2022美術(shù)老師學(xué)期計(jì)劃

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導(dǎo)語(yǔ)：制定一份好的教學(xué)籌劃，可以扶助更好開展工作。以下是我?guī)?lái)的美術(shù)老師教學(xué)籌劃，供各位參閱。

美術(shù)老師教學(xué)籌劃（一）

美術(shù)教學(xué)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化，美術(shù)教學(xué)籌劃。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)進(jìn)展、教導(dǎo)改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將持續(xù)以課堂教學(xué)研究為根本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。為更好的完本金學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作籌劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我承擔(dān)一至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節(jié)課，本學(xué)期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學(xué)閱歷，針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)處境，通過美術(shù)課教學(xué)，將賞識(shí)、繪畫、工藝、手工融合貫串在一起，以多種好玩的教學(xué)手段來(lái)開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌管繪畫技法，持續(xù)采納色調(diào)的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工持續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美才能和動(dòng)手才能。并在教學(xué)當(dāng)中提防培養(yǎng)學(xué)生的查看、記憶、思維、想象和動(dòng)手才能的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、概括工作：

1、持續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

本學(xué)期，我將持續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，自學(xué)、勤練、探索自身的缺乏，要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由熟悉新課程到走進(jìn)新課程。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究?！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際處境開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

針對(duì)于學(xué)生在心理上逐漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)學(xué)識(shí)高要求、學(xué)生對(duì)學(xué)識(shí)的探索、研究的心理，我在課堂上將議論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、賞識(shí)等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。

3、為促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展而舉行評(píng)價(jià)

我在教學(xué)中變更過去的評(píng)價(jià)觀念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)興趣、投入、積極、對(duì)探討問題的付出、對(duì)問題回響的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略主動(dòng)探究，能否與他人合作交流，能否攝取信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生解決問題的才能作業(yè)效果和對(duì)自己觀點(diǎn)的自圓其說，以及的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)用語(yǔ)也要變更。過去教師習(xí)慣的“選出誰(shuí)畫得最好”、“那張最差”之類的語(yǔ)言，應(yīng)改為“選出你最熱愛的畫”強(qiáng)調(diào)天性審美取向；“你能提升他的創(chuàng)造嗎？啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語(yǔ)言。

四、教材的特殊處理：

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級(jí)可以適當(dāng)?shù)氖痉?，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能得志教學(xué)的需要。為抑制這一缺乏，我在教學(xué)將打定一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題舉行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際處境，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)，工作籌劃《美術(shù)教學(xué)籌劃》。

4、要求學(xué)生作好材料的打定工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的打定寧可充沛有余，不成臨時(shí)缺乏，影響教學(xué)進(jìn)程。

五、教學(xué)要留神的問題：

1、留神課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中對(duì)比活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。

2、自調(diào)顏料對(duì)比難把握，理應(yīng)留神課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循根基課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、閱歷、學(xué)識(shí)的進(jìn)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)根基學(xué)識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。

美術(shù)老師教學(xué)籌劃（二）

一、教學(xué)總目標(biāo)

（一）繪畫

1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟諳的、愛好的事物，體會(huì)表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡(jiǎn)樸動(dòng)植物。

3、持續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡(jiǎn)樸圖形。

3、用團(tuán)、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡(jiǎn)樸的泥工模型。

（三）賞識(shí)

1、參觀好玩的動(dòng)、植物。

2、賞識(shí)富有童趣的兒童畫。

3、賞識(shí)兒童題材的美術(shù)作品。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：

1、用水彩筆或蠟筆的形式舉行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動(dòng)植物，線條要求流暢，色調(diào)豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸誕，生動(dòng)活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并舉行一系列練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)用費(fèi)材料舉行簡(jiǎn)樸紙工制作練習(xí)。

4、賞識(shí)大自然中的動(dòng)、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達(dá)成線條流暢，色調(diào)嬌艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動(dòng)，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型才能，識(shí)圖才能，培養(yǎng)良好的動(dòng)手習(xí)慣，以及動(dòng)腦創(chuàng)新才能。

3、在賞識(shí)過程中，提高賞識(shí)表達(dá)才能，培養(yǎng)初步的鑒賞美的才能。

三、教學(xué)處境分析

從學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)處境來(lái)看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)采納才能較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，同時(shí)對(duì)工藝制作大感興趣。

四、存在的問題

1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖才能較差，色調(diào)運(yùn)用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠留心。

2、工藝制作上精細(xì)度不夠，意圖才能較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。