2023年高一班主任工作反思總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?高一班主任?工作反思總?結(jié)轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)學(xué)期?又過去了，?本學(xué)期我擔(dān)?任高一年級(jí)?七班的副班?主任，通過?我和何老師?一學(xué)期的努?力，終于讓?七班學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和家長(zhǎng)都?贊揚(yáng)的班_?__?；厥?這一學(xué)期的?工作，有收?獲，也存在?著許多有待?改進(jìn)的地方?，現(xiàn)在特對(duì)?一學(xué)期的班?主任工作總?結(jié)如下：?一、尊重學(xué)?生的人格。?教師和學(xué)?生在人格上?應(yīng)該是平等?的，我們教?師不能盛氣?凌人，特別?是教師不能?利用地位和?權(quán)力污辱學(xué)?生。每個(gè)孩?子都有自己?的尊嚴(yán)，當(dāng)?你傷到他的?自尊時(shí)，你?的教育將會(huì)?是失敗的。?理解學(xué)生要?從學(xué)生的心?理發(fā)展特點(diǎn)?出發(fā)，理解?他們的心理?，尤其是學(xué)?生所處的年?齡特征。這?些都是做好?班主任工作?的前提。尊?重別人是做?人最起碼的?行為準(zhǔn)則，?學(xué)生也是有?情感的活生?生人。所以?，我們要尊?重每一位學(xué)?生。而尊重?又是相互的?，我們老師?若不尊重學(xué)?生，對(duì)學(xué)生?罵罵咧咧，?或指手劃腳?，那么，何?談學(xué)生尊重?你呢?二?、做個(gè)嚴(yán)師?慈母。對(duì)?待學(xué)生既要?嚴(yán)格要求，?又要用慈母?般的愛去感?化。尤其是?對(duì)待犯了錯(cuò)?誤的學(xué)生，?切忌簡(jiǎn)單、?粗暴、沖動(dòng)?的“熱處理?”，而應(yīng)持?克制、忍讓?、寬容的態(tài)?度，以理智?控制自己的?言行，多用?發(fā)展的眼光?看待他們，?幫助他們分?析造成放錯(cuò)?行為的的原?因，從而找?到避免放錯(cuò)?或解決問題?的策略。要?讓學(xué)生覺得?老師是真正?在幫助他，?關(guān)心他，而?不是有意整?治他。這樣?，他們的逆?反情緒才會(huì)?減少或是消?失。只有做?好這些工作?，自己在教?育教學(xué)中才?會(huì)得心應(yīng)手?，水到渠成?。要多鼓?勵(lì)表?yè)P(yáng)，少?批評(píng)，激發(fā)?學(xué)生的上進(jìn)?心。教師對(duì)?學(xué)生進(jìn)行教?育時(shí)，要善?于發(fā)現(xiàn)他們?的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，多些“?表?yè)P(yáng)”，少?些批評(píng);多?些關(guān)心，少?些歧視;多?些微笑，少?些冷漠，使?學(xué)生成為勇?于嘗試、不?斷進(jìn)取的好?學(xué)生。對(duì)學(xué)?生的進(jìn)步和?優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給?予肯定和表?揚(yáng)，以鼓勵(lì)?的口吻提醒?學(xué)生如何去?做。這樣，?不僅能幫助?學(xué)生明確是?非，還有利?于鞏固良好?的思想和行?為，增強(qiáng)學(xué)?生上進(jìn)心，?既教育了個(gè)?人，又教育?了___。?三、要培?養(yǎng)優(yōu)秀班干?部，營(yíng)造良?好的班風(fēng)。?優(yōu)秀班干?部和良好的?班風(fēng)對(duì)于班?級(jí)建設(shè)有著?至關(guān)重要的?作用。在班?級(jí)中選好班?干部，我選?班干部的方?法采用民主?選舉的方式?，讓學(xué)生選?出自己認(rèn)為?最好的班干?部，然后讓?所選出的班?干部說說自?己在今后的?學(xué)習(xí)和班級(jí)?建設(shè)中怎么?做。然后讓?同學(xué)們給他?提出建議。?這樣一來既?選好了班干?部，同時(shí)也?為良好的班?風(fēng)創(chuàng)建打下?了堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。一個(gè)好?的班___?與這個(gè)班的?班風(fēng)有著密?切聯(lián)系，沒?有良好的班?風(fēng)就不會(huì)有?好的班__?_。在班風(fēng)?的營(yíng)造中通?過培訓(xùn)，我?從全國(guó)先進(jìn)?班主任老師?那里學(xué)到了?好的方法。?四、要少?叫家長(zhǎng)，多?為學(xué)生“保?密”。學(xué)?生犯了錯(cuò)誤?，要在以批?評(píng)教育之后?，讓他(她?)清楚如何?才能不犯同?類錯(cuò)誤，盡?量少叫家長(zhǎng)?來，讓學(xué)生?信任自己，?有困難便會(huì)?主動(dòng)找老師?幫助解決。?一味的叫家?長(zhǎng)只會(huì)破壞?師生之間的?情感互動(dòng)，?這樣學(xué)生就?會(huì)對(duì)教師長(zhǎng)?生逆反心理?，無論發(fā)生?什么是都不?會(huì)輕易的告?訴老師，這?樣不是孤立?了學(xué)生，而?是學(xué)生遠(yuǎn)離?了。所以師?生之間不應(yīng)?該有更多的?隔閡，而是?有更多的情?感交流。真?正做到朋友?關(guān)系。只有?這樣自己的?班主任工作?才會(huì)做得更?好?？傊?，學(xué)高為師?，德高為范?，在日常行?為應(yīng)該以身?作則，言傳?身教，這樣?學(xué)生才能親?其師，