莊子故事兩則

惠子相梁《莊子》故事二則背景

中國歷史上的春秋戰(zhàn)國時(shí)期（公元前770—公元前256年），是一個(gè)大動(dòng)亂、大變革的時(shí)期，是中國社會(huì)由奴隸制到封建制的大轉(zhuǎn)折時(shí)期，是各種政治主張、哲學(xué)觀點(diǎn)、學(xué)術(shù)思想異?；钴S的時(shí)期，形成了儒、道、法、墨、等諸子百家爭(zhēng)鳴的局面。莊子：莊周，戰(zhàn)國時(shí)期宋國蒙人，思想家、哲學(xué)家,道家代表人物。莊子早年做過小官，但沒多久就歸隱、當(dāng)了隱士，用一生的大部分時(shí)間從事講學(xué)和著述。莊子思想比較復(fù)雜，基本上屬于主觀唯心主義；主張保身、全生、養(yǎng)親、盡年?！肚f子》在哲學(xué)、文學(xué)上都有較高研究?jī)r(jià)值。名篇有《逍遙游》、《齊物論》、《養(yǎng)生主》等，《養(yǎng)生主》中的“庖丁解牛”尤為后世傳誦。

莊子一生窮愁潦倒，他不是沒有機(jī)會(huì)做官、過榮華富貴的生活，而是不愿做官。莊子才能聞名遐邇，楚王聽說后，就派了兩名使臣帶著重金去聘請(qǐng)他當(dāng)宰相，卻被莊子以“寧愿在污濁的泥水之中游戲自樂，也不原為當(dāng)權(quán)者所束縛”為理由拒絕了。莊子厭惡虛偽的封建制度，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)抱有強(qiáng)烈不滿情緒。莊子后來當(dāng)了隱士，以表明自己憤世嫉俗，蔑視名利、痛恨權(quán)貴的心志。

《莊子》共33篇，分內(nèi)篇、外篇、雜篇。內(nèi)篇7篇為莊子所作,外篇15篇和雜篇11篇一般認(rèn)為是其門人和后學(xué)者偽作。莊子的想象力極為豐富，語言運(yùn)用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。魯迅先生稱贊“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”（《漢文學(xué)史綱》）。郭沫若也評(píng)價(jià)說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實(shí)在是絕無僅有?！保ā肚f子與魯迅》）因而他的作品被人稱之為“文學(xué)的哲學(xué)，哲學(xué)的文學(xué)”。二、聽讀課文錄音，注意字的讀音鹓雛（）相梁（）醴（）鴟（）嚇（）請(qǐng)寫出下列加橫線字的讀音Yuānchúxiànglǐhèchī惠子相(xiàng)梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓雛（yuān

chú)，子知之乎？夫(fú)鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴(lǐ)泉不飲。于是鴟(chī)得腐鼠，鹓雛過之，仰而視之曰：‘嚇

(hè)！’今子欲以子之梁國而嚇我邪(yé)？”惠子相梁惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓雛，子知之乎？n.-v.做動(dòng)詞，做宰相代惠子有人告訴你國都叫做，是惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓雛，子知之乎？惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說：“莊子到梁國來，想取代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε?，在國都搜捕（莊子）三天三夜。莊子前去見他。說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓雛，你知道嗎?夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，

非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，

鹓雛過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子

之梁國嚇我邪？”

從到棲息竹實(shí)，竹子所結(jié)的子醴：甜酒。醴泉：甘泉，甜美如醴的泉水在這時(shí)代鴟鴟發(fā)怒的聲音嚇唬夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓雛過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國嚇我邪？鹓雛從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實(shí)不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時(shí)貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓雛從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著鹓雛，發(fā)出‘嚇’的怒斥聲?，F(xiàn)在你也想用你的梁國來‘嚇’我吧?”四、評(píng)析《惠子相梁》的藝術(shù)特色

文章好在：4、描摹——3、人物——2、比喻——1、情節(jié)——出人意料形象鮮明巧妙貼切生動(dòng)傳神富有趣味提示：惠子對(duì)莊子來梁國有何反應(yīng)？

