中班教師節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案

中班教師節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案中班教師節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案范文（通用6篇）中班教師節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案1活動(dòng)背景：為了弘揚(yáng)尊師重教的榮耀傳統(tǒng)，使幼兒從小學(xué)會(huì)感恩老師的愛心，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨使每一位幼兒喜愛班級(jí)的老師及幼兒園的老師，把老師作為自己的朋友、玩伴，創(chuàng)建一個(gè)寬松協(xié)調(diào)的師生環(huán)境，進(jìn)一步拉近師生距離。在教師節(jié)到臨之際，我們將睜開《我和我的老師》主題活動(dòng)。主題名稱：我和我的老師主題目標(biāo)：1、知道教師節(jié)是老師們的節(jié)日。2、認(rèn)識(shí)老師對(duì)小朋友的關(guān)懷、愛惜，能有多種方式表達(dá)對(duì)老師的愛和感謝?；顒?dòng)安排：活動(dòng)一：想說就說目標(biāo)：鼓舞幼兒勇敢地對(duì)大家說出內(nèi)心的話，并試試用不一樣的方法使老師快樂?；顒?dòng)過程：1、知道教師節(jié)教師：小朋友，老師要來考考大家，看誰是聰慧寶寶。明日是9月10日，哪個(gè)小朋友知道是什么節(jié)嗎？2、想說就說教師：小朋友要記著了，每年的9月10日就是教師節(jié)，是全部的老師都要過的節(jié)。老師在這天都會(huì)很快樂，由于有好多人都會(huì)幫我們慶賀。小朋友想幫老師慶賀的嗎？請(qǐng)幼兒說出想對(duì)老師說的內(nèi)心話。3、做讓老師快樂的事教師：小朋友們剛才都說的很好的，老師很喜愛，那么你們有沒有行動(dòng)來表示呢？有沒有想為我做些事，讓我快樂的呢？請(qǐng)幼兒說一說要為老師做什么？活動(dòng)二：我為老師唱首歌活動(dòng)目標(biāo)：1、初步熟習(xí)歌曲的旋律，理解歌詞的內(nèi)容。2、愿意隨著老師學(xué)習(xí)唱歌，產(chǎn)生對(duì)老師的敬愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》?；顒?dòng)要點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲旋律、節(jié)奏活動(dòng)過程：1、出示掛圖，惹起幼兒的興趣：“誰能告訴大家，圖片中間的小朋友們?cè)诟墒裁?？”（在給老師唱歌）“什么要給老師唱歌呢？”（感謝老師）2、議論：為何要感謝老師？（幼兒自由議論）3、理解歌詞內(nèi)容：（1）“今日我們也來給老師唱支歌?！苯處熓痉堆莩枨?。理解歌詞內(nèi)容：（2）“歌曲中小蜜蜂愛誰？小魚兒愛誰？”教師邊播放歌曲的旋律邊朗讀歌曲。幼兒隨著老師朗讀歌詞。4、學(xué)會(huì)歌曲：（1）教師再次示范演唱。（2）幼兒邊學(xué)圖邊學(xué)唱。（3）幼兒和老師分樂句輪番唱歌?；顒?dòng)總結(jié)：在主題活動(dòng)中，孩子們經(jīng)過談?wù)?、談?wù)?、看看、做做等方式認(rèn)識(shí)身旁的老師，知道老師關(guān)懷愛惜小朋友，激發(fā)孩子對(duì)老師的熱愛之情，進(jìn)而萌生幼兒熱愛和尊敬老師。活動(dòng)中，一句句祝愿的話、一首首悅耳的歌曲代表著孩子們一顆顆真摯的心，表達(dá)了對(duì)教師的感恩之情，這是心與心的碰撞、愛與愛的溝通、情與情的交融。濃濃的師生友情，讓我們們感覺到了濃濃的感謝之情和為人師表的驕傲之情。我們感覺十分快樂，再加上一句“老師，節(jié)日快樂時(shí)”，我們更感覺孩子們是多么的天真，多么的懂事，同時(shí)也感覺自己和他們?cè)谝煌嵌嗝吹男腋０?！中班教師?jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)1、知道9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日。2、學(xué)習(xí)畫出人物臉部的特點(diǎn)。3、激發(fā)熱愛老師的感情。活動(dòng)準(zhǔn)備鉛畫紙、彩筆、錄音機(jī)、輕音樂。（見資料包）活動(dòng)過程1、導(dǎo)入。（1）經(jīng)過發(fā)言，讓幼兒知道今日是教師節(jié)。師：今日是9月10日，小朋友們知道是什么節(jié)日嗎？這是誰的節(jié)日呀？（2）幼兒向班級(jí)老師問候節(jié)日好。請(qǐng)出我班的老師。幼兒向老師們問聲節(jié)日好。2、讓幼兒認(rèn)識(shí)教師節(jié)。教師向幼兒敘述教師節(jié)的由來和意義。老師教小朋友們學(xué)本事很辛苦，小朋友想如何表達(dá)你對(duì)老師的愛呢？3、察看我的老師。