九年級語文部編版下冊第一單元達標性檢測卷 - 部編人教版九年級下冊

九年級語文部編版下冊第一單元達標性檢測卷--部編人教版九年級下冊

九年級語文（下）第一單元

達標性測試題

（時間：90分鐘，滿分：100分）

一、積累運用（22分）

1.（2分）下列加點字的注音無誤的一項是（）

A.舵手（duò）隧洞（suì）纖繩（xiān）

B.蝸行（wō）干癟（biē）蒼茫（cāng）

C.閻羅（yán）熄滅（xī）掙脫（zhēng）

D.捷報（jié）海鷗（ōu）駁船（bó）

2.（2分）下列詞語書寫全部正確的一項是（）

A.高傲簇新傷痕累累B.笑窩飛竄血雨腥風

C.蠢笨噴薄取義成人D.慢慢迷罔自由自在

3.（2分）（2020營口）下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）

A.一些出版單位急功近利，出版的童書內(nèi)容良莠不齊，畫面也不夠精美。

B.從出入憑證電子管理到機器人服務，再到無人機監(jiān)控，科技讓疫情防控事倍功半。

C.距離杭州亞運會開幕還有800多天，亞運會籌辦工作正在緊鑼密鼓地進行。

D.網(wǎng)絡主播面對鏡頭侃侃而談或許不難，但要聊得既有意思又有意義也并不簡單。

4.（2分）下面作家作品搭配有誤的一項是（）

A.《梅嶺三章》—陳毅——《陳毅詩詞選集》

B.《祖國啊，我親愛的祖國》—舒婷——《舒婷的詩》

C.《海燕》——高爾基——散文

D.《蕭紅墓畔口占》——戴望舒——現(xiàn)代詩人、翻譯家

5.（2分）下列對課文理解有誤的一項是（）

A.在《祖國啊，我親愛的祖國》中，作者用一系列的意象，形象地抒發(fā)了自己對祖國的情感。

B.《梅嶺三章》是一名革命者在生死關(guān)頭對人間的告白。

C.《斷章》原是一首長詩中的一個段落，它表現(xiàn)了詩人從剎那的感覺中升起的哲理與智慧。

D.“海燕”在俄文里含有“勇敢的戰(zhàn)斗者”的意思，這一形象鼓舞了一代又一代的革命者。

6.（2分）（2020廣州）下列句子中，沒有語病的一項是（）

A.2020年7月4日，隨著林丹的退役，給國際羽壇“四大天王”的時代正式畫上句號。

B.“中國詩詞大會”之所以受到中小學生喜愛的原因，是因為其形式新穎，內(nèi)涵豐富。

C.羊城中學舉辦與策劃的經(jīng)典詩文朗誦活動，對發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)有著積極作用。

D.接近八成的受訪市民認為，廣州老舊小區(qū)微改造改善了社區(qū)環(huán)境，提升了生活品質(zhì)。

7.（4分）填空。

（1）我是你額上熏黑的礦燈，。

（2）此去泉臺招舊部，。

（3）我和一株頂高的樹并排立著，（4）所有的葉是這一片，所有的花是這一朵，8.（6分）（2020陜西）閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①文化認同是個人認為自己歸屬于某一文化或民族群體的感覺，是人的社會屬性的表現(xiàn)形式。②本質(zhì)上說，文化認同是對某一文化的信仰、價值觀、道德規(guī)范和社會實踐等方面的認同。③文化認同是國家認同的基礎，是國家向心力的動力和源泉，是維系整個民族、國家群體的精神支柱。④文化自信、民族自信的前提是、。⑤如果沒有文化認同、就無法形成民族認同、國家認同，無法形成文化自信。

（1）請?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲?，并寫在下面的橫線上。

（2）請將下面的語句分別填在第④句的橫線上。（只填序號）

A.文化認同B.國家認同

（3）第⑤句需補上一個恰當關(guān)聯(lián)詞語，請將關(guān)聯(lián)詞語寫在文中的橫線上。

二、（38分）閱讀理解

（一）（14分）閱讀下列詩歌，完成9~12題。

駱駝草王石祥

枝條如鋼絲，

根須似鐵爪。

頂沙的葉，生得壯，

迎風的稈，長得俏。

是翻滾在沙海的浪花？

是蹦跳在浪尖的海鳥？

早不死，壓不倒，

甘愿給駱駝作飼料。

吃一茬，長一茬，

新芽總在心中冒。

變成了駝上的絨？

變成了駝上的腰？

戰(zhàn)士訓練搞潛伏，

鉆進草叢不見了！

軍裝和草色一樣綠，

風吹草低見槍刀。

駱駝草像不像潛伏哨？

潛伏哨像不像駱駝草？

誰說沙漠無綠洲？

駱駝草組成了翡翠島；

誰說春風不度玉門關(guān)？

戰(zhàn)士到處春天到。

駱駝草是沙漠的迎春花，

戰(zhàn)士是祖國的布谷鳥。

9.（4分）填空。

（1）（2分）這是一首以象征，贊美、更贊美的詩。

（2）（2分）第四節(jié)說：“駱駝草是沙漠的迎春花，戰(zhàn)士是祖國的布谷鳥。”從修辭上看，這是一個句。

10.（3分）第二節(jié)寫駱駝草“甘愿給駱駝作飼料。吃一茬，長一茬，新芽總在心中冒”，運用了什么修辭手法？有什么作用？

11.（4分）本詩巧妙地化用了人們比較熟悉的古典詩句，試寫出這兩首詩來。

12.（3分）詩中有八個問句，如果都改為陳述句，基本意思不變。你認為哪種表達效果更好？為什么？

（二）（12分）閱讀下文，回答文后14~17題。

海燕高爾基

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高做地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，一一就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里一—充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，一一呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，一—它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下……只有那高做的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！

烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴.看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗桑w舞著，像個精靈，一一高做的、黑色的暴風雨的精靈，一—它在大笑，它又在號叫.……它笑那些烏云，