2023學(xué)生做早操教案七篇

第2023學(xué)生做早操教案七篇2023學(xué)生做早操教案七篇

太陽公公起得早我們一起做早操排好隊，站站好小鳥也來湊熱鬧踢踢腿，蹦蹦跳，天天鍛煉身體好。下面是小編為大家?guī)淼?023學(xué)生做早操教案七篇，希望大家能夠喜歡！

2023學(xué)生做早操教案精選篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)一年四季的知識，能運用花、樹等自然界中的各種景物來表現(xiàn)四季的不同特征。

2、培養(yǎng)學(xué)生運用適合自己的繪畫工具、材料表現(xiàn)四季，能用色彩表現(xiàn)四季的象征景色，進一步培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)力和綜合創(chuàng)造能力。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛四季、熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生探究四季的興趣。

二、重點、難點：

重點：畫出四季的特點，

難點：畫出四季的象征景色，能夠在創(chuàng)作時表達自己的情感。

三、課前準(zhǔn)備。

(學(xué)生)水彩顏料、水彩筆、調(diào)色板、小水桶、抹布記號筆、小水桶

(老師)春夏秋冬四個展板分別貼在黑板旁邊

四、教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：出示四季4個代表性景物，提問：同學(xué)們，你們知道老師手里拿著的景物各代表什么季節(jié)嗎通過回答，老師將手中景物分別貼到相應(yīng)的季節(jié)展板上。

師：因為季節(jié)的更替變化，大自然也會隨著季節(jié)變化而變化，，每個季節(jié)都有各自不同的美麗景色展現(xiàn)在大家面前，這節(jié)課，我們就一起來欣賞并感受美麗的四季吧!出示課題《四季歌》，接著播放有關(guān)四季景物的錄像，最后停留在冬天的畫面。

二、導(dǎo)入新課

1、了解四季之美

師：同學(xué)們這張畫面表現(xiàn)的是什么季節(jié)冬季

師：同學(xué)們真聰明，一眼就看出來了，厚厚的白雪把所有的景物都覆蓋了，我們可以用什么顏色表現(xiàn)冬季啊是冷色調(diào)還是暖色調(diào)

生：

師：冷色調(diào)藍(lán)色為主

師：我們一起來欣賞一下大師是如何運用藍(lán)色和冷色調(diào)來表現(xiàn)這美麗的冬季。(課件出示圖片)

2、冬日的雪花對于我們這邊比較罕見，我們都無法切身感受，不過夏天的炎熱我們是真真切切體會到的，有時我們也可以體會一絲特別的清涼去游泳，還有呢在夏天我們有一種花不得不提，你們說是什么呀荷花

3、欣賞圖片：《映日荷花別樣紅》學(xué)生討論分析，什么畫種，用墨的濃淡變化，荷葉的表現(xiàn)方法等?！砷L的季節(jié)

4、師：春天是萬物復(fù)蘇的時候，你覺得展示春天的畫面需要要用什么顏色

師：五彩繽紛

顏色有了，誰能說說代表春天的景物有哪些柳樹燕子油菜花桃花……

春天是播下希望的季節(jié)——播種季節(jié)

師：春天真美，看看大師是如何把這么美的春天展現(xiàn)在我們面前的。(課件出示圖片)

5、剛才我們說現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，秋天是什么季節(jié)——收獲的季節(jié)

(圖片)最明顯的感覺就是蔥綠的樹葉都發(fā)黃掉落了，秋天在大師的手中又會變成什么樣呢

出示國畫大師李可染的《霜葉紅于二月花》，重點講解作品詩畫一體的效果，了解作品的深刻含義。

讓學(xué)生重溫背誦這首詩杜牧《山行》，再請學(xué)生解釋這首詩最后一句，再從畫中欣賞作品的表現(xiàn)方法和意境之美。

師：同學(xué)們，剛才我們分析了春天是播種季節(jié)、夏天是成長的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)，那么冬天是什么季節(jié)呢——孕育的季節(jié)

6、欣賞四幅學(xué)生作品

大師們都淋漓盡致的表現(xiàn)了四季，那我們周圍的同學(xué)又是怎樣表現(xiàn)的呢出示四幅學(xué)生作品，從色彩、景物分析作者的創(chuàng)作意圖。

三、教師示范

師：同學(xué)們，剛才我們一起欣賞了名家和同學(xué)們的作品，現(xiàn)在老師也想把自己所喜愛的季節(jié)表現(xiàn)在這張紙上，大家可要看清楚老師是怎樣表現(xiàn)每一個季節(jié)的。

1、先用蠟筆快速畫一棵枯樹，提問：如果不在樹上表現(xiàn)葉子是哪一個季節(jié)(冬)

2、接著在這棵枯樹上畫出嫩芽，提問：寒冷的冬天過去了，什么季節(jié)來了(春)

3、老師再把樹葉加茂盛，這時候又到了什么季節(jié)(夏)