（1）請(qǐng)幼兒察看我們班的老師并進(jìn)行描繪。師：請(qǐng)小朋友看看我們班的老師長得是什么樣子的？指引幼兒分別察看老師的臉形、頭發(fā)、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。（2）教師發(fā)問。老師都是什么臉形？圓圓的仍是瓜子臉？老師的頭發(fā)是什么樣子的.？長的仍是短的？直發(fā)仍是卷發(fā)？老師的眼睛是如何的？大大圓圓的仍是細(xì)細(xì)彎彎的？老師的鼻子是什么樣的？耳朵是什么樣的？嘴巴又是如何的？4、幼兒給老師畫幅畫。（1）教師示范解說畫法，指引幼兒把老師的臉部基本特點(diǎn)畫出來。（2）幼兒在音樂中繪畫自己喜愛的老師。教師提出繪畫注意事項(xiàng)和要求。幼兒繪畫，教師察看指導(dǎo)。5、幼兒給老師奉上教師節(jié)的禮品。（1）幼兒談?wù)勛约寒嫷氖悄膫€(gè)老師，請(qǐng)伙伴評(píng)論。（2）幼兒將自己畫的老師的像送給相對(duì)應(yīng)的老師，并向老師們說一句：“老師，祝您節(jié)日快樂！”中班教師節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案3一、活動(dòng)主題花滿學(xué)校語成蹊二、活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒經(jīng)過參加活動(dòng)理解9月10日是教師的`節(jié)日。2、幼兒在活動(dòng)中感覺到幼兒園的暖和、教師的和藹。3、幼兒能夠在教師的指導(dǎo)下制愛心卡片、繪畫等形式表示對(duì)教師的敬愛。三、活動(dòng)時(shí)間9月x日――9月x日四、活動(dòng)地址幼兒園五、活動(dòng)資料第一階段：以小班年級(jí)組為主要包辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)資料，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)資料。第二階段：各年級(jí)段安排教課活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長合作制愛心卡，中班制作教師節(jié)禮品，大班繪畫活動(dòng)《我心目的教師》，部署主題墻飾板塊。第三階段：教師節(jié)主題展牌展現(xiàn)，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心。中班教師節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案4一、活動(dòng)目標(biāo)（1）能夠制定計(jì)劃并履行。（2）愿意與人溝通。（3）認(rèn)識(shí)幼兒園各崗位工作人員的工作內(nèi)容，理解這些崗位對(duì)幼兒成長的作用。（4）領(lǐng)會(huì)老師的辛苦勞動(dòng)，增進(jìn)對(duì)老師的熱愛。二、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)園中為自己服務(wù)的有關(guān)人員及其辦公場所。資料準(zhǔn)備：采訪用的計(jì)劃表、筆。三、活動(dòng)要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幼兒園各崗位工作人員的工作內(nèi)容，理解這些崗位對(duì)幼兒成長的作用。難點(diǎn)：促使幼兒主動(dòng)與人溝通，提升社會(huì)交往能力。四、活動(dòng)過程1、從班中老師開始，引入活動(dòng)主題。請(qǐng)幼兒談?wù)劙嘀?位老師的一日工作，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到老師的平常工作也是一種辛苦的勞動(dòng)。2、教師節(jié)就要到了，你對(duì)老師的認(rèn)識(shí)有多少呢？老師：9月10日是教師節(jié)，在幼兒園里，教師不僅班中的3位老師，小朋友們知道幼兒園里其余老師都在做些什么工作嗎？3、準(zhǔn)備采訪資料，做好采訪準(zhǔn)備（1）老師：你還認(rèn)識(shí)幼兒園里的其余老師嗎？姓什么？做什么工作的？對(duì)小朋友態(tài)度是什么樣子的呢？（指引幼兒用完好的語言互相介紹自己熟習(xí)的老師）（2）老師：有的老師我們平常接觸不多，我們?nèi)绾尾拍芨鼮檎J(rèn)識(shí)他們的工作狀況呢？（指引幼兒議論，確立采訪的方式）（3）請(qǐng)幼兒對(duì)采訪內(nèi)容、采訪資料進(jìn)行議論，看需要準(zhǔn)備問些什么，做些什么，最后老師與幼兒一同總結(jié)出采訪方式、采訪內(nèi)容和采訪資料。4、睜開采訪活動(dòng)，做好采訪筆錄（1）全班幼兒分為3個(gè)小組，每個(gè)小組采納自薦和選舉聯(lián)合的方法選出組長，而后擬訂采訪計(jì)劃。每個(gè)小組設(shè)定好發(fā)問的內(nèi)容，在采訪計(jì)劃表上用圖畫方式表示出來。（2）每個(gè)小組由組長率領(lǐng)，在幼兒園中睜開采訪活動(dòng)，老師能夠以參加者的身份對(duì)小組活動(dòng)提建議，幫助小組活動(dòng)更好地達(dá)成。