優(yōu)質(zhì)親子活動教案10篇范文

優(yōu)質(zhì)親子活動教案10篇范文設(shè)計說明：

開學(xué)初，孩子們之間有些生疏，又有一些新小朋友的參加，所以我以音樂嬉戲《找個朋友》綻開孩子們之間的互動嬉戲。通過讓孩子們在音樂中找到朋友，與朋友握手，使孩子們在開心的音樂嬉戲中體驗到與同伴合作、溝通的友好情感，并在好玩、好玩的嬉戲中與同伴、教師、家長一起邊唱邊找朋友。

教養(yǎng)目標(biāo)：

1.熟識音樂旋律，嘗試會唱歌曲。

2.相互找朋友，體驗與同伴相親相愛的情感。

活動預(yù)備：

《找個朋友》音樂

教養(yǎng)過程：

(一)孩子們自我介紹，教師以嬉戲找朋友。

1.你來熟悉我，教師做自我介紹。

2.請小朋友來介紹一下自己。教師適當(dāng)引導(dǎo)。

(二)熟識歌詞旋律

1.播放《找個朋友》音樂，教師去找朋友(幼兒)。

2.幼兒和幼兒找朋友。

(三)鼓舞幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮、握手、擁抱的動作。

(四)找朋友(在嬉戲的互動中幫忙幼兒穩(wěn)定心情。)

1.大家隨著音樂相互找朋友，做敬禮、握手、擁抱的動作。

2.請幼兒與教師共同找朋友。

3.幼兒集體找朋友，鼓舞每位幼兒都能找到好朋友并按歌詞做敬禮握手、擁抱的動作。

優(yōu)質(zhì)親子活動教案篇2

活動目標(biāo)：

1、愿意參加集體活動，從中增進母子之情。

2、通過制作小推車，在運水果的活動中進展嬰幼兒小手肌肉的敏捷性和動作的協(xié)調(diào)性。

3、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了學(xué)問。

4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。

5、愿意參加嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備：

小推車，動物圖片，包裝好的餅干盒子，各種粘紙，剪刀，眼睛、鼻子、嘴巴的粘紙，果樹(樹上掛有水果)，小獎品。

活動過程：

一、裝飾動物推車

1、引起興趣

寶寶們，教師帶來了一件很好玩很好玩的東西，你們把眼睛閉上，我數(shù)到三再睜開，[師將布掀開]是什么呀?(學(xué)說小推車)小推車美麗嗎?(美麗)你們看這是什么小動物呀?(小狗)小狗怎么叫的，(師幼一起學(xué)狗叫，學(xué)狗啃骨頭)。這么美麗的小推車，你們想不想也做一輛呀?(想)

2、教師示范

a、(師取出動物圖片)我為你們預(yù)備好了小動物的圖片，不過還沒有剪好，要麻煩媽媽把它剪下來。

b、請寶寶們看看，這只小狗臉上缺了什么呀?(請幼兒說說)對了，真聰慧。臉上沒有眼睛、嘴巴真難看，我們幫它貼上去吧。(這局部要求家長與寶寶合作完成)。

c、給盒子貼上圖案：幫小動物穿花花衣。(請寶寶們?nèi)ベN，媽媽不能包辦)

d、把動物盒子固定在推車上。(讓寶寶和家長自己動腦筋，想方法)

3、寶寶和家長合作裝飾動物推車，教師指導(dǎo)。

a、特殊提示寶寶肯定要自己動手，鼓舞母子之間的溝通(告知孩子動物的名稱，和孩子一起學(xué)學(xué)動物的叫聲)。

b、對做得好的、仔細的孩子嘉獎紅五星。

二、親子嬉戲：運水果

1、寶寶們你們看，那兒樹上有什么呀?(幼兒隨便答復(fù))現(xiàn)在請寶寶和媽媽一起去摘水果，低的寶寶自己摘，高的摘不到，讓媽媽抱著摘。然后，用動物推車運到這兒的籃子里，我要看看你們的本事大不大，好嗎?