4、如果老師再添加上涼風(fēng)和落葉，畫面會怎樣(秋天來了)，最后停留在秋的畫面上，講解秋的色彩變化。

師：出示課前準(zhǔn)備好四個季節(jié)的圖片，分別貼在相應(yīng)的展板上，提問：通過剛才老師的示范，你學(xué)到了什么你最想表現(xiàn)哪個季節(jié)

生：小組討論

四、學(xué)生創(chuàng)作

1、用蠟筆大膽表現(xiàn)各季節(jié)簡單的事物。

2、突出每個季節(jié)的色彩特點。

3、教師巡回指導(dǎo)。

五、作業(yè)評價

1、教師選取優(yōu)秀作品進行講評。

2、同桌參考教師提供的評價標(biāo)準(zhǔn)進行互評。

3、評價標(biāo)準(zhǔn)：①作品是否體現(xiàn)季節(jié)特點;②作品是否更大可能地發(fā)揮工具材料的特性;③作品是否在構(gòu)圖、意境的表達上富有創(chuàng)意;④作品是否表達出自己的獨特感受。

4、學(xué)生修改各自作品。

六、小結(jié)拓展

今天同學(xué)們都很好的把四季展現(xiàn)出來，老師看了真開心，讓我們感覺就像置身大自然的懷抱中，希望同學(xué)們有空多親近大自然，感受大自然帶給我們的無窮魅力。

板書：四季歌

四季的展示板

春五彩繽紛播種的季節(jié)

夏綠色成長的季節(jié)

秋橘黃、中黃收獲的季節(jié)

冬藍(lán)色孕育的季節(jié)

2023學(xué)生做早操教案精選篇2

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1能在課文中正確認(rèn)讀“做、操、令、公”會按筆順正確描摹“令、公”兩個字。

2復(fù)習(xí)韻母ao、ou、iu，會拼讀帶有這些韻母的音節(jié)zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo，能看圖拼讀音節(jié)短句。

3能正確朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。

重點和難點

1能正確拼讀帶有韻母ao、ou、iu的音節(jié)，讀準(zhǔn)平舌音：做、早、操。

2圖拼讀音節(jié)短句。

重點和難點

1能正確拼讀帶有聲母zh、ch、sh的音節(jié)，讀準(zhǔn)翹舌音。

2能初步區(qū)分平翹舌音的拼讀方法。

教學(xué)過程

一課前談話，揭示課題。

1師：同學(xué)們，我們天天上學(xué)以后就要做早操，你覺得做操有哪些好處呢

2揭示課題：29做早操

3出示音節(jié)zuò、zǎo、cāo，

(1)自由拼讀：誰會拼反饋。

(2)你有什么發(fā)現(xiàn)(都是平舌音)

4學(xué)習(xí)生字：做、操，交流記字的方法

除了做操，還可做什么

你會做什么操

5齊讀課題。

說明：

“zuò”不是本課新學(xué)的音節(jié)，而“做”是本課要求學(xué)習(xí)的生字，正好通過復(fù)習(xí)，鞏固這個三拼音的音節(jié)，還可借助它學(xué)習(xí)生字“做”。由于談話中已經(jīng)引出了“早操”，所以“zǎo、cāo”也就放手讓學(xué)生自己拼讀，發(fā)揮學(xué)生的潛力;再讓學(xué)生在拼讀中主動發(fā)現(xiàn)這三個音節(jié)都是平舌音，更有利于正音和鞏固。

二聽錄音，學(xué)習(xí)兒歌。

1聽課文錄音，說說誰做早操

(1)引出：花鹿姐姐、小狗、小貓、小白兔、小公雞，出示動物圖片。

(2)學(xué)習(xí)生字：公說說在哪里看到過“公”(公共廁所、公用電話、公共汽車等)

2再聽錄音：他們是怎么做早操的

(1)學(xué)生交流。

(2)學(xué)習(xí)生字：令

3區(qū)別“公、令”的字形：這兩個字很像，有什么不一樣，你怎么記住它們

公——八字頭，撇折，點，共四筆;

令——人字頭，點，橫撇，點，共五筆。

4師：哪幾句話是花鹿姐姐說的

(1)根據(jù)學(xué)生的回答，師劃出有關(guān)的句子：排好，排好，小狗，小貓。小白兔別跳，小公雞別跑。大家排好隊，一起做早操。

(2)讀句子，思考：從花鹿姐姐的話中，你知道了什么

(3)師：花鹿姐姐的話該怎么讀(大聲喊)

(4)扮演花鹿姐姐讀句子。

5跟錄音，讀兒歌。

(1)跟著錄音，讀讀兒歌。

(2)做做動作，讀讀兒歌。

6想一想：花鹿姐姐還喊了什么口令

做早操要注意什么

說明：

課文內(nèi)容比較淺顯，因此，前兩遍聽錄音，幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，按要求聽清兒歌中的人物和事情，第三次聽錄音是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再回到整體，練習(xí)朗讀。

生字的學(xué)習(xí)穿插于聽和讀之間，由于“公、令”字形接近，因此要引導(dǎo)學(xué)生進行比較和區(qū)別，避免混淆，也為正確描摹這兩個字作好了準(zhǔn)備。

