓勵教科書循環(huán)使用。第六章經(jīng)費保障第四十二條國家將義務(wù)教育全面納入財政保障范圍，義務(wù)教育經(jīng)費由國務(wù)院和地方各級人民政府依照本法規(guī)定予以保障。國務(wù)院和地方各級人民政府將義務(wù)教育經(jīng)費納入財政預(yù)算,按照教職工編制標準、工資標準和學(xué)校建設(shè)標準、學(xué)生人均公用經(jīng)費標準等，及時足額撥付義務(wù)教育經(jīng)費，保證學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全,保證教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。國務(wù)院和地方各級人民政府用于實行義務(wù)教育財政撥款的增長比例應(yīng)當(dāng)高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，保證按照在校學(xué)生人數(shù)平均的義務(wù)教育費用逐步增長，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長。第四十三條學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標準由國務(wù)院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況適時調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費基本標準，應(yīng)當(dāng)滿足教育教學(xué)基本需要。省、自治區(qū)、直轄市人民政府可以根據(jù)本行政區(qū)域的實際情況，制定不低于國家標準的學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標準。特殊教育學(xué)校(班)學(xué)生人均公用經(jīng)費標準應(yīng)當(dāng)高于普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標準。第四十四條義務(wù)教育經(jīng)費投入實行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同承擔(dān),省、自治區(qū)、直轄市人民政府負責(zé)統(tǒng)籌貫徹的體制。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費，由各級人民政府根據(jù)國務(wù)院的規(guī)定分項目、按比例分擔(dān)。各級人民政府對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補貼寄宿生生活費。義務(wù)教育經(jīng)費保障的具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。第四十五條地方各級人民政府在財政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費單列。縣級人民政府編制預(yù)算,除向農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜外,應(yīng)當(dāng)均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費。第四十六條國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)范財政轉(zhuǎn)移支付制度,加大一般性轉(zhuǎn)移支付規(guī)模和規(guī)范義務(wù)教育專項轉(zhuǎn)移支付,支持和引導(dǎo)地方各級人民政府增長對義務(wù)教育的投入。地方各級人民政府保證將上級人民政府的義務(wù)教育轉(zhuǎn)移支付資金按照規(guī)定用于義務(wù)教育。第四十七條國務(wù)院和縣級以上地方人民政府根據(jù)實際需要,設(shè)立專項資金，扶持農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)實行義務(wù)教育。第四十八條國家鼓勵社會組織和個人向義務(wù)教育捐贈，鼓勵按照國家有關(guān)基金會管理的規(guī)定設(shè)立義務(wù)教育基金。第四十九條義務(wù)教育經(jīng)費嚴格按照預(yù)算規(guī)定用于義務(wù)教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費，不得向?qū)W校非法收取或者攤派費用。第五十條縣級以上人民政府建立健全義務(wù)教育經(jīng)費的審計監(jiān)督和記錄公告制度。第七章法律責(zé)任第五十一條國務(wù)院有關(guān)部門和地方各級人民政府違反本法第六章的規(guī)定,未履行對義務(wù)教育經(jīng)費保障職責(zé)的，由國務(wù)院或者上級地方人民政府責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的,對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員依法給予行政處分。第五十二條縣級以上地方人民政府有下列情形之一的,由上級人民政府責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴重的,對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員依法給予行政處分:(一)未按照國家有關(guān)規(guī)定制定、調(diào)整學(xué)校的設(shè)立規(guī)劃的；(二)學(xué)校建設(shè)不符合國家規(guī)定的辦學(xué)標準、選址規(guī)定和建設(shè)標準的；(三)未定期對學(xué)校校舍安全進行檢查，并及時維修、改造的;(四）未依照本法規(guī)定均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費的。第五十三條縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上級人民政府或者其教育行政部門責(zé)令限期改正、通報批評；情節(jié)嚴重的,對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員依法給予行政處分:(一）將學(xué)校分為重點學(xué)校和非重點學(xué)校的;（二）改變或者變相改變公辦學(xué)校性質(zhì)的?？h級人民政府教育行政部門或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府未采用措施組織適齡兒童、少年入學(xué)或者防止輟學(xué)的,依照前款規(guī)定追究法律責(zé)任。第五十四條有下列情形之一的,由上級人民政府或者上級人民政府教育行政部門、財政部門、價格行政部門和審計機關(guān)根據(jù)職責(zé)分工責(zé)令限期改正；情節(jié)嚴重的,對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員依法給予處分:(一）侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費的；（二)向?qū)W校非法收取或者攤派費用的。第五十五條學(xué)?；蛘呓處熢诹x務(wù)教育工作中違反教育法、教師法規(guī)定的，依照教育法、教師法的有關(guān)規(guī)定處罰。第五十六條學(xué)校違反國家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令退還所收費用;對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員依法給予處分。學(xué)校以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務(wù)等方式謀取利益的,由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評;有違法所得的,沒收違法所得;對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員依法給予處分。國家機關(guān)工作人員和教科書審查人員參與或者變相參與教科書編寫的，由縣級以上人民政府或者其教育行政部門根據(jù)職責(zé)權(quán)限責(zé)令限期改正,依法給予行政處分;有違法所得的,沒收違法所得。