2、家長和寶寶一起運水果。

三、發(fā)獎

哇!寶寶們真棒，運了這么多水果，肯定累了吧?教師要嘉獎嘉獎你們。[給寶寶發(fā)獎品]

活動反思：

在《幼兒園區(qū)域嬉戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)》一課中指出：有一嬉戲為根本的活動，要容嬉戲于教育中。在此活動中讓孩子與父母間多了份親情，我也能通過此嬉戲感受其中的暖暖親情。

優(yōu)質(zhì)親子活動教案篇3

嬉戲目的：

1、體驗親子協(xié)作的樂趣和成就感。

2、培育幼兒手部肌肉的掌握力量。

嬉戲預(yù)備：

長方體積木、圓柱體積木各二十塊、小籃子四個。

嬉戲玩法：

每次嬉戲可請四對家庭參與。家長與孩子在起點手持籃子預(yù)備。嬉戲開頭后，每對家庭跑到場地內(nèi)將散落在場內(nèi)的長方體積木、圓柱體積木各揀五塊后，跑到終點將兩種積木依次循環(huán)搭起。以積木外形搭配正確、速度快的家庭獲勝。

嬉戲二

嬉戲名稱：《送珠珠回家》

嬉戲目的：

1、體驗親子協(xié)作的樂趣和成就感。

2、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的動手力量。

嬉戲預(yù)備：

大臉盆一個{內(nèi)裝水和各色玻璃珠}、小碗三個、筷子三雙、調(diào)羹三把、分類盒三個。

嬉戲玩法：

每次嬉戲可請三對家庭參與。每對家長與孩子圍坐在桌旁。聽到嬉戲開頭的口令，家長用筷子將大臉盆中的玻璃珠夾到自己的小碗中，孩子則將小碗中的玻璃珠用調(diào)羹按顏色送到分類盒中的不同格子。大臉盆中的玻璃珠被夾完嬉戲完畢，以分類盒中的玻璃珠數(shù)量多者為勝方。

優(yōu)質(zhì)親子活動教案篇4

活動目標(biāo)：

a、在嬉戲活動中引導(dǎo)幼兒按物體的外形進展分類。

b、在體育活動中，幫忙幼兒復(fù)習(xí)按物體的一個特征(大小、顏色或外形)分類。

c、進展幼兒的協(xié)調(diào)性，讓幼兒開心地參與活動。

活動預(yù)備：

a、三角形、方形、圓形的圖形娃娃掛牌若干。

b、三角形、方形、圓形的圖形紙板若干。

c、紅、黃、綠的大小蘑菇若干(墊板剪)、籃子若干。

d、海綿墊子e、錄音機磁帶

活動過程：

一、開頭局部，引出課題幼兒每人掛一塊圖形牌扮圖形寶寶，媽媽(說說你是什么寶寶)

a、教師：呀，今日天氣真好，媽媽帶寶寶一起去學(xué)本事吧。

b、放音樂《每天做操身體好》，寶寶跟著媽媽一起跳舞做預(yù)備動作。

二、玩一玩分一分嬉戲：鋪路

a、教師：你們想學(xué)什么本事?(爭論)

b、教師：媽媽這里預(yù)備了很多磚，想請你們來鋪三條路。(出示紙板圖形)

c、請寶寶每人拿一塊磚，拿好了趕快坐到媽媽身邊。問：你拿的是什么外形的磚?(分別請幼兒舉起各種外形的磚)

d、教師指著三角形的路標(biāo)問：這條路該用什么外形的磚來鋪?哪些寶寶拿的.磚可以鋪?(先請幼兒把與路標(biāo)一樣的磚舉起，再把它鋪到路上。)

e、接著指圓形路標(biāo)問：這條路又是用什么外形的磚鋪的?哪些寶寶拿的磚可以鋪?(方法同上)

f、最終指著方形的路標(biāo)問：最終一條路該用什么磚來鋪呢?(方法同上)

j、教師：呀，這些路還沒鋪完，媽媽請寶寶每人再去拿一塊與自己胸口外形一樣的磚接著鋪。(提示幼兒鋪好后到媽媽身邊來)

優(yōu)質(zhì)親子活動教案篇5

活動目標(biāo)：

a、練習(xí)持物控球跑,提高掌握力量。

b、進展動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

紙球、羽毛拍、小椅子若干張。

活動方法：

一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運動

a、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球),用球拍趕著小豬去漫步。

b、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去，邊講邊練習(xí)趕小豬。

二、小豬郊游

a、介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

b、幼兒一個跟著一個趕豬。

c、鼓舞幼兒趕的時候既要快，還不能讓小豬跑了。

三、送小豬回家

a、小豬出來游玩一天了，真辛苦。

b、讓我們送小豬回家的吧。

優(yōu)質(zhì)親子活動教案篇6

1、營救袋鼠媽媽大行動

⑴嬉戲目的：通過布袋跳動、爬行、熬煉幼兒全身體能，培育幼兒英勇的精神。

⑵嬉戲材料：布袋、泡沫板、氣球、大飲料瓶。

⑶嬉戲方法：小袋鼠行進跳爬過泡沫板取到氣球行進跳交給媽媽氣球，媽媽吹鼓氣球后，用腳踩破幼兒脫袋，媽媽用袋跳動，幼兒拎水一起回起點，先到起點者為勝。

2、變魔術(shù)