兒歌的句子較短，不難朗讀，但要讀好就得真正理解，因此通過反復(fù)讀花鹿姐姐喊的話，明白兒歌內(nèi)容，再現(xiàn)做操的情景，讀出大聲“喊”口令的語氣，隨即進行遵守紀(jì)律的教育也就時機成熟，比較適宜。

三復(fù)習(xí)韻母，拼讀音節(jié)，

1讀韻母：ao、ou、iu，拼讀音節(jié)：zǎo、cāo、kǒu、gǒu、māo

2在兒歌中給音節(jié)找到合適的漢字：hǎo、zǎo、pái、cāo、kǒu、báigǒu、māo、tiào

3補充音節(jié)，拼讀：做早操喊口令排好隊小黑狗小白兔小花貓

4小組合作，看圖拼讀音節(jié)短句。

說明：

拼音的學(xué)習(xí)不是一步就能到位的，要不斷復(fù)習(xí)，不斷鞏固。這一環(huán)節(jié)就起到了這個作用，利用兒歌中的漢字，為學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)音節(jié)創(chuàng)造機會。

在小組中合作拼讀音節(jié)短句，可每人讀一個音節(jié)，再開火車就合成了句子。要關(guān)注學(xué)生的差異，因為第一次拼讀句子，可能有的學(xué)生會前拼后忘連不成句，老師不要責(zé)備，允許學(xué)生在以后的練習(xí)中逐步掌握。

四復(fù)習(xí)鞏固，寫字練習(xí)。

1讀詞語：體操操練做工做活命令法令公交公開

2一字開花：公

3讀兒歌：太陽公公咪咪笑，小朋友們起得早，跟著口令做早操，堅持鍛煉身體好。

4描?。毫?、公

說明：

讓生字在新語境中不斷復(fù)現(xiàn)，為學(xué)生創(chuàng)造不斷復(fù)習(xí)鞏固生字的機會，而且還要使復(fù)習(xí)字詞的過程不機械重復(fù)，學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得有新收獲。

2023學(xué)生做早操教案精選篇3

教學(xué)目的：

一、溫習(xí)九個韻母，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，通過拼音鞏固學(xué)過的字。

二、學(xué)習(xí)10個生字，通過拼音識字，領(lǐng)會到拼音識字的樂趣，愿意拼讀。

三、初步掌握通過對比了解事物、概括事物特色的法子，培育細(xì)心察看發(fā)現(xiàn)事物特色的風(fēng)俗。

教學(xué)重點：

培育門生看拼音認(rèn)字的本領(lǐng)。

教學(xué)進程：

1、講故事，創(chuàng)設(shè)情境。

一、出示圖片，門生細(xì)心察看，教師伴隨著音樂講故事。

二、門生做放松操。

2、朗讀童謠

一、溫習(xí)九個復(fù)韻母。

二、朗讀童謠。

(一)師生齊讀。

(二)全班齊讀。

(三)分角色讀。

(四)配樂演出讀。

(五)找好朋友讀。

3、識字

一、分小組自學(xué)。

二、小教師帶讀。

三、“蓋屋子”游戲。

4、功課

爸爸媽媽評評我

一、爸爸媽媽夸我又學(xué)會了()個生字。

二、爸爸媽媽幫我改正了這幾個字的讀音。

三、爸爸媽媽以為我的演出：

○好○一樣平?！疬€要高興

2023學(xué)生做早操教案精選篇4

教學(xué)目的：

一.借助拼音學(xué)習(xí)童謠《早操》，培育看拼音識字的本領(lǐng)，教育門生培育早起磨煉的好風(fēng)俗。

二.認(rèn)讀本課九個生字。

教學(xué)重點、難點：

借助拼音認(rèn)讀童謠，熟記九個生字。

教具準(zhǔn)備：

一.錄音帶《苗嶺的凌晨》。

二.自制風(fēng)景畫一張。

教學(xué)進程：

1、情形導(dǎo)入

一.同硯們，凌晨是一天中空氣最清爽的時刻，教師想帶你們?nèi)ヒ粋€好處所，你們想去嗎

二.(一)放音樂《苗嶺的凌晨》。

(二)出示圖片，邊聽邊看30秒鐘。

老師渲染：看!太陽和鮮花在向咱們歡笑，小草和綠葉在向咱們招手。在這美妙的凌晨，你最想做甚么引誘門生自由表達自己的設(shè)法。

(計劃的情形調(diào)動了門生的眼、耳、腦、嘴等多種感官，起到了吸引門生注重，喚起門生興致的作用。自由表達感受，給門生提供了個性發(fā)展的空間。)

一.咱們的語文書上有一首童謠《早操》，它號令人人凌晨鍛煉身體。咱們就來一塊兒讀一讀吧。

二.板書：早操。

2、學(xué)習(xí)童謠《早操》

(1)溫習(xí)拼音：

今日，咱們學(xué)過的復(fù)韻母也來賞識這早上的美景了，你還了解它們嗎

出示紅花卡片：aieiuiaoouiuieueer