（3）采訪結(jié)束，幼兒有禮貌地對(duì)被采訪的老師道謝。5、結(jié)束采訪活動(dòng)，集中溝通總結(jié)（1）全班幼兒集中在一同，由3位組長聯(lián)合各自小組的采訪表格向大家宣布采訪的結(jié)果，在組長給大家做報(bào)告的時(shí)候，本組組員能夠適合增補(bǔ)。（2）在集中溝通總結(jié)活動(dòng)的結(jié)尾，由老師指引幼兒做出總結(jié)：在幼兒園中有不一樣的崗位，每個(gè)崗位上都有老師在為我們勤勞地勞動(dòng)，固然工作內(nèi)容不一樣，可是都是為了我們健康成長，我們要敬愛他們！中班教師節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案5一、指導(dǎo)思想：創(chuàng)造尊師重教的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的風(fēng)俗二、活動(dòng)時(shí)間：2021年9月10日三、活動(dòng)主題：愛要高聲唱出來四、活動(dòng)準(zhǔn)備：購買裝修物件、鮮花、食品，裝修以及部署場所，調(diào)試音響等設(shè)施。五、活動(dòng)流程：（一）開場致辭。主持人：一年一度的教師節(jié)到達(dá)了，在這快樂的日子里，我們了此次教師節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)，下邊請(qǐng)園長做開場發(fā)言，掌聲有請(qǐng)！

xx幼兒園舉行（二）師德許諾顯真情。“為人師表，清廉從教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教，不以教謀私，不強(qiáng)行向?qū)W生銷售教輔資料及其余商品?！?月10日上午，聯(lián)合升旗儀式，園長向全校教職職工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日快樂。上幼人用齊整、響亮的聲音齊聲吟誦《xx幼兒園教師誓言》，作出對(duì)家長、孩子們的威嚴(yán)許諾，彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。（三）節(jié)日氛圍濃滿園1、個(gè)人K歌活動(dòng)歌曲5首，自由參加演唱。2、游戲：搶水游戲規(guī)則：分年級(jí)組睜開，年級(jí)組內(nèi)兩兩競爭搶水（主持人說：“鼻子、眼睛、嘴”開始，便開始搶水，看誰的反響快。），年級(jí)組決出前三名，以后進(jìn)行年級(jí)組抗衡，獲得園前三名獲取獎(jiǎng)賞。3、組隊(duì)唱歌歌曲5首，兩兩自由組合。4、游戲：搶椅子規(guī)則：主持人播放音樂，當(dāng)音樂停止，開始搶椅子，椅子的數(shù)目比游戲人數(shù)少一個(gè)。5、年級(jí)組歌曲爭霸先年級(jí)組內(nèi)決出前三，以后年級(jí)組前三進(jìn)行抗衡，獲得園內(nèi)前三獲取獎(jiǎng)賞。6、游戲：海草舞（集體），丁老師領(lǐng)舞，全場互動(dòng)，互嗨。（四）教師園內(nèi)自助餐中班教師節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案6一、活動(dòng)目標(biāo)（1）認(rèn)識(shí)老師的工作，領(lǐng)會(huì)老師對(duì)自己的關(guān)懷和愛惜。（2）經(jīng)過游戲增添對(duì)老師的認(rèn)識(shí)。（3）用語言表達(dá)對(duì)老師的愛。二、活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有“六一”國際少兒節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。資料準(zhǔn)備：老師平常的工作照片（如在幼兒園教課活動(dòng)、生活活動(dòng)中的照片）。三、活動(dòng)要點(diǎn)難點(diǎn)要點(diǎn)：知道9月10日是教師節(jié)。難點(diǎn)：用語言表達(dá)對(duì)老師的愛。四、活動(dòng)過程1、指引幼兒知道教師節(jié)。老師：小朋友們，你們有自己的節(jié)日對(duì)嗎？你們的節(jié)日是在幾月幾號(hào)？叫什么節(jié)日呢？（“六一”國際少兒節(jié)）老師也有老師的節(jié)日，誰知道是在哪天，叫什么節(jié)日呢？要點(diǎn)：知道9月10日是老師的節(jié)日，叫做教師節(jié)。2、游戲：猜猜這是誰。（1）班里的3位老師分別戴上邊具，請(qǐng)幼兒經(jīng)過老師的外形、聲音、小動(dòng)作等特點(diǎn)猜猜這3位老師分別是誰。（老師能夠在游戲以前一致服飾）（2）請(qǐng)幼兒摘掉面具考證結(jié)果。3、出示照片，敘述老師的平常工作。（1）老師：這是老師的工作照片，誰能給大家談?wù)勥@些圖片里的老師在做什么？（逐個(gè)出示，請(qǐng)幼兒回答）（2）這些照片記錄了老師平常的