莊子對(duì)惠子作法有何反應(yīng)？

1、故事情節(jié)莊子往見——惠子嫉——出人意料拐著彎罵人搜于國南方有鹓雛鹓鶵故事的喻意是什么？鹓鶵：2、比喻修辭的應(yīng)用鴟：腐鼠：志向高潔之士醉心利祿猜忌君子的小人。功名利祿莊子——惠子——比喻貼切惠子：搜于國中三日三夜

莊子：往見之“鹓雛”（內(nèi)心恐慌）3、人物形象描寫（從容大方）見利忘義薄情寡義清高自守淡泊名利對(duì)比鮮明言簡(jiǎn)意豐4、動(dòng)物形象描摹生動(dòng)傳神動(dòng)作鴟護(hù)“腐鼠”語言（如聞其聲）仰而視之“嚇”（丑態(tài)十足）《莊子》故事二則莊子與惠子游于濠梁第二課時(shí)二、聽讀課文錄，注意字的讀音濠（）汝（）（）háorǔ三、請(qǐng)寫出下列加橫線字的讀音tiáo鯈

莊子與惠子游于濠(háo)梁之上。莊子曰：“（tiáo)魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”鯈

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰：‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”橋這怎么固然本來莊子與惠子游于濠梁遵循，沿襲你如此如此已經(jīng)莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰：‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”

莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“白鯈魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被菔┱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢?”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢?”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的!”莊子說：“請(qǐng)從我們最初的話題說起。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的?！币?、古今異義1是魚之樂也古：今：2子曰‘汝安知魚樂’云者古：今：3或謂惠子曰古：今：4搜于國中三日三夜古：今：

這常用于判斷哪里，怎么，疑問代詞。常用于安全、安靜、平安等義。不定代詞常用于選擇連詞國都，京城

國家5非梧桐不止

古：棲息今：停止

6于是鴟得腐鼠

古：在這時(shí)今：因果關(guān)系

二、一詞多義

1嚇仰而視之曰：‘嚇’（）今子欲以子之梁國而嚇我邪（）2子莊子與惠子（）

子非魚（）子之不知魚之樂矣（）

3之魚之樂（）仰而視之（）

讀hè，模仿鴟發(fā)怒的聲音動(dòng)詞，嚇唬對(duì)男子的尊稱代詞，你取消句子獨(dú)立性，不譯助詞“的”代詞，“它”，代鵷雛于于是鴟得腐鼠（）

夫鹓鶵發(fā)于南海（）

而飛于北海（）

固子固非魚也（）

我非子，固不知子矣（）在，介詞從，介詞到，介詞本來固然見

莊子往見之(看望，拜見)胡不見我于王(引見)三、詞類活用惠子相梁解釋：譯：惠施做了梁國的國相。相，讀xiàng，名詞做動(dòng)詞，“做宰相”的意思。四、重點(diǎn)實(shí)詞及虛詞

(1)搜于國中三日三夜（）

(2)非梧桐不止（）

(3)安知魚之樂（）

(4)于是鴟得腐鼠（）

(5)魚出游從容（）

(6)是魚之樂也（）國都、京城棲息疑問代詞，怎么在這時(shí)，與現(xiàn)代漢語中表意不同安閑自由；現(xiàn)在多指“在危險(xiǎn)面前冷靜不慌忙”這五、特殊句式1、判斷句例：是魚之樂也“

”表判斷。譯：例：子固非魚也“

”表判斷，否定判斷句。譯：也這是魚的快樂啊。也、非你本來就不是魚。指出下面兩個(gè)疑問句的語氣的強(qiáng)弱

特點(diǎn)和表達(dá)效果

（1）“子非魚，安知魚之樂？”

（2）“子非我，安知我不知魚之樂？”

（1）句是惠子針對(duì)莊子知“魚之樂”而發(fā)起的疑問，語氣較輕；（2）句是莊子針對(duì)惠子的問話的回答，用的是反問的語氣，語氣較強(qiáng)。這句話不從正面回答惠子的問題，而從反面相對(duì)，收到很好的表達(dá)效果。2、倒裝句1介詞結(jié)構(gòu)后置例：搜于國中三日三夜譯：例：莊子與惠子游于濠梁之上譯：例：夫鹓鶵發(fā)于南海。譯：在國都搜捕三天三夜莊子和惠施在濠水的橋上游玩。鹓從南海起飛飛到北