目標(biāo)：通過嬉戲培育孩子的觀看比擬力量和語言表達力量，以及邊聽邊用動作表示數(shù)量，在嬉戲中享受勝利的歡樂。

預(yù)備：牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，清水，無色透亮玻璃杯兩只，動物玩具兩個。

玩法：

1、親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長用手電筒光透過玻璃杯照耀白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼?(墻上的影象是白色的)

2、將一個動物玩具放在墻與杯中間，請孩子說說有啥發(fā)覺，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動作，再說墻上影象的變化。(玩具的影象是黑色的。)

3、一只有水的杯參加少許牛奶用筷子攪拌勻稱，再用手電筒透過杯子照耀，連續(xù)觀看有何變化?(光線是紅色的。)

4、請孩子用玩具連續(xù)表演，然后描述看到的情景。

5、親子在墻與光之間玩各種手影，啟發(fā)孩子想象影象像什麼?

6、親子分別輪番豎手指，另一人依據(jù)手指數(shù)量學(xué)動物叫，或聽聲音豎手指。

3、好玩的轉(zhuǎn)盤

目標(biāo)：培育孩子的動手涂色力量，觀看比擬和手口全都點數(shù)的力量，以及親子合作力量，增進親情。

預(yù)備：彩筆一盒，圓規(guī)一只，細繩三條，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。

玩法：

1、家長將三張圓形卡紙制作成：A紙為三個同心圓，B紙畫上三等分的扇形，C則十二等份。孩子在卡紙上圖色：A上分別圖上紅、黃、藍三色，B上圖上紅、黃、藍相間的顏色，C用黑色按涂一空一的規(guī)律圖繪。

2、孩子查找圖形排列規(guī)章，數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅、黃、藍幾處。

3、親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔，穿入繩線并打結(jié)。

4、轉(zhuǎn)動繩線讓轉(zhuǎn)盤快速轉(zhuǎn)動，看看三個轉(zhuǎn)盤顏色變化，家長并引導(dǎo)孩子描述同一轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動速度不同顏色的變化。(甲盤轉(zhuǎn)動時，仍舊保持紅、黃、藍三種色環(huán);乙盤轉(zhuǎn)動時，會呈現(xiàn)白色，轉(zhuǎn)速不

同時也會有顏色變化;丙盤快速轉(zhuǎn)動時呈灰白色，轉(zhuǎn)速放慢時則呈現(xiàn)橙色線條。)

4、嬉戲《運糧食》小班

嬉戲預(yù)備：沙包若干、呼啦圈3個

嬉戲規(guī)章：幼兒站在起點，家長在終點。幼兒從起點處將沙包放在頭頂，手放在身體兩側(cè)，運至終點處交給家長，家長用腳夾跳只呼啦圈內(nèi)，在規(guī)定的時間內(nèi)(2分鐘)，圈中沙包最多的獲勝。

5、《馬兒跑跑》小班

嬉戲預(yù)備：充氣小馬三個

嬉戲規(guī)章：家長從起點騎小馬到終點，幼兒在終點等候，再從終點騎到起點，先到者為勝。

優(yōu)質(zhì)親子活動教案篇7

提示：嬉戲時要留意安全

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)沿曲線走、爬、鉆。

進展靈敏、敏捷的行動力量。

活動預(yù)備：

幼兒每人帶一個紙箱。

在紙箱的任意兩面由父母幫忙挖個洞(可容幼兒自由鉆爬)。

教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對接。

教師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長度可依據(jù)活動室大小自由選擇。

活動過程：

彎彎走。

——地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧!

