《孔子和學(xué)生》優(yōu)秀教案_第1頁
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本文格式為Word版，下載可任意編輯——《孔子和學(xué)生》優(yōu)秀教案

教學(xué)要點：

1．理解課文，使學(xué)生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有現(xiàn)實意義的教導(dǎo)思想。

2．學(xué)認生字7個，學(xué)寫10個，聯(lián)系課文理解和積累詞語“有教無類、因材施教、和顏悅色”等詞語。

3．持續(xù)練習(xí)在自讀中作批注筆記，開展議論，引導(dǎo)學(xué)生作好（讀書筆記）。

第一課時

一、預(yù)習(xí)課文要求。

1．自讀課文，用自己的方法獨立識字，把課文讀通、讀順。

2．邊讀邊圈點自己遇到的問題。

二、導(dǎo)入新課

1．出示“孔子”的畫像，你熟悉他嗎？板書“孔子”。

2．根據(jù)自己的預(yù)習(xí)處境請生上臺向大家介紹孔子。

3．過渡：孔子是我國春秋時代的大教導(dǎo)家，它一生教過三千多名學(xué)生。

4．板書課題：“孔子和學(xué)生”，齊讀課題。

5．引導(dǎo)學(xué)生斟酌：孔子畢竟是個怎樣的人？為什么人們稱他為宏偉的教導(dǎo)家呢？

三、理解課文

1．帶著問題朗讀課文，邊讀邊斟酌，邊圈點。

2．全班交流，說出自己的看法。

3．引導(dǎo)學(xué)生了解課文中孔子教導(dǎo)學(xué)生不分上下貴賤，一視同仁，理解“有教無類”一詞。

引導(dǎo)學(xué)生了解孔子與子夏對話時根據(jù)學(xué)生概括處境舉行不同的教導(dǎo)，理解“因材施教”一詞。

4．小組交流議論自己在預(yù)習(xí)中遇到的問題。

5．小組匯報交流處境，將疑難問題全班交流。

四、作業(yè)：采集孔子的言語，摘錄自己熱愛的。

其次課時

一、把自己摘錄的孔子名言小組交流，談?wù)勛约簩λ睦斫狻?/p>

二、用一句話說說自己對孔子的熟悉。

三、拓展斟酌：

假設(shè)你是孔子的學(xué)生，你想對他說什么？

四、讀名言警句，試著背下來。

1．子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。那么其善者而從之，其不善者而改之?！边@句話說明了孔子對身邊人的態(tài)度。

2．“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”這句話說明老師與學(xué)生之間的“教學(xué)相長”的特征，激勵學(xué)生獨立學(xué)習(xí)。

五、讀課文，做摘錄筆記。教師指導(dǎo)后進生，學(xué)生之間相互交流評議。

第三課時

一、復(fù)習(xí)穩(wěn)定認詞：

豐饒、天資、愚笨、選擇、精心、謙遜

二、對比記

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