第五十七條學(xué)校有下列情形之一的,由縣級人民政府教育行政部門責(zé)令限期改正;情節(jié)嚴重的，對直接負責(zé)的主管人員和其他直接負責(zé)人員依法給予處分:(一）拒絕接受具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的;(二)分設(shè)重點班和非重點班的;（三)違反本法規(guī)定開除學(xué)生的;(四)選用未經(jīng)審定的教科書的。第五十八條適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無合法理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的,由本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門給予批評教育，責(zé)令限期改正。第五十九條有下列情形之一的,依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰:（一)脅迫或者誘騙應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學(xué)、輟學(xué)的;(二)非法招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的；（三)出版未經(jīng)依法審定的教科書的。第六十條違反本法規(guī)定，構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。第八章附則第六十一條對接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費的實行環(huán)節(jié),由國務(wù)院規(guī)定。第六十二條社會組織或者個人依法舉辦的民辦學(xué)校實行義務(wù)教育的,依照民辦教育促進法有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；民辦教育促進法未作規(guī)定的,合用本法。第六十三條本法自２0２３年9月1日起施行。中華人民共和國未成年人保護法（節(jié)錄)(1991年９月4日第七屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十一次會議通過20２3年２023年12月自2０23年6月1日起施行)第一章總則第一條為了保護未成年人的身心健康,保障未成年人的合法權(quán)益，促進未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,培養(yǎng)有抱負、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人,根據(jù)憲法，制定本法。第二條本法所稱未成年人是指未滿十八周歲的公民。第三條未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利,國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護,保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。束成年人享有受教育權(quán)，國家、社會、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的受教育權(quán)。未成年人不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等地享有權(quán)利。第四條國家、社會、學(xué)校和家庭對未成年人進行抱負教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育,提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。第五條保護未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：（一）尊重未成年人的人格尊嚴;（二)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點；(三）教育與保護相結(jié)合。第六條保護未成年人,是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團隊、公司事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護人和其他成年公民的共同責(zé)任。對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個人都有權(quán)予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出檢舉或者控告。國家、社會、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人維護自己的合法權(quán)益,增強自我保護的意識和能力，增強社會責(zé)任感。第七條中央和地方各級國家機關(guān)應(yīng)當(dāng)在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好未成年人保護工作。國務(wù)院和地方各級人民政府領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)部門做好未成年人保護工作;將未成年人保護工作納人國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃以及年度計劃，相關(guān)經(jīng)費納入本級政府預(yù)算。國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府采用組織措施，協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好未成年人保護工作。具體機構(gòu)由國務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定。第八條共產(chǎn)主義青年團、婦女聯(lián)合會、工會、青年聯(lián)合會、幼兒聯(lián)合會、少年先鋒隊以及其他有關(guān)社會團隊,協(xié)助各級人民政府做好未成年人保護工作,維護未成年人的合法權(quán)益。第九條各級人民政府和有關(guān)部門對保護未成年人有顯著成績的組織和個人，給予表彰和獎勵。第二章家庭保護第十條父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)發(fā)明良好、和睦的家庭環(huán)境。依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。嚴禁對未成年人實行家庭暴力，嚴禁虐待、遺棄未成年人，嚴禁溺嬰和其他殘害嬰兒的行為,不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人。第十一條父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆?引導(dǎo)未成年人進行有益身心健康的活動，防止和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為。第十二條父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)家庭教育知識,對的履行監(jiān)護職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人。有關(guān)國家機關(guān)和社會組織應(yīng)當(dāng)為未成年人的父母或者其他監(jiān)護人提供家庭教育指導(dǎo)。第十三條父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利,必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完畢義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。第十四條父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展狀況,在作出與未成年人權(quán)益有關(guān)的決定期告知其本人，并聽取他們的意見。第十五條父母