——幼兒和教師排好隊，一起沿著地上的線條行走。

——看!我們的隊伍彎成什么了?(彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)——除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢?(還可以在線條上爬行)繞繞爬。

——幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。

聽到口令聲，馬上雙膝著地向前爬。

要求沿著線條的彎曲外形爬行，最先爬完的一組為勝者。

——讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點。

彎彎洞里繞繞鉆。

——教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱”長龍”前，引導(dǎo)幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。

——你在紙箱中鉆來鉆去，心里感到怎樣?(紙箱中光線很暗，似乎山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來鉆去很好玩，等等)——嬉戲可依據(jù)幼兒興趣反復(fù)進展。

活動完畢：

在紙箱中爬行時，提示幼兒動作協(xié)調(diào)敏捷，并留意前后同伴，以免擠撞。

如幼兒人數(shù)較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鉆爬。

連接紙箱后，可間隔著在幾個紙箱上開若干方孔或圓孔，以便通風(fēng)透亮，嬉戲時更加安全、好玩。

優(yōu)質(zhì)親子活動教案篇8

目標(biāo)：

激發(fā)孩子的探究欲望，親子共享操作勝利喜悅。

預(yù)備：

硬卡紙約8x16厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。

玩法：

1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子，在格子中心處各畫一只鳥和一個鳥籠。

2、引導(dǎo)孩子觀看鳥身體上的圖形以及個數(shù)，再圖上自己喜愛的顏色。

3、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。

4、家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的緣由，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。)

5、家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進出籠子的神秘。

教學(xué)反思：

本課教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后，我盡量帶給孩子們“關(guān)心與暖和”。盼望他們也能在我的潛移默化中學(xué)會去“關(guān)心與暖和”別人，“關(guān)心于暖和”身邊的一切事物。

優(yōu)質(zhì)親子活動教案篇9

預(yù)備：

羊角球、凹凸障礙物

玩法：

孩子站在起點，父母站在中點，發(fā)令后，騎著球跳向中點，把球傳給父母，父母背對背夾球從中點繞回起點的凳子再跑回中點，把球放下后，用手搭成轎子狀，孩子坐在轎子上，家長抬著轎子通過凹凸障礙物(低的跨過去，高的蹲著鉆過去)，跑到終點以快者為勝。

規(guī)章：

1、家長夾球時，如球掉地，須在原地夾好后再往前走;

2、通過障礙物時，不行碰倒障礙物。

活動反思：

抬轎子其實是符合大班幼兒年齡層次的一節(jié)體育嬉戲活動，怎樣將它運用于小班的體育活動中、設(shè)計成一節(jié)符合中班幼兒年齡層次的體育嬉戲活動呢?于是我合理地運用了家長這個資源，《綱要》中也明確指出要進展家園協(xié)作教育，有效地降低了活動的難度，并利用這次時機讓家長與孩子有了一次情感溝通。在活動中家長兩兩合作搭成轎子、幼兒坐轎子玩各種競賽嬉戲，家長搭得快樂、幼兒坐得快樂;在最終的放松整理運動時設(shè)計了請幼兒幫家長捶捶背、按按摩的環(huán)節(jié)，讓家長感受到了孩子的愛，臉上露出了欣慰的笑容，很好的增進了家長與孩子之間的親情，更體驗了親子嬉戲帶來的歡樂。

優(yōu)質(zhì)親子活動教案篇10

紙與幼兒的日常生活息息相關(guān)，在與幼兒一起嬉戲的過程中，我發(fā)覺幼兒對各種各樣顏色艷麗的紙?zhí)貏e感興趣，總喜愛擺布它們，撕揉它們。同時，小班幼兒的思維詳細形象，他們的無意留意占肯定優(yōu)勢。于是，我設(shè)計了“彩紙飄飄”這個活動，旨在通過一系列的嬉戲活動讓幼兒穩(wěn)固熟悉“紅、黃、藍、綠”四種顏色，并在探究活動中熟悉紙、了解紙，讓不太有目的的撕紙活動在嬉戲的情景中進展，在熬煉幼兒小肌肉的同時，讓幼兒體驗嬉戲的樂趣。

教案目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙，會按要求撕紙。

2、復(fù)習(xí)熟悉“紅、黃、藍、綠”四種顏色并會按顏色分類。

3、樂于參加活動，體驗勝利的樂趣。

教案預(yù)備：

1、在生活中，讓幼兒對“紅、黃、藍、綠”四種顏色有初步的熟悉。

2、“紅、黃、藍、綠”四顏色紙條若干;小塑料盆人手一個;

教案過程：

一、復(fù)習(xí)熟悉四種顏色

1、教師：寶寶們，(出示彩紙條)教師給每位寶寶預(yù)備了一根彩紙條，拿出你的彩紙條看一看，誰來告知我你拿到的是什么顏色的紙?幼兒園教案(挑2-3位寶寶說說)現(xiàn)在我的紙條寶寶來找朋友了，“我的朋友在哪里?”(是手舉一種顏色的紙條)，你是我的好朋友，我們來碰一碰，換一種顏色找朋友。

找到好朋友了快樂嗎?我們來跳舞吧!